2022年山東省高考語(yǔ)文試卷

2022年山東省高考語(yǔ)文試卷

2022年山東省高考語(yǔ)文試卷

絕密★啟用前

2022年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（山東卷）

語(yǔ)文

本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共8頁(yè)。滿分150分?？?/p>

試用時(shí)150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將將本試卷和答題卡一并交回。

留意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、

座號(hào)、考生號(hào)縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

2.第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題

目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦潔凈后，在選涂其他答

案標(biāo)號(hào)。答案卸載試卷上無(wú)效。

3.第n卷必需用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必需寫在

答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改

動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、

膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

第I卷（共36分）

一、（每小題3分，共15分）

閱讀小面一段文字，完成1?3題。

浙江云和梯田，雖然不及云南元陽(yáng)梯田、廣西龍勝梯田那般

規(guī)模（洪大/宏大），氣概宏偉，但卻玲瓏?yán)w巧，別有特色。群山

逶迤，陽(yáng)關(guān)撲面而來(lái)，俯瞰山中梯田，豪斯面對(duì)著一座寬大的露

天體育館。無(wú)論冬夏，太陽(yáng)每天都（沿/攀）著濕淋淋（銀閃閃/

亮堂堂）、綠油油或金燦燦的梯子，從山間的水田里爬出來(lái)，正

是清明季節(jié)，梯田一開頭灌水，咕嘟咕嘟的流水聲如同O

每塊田池的邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動(dòng)流入下一層里。

,一畦畦平展展，好像神靈于半夜在山上放置的很多面鏡

子。天亮之后，整個(gè)山谷成了鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)-----弧形橢圓形

拱形牛角性簸箕星.....很多面鏡子順著山坡層層疊疊地鋪綻

開去。

1.中文加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.玲瓏群山逶迤B.俯瞰金燦燦

C.邊緣層層疊疊D.橢圓博覽會(huì)

2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.宏大沿亮堂堂B.宏大攀銀閃閃

C.洪大沿銀閃閃D.洪大攀亮

堂堂

3.在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.節(jié)奏勻稱的彈撥樂(lè)在梯田里蓄滿水B.彈撥樂(lè)的勻稱節(jié)

奏蓄滿水的在梯田

C.彈撥樂(lè)的勻稱節(jié)奏在梯田里蓄滿水D.節(jié)奏勻稱的彈撥

樂(lè)蓄滿水的在梯田

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用了八分鐘，簡(jiǎn)介明白，新聞性、針

對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句穿靴戴帽的空話套話。

B.聯(lián)合國(guó)大會(huì)曾經(jīng)兩次召開會(huì)議，爭(zhēng)論是否應(yīng)當(dāng)廢除死刑的問(wèn)

題，但因各方立場(chǎng)南轅北轍，爭(zhēng)論無(wú)果而終。

C.本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、

宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。

D.寫一篇小說(shuō)并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小

說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注，就不那么簡(jiǎn)單了。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

A.除了駕駛員要有嫻熟的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛技術(shù)外，汽車本

身的狀況，也是保證行車平安的重要條件之一。

B.關(guān)心家境不好的孩子上高校，是我們應(yīng)當(dāng)做的，況且這孩子各

方面都很優(yōu)秀，我們肯定要關(guān)心她圓高校夢(mèng)。

C.說(shuō)到人才培育，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而

對(duì)與這些理論親密相關(guān)的規(guī)律思維訓(xùn)練卻經(jīng)常被忽視。

D.這部影片敘述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)

抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。

二、（每小題3分，共9分）

閱讀下面的文字，完成6?8題。

藝術(shù)實(shí)踐證明，要塑造出具有較高審美價(jià)值的典型人物，就必需

深刻揭示人物性格的內(nèi)在沖突性。假如不能把握和揭示人物靈魂

深處的真實(shí)和社會(huì)歷史的真實(shí)，不能把人物性格的內(nèi)在沖突性勝

利地揭示出來(lái)，就沒(méi)有活生生的真實(shí)的人，就沒(méi)有真正深刻的典

型。

巴金曾經(jīng)指出：“為了應(yīng)付新的需要，有人留意到了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，

于是在正面人物身上加入一些缺點(diǎn)，在動(dòng)搖人物身上加入一些優(yōu)

點(diǎn)，總之使得每個(gè)人甚至反面人物都帶有‘人情味但是作品

里面的那些人仍舊沒(méi)有血色，不像真人。為什么呢？我想有一個(gè)

緣由是，除了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以外，活人的身上還有別的東西?！比?/p>

類簡(jiǎn)單的內(nèi)心圖景，不是用幾筆鮮亮的顏色可以描畫清晰的，不

是“優(yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”這種具有確定范圍的概念性語(yǔ)言可以概括的。

事實(shí)上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模

糊性，對(duì)作家塑造人物性格，將產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。

性格元素模糊性主要包括兩層意思。

一是構(gòu)成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的，甚至是

彼此沖突對(duì)立的：一部分性格元素表現(xiàn)為確定性方向，表現(xiàn)為善,

表現(xiàn)為美，表現(xiàn)為真，表現(xiàn)為圣潔；另一部分性格元素表現(xiàn)為否

定性方向，表現(xiàn)為惡，表現(xiàn)為丑，表現(xiàn)為偽，表現(xiàn)為鄙俗。這種

雙向性，使一個(gè)人的性格表象變得紛紜簡(jiǎn)單，使一個(gè)人有時(shí)像他

自己，有時(shí)又不像他自己；有時(shí)忠于他自己，有時(shí)又背叛他自己。

這就是說(shuō)，構(gòu)成性格整體的各種元素往往不能根據(jù)同一確定的方

向運(yùn)動(dòng)，而正是這種非同向進(jìn)展的各種性格因索，才形成人物性

格的模糊性。例如構(gòu)成阿Q性格的元素是特別簡(jiǎn)單的，而這些

雜多的性格元素，又表現(xiàn)為雙向性：質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑，率真

任性又正統(tǒng)衛(wèi)道，自尊自大又自輕自踐，爭(zhēng)強(qiáng)好勝又忍辱屈

從……這些元素在自身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中。相互碰撞，相互交叉，形

成簡(jiǎn)單的性格表象。

性格元素模糊性的另一層意思，則是每一共性格元素內(nèi)部都帶有

二重性，確定中包含著否定，否定中也包含著確定。因此，性格

元素自身的性質(zhì)不行能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出

不同的內(nèi)容和形式，不斷變化。例如，當(dāng)一個(gè)人在追求真理時(shí),

“倔強(qiáng)”的性格元素就表現(xiàn)為確定性質(zhì)的“韌性”，而當(dāng)真理不

復(fù)存在時(shí)還要硬去碰撞，“倔強(qiáng)”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“團(tuán)

執(zhí)”。一個(gè)人的英勇，在某種狀況下可表現(xiàn)為見(jiàn)義勇為的善，在

某種狀況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的威猛有時(shí)表現(xiàn)

為昨?？蓯?ài)的戰(zhàn)斗精神，有時(shí)則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。

此外，性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的，它會(huì)被假象包裹著,

從而顯現(xiàn)出表里沖突、似是不非的情狀，使人們感到難以捉摸。

狄德羅曾說(shuō)：“說(shuō)人是一種力氣與脆弱、光明與盲目、渺小于宏

大的復(fù)合物，這并不是責(zé)難人，而是為人下定義。”因此，要寫

出鮮活的人物形象.的確值得寫多下一番功夫！

（節(jié)選自劉再?gòu)?fù)《性格組合論》.有刪減）

6.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是

A.文學(xué)作品中一個(gè)個(gè)活生生的真實(shí)的人物形象，其性格布滿著內(nèi)

在的沖突性.具有較高的審美價(jià)值。

B.多向的性格構(gòu)成雜多的性格元素，相互影響，相互交叉，使人

物性格表象紛紜簡(jiǎn)單，不斷變化。

C.性格元素模糊性對(duì)塑造人物形象有重要作用，要刻畫鮮亮的

人物，離不開對(duì)人物性格模糊性的體察

D.性格元素之間的非同向和每一共性格元素內(nèi)部的二重性，是

構(gòu)成性格元素模糊性的兩層主要意思。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.有人將人物的“優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”機(jī)械疊加，以寫出“人情味“，

但這樣還體現(xiàn)不出人物性格的模糊性。

B.人物性格具有模糊性，這要求創(chuàng)塑造人物不能從表象入手，以

避開人物形象的明確性和概念化。

C.一個(gè)人追求真理時(shí)的堅(jiān)決和自以為時(shí)的固執(zhí)，顯示了倔強(qiáng)這

一性格元素在不憐憫境中的不同表現(xiàn)。

D.要解讀人物性格元素的本質(zhì)，不能僅僅看他外在的言談舉止，

更要努力深化他的內(nèi)心和靈魂。

8.依據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.”全部的人，正像我一樣，郁是黑白相間的花斑馬一一好壞

相間，好好壞壞，亦好亦壞。”

這句話道出了人的性格模糊性特征。

B.某作家說(shuō)自己