幼兒園大班主題活動(dòng)水變干凈了教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題活動(dòng)水變干凈了教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)水資源。增強(qiáng)幼兒的協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力，增加幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。開(kāi)發(fā)幼兒的觀察和思考能力，促進(jìn)幼兒科學(xué)思維的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)玻璃杯、一張A4紙、顏料、清水、油漆刷。實(shí)驗(yàn)步驟：在一個(gè)杯子里加入顏料和清水，另一個(gè)杯子里只加入清水。把A4紙對(duì)折三次，然后展開(kāi)成一個(gè)長(zhǎng)條形，沿著對(duì)折處剪一條口子，然后在兩端上各剪出一個(gè)半花瓣形。把半張A4紙的花瓣形成兩端分別放入顏料杯子和清水杯子里，在兩杯里輕輕攪拌幾下。再把半張A4紙的花瓣形分別放入兩個(gè)杯子的另一端輕輕攪拌幾下，觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)半張A4紙?jiān)陬伭媳斜蝗旧?，而在清水杯中則沒(méi)有染色，半張A4紙的染色情況代表了污染程度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思：在實(shí)驗(yàn)之前，老師應(yīng)該先根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，以避免實(shí)驗(yàn)時(shí)不必要的浪費(fèi)時(shí)間和造成幼兒的不耐煩。在實(shí)驗(yàn)之前，老師應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)原理，讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)有初步的了解。在讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師要觀察幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒注意安全衛(wèi)生問(wèn)題，以避免幼兒發(fā)生不必要的安全事故。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師要在旁邊觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助幼兒思考解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)實(shí)施引入：貨車帶水老師利用圖書(shū)館的Shake,RattleandSplash!:TheSoundofWaterScienceProjects向幼兒講解貨車運(yùn)輸水的問(wèn)題。提問(wèn)：如果這些水中有臟東西，你們自己會(huì)喝嗎？實(shí)驗(yàn)二人組合把幼兒隨機(jī)劃分成兩人一組，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中互相幫助，商量著解決問(wèn)題。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助幼兒思考解決問(wèn)題的方法。分享結(jié)果讓每一個(gè)小組分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)水資源。借助繪本老師可以選擇一些關(guān)于保護(hù)水資源的繪本，讓幼兒通過(guò)閱讀來(lái)了解如何保護(hù)水資源。借助PPT老師通過(guò)PPT向幼兒展示有關(guān)水資源的圖片和資料，讓幼兒深刻了解水資源的重要性?；顒?dòng)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒在活動(dòng)中得到啟迪。活動(dòng)反思實(shí)驗(yàn)器材的周全準(zhǔn)備，加深教師的對(duì)活動(dòng)的理解?；顒?dòng)中小組的互相配合和協(xié)作，讓幼兒學(xué)會(huì)互動(dòng)合作的重要性?；顒?dòng)中的引導(dǎo)，調(diào)整難度更加合適，讓幼兒更好地理解活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)的實(shí)效和反應(yīng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，讓幼兒們學(xué)會(huì)自己保護(hù)水資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了加強(qiáng)?；顒?dòng)小結(jié)該活動(dòng)是一次很好的實(shí)踐教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作和實(shí)踐，在輕松的氛圍下增強(qiáng)了簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)中的引導(dǎo)提高了幼兒的思維能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了科學(xué)教育的魅力。在今后的教