高三第一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀對(duì)點(diǎn)練教案25+精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句

下學(xué)期高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案課題：對(duì)點(diǎn)練案25精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句-扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)第一課時(shí)上課時(shí)間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：第學(xué)月第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：1.在誦讀全文的基礎(chǔ)上認(rèn)真揣摩句子大意，準(zhǔn)確找出句中關(guān)鍵詞，找出得分點(diǎn)。2.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認(rèn)好中國(guó)音、說(shuō)好中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過(guò)程：【課前讀】學(xué)生自行大聲朗讀背誦高考必背之《登岳陽(yáng)樓》?！久鞔_目標(biāo)】1.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)1、默寫《登岳陽(yáng)樓》。2、完成《一輪復(fù)習(xí)67練》第572頁(yè)習(xí)題。活動(dòng)二：綜合練習(xí)一、名句默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宮賦》中，作者將“________________”與田地里的農(nóng)夫相比，將突出的釘頭與“________________”相比，批評(píng)了秦朝統(tǒng)治者大興土木而不重視與民休養(yǎng)的行為。(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子一開始就以“________________”打消學(xué)生的顧慮，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。因?yàn)樽勇返幕卮稹癬_______________”，所以孔子哂笑他。(3)“窗戶”是中國(guó)古代詩(shī)歌當(dāng)中較為常見的意象，經(jīng)常用來(lái)表達(dá)憂愁苦悶，如“________________，________________”。答案(1)(使)負(fù)棟之柱(多于)在庾之粟粒(2)毋吾以也其言不讓(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)(來(lái)日綺窗前寒梅著花未)二、專項(xiàng)訓(xùn)練(一)高考題練閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。2．(2021·新高考Ⅱ)秋七月，詔加逖(指祖逖)鎮(zhèn)西將軍。逖練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報(bào)書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來(lái)統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》)(1)逖不報(bào)書，而聽其互市，收利十倍。譯文：________________________________________________________________________(2)知大功不遂，感激發(fā)病。譯文：________________________________________________________________________答案(1)祖逖沒(méi)有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤(rùn)。(2)祖逖知道大功不能告成，情緒激動(dòng)引發(fā)重病。解析(1)“報(bào)”，答復(fù)；“聽”，聽?wèi){；“互市”，互相貿(mào)易。(2)“遂”，成；“感激”，情緒激動(dòng)。3．(2020·全國(guó)Ⅱ)王安中字履道，中山陽(yáng)曲人。時(shí)上方鄉(xiāng)神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖術(shù)見，朝臣戚里寅緣關(guān)通。安中疏請(qǐng)自今招延山林道術(shù)之士，當(dāng)責(zé)所屬保任；并言京欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。已而再疏京罪。宣和三年，為左丞。金人來(lái)歸燕，謀帥臣，安中請(qǐng)行。王黼贊于上，授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。(節(jié)選自《宋史·王安中傳》)(1)并言京欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。譯文：________________________________________________________________________(2)藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。譯文：________________________________________________________________________答案(1)同時(shí)上奏蔡京欺君犯上、禍國(guó)殃民等事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。(2)郭藥師蠻橫暴戾，對(duì)府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行，王安中無(wú)力控制，只是違心順從他，所以郭藥師更為驕橫。解析(1)“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的職權(quán)、禮儀行事，這里應(yīng)理解為“冒犯”；“蠹”，損害，禍害；“悚然”，驚恐的樣子；“納”，采納。(2)“跋扈”，蠻橫暴戾；“制”，控制、制止；“第”，只是；“曲意”，違背自己的心意，即違心；“奉”，順從。(二)模擬題練4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。燕昭王得郭隗，而鄒衍、樂(lè)毅以齊、趙至，蘇子、屈景以周、楚至，于是舉兵而攻齊，棲閔王于莒。燕校地計(jì)眾，非與齊均也，然所以能信意至于此者，由得士也。故無(wú)常安之國(guó)，無(wú)恒治之民，得賢者則安昌，失之者則危亡。自古及今，未有不然者也。明鏡所以昭形也，往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡，而不務(wù)襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。(節(jié)選自《說(shuō)苑》，有刪改)(1)燕校地計(jì)眾，非與齊均也，然所以能信意至于此者，由得士也。譯文：________________________________________________________________________(2)夫知惡往古之所以危亡，而不務(wù)襲跡于其所以安昌，則未有異乎卻走而求逮前人也。譯文：________________________________________________________________________答案(1)考較燕國(guó)的土地和人口，不能與齊國(guó)相當(dāng)，但是它之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自己的意愿并做到這一步，是因?yàn)榈玫搅速t士。(2)知道厭棄往古君主危亡的原因，卻不尋求追蹤他們使國(guó)家安定昌盛的原因，那就跟倒退著走卻想要趕上前面的人沒(méi)有區(qū)別。解析(1)“?！?，測(cè)量；“計(jì)”，統(tǒng)計(jì)；“均”，相當(dāng)；“所以”，……的原因；“由”，因?yàn)椤?2)“惡”，厭棄；“務(wù)”，尋求；“安昌”，安定昌盛；“卻走”，倒退著走；“逮”，趕上?！静贾米鳂I(yè)】完成《一輪復(fù)習(xí)67練》第573頁(yè)習(xí)題課后反思：課題：對(duì)點(diǎn)練案25精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句-扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)第二課時(shí)上課時(shí)間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：第學(xué)月第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：1.在誦讀全文的基礎(chǔ)上認(rèn)真揣摩句子大意，準(zhǔn)確找出句中關(guān)鍵詞，找出得分點(diǎn)。2.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認(rèn)好中國(guó)音、說(shuō)好中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過(guò)程：【課前讀】學(xué)生自行大聲朗讀背誦高考必背之《登岳陽(yáng)樓》?！久鞔_目標(biāo)】1.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力?；顒?dòng)一：自主學(xué)習(xí)1、默寫《登岳陽(yáng)樓》。2、完成《一輪復(fù)習(xí)67練》第573頁(yè)習(xí)題。活動(dòng)二：綜合練習(xí)5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子?；萃踝詾樘訒r(shí)嘗不快于樂(lè)毅，及即位，齊之田單聞之，乃縱反間于燕，曰：“齊城不下者兩城耳。然所以不早拔者，聞樂(lè)毅與燕新王有隙，欲連兵且留齊，南面而王齊。齊之所患，唯恐他將之來(lái)?！庇谑茄嗷萃豕桃岩蓸?lè)毅，得齊反間，乃使騎劫代將，而召樂(lè)毅。樂(lè)毅報(bào)遺燕惠王書曰：臣聞之，善作者不必善成，善始者不必善終。臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣去國(guó)，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣。故敢獻(xiàn)書以聞，唯君王之留意焉。(節(jié)選自《史記·樂(lè)毅列傳》)(1)然所以不早拔者，聞樂(lè)毅與燕新王有隙，欲連兵且留齊，南面而王齊。譯文：________________________________________________________________________(2)臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣去國(guó)，不潔其名。譯文：________________________________________________________________________答案(1)之所以不及早攻下兩個(gè)城池，聽說(shuō)是樂(lè)毅與燕國(guó)新即位的國(guó)君有怨仇，樂(lè)毅斷斷續(xù)續(xù)用兵故意拖延時(shí)間姑且留在齊國(guó)，準(zhǔn)備在齊國(guó)稱王。(2)我聽說(shuō)古代的君子，絕交時(shí)不說(shuō)別人的壞話；忠良的臣子離開原來(lái)的國(guó)家，不洗雪自己的罪過(guò)和冤屈。解析(1)“所以”，……的原因；“隙”，怨仇，嫌隙；“王”，稱王。(2)“不出惡聲”，不說(shuō)別人的壞話；“去”，離開；“潔”，洗雪，使……潔。6．閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺(jué)之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：甚哉秦之無(wú)道也，殺其父而劫其子；楚之不競(jìng)也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠(chéng)得其道，臣誠(chéng)得其人，秦雖強(qiáng)，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢(shì)，是其所以危也。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國(guó)》)(1)楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。譯文：________________________________________________________________________(2)故人主不務(wù)得道而廣有其勢(shì)，是其所以危也。譯文：________________________________________________________________________答案(1)楚國(guó)人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣十分悲傷。各諸侯從此不再尊重秦國(guó)。(2)所以作為一國(guó)的君主，不求治國(guó)之道而只想擴(kuò)張勢(shì)力，這正是國(guó)家處于危險(xiǎn)境地的原因。解析(1)“憐”，哀憐，同情；“親戚”，內(nèi)外親屬，包括父母和兄弟，親人；“直”，尊重。(2)“人主”，一國(guó)的君主；“廣”，擴(kuò)張；“所以”，……的原因。三、綜合訓(xùn)練指出下列各句屬于什么句式，并進(jìn)行翻譯。1.客有吹洞簫者定語(yǔ)后置有一個(gè)吹洞簫的客人2.客何為者賓語(yǔ)前置客人是干什么的？3.盛以錦囊狀語(yǔ)后置用錦囊盛著4.壯哉，我中國(guó)少年主謂倒裝我中國(guó)少年雄壯啊5.古之人不余欺也賓語(yǔ)前置古代的人沒(méi)有欺騙我啊6.俯察品類之盛定語(yǔ)后置低頭查看眾多的萬(wàn)物活動(dòng)四：真題演練1、(2022·全國(guó)乙)……晏子曰：“圣王見賢以樂(lè)賢，見不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉?！本肮唬骸爸Z?！庇谑抢先跤叙B(yǎng)，鰥寡有室。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)在我請(qǐng)求找來(lái)沒(méi)有人養(yǎng)活的年老體弱的人、沒(méi)有房屋的喪妻喪夫的人，評(píng)定之后供給生活用品。[得分點(diǎn)：請(qǐng)求、供秩，定語(yǔ)后置句]2、(2021·全國(guó)乙)……上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！?1)而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。譯文：________________________________________________________但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊。[得分點(diǎn)：忿、信，狀語(yǔ)后置句、判斷句(乃)]【布置作業(yè)】完成《一輪復(fù)習(xí)67練》第574頁(yè)習(xí)題課后反思：課題：對(duì)點(diǎn)練案25精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句-扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)第三課時(shí)上課時(shí)間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：第學(xué)月第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：1.在誦讀全文的基礎(chǔ)上認(rèn)真揣摩句子大意，準(zhǔn)確找出句中關(guān)鍵詞，找出得分點(diǎn)。2.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認(rèn)好中國(guó)音、說(shuō)好中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：扣準(zhǔn)語(yǔ)境，落實(shí)分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過(guò)程：【課前讀】學(xué)生自行大聲朗讀背誦高考必背之《登岳陽(yáng)樓》。【明確目標(biāo)】1.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)，精準(zhǔn)翻譯語(yǔ)句。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力?；顒?dòng)一：自主學(xué)習(xí)1、默寫《登岳陽(yáng)樓》。2、完成《一輪復(fù)習(xí)67練》第574頁(yè)習(xí)題?；顒?dòng)二：綜合練習(xí)閱讀下面的文言文，完成文后題目。秦惠王謂寒泉子曰：“蘇秦欺寡人，欲以一人之智，反覆東山之君，從以欺秦。趙固負(fù)其眾，故先使蘇秦以幣帛約乎諸侯。諸侯不可一，猶連雞之不能俱止于棲之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰：“不可。夫攻城墮邑，請(qǐng)使武安子。善我國(guó)家使諸侯，請(qǐng)使客卿張儀。”秦惠王曰：“敬受命?！睆垉x欲以漢中與楚，請(qǐng)秦王曰：“有漢中，蠹。種樹不處者，人必害之；家有不宜之財(cái)，則傷本。漢中南邊為楚利，此國(guó)累也?！备拭^王曰：“地大者，固多憂乎！天下有變，王割漢中以為和楚，楚必畔天下而與王。王今以漢中與楚，即天下有變，王何以市楚也？”楚攻魏。張儀謂秦王曰：不如與魏以勁之魏戰(zhàn)勝?gòu)?fù)聽于秦必入西河之外不勝魏不能守王必取之王用儀言，取皮氏卒萬(wàn)人，車百乘，以與魏。(魏)犀首戰(zhàn)勝威王，魏兵罷弊，恐畏秦，果獻(xiàn)西河之外。張儀惡陳軫于秦王。曰：“軫馳楚、秦之間，今楚不加善秦而善軫，然則是軫自為而不為國(guó)也，且軫欲去秦而之楚，王何不聽乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦而之楚，信乎？”陳軫曰：“然?！蓖踉唬骸皟x之言果信也?！痹唬骸胺仟?dú)儀知之也，行道之人皆知之。曰：‘孝己愛(ài)其親，天下欲以為子；子胥忠乎其君，天下欲以為臣。賣仆妾售乎閭巷者，良仆妾也；出婦嫁鄉(xiāng)曲者，良婦也?！岵恢矣诰嗪我暂F為忠乎？忠且見棄，吾不之楚，何適乎？”秦王曰：“善?！蹦吮刂病?節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》，有刪改)7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．不如與魏/以勁之魏/戰(zhàn)勝?gòu)?fù)聽于秦/必入西河/之外不勝/魏不能守/王必取之/B．不如與魏以勁之/魏戰(zhàn)勝/復(fù)聽于秦必入/西河之外/不勝魏/不能守王/必取之/C．不如與魏以勁之/魏戰(zhàn)勝/復(fù)聽于秦/必入西河之外/不勝/魏不能守/王必取之/D．不如與魏/以勁之魏/戰(zhàn)勝?gòu)?fù)聽/于秦必入/西河之外不勝/魏不能守王/必取之/答案C解析“不如與魏以勁之”中，“之”為使令性動(dòng)詞“勁”的賓語(yǔ)，“之”后應(yīng)斷開；“魏戰(zhàn)勝”是主謂結(jié)構(gòu)，不能斷開；“西河之外”為偏正短語(yǔ)，不能斷開；“復(fù)聽于秦”中，“于秦”是“聽”的補(bǔ)語(yǔ)，不能斷開。排除A、D兩項(xiàng)?！叭搿钡馁e語(yǔ)為“西河之外”，中間不能斷開，排除B項(xiàng)。故選C。8．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．諸侯，古代分封制時(shí)各方君主的統(tǒng)稱，歷代皆分為公、侯、伯、子四個(gè)等次。B．百乘，即一百輛兵車。在中國(guó)古代，一輛四匹馬拉的兵車，稱為“一乘”。C．“魏兵罷弊”的“罷弊”指疲勞乏困，與《過(guò)秦論》中“率疲弊之卒”的“疲弊”相同。D．閭巷，古時(shí)二十五家為一閭，后來(lái)稱平民居住區(qū)為閭里、閭巷，泛指鄉(xiāng)里民間。答案A解析“歷代皆分為公、侯、伯、子四個(gè)等次”錯(cuò)。應(yīng)是分公、侯、伯、子、男五個(gè)等次，并且并非歷代如此，如漢代分封“王”“侯”。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．蘇秦企圖與六國(guó)訂立合縱盟約反反復(fù)復(fù)與秦國(guó)抵抗，秦惠王對(duì)蘇秦早已懷恨在心，欲除之而后快。B．寒泉子認(rèn)為武安子善于攻城掠地，而張儀則善于外交，能擔(dān)當(dāng)出使諸侯的重任。秦惠王認(rèn)可他的觀點(diǎn)。C．張儀認(rèn)為漢中是楚國(guó)利益的所在，會(huì)成為秦國(guó)的禍患，因此建議秦惠王割讓給楚國(guó)，但甘茂表示反對(duì)。D．陳軫常奔走在秦、楚之間，而楚國(guó)對(duì)秦不友好卻對(duì)陳軫很友善，致使張儀懷疑陳軫將要背叛秦國(guó)而投奔楚國(guó)。答案A解析“反反復(fù)復(fù)與秦國(guó)抵抗”錯(cuò)，原文“反覆”的意思是“改變……的政策”；“欲除之而后快”于