人物肖像描寫公開課教案

《人物外貌描寫》——看得細(xì)，抓特點(diǎn)，寫得像教學(xué)目標(biāo)：1、通過“捉逃犯”的游戲，感受細(xì)致觀察的重要性。2、通過“細(xì)致測(cè)試”，體會(huì)抓住特點(diǎn)進(jìn)行人物肖像描寫的重要性。3、學(xué)會(huì)“看得細(xì)，抓特征，寫得像”這一肖像描寫的方法，并能夠在課堂上完成片段寫作。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過“捉逃犯”的游戲，感受細(xì)致觀察的重要性。2、通過“細(xì)致測(cè)試”，體會(huì)抓住特點(diǎn)進(jìn)行人物肖像描寫的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)“看得細(xì)，抓特點(diǎn)，寫得像”這一肖像描寫的方法，并能夠在課堂上完成片段寫作。教學(xué)方法：游戲法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)外貌描寫的重要性

1、出示“通緝令”師：上課之前呢，老師先給大家講一個(gè)故事，有一個(gè)警察局局長，要抓一個(gè)逃犯，于是他就下令貼出了一張通緝令，在通緝令上他對(duì)逃犯的外貌進(jìn)行了描繪。師：讀完之后，大家知道逃犯長什么樣嗎？2、找出“千人一面”的問題師：為什么不知道呢？（沒有抓住逃犯特點(diǎn)來寫，好像套在誰的身上都可以）師：對(duì)，你們真厲害，很快就發(fā)現(xiàn)了問題所在。這樣的描述好像用在誰身上都可以，但是我們并不是逃犯啊。他的這種描述現(xiàn)象就叫做“千人一面”，這也是我們作文中常常出現(xiàn)的一種“通病”。也就是說我們筆下的人物沒有特別之處，千篇一律，用在誰身上都可以。3、引入課題怎樣才能將人物的外貌描繪得惟妙惟肖、生動(dòng)形象，讓人一眼就認(rèn)出他呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如何進(jìn)行人物的外貌描寫。（板書課題：人物外貌描寫）二、參與游戲，玩中學(xué)寫。師：今天這節(jié)課，就教給大家人物外貌描寫的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，只要你掌握了，就能使你筆下的人物外貌栩栩如生，就能“寫得像”了。不過，老師不打算把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)直接告訴大家，而是先請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，相信你們?cè)趨⑴c游戲之后，自己就能歸納出這個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)了。大家喜歡玩游戲嗎？（一）看得細(xì)1、觀察“逃犯”畫像。師：這個(gè)游戲就叫做“捉逃犯”。先請(qǐng)大家看到這張肖像圖，這就是那個(gè)逃犯的照片。請(qǐng)認(rèn)真觀察一分鐘，爭(zhēng)取記住他的長相。（板書：看）2、（學(xué)生看圖）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己當(dāng)做一個(gè)目擊證人，根據(jù)自己的記憶，說一說這個(gè)逃犯的肖像特點(diǎn)。3、學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)。師：老師覺得大家剛才說得都非常不錯(cuò)，但還不夠細(xì)致，還不能讓我們一聽到你們的描述就能知道逃犯的樣子，為什么會(huì)這樣呢？師：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵找到了，沒看仔細(xì)。確實(shí)，大家在觀察的時(shí)候要留意，要有心，要看得細(xì)致些。（增補(bǔ)板書：看得細(xì)）4、再次觀察（2分鐘）師：再來觀察兩分鐘，這次一定要記住看得細(xì)，才能記住逃犯的樣子。（一）細(xì)致測(cè)試師：接下來我們做個(gè)測(cè)試，看看你剛才的觀察是否足夠細(xì)致。請(qǐng)大家完成關(guān)于剛才那個(gè)逃犯肖像的十道選擇題，每道題10分，看看誰是“觀察達(dá)人”！1、（生選擇答題，約3分鐘）師：對(duì)照下：60分以上，你是合格小偵探；80分以上，你是福爾摩斯好伙伴；滿分，真神，沒有你破不了的案！怎么樣，對(duì)照一下自己的得分情況，為自己的觀察喝彩吧！2、小結(jié)師：要知道，這個(gè)游戲大有來頭，它是偵探考核中的一道測(cè)試題，70分為合格，可是考生看圖只有10秒鐘。現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自己參與游戲的經(jīng)過和這個(gè)結(jié)果猜猜看，這節(jié)課老師想要告訴大家的，關(guān)于人物肖像描寫的重要知識(shí)是什么呢？是呀，只有看得細(xì)，才能寫得像。三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)師：現(xiàn)在給大家5分鐘，自由選擇一個(gè)伙伴，認(rèn)真觀察伙伴的面部長相，之后再寫一寫伙伴的長相。這回可不要馬馬虎虎地看，記住剛剛學(xué)到的知識(shí)：看得細(xì)才能寫得像。（生自由觀察）師提示：請(qǐng)先匿名寫，回避觀察對(duì)象的姓名，寫后讀片段，我們來猜猜看你寫的是誰？如果猜對(duì)了，說明你寫得像；猜錯(cuò)了，課后再觀察，再修改，再寫作。相信一定會(huì)寫得像。（生寫片段）四、總結(jié)延伸，知識(shí)鏈接1、總結(jié)師：聽了大家的片段后，明顯感覺這一輪“寫得像”啦。看來觀察起了重要作用?？磥磉@個(gè)知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了，一輩子忘不了。我們也發(fā)現(xiàn)，怎么能就把人物的肖像寫得栩栩如生呢？我們?cè)趯懙臅r(shí)候還要注意些什么呢？（板書：抓特點(diǎn)）2、詞語寶庫師：老師這里還有好多可以形容外貌的詞語，我們一起來讀一讀，學(xué)一學(xué)。3、回去后，請(qǐng)根據(jù)自己的細(xì)致觀察，抓住他的主