2022年分類工作總結(jié)大全三篇

2022年分類工作總結(jié)大全

為進(jìn)一步深入推進(jìn)x鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提升環(huán)

境治理水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活“減量化、無害化、資源化”治

理，從根本上解決農(nóng)村“出口”問題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造

良好生態(tài)環(huán)境，根據(jù)彭州市《關(guān)于城鄉(xiāng)生活分類工作實(shí)施意

見》，一年來，x鎮(zhèn)農(nóng)村生活分類工作經(jīng)精心組織，落實(shí)投入,

成效顯著?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)黨委高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，生活分類工作

納入鎮(zhèn)重點(diǎn)工作。鎮(zhèn)各辦所目標(biāo)工作季度推進(jìn)專題會(huì)向鎮(zhèn)主

要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作開展情況。分類工作由開展此項(xiàng)工作的村支

部書記親自負(fù)責(zé)，落實(shí)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的修建安裝，宣傳氛圍

的營(yíng)造和分類有償回收。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

一是召開鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、農(nóng)戶三級(jí)動(dòng)員會(huì)、交心談心會(huì)

等，宣傳動(dòng)員，講解、學(xué)習(xí)分類的內(nèi)容、意義、目的，安排

各村（社區(qū)）、各辦所（中心）相關(guān)工作。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，

利用現(xiàn)有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”

等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺(tái)，生動(dòng)宣傳講解分類相

關(guān)內(nèi)容。三是鎮(zhèn)辦牽頭，各村（社區(qū)）協(xié)作，定期進(jìn)行入戶宣

傳，為全鎮(zhèn)村（社區(qū)）人員發(fā)放《實(shí)施分類創(chuàng)建綠色家園》等

宣及宣傳手冊(cè)X余份，并認(rèn)真做好解釋、宣傳教育工作。

三、整治有力，措施得當(dāng)

今年8月，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司、小區(qū)業(yè)委會(huì)、點(diǎn)

位居民召開農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)采取

相應(yīng)的措施，教育引導(dǎo)村民了解分類的基本要求，掌握分類

的基本方法，養(yǎng)成分類的良好習(xí)慣。此外，通過集中培訓(xùn)、

現(xiàn)場(chǎng)講解示范、建立激勵(lì)機(jī)制等措施，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何

對(duì)不同進(jìn)行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，

進(jìn)一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴(yán)防“分散污染”變成“集

中污染”。在廢舊電池和醫(yī)療的回收處理方面，堅(jiān)決杜絕擅

自處理、隨意處理和與生活一并處理的現(xiàn)象。

今年我鎮(zhèn)分類在X社區(qū)X等X個(gè)點(diǎn)位開展，按照餐廚、

可回收、不可回收、有害分類投放并收運(yùn)。全鎮(zhèn)2022年建

成分類房X座，新配置分類果屑箱X個(gè)，前端回收分類桶X

個(gè)，制作宣傳展板X個(gè)，小插板X個(gè)，分發(fā)宣傳資料X份，

清理各類X噸。通過發(fā)動(dòng)群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生

已大為改觀，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面

貌。

通過一年的農(nóng)村生活分類整治，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)

境。我們深信，有上級(jí)部門的指導(dǎo)和支持，鎮(zhèn)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)

導(dǎo)，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活工作一定會(huì)常抓不懈，建成環(huán)境優(yōu)美、

安全文明的X小鎮(zhèn)。

2022年分類工作總結(jié)大全

近年來我校始終在學(xué)校開展環(huán)境教育，持續(xù)進(jìn)行“學(xué)園、

花園”的校園環(huán)境及文化建設(shè)。借助寶城區(qū)教育系統(tǒng)生活分

類工作的實(shí)施開展，我校開展了系統(tǒng)的學(xué)校生活分類處理教

育教學(xué)工作，借助分類知識(shí)的宣傳提高師生對(duì)于分類工作的

知曉率，通過實(shí)際操作來提升分類的正確率。經(jīng)過一段時(shí)間

的工作，取得了一定成效。

一、完善管理做好制度保障

我校成立了學(xué)校生活分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭組

織實(shí)施學(xué)校分類各項(xiàng)工作的開展。

組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校分類工作。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)班主任分類工作進(jìn)行指導(dǎo)，開展相關(guān)社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的溝通與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)分類具體實(shí)施相關(guān)工作，

具體布置分類的具體工作。

成員：德育處：負(fù)責(zé)班級(jí)分類的檢查評(píng)比工作；

總務(wù)處：負(fù)責(zé)分類桶的保障、維修工作。

此外，我校還建立了《分類處理實(shí)施方案》、《分類指導(dǎo)

員隊(duì)伍管理制度》、《分類考核制度》、《分類管理制度》、《有

害管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類深入開展的有力保障。

二、保障投入夯實(shí)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校責(zé)成總務(wù)處確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園分

類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實(shí)執(zhí)行，對(duì)校園分類收集容

器、宣傳投入、開展活動(dòng)有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障，確

保分類宣傳教育活動(dòng)和日常分類處理工作的順利開展。

三、開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)

我校以學(xué)校德育處為宣傳主力，借助多種媒介以廣泛宣

傳分類知識(shí)提高知曉率、切實(shí)提升全體師生參與分類活動(dòng)的

熱情為目的。通過校會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄、致

家長(zhǎng)的一封信、校園網(wǎng)站等多種方式向師生宣傳分類的.做

法、重要意義，營(yíng)造良好的輿論氛圍。以學(xué)校教務(wù)處掌控的

課堂教育主陣地為基礎(chǔ)，開展了分類知識(shí)教育與課堂教學(xué)的

有機(jī)融合。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是環(huán)保教育的好

場(chǎng)所尤其是道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地

滲透分類知識(shí)。讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分類知識(shí)和技能，固化分類

教育教學(xué)工作所取得的成效。

四、開展分類工作以來的成效

通過我校一個(gè)階段以來開展的分類宣傳教育及實(shí)際的

分類處理工作，有以下幾個(gè)成效。

一是師生通過學(xué)校的分類知識(shí)宣傳都具有了一定的分

類處理的意識(shí)，掌握了相關(guān)的分類實(shí)施的技能。師生分類知

曉全覆蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識(shí)的將手中的按照分類

處理的要求投入到相應(yīng)的收集容器中，分類的正確率在不斷

提升。

二是通過一個(gè)階段的分類處置，讓學(xué)校在分類處理上有

了長(zhǎng)足進(jìn)步。

三是對(duì)校園及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。校園分類處理

工作的實(shí)施和及時(shí)清運(yùn)，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。以前隨

風(fēng)飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集

起來。以往混裝的被簡(jiǎn)單的處理，增大了環(huán)境的污染也造成

了資源的浪費(fèi)。現(xiàn)在的分類處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)

更是產(chǎn)生了財(cái)富和再生資源。

五、存在問題和努力方向

1、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還需要不斷的研究和創(chuàng)新

分類知識(shí)教育與實(shí)踐的方法，同時(shí)還要加大分類主題實(shí)踐活

動(dòng)的頻次。

2、要能夠借助校內(nèi)外形式多樣的教育活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)

分類的參與意識(shí)，提高分類的正確率。更要讓孩子們帶動(dòng)家

庭來參與到分類活動(dòng)中，促進(jìn)社區(qū)分類工作的提升。

3、由于學(xué)校的主要以可回收為主，而這些的處理數(shù)量

目前以估算為主。今后探索好的方法來完善學(xué)校臺(tái)帳的記

錄，使之更科學(xué)、更精細(xì)、更直觀。

2022年分類工作總結(jié)大全

2022年X市教育系統(tǒng)按照市生活分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦

公室的統(tǒng)一部署，建立健全和完善生活分類工作制度，廣泛

宣傳，營(yíng)造氛圍，通過多種形式，扎實(shí)開展校園生活分類工

作，取得了明顯成效，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：

一、經(jīng)驗(yàn)與成效

1、高度重視，精心組織

從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小

學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各單位都明確了一名

班子成員專項(xiàng)校園生化分類工作，明確了一名工作人員具體

負(fù)責(zé)，做到到崗、到位、到人，不留死角。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

教育系統(tǒng)各單位通過召開動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、下發(fā)專題文

件等形式扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)校園生活工作。通過廣播、互聯(lián)

網(wǎng)、微信工作群、家長(zhǎng)群、釘釘工作群、標(biāo)語(yǔ)、電子屏、黨

務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣生活分類知識(shí)；每

學(xué)期開展一次生活分類知識(shí)演講比賽和校園生活好分類專

題勞動(dòng)教育活動(dòng)等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞

樂見的教育活動(dòng)。以大力普及宣傳生活分類知識(shí)推進(jìn)校園生

活好分類工作持久開展。全市中小學(xué)、幼兒園將分類宣傳教

育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結(jié)合，開展分類

宣傳教育活動(dòng)。通過向全市各學(xué)校發(fā)放和《鄭州市居民分類

指導(dǎo)書冊(cè)》《鄭州市生活分類投放指南》等材料，讓學(xué)校以

更生動(dòng)直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣

大學(xué)生。今年以來，各單位共發(fā)放生活分類宣傳頁(yè)15萬頁(yè),

宣傳手冊(cè)5685份，舉辦生活分類知識(shí)演講比賽300多場(chǎng)，

手抄報(bào)8萬多張，在全市校園營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。

3、加大投入，注重實(shí)效

加大投入力度，積極落實(shí)分類經(jīng)費(fèi)保障。截至目前，全

市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51、15萬元，購(gòu)置可移動(dòng)式

生活分類桶1226個(gè)，固定式生活分類果皮箱362個(gè)，生活

港灣（小木屋）9個(gè)，設(shè)置生活分類宣傳欄、文化版面391塊,

組建分類引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活分類工作組織,

出臺(tái)了分類工作方案，全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236

名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類工作，校

園生活分類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。目前，全市校園生活分類工

作步入正軌，并取得了初步成效。

4、建立制度，完善考核

建立健全完善了月巡查、季匯報(bào)、學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)的校園

生活分類制度，以制推進(jìn)校園生活好分類管理常態(tài)化。各學(xué)

校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有分類收集容器的分類標(biāo)志進(jìn)

行布置，設(shè)立集中歸集點(diǎn)，建立、完善校內(nèi)生活分類臺(tái)賬制

度。對(duì)于易腐和廚余，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做到“日產(chǎn)日清二

采取定期和不定期兩種形式，針對(duì)全市校園生活好分類工作

進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、評(píng)比和表彰；出臺(tái)文件，明確該項(xiàng)工作納

入到學(xué)校和教職員工達(dá)標(biāo)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等年度

考核項(xiàng)目；進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校生活好分類管理制度，使

該項(xiàng)工作走向常態(tài)化、制，確保事事有人管，件件能落實(shí)。

二、存在問題

一是校園生活的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及

廢紙等生活占據(jù)的比例比較大，而土渣、布類等生活相對(duì)比

較少，大多數(shù)學(xué)生對(duì)分類知識(shí)還比較欠缺。二是個(gè)別學(xué)生存

在著“你不分我也不分”、“在學(xué)校分，在家不分”等錯(cuò)誤觀

念，導(dǎo)致校園生活分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效

落實(shí)。三是目前，無論是清潔工，還是學(xué)校的學(xué)生與教師均

存在著生活分類不準(zhǔn)確、不科學(xué)等問題，突出表現(xiàn)為由于分

類知識(shí)匱乏而不分類或亂分類、分類不徹底、收運(yùn)不規(guī)范等

問題。四是校園生活分類宣傳具有長(zhǎng)期性，每年學(xué)校都會(huì)招

收新生，如果無法及時(shí)做好宣傳工作，新生不了解校園分類

知識(shí)，不僅會(huì)污染校園環(huán)境，還會(huì)對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生

一定程度的影響。學(xué)?，F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也

在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。

三、下步打算與對(duì)策

一是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)校園生活分類進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課

堂。

首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)《生活分類工作實(shí)施方案》進(jìn)行貫徹落實(shí),

并積極開展適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的分類宣傳工作，使師生能夠

共同參與到生活分類當(dāng)中。另外，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實(shí)際情況

相結(jié)合，并針對(duì)“分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程，可以通過校

園宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等媒介，也可以通過開展主題班會(huì)、

小品等多種形式，對(duì)分類知識(shí)進(jìn)行宣傳與普及，實(shí)現(xiàn)校園生

活分類進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，不僅能夠提升學(xué)生的生活

分類意識(shí)，還能促進(jìn)其形成良好的生活分類習(xí)慣，以維護(hù)學(xué)

校的良好形象。

二是增加回收設(shè)施。學(xué)