哈醫(yī)大預(yù)防本科兒少衛(wèi)生學(xué)考試試題-4

哈醫(yī)大2002級(jí)預(yù)防本科兒少衛(wèi)生學(xué)考試試題一、名詞解釋〔2分?10＝20分〕1、骨骼年齡：簡(jiǎn)稱(chēng)骨齡。是一種生物學(xué)年齡〔發(fā)育年齡〕，是根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育〔鈣化〕程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)比擬，求得的發(fā)育年齡。骨齡是反映個(gè)體發(fā)育水平和成熟程度的較精確指標(biāo)。2、弱視：眼球沒(méi)有器質(zhì)性病變，但單眼或雙眼視力低下，屈光矯正視力達(dá)不到正常的稱(chēng)弱視。3、始動(dòng)調(diào)節(jié)：皮層工作能力在工作開(kāi)始時(shí)水平較低，經(jīng)啟動(dòng)過(guò)程后逐漸提高，稱(chēng)始動(dòng)調(diào)節(jié)。4、疲勞：因腦力工作時(shí)間或/和時(shí)間超負(fù)荷，導(dǎo)致皮層細(xì)胞的功能消耗超過(guò)限度，而產(chǎn)生的保護(hù)性抑制現(xiàn)象。5、BMI指數(shù)〔bodymassindex〕：體重kg/身高cm2×104，反映人體的充實(shí)程度，是一種營(yíng)養(yǎng)指數(shù)。6、保護(hù)性抑制：一旦大腦皮層的工作負(fù)荷超過(guò)其功能限度時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)反響性地進(jìn)入抑制狀態(tài)，稱(chēng)為保護(hù)性抑制。7、ADHD〔attentiondeficitwithhyperactivitydisorder〕：也稱(chēng)多動(dòng)癥，是由非智力因素引起的一組兒童行為一場(chǎng)癥候群。主要表現(xiàn)出與年齡不相符的注意力分散、行為沖動(dòng)和活動(dòng)過(guò)度，伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。8、矮身材：指該兒童的身上下于其年齡相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的第3百分位數(shù)以下。9、生長(zhǎng)關(guān)鍵期：許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關(guān)鍵生長(zhǎng)期。此時(shí)的正常發(fā)育受到干擾，常成為永久性缺陷或功能障礙。10、玻地面積比：簡(jiǎn)稱(chēng)玻地比，指窗玻璃的透光面積與室內(nèi)地面面積之比。二、填空題〔1分×10＝10分〕1、女孩月經(jīng)初潮常出現(xiàn)在身高突增頂峰之后。2、為了獲得生長(zhǎng)發(fā)育水平正常值，應(yīng)采用橫斷面調(diào)查方法，而不宜采用追蹤性調(diào)查。3、雙生子研究是判斷環(huán)境因素和遺傳因素哪個(gè)影響更大的一種較好方法。4、課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5%。5、兒少衛(wèi)生學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象是中小學(xué)生群體。6、教室課桌面的平均照度不應(yīng)低于150lx。7、一切機(jī)能的培養(yǎng)和訓(xùn)練都是動(dòng)力定型的形成過(guò)程。8、年齡別身高生長(zhǎng)曲線，男女之間有兩次交叉。9、為保證教室的采光，玻地面積比不應(yīng)低于1：6。10、人體各部位的長(zhǎng)度，從出生到成年，軀干約增長(zhǎng)2倍，下肢約增加4倍。三、單項(xiàng)選擇題〔1分×10＝10分〕1、身高標(biāo)準(zhǔn)體重，也叫按身高的體重，最好用于評(píng)價(jià)兒童的A、現(xiàn)實(shí)的營(yíng)養(yǎng)狀況B、長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況C、現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況D、體型2、兒童在良好環(huán)境下生長(zhǎng)至成年其身高與父母平均身高之間的遺傳度是A、0.55B、0.45C、0.75D、0.653、學(xué)齡兒童與清潔衛(wèi)生習(xí)慣有密切關(guān)系的常見(jiàn)病是A、近視眼B、脊柱彎曲異常C、蛔蟲(chóng)感染D、鼻炎4、頭圍，應(yīng)重點(diǎn)考慮對(duì)幾歲以下兒童測(cè)量A、3歲以下B、6歲以下C、6歲半以下D、7歲以下5、人類(lèi)生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化〔secularchangeofgrowth〕，首先出現(xiàn)在A、經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家B、開(kāi)展中國(guó)家C、日本D、美國(guó)6、曲線圖法可評(píng)價(jià)A、發(fā)育水平與趨勢(shì)B、發(fā)育水平、速度與勻稱(chēng)程度C、發(fā)育水平、速度與趨勢(shì)D、發(fā)育水平與體型7、我國(guó)兒童實(shí)足年齡的計(jì)算方法是A、調(diào)查年份與其出生年份之差B、調(diào)查年、月與其出生年、月之差C、調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差D、調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差再減18、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查肥胖的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10%B、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%C、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%D、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%9、從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長(zhǎng)突增頂峰在A、胎兒期B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期10、小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)到達(dá)A、7小時(shí)B、8小時(shí)C、9小時(shí)D、10小時(shí)四、多項(xiàng)選擇題〔1分×10＝10分〕1、兒少衛(wèi)生學(xué)涵蓋的內(nèi)容十分豐富，主要有A、心理衛(wèi)生B、教育過(guò)程衛(wèi)生C、疾病防治D、生長(zhǎng)發(fā)育E、學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生2、可對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響的家庭因素有A、獨(dú)生子B、多子女C、父母離異D、缺乏母愛(ài)E、寄養(yǎng)3、以下哪種教學(xué)方式是采用了大腦皮層的鑲嵌式活動(dòng)特性A、早晨安排早自習(xí)B、年齡越小，安排的一節(jié)課的時(shí)間越短C、在一節(jié)課教學(xué)中采用“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看〞D、學(xué)日中安排不同內(nèi)容的課程E、反復(fù)訓(xùn)練正確的握筆姿勢(shì)4、從胎兒到成年，人體多數(shù)器官、系統(tǒng)有兩次生長(zhǎng)突增，有如A、骨骼系統(tǒng)B、肌肉系統(tǒng)C、心臟D、眼球E、消化系統(tǒng)5、學(xué)校教學(xué)樓的樓梯設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原那么是A、便于行走B、保證學(xué)生平安C、便于疏散D、美觀E、造價(jià)低廉6、幼兒期患病率有所增高的疾病是A、消化道疾病B、齲齒C、風(fēng)濕病D、沙眼E、脊柱彎曲異常7、常用的評(píng)價(jià)疲勞的生理-教育心理結(jié)合法是A、校字法B、臨界閃光融合頻率測(cè)定C、運(yùn)動(dòng)條件反射法D、校圖形法E、腦電測(cè)定8、兒童少年在一天的生活中，什么狀態(tài)下血液中的生長(zhǎng)激素增多?A、進(jìn)餐時(shí)B、體育鍛煉時(shí)C、看書(shū)時(shí)D、睡眠時(shí)E、休息時(shí)9、肥胖對(duì)身體的影響主要表現(xiàn)在A、體型、體態(tài)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的不便B、體型、體象帶來(lái)的心理苦惱C、是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危險(xiǎn)因素D、肥胖易導(dǎo)致兒童免疫功能下降E、肥胖者對(duì)糧食的消耗造成巨大浪費(fèi)10、評(píng)價(jià)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)中最根本的指標(biāo)是A、身高B、坐高C、體重D、皮褶厚度E、胸圍五、簡(jiǎn)答題〔5分×6＝30分〕1、生長(zhǎng)發(fā)育長(zhǎng)期變化的主要表現(xiàn)是什么?答：①身高、體重增長(zhǎng)。②性發(fā)育及性成熟提前的趨勢(shì)幾乎在世界各地都可以觀察到。月經(jīng)初潮年齡是性發(fā)育長(zhǎng)期變化最常用的指標(biāo)。近百年來(lái)女孩的月經(jīng)初潮平均年齡逐步提早3年。③其他：同齡者的腦重量隨年代而增大趨勢(shì)；兒童第一恒磨牙的萌出時(shí)間提前；婦女停經(jīng)年齡、老視平均年齡的推遲和平均壽命的延長(zhǎng)。2、如何確定適宜的桌椅高差?答：確定適宜的桌椅高差，國(guó)際上通常有兩種方法。第一種是桌椅高差等于人體坐姿肘高。第二種桌椅高差應(yīng)等于1/3坐高。3、判定兒童少年心理健康的依據(jù)包括哪些內(nèi)容?答：①智力發(fā)育正常。②情緒反響適度。③心理特點(diǎn)與年齡相符合。④行為協(xié)調(diào)，反響適度。⑤人際關(guān)系的心理適應(yīng)。⑥個(gè)性健全穩(wěn)定。4、以嬰幼兒期的動(dòng)作發(fā)育說(shuō)明“頭尾開(kāi)展律〞〔cephalo-caudalpattern〕。答：從動(dòng)作發(fā)育看，首先從頭部活動(dòng)開(kāi)始，先會(huì)抬頭、轉(zhuǎn)頭，繼而從頸開(kāi)展到軀干，能翻身、能坐，最后開(kāi)展到腿和腳，能爬、能站立和能行走等。即發(fā)育順序?yàn)轭^、頸、軀干、腿、足順序。舉例說(shuō)明“頭尾開(kāi)展律〞。5、簡(jiǎn)述兒童少年發(fā)生肥胖的易感期。孕后期；嬰兒期〔尤其生后9個(gè)月內(nèi)〕；青春早期；青春發(fā)育后期。6、制訂兒童少年學(xué)校作息制度應(yīng)符合哪些原那么?答：①按大腦皮層的功能特點(diǎn)和腦力工作能力的變化規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)與休息的交替。②針對(duì)不同年齡階段和不同健康狀況的兒童少年，分別制定作息制度區(qū)，做到區(qū)別對(duì)待。③既滿足規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能滿足生理需要，保證學(xué)生德、智、體、美全面開(kāi)展。④學(xué)校與家庭的作息制度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。⑤作息制度一經(jīng)確定，不輕易改變。六、論述題〔10分×2＝20分〕1、什么叫趕上生長(zhǎng)〔catch-upgrowth〕?請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：趕上生長(zhǎng)：也叫追趕性生長(zhǎng)。兒童總是沿著一定的軌道生長(zhǎng)，〔患病〕兒童在克服阻礙其生長(zhǎng)的因素后會(huì)出現(xiàn)加速生長(zhǎng)，并恢復(fù)到正常軌跡的現(xiàn)象叫做趕上生長(zhǎng)〔catch-upgrowth〕或追趕性生長(zhǎng)?！?分〕例如，早產(chǎn)兒，雙生兒，久病愈后，大戰(zhàn)以后的群體兒童的發(fā)育。〔5分〕2、試述對(duì)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育有不良影響的環(huán)境因素。答：①營(yíng)養(yǎng)因素：熱能和蛋白質(zhì)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，熱能缺乏可影響蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的有效利用，可造成低體重和營(yíng)養(yǎng)缺乏，而供應(yīng)量過(guò)多又可造成熱能蓄積而引起肥胖。維生素是維持人體正常生理功能所必需的一類(lèi)有機(jī)化合物，存在于天然的食物中，膳食中某種維生素長(zhǎng)期缺乏，可導(dǎo)致維生素缺乏癥，影響兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育和健康。營(yíng)養(yǎng)對(duì)大腦和智力的影響。特別是對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)智力與個(gè)性發(fā)育的潛在性損傷是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的熱點(diǎn)。②體育鍛煉因素：運(yùn)動(dòng)是生命的表現(xiàn)形式，是促進(jìn)身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)最重要的因素。③疾病因素：一般認(rèn)為，患任何一種疾病都可影響生長(zhǎng)發(fā)育，但影響的程度各不相同。④生活作息制度：合理安排兒童少年的生活作息制度，使其有規(guī)律、有節(jié)奏，保證足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)進(jìn)餐、充足睡眠可以促進(jìn)兒童少年的正常生長(zhǎng)發(fā)育。⑤氣候與季節(jié)：關(guān)于地理氣候?qū)ιL(zhǎng)發(fā)育的影響，很難得到肯定的結(jié)論。季節(jié)對(duì)發(fā)育的影響是明顯的，無(wú)論在身高或體重方面，各國(guó)的學(xué)者都有同樣的觀察結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，在一年中春季身高增長(zhǎng)最快，秋季體重增長(zhǎng)最快。⑥環(huán)境污染：工業(yè)化或其它原因造成的環(huán)境污染不僅給人類(lèi)健康帶來(lái)威脅，引起各種疾病，而且給兒童少年的身心發(fā)育帶來(lái)很大影響，阻礙了他們正常發(fā)育的進(jìn)程。⑦社會(huì)、家庭：社會(huì)因素對(duì)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的影響是多層次、多方面的綜合作用。它不僅影響兒童少年的身體發(fā)育，同時(shí)也影響其心理、智力和行為的開(kāi)展，家庭是社會(huì)重要組成局部，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、生活環(huán)境等許多因素往往是通過(guò)家庭直接或間接地影響兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育。【試題答案】三、單項(xiàng)選擇題〔1分×10＝10分〕12345678910ACAAAECBED四、多項(xiàng)選擇題〔1分×10＝10分〕12345ABCDEBCDECDABCEABC678910BDACDBDABCDABCE哈醫(yī)大學(xué)2003級(jí)預(yù)防本科兒少衛(wèi)生學(xué)考試試題一、名詞解釋〔10×2分=20分〕1、動(dòng)力定型：身體內(nèi)外環(huán)境的條件刺激按一定順序重復(fù)屢次后，在大腦皮層上與此相關(guān)的神經(jīng)環(huán)路相對(duì)固定下來(lái)，稱(chēng)為動(dòng)力定型。2、玻地面積比：窗的透光面積與地面積之比。3、Heritability：遺傳度，是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例。遺傳度介于1和0之間，越接近于1，提示遺傳的作用越大；越接近0，說(shuō)明環(huán)境的作用越大。4、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)：是指采用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)確定的監(jiān)測(cè)點(diǎn)校和目標(biāo)人群進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育和健康狀況等方面長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)觀察。5、采光系數(shù)：室內(nèi)工作面某一點(diǎn)的天然光照度與同時(shí)室外開(kāi)闊天空散射光的水平照度的比值。6、假性近視：也叫功能性近視，由于近距離作業(yè)，眼睛過(guò)度疲勞，睫狀體痙攣，晶狀體凸度增加，成像在視網(wǎng)膜前方，叫假性近視。7、桌椅高差：桌近緣高與椅高之差，它對(duì)就座姿勢(shì)的影響最大，對(duì)于學(xué)齡兒童，適宜的桌椅高差應(yīng)為其坐高的三分之一，對(duì)青少年可再增高1~2.5㎝。8、ADHD：注意缺陷多動(dòng)障礙，也稱(chēng)多動(dòng)癥，是由非智力因素引起的一組兒童行為異常癥候群。9、過(guò)勞：因長(zhǎng)期學(xué)習(xí)負(fù)荷過(guò)重引起的慢性疲勞，屬病理狀況，經(jīng)短時(shí)間休息不能恢復(fù)，故不能作為制定學(xué)習(xí)負(fù)荷衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。10、Rohrer指數(shù)：體重/身高3×107，反映人體單位體積的充實(shí)程度，是一種營(yíng)養(yǎng)指數(shù)。二、選擇題：〔20×1分=20分〕1、教室、實(shí)驗(yàn)室和教師辦公室的允許噪聲以應(yīng)小于或等于A、30分貝B、50分貝C、80分貝D、100分貝2、一生中身高發(fā)育速度最快的階段A、胎兒4～6月B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期3、校字法是屬于哪種學(xué)習(xí)疲勞評(píng)價(jià)方法A、體征與行為觀察法B、教育心理學(xué)方法C、生理學(xué)方法D、生理-教育心理結(jié)合法4、兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象的年齡范圍A、0～18歲B、0～20歲C、0～25歲D、0～28歲5、全身的肌肉和骨骼的生長(zhǎng)模式可以歸為A、一般型B、神經(jīng)系統(tǒng)型C、淋巴系統(tǒng)型D、生殖系統(tǒng)型6、教室課桌面的平均照度不應(yīng)低于A、100lxB、150lxC、200lxD、250lx7、如果用骨齡與時(shí)間年齡的差異來(lái)區(qū)分成熟類(lèi)型時(shí)，早熟兒童通常表現(xiàn)為A、骨齡大于時(shí)間年齡B、骨齡等于時(shí)間年齡C、骨齡小于時(shí)間年齡D、骨齡與時(shí)間年齡無(wú)關(guān)8、教室前排桌距黑板不應(yīng)少于A、3米B、2米C、1.5米D、1米9、兒童少年在日常生活中，在什么狀態(tài)下血液中的生長(zhǎng)激素增加A、休息時(shí)B、進(jìn)餐時(shí)C、睡眠時(shí)D、看書(shū)時(shí)10、大量跨文化研究證實(shí)，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于A、營(yíng)養(yǎng)B、體育鍛煉C、地域D、種族遺傳11、能提示男女兒童已進(jìn)入青春期的標(biāo)志通常是出現(xiàn)A、生長(zhǎng)突增B、身體比例變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育12、我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的根本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)是A、《義務(wù)教育法》B、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》13、教室課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于A、0.5%B、1.5%C、2.5%D、5%14、學(xué)齡兒童與學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣有密切關(guān)系的常見(jiàn)病是A、鼻炎B、沙眼C、蛔蟲(chóng)感染D、脊柱彎曲異常15、患兒男性，7歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因上課注意力不集中、學(xué)習(xí)困難來(lái)就診?；純鹤陨嫌變簣@起即開(kāi)始好動(dòng)，常常坐不住，不能安靜坐下來(lái)聽(tīng)故事或看圖書(shū)。上學(xué)后，老師經(jīng)常反映患兒上課坐不住，小動(dòng)作多，注意力不集中，常東張西望，而且經(jīng)常因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)?；純簮?ài)插話或接話茬，情緒不穩(wěn)定，常因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績(jī)僅能到達(dá)及格水平。該患兒考慮是A、正常兒童B、精神發(fā)育遲滯C、兒童多動(dòng)癥D、學(xué)習(xí)困難16、目前我國(guó)中學(xué)普遍采用的每節(jié)課的時(shí)間是A、40分鐘B、45分鐘C、50分鐘D、55分鐘17、人類(lèi)生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化〔secularchangeofgrowth〕，首先出現(xiàn)在A、經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家B、開(kāi)展中國(guó)家C、美國(guó)D、日本18、人體身高第二次生長(zhǎng)突增頂峰常出現(xiàn)在A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、青春期19、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查肥胖的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10%B、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%C、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%D、實(shí)測(cè)體重超過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%20、課堂教學(xué)中常采用“讀一讀、議一議、練一練、講一講〞的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動(dòng)特性A、動(dòng)力定型B、始動(dòng)調(diào)節(jié)C、鑲嵌式活動(dòng)D、優(yōu)勢(shì)法那么三、簡(jiǎn)答題〔6×5分＝30分〕1、近視的矯治應(yīng)符合哪些原那么?答：平安、可靠、簡(jiǎn)便、易行。3、判定兒童少年心理健康的依據(jù)包括哪些內(nèi)容?4、簡(jiǎn)答生長(zhǎng)軌跡現(xiàn)象。5、教室自然采光的衛(wèi)生學(xué)要求是什么?6、身高標(biāo)準(zhǔn)體重法評(píng)價(jià)人體營(yíng)養(yǎng)狀況有什么優(yōu)點(diǎn)?答：身高標(biāo)準(zhǔn)體重或譯為按身高的體重，是目前國(guó)際上和WHO積極推薦的指標(biāo)。①著重用于反映兒童現(xiàn)時(shí)營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)方法。②它是以同等身高比擬其體重的大小，對(duì)于青春前期小年齡兒童消除了性別、發(fā)育水平、遺傳、甚至種族的差異等原因造成的身材發(fā)育不同的影響。③使用起來(lái)簡(jiǎn)單、方便，評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)水平比擬準(zhǔn)確和客觀，同時(shí)較按年齡體重說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)狀況更敏感。四、論述題〔2×15分=30分〕1、以身高為例，說(shuō)明兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度呈波浪式的特點(diǎn)。答：在整個(gè)生長(zhǎng)期內(nèi)，個(gè)體的生長(zhǎng)速度是不均衡的，有時(shí)期快，有時(shí)期慢，因此生長(zhǎng)發(fā)育速度曲線呈波浪式。從胎兒到成人期，全身大多數(shù)器官有兩次生長(zhǎng)突增頂峰：第一次在胎兒4個(gè)月至生后1年；第二次在青春發(fā)育初期，而且女孩比男孩約早二年出現(xiàn)。身長(zhǎng)在胎兒4～6月增長(zhǎng)約27.5cm，占正常新生兒身長(zhǎng)的一半以上，是一生中生長(zhǎng)最快的階段；出生后增長(zhǎng)速度開(kāi)始減慢，但出生后第一年中身長(zhǎng)增長(zhǎng)20～25cm，約為出生時(shí)的40％～50％；2歲以后至青春期以前，生長(zhǎng)速度下降，并保持相對(duì)穩(wěn)定，平均每年身高增長(zhǎng)4～5cm，直到青春期開(kāi)始。青春期生長(zhǎng)突增，為第二次生長(zhǎng)突增，身高增長(zhǎng)值一般為5～7cm，處在生長(zhǎng)速度頂峰這一年可達(dá)10～12cm，男孩可能更高些。至青春期突增過(guò)后，生長(zhǎng)速度又減慢，大約在女17、18歲，男22歲左右身高根本停止增長(zhǎng)。2、請(qǐng)闡述學(xué)日腦力工作能力的一般變化規(guī)律。答：在學(xué)日中，腦力工作能力的變化有四種類(lèi)型：Ⅰ型表現(xiàn)為學(xué)日開(kāi)始后工作能力逐步升高，約兩小時(shí)后到達(dá)頂峰，然后逐漸下降；午間休息后上升，然后又逐漸下降；學(xué)日末時(shí)下降到略低于學(xué)日開(kāi)始時(shí)水平。Ⅱ型的表現(xiàn)與Ⅰ型相似，不同的是學(xué)習(xí)日末時(shí)因終末激發(fā)即對(duì)即將到來(lái)的休息性活動(dòng)引起前驅(qū)性興奮增高，而使工作能力略有上升。Ⅲ表現(xiàn)為工作能力從學(xué)習(xí)日開(kāi)始到學(xué)日末持續(xù)性升高。Ⅳ型和Ⅲ型相反，表現(xiàn)為工作能力持續(xù)、迅速下降。Ⅰ、Ⅱ型符合大腦皮層功能活動(dòng)特性，學(xué)習(xí)日末工作能力無(wú)嚴(yán)重下降，短時(shí)間休息后即可恢復(fù)，是比擬理想的神經(jīng)類(lèi)型。Ⅲ、Ⅳ型屬不良狀況，Ⅲ型提示學(xué)生正處于高度緊張狀態(tài)，將很快導(dǎo)致皮層抑制和能量消耗；Ⅳ型表現(xiàn)出的興奮性持續(xù)下降狀況提示學(xué)生已因皮層功能耗竭而處于抑制狀態(tài)。【試題答案】二、選擇題〔20×1分=20分〕12345678910BACDABABCD11121314151617181920ABBDCBADBC哈醫(yī)大2004級(jí)預(yù)防本科兒少衛(wèi)生學(xué)考試試題一、名詞解釋〔10×2分=20分〕1、Shortstature：矮身材〔1分〕，是指該兒童的身上下于其年齡相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的第3百分位數(shù)以下〔1分〕。2、動(dòng)力定型：當(dāng)身體內(nèi)外條件刺激按一定順序重復(fù)屢次后，大腦皮層上與此有關(guān)的興奮和抑制過(guò)程在空間和時(shí)間上的關(guān)系固定下來(lái)，這就是動(dòng)力定型〔2分〕。3、Heritability：遺傳度〔1分〕，是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例〔1分〕。4、弱視：凡眼部無(wú)明顯器質(zhì)性病變，以功能因素為主所引起的遠(yuǎn)視力≤0.8，且通過(guò)屈光矯正仍達(dá)不到正常的視力不良〔2分〕。5、桌椅高差：桌椅高差為桌近緣高與椅高〔椅前緣最高點(diǎn)離地面的高度〕之差〔2分〕。6、ADHD：注意缺陷多動(dòng)障礙、多動(dòng)癥〔1分〕，是由非智力因素引起的一組兒童行為異常癥候群〔1分〕。7、BMI：體質(zhì)指數(shù)、體重指數(shù)〔1分〕，體重(kg)/身高(m)2〔1分〕。8、骨骼年齡：是一種生物學(xué)年齡，常采用手和腕部的骨發(fā)育程度代表該個(gè)體的骨齡。兒童少年個(gè)體骨發(fā)育程度與骨齡標(biāo)準(zhǔn)比擬求得的發(fā)育年齡〔2分〕。9、性早熟：指男孩在9歲以前出現(xiàn)睪丸增大〔1分〕，女孩在8歲以前出現(xiàn)乳房發(fā)育或10歲以前來(lái)月經(jīng)初潮者〔1分〕。10、ChildandAdolescentHealth：兒童少年衛(wèi)生學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)為兒少衛(wèi)生學(xué)〔1分〕，是保護(hù)和促進(jìn)兒童青少年身心健康的科學(xué)。是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成局部〔1分〕。二、選擇題〔20×1分=20分〕1、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查營(yíng)養(yǎng)不良的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%B、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的70%C、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的80%D、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的90%2、一生中身高發(fā)育速度最快的階段A、胎兒4～6月B、嬰幼兒期C、童年期D、青春期3、教室前排桌距黑板不應(yīng)少于A、3米B、2米C、1.5米D、1米4、兒童少年在日常生活中，在什么狀態(tài)下血液中的生長(zhǎng)激素增加A、睡眠時(shí)B、進(jìn)餐時(shí)C、休息時(shí)D、看書(shū)時(shí)5、大量跨文化研究證實(shí)，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于A、營(yíng)養(yǎng)B、體育鍛煉C、地域D、種族遺傳6、課堂教學(xué)中常采用“讀一讀、議一議、練一練、講一講〞的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動(dòng)特性A、優(yōu)勢(shì)法那么B、鑲嵌式活動(dòng)C、終末激發(fā)D、始動(dòng)調(diào)節(jié)7、兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象的年齡范圍A、0～12歲B、0～18歲C、6～20歲D、0～25歲8、能提示男女兒童已進(jìn)入青春期的標(biāo)志通常是出現(xiàn)A、身體比例變化B、生長(zhǎng)突增C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育9、頭圍，應(yīng)重點(diǎn)考慮對(duì)幾歲以下兒童測(cè)量A、3歲以下B、6歲以下C、6歲半以下D、7歲以下10、我國(guó)兒童實(shí)足年齡的計(jì)算方法是A、調(diào)查年份與其出生年份之差B、調(diào)查年、月與其出生年、月之差C、調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差D、調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差再減111、人類(lèi)生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化〔secularchangeofgrowth〕，首先出現(xiàn)在A、經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家B、開(kāi)展中國(guó)家C、日本D、美國(guó)12、大學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)到達(dá)A、7小時(shí)B、8小時(shí)C、9小時(shí)D、10小時(shí)13、學(xué)齡兒童與學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)系的常見(jiàn)病是A、蛔蟲(chóng)感染B、脊柱彎曲異常C、近視眼D、鼻炎14、Fromfetustoadult,theSecondGrowthSpurtappearsinA、prenatalperiodB、infantandtoddleperiodC、childhoodD、puberty15、關(guān)于肥胖，不正確的選項(xiàng)是A、高糖、高熱、高脂肪飲食容易導(dǎo)致肥胖B、運(yùn)動(dòng)缺乏容易導(dǎo)致肥胖C、父母肥胖，子女發(fā)生肥胖的幾率較大D、限制飲食是治療肥胖的有效手段16、我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的根本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)是A、《義務(wù)教育法》B、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》17、青春期發(fā)育成熟遵循A、向心律B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾開(kāi)展律D、正側(cè)律18、常用的劑量作業(yè)試驗(yàn)是屬于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疲勞方法中的A、健康調(diào)查法B、生理學(xué)方法C、生理-教育心理結(jié)合法D教育心理學(xué)19、“入學(xué)成熟〞的提出，主要根據(jù)的是影響兒童腦力工作能力的因素中的哪個(gè)因素A、健康狀況B、性別C、遺傳D、年齡20、Weightforheight，最好用于評(píng)價(jià)個(gè)體的A、現(xiàn)實(shí)的營(yíng)養(yǎng)狀況B、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況C、現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況D、體型三、簡(jiǎn)答題：〔6×5分＝30分〕1、CriticalGrowthPeriod.答：生長(zhǎng)關(guān)鍵期。許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關(guān)鍵生長(zhǎng)期〔1分〕。假設(shè)在此期發(fā)生永久性損傷或異常的生長(zhǎng)，會(huì)使器官正常發(fā)育受到干擾〔2分〕，之后出現(xiàn)的趕上生長(zhǎng)，往往是不完全的〔1分〕。2、兒童少年時(shí)期發(fā)生肥胖，有哪四個(gè)較敏感的年齡階段?〔5分，錯(cuò)一個(gè)扣1分〕答：孕后期、嬰兒期、青春早期及青春發(fā)育后期。3、判定兒童少年心理健康的依據(jù)包括哪些內(nèi)容?〔5分，錯(cuò)一條，扣1分〕答：⑴智力開(kāi)展正常：正常的智力是兒童青少年能夠正常生活學(xué)習(xí)的根本心理?xiàng)l件之一。⑵情緒穩(wěn)定協(xié)調(diào)：穩(wěn)定協(xié)調(diào)和愉快的情緒表示兒童青少年處于積極的良好的心理狀態(tài)。⑶心理特點(diǎn)符合實(shí)際年齡：心理健康者應(yīng)具有與多數(shù)同齡人相符的心理行為特征。⑷行為協(xié)調(diào)，反響能力適度：健康的兒童青少年，其心理活動(dòng)和行為方式應(yīng)是和諧統(tǒng)一的，對(duì)外部刺激的反響是適度的，表現(xiàn)為既不異常敏感也不異常遲鈍，具有一定的應(yīng)變能力。以協(xié)調(diào)的行為對(duì)環(huán)境變化做出適度的反響，是兒童少年健康開(kāi)展的根本條件之一。⑸人際關(guān)系的心理適應(yīng)：健康的兒童青少年一般都能與周?chē)娜私f(xié)調(diào)的人際關(guān)系，和睦相處。⑹個(gè)性的穩(wěn)定和健全：健全穩(wěn)定的個(gè)性表現(xiàn)為健康的精神面貌，有客觀而積極的自我意識(shí)，能適度控制自己的心理與行為，行為符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)。4、Whatis“CephalocaudalTrend〞?答：頭尾法那么、頭尾方向。動(dòng)作發(fā)育的方向?yàn)閺念^至尾，由上至下〔3分〕：抬頭、轉(zhuǎn)頭、翻身、直坐、爬行、站立〔2分〕5、如何區(qū)分疲勞、疲倦和過(guò)勞?答：疲勞的機(jī)理是保護(hù)性抑制〔2分〕，疲倦是疲勞的主觀感覺(jué)〔1分〕，過(guò)勞是一種病理狀況〔2分〕。6、童年期兒童的患病率有什么特點(diǎn)?答：有明顯自覺(jué)病癥的疾