2023年骨干教師業(yè)績述職報告（通用9篇）

2023年骨干教師業(yè)績述職報告（通用9篇）骨干老師業(yè)績述職報告1

又一個學年即將結束，在過去的一年里，壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。作為一名骨干老師，我主動履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

一、師德表現(xiàn)：

作為一名有著近十六年教學閱歷的老師，我酷愛黨，酷愛黨的教化事業(yè)，立志為教化事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名老師更應為人師表。在向學生傳授科學學問的同時更要通過教化教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教化，從而促進學生的健康成長。

二、教學引領：

我有幸被評為縣級骨干老師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信念在新的學年里有更大的進步。作為一名一般的語文老師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著變更陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深化，老師把自己的角色定位于“學問的傳授者”明顯已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的老師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發(fā)展為本的課堂教學對老師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思索。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，快速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成果。

三、教學探討：

一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學生感愛好的內(nèi)容進行拓展。在教學的形式上采納了小組學習的導學新模式使學生在自主思索、探討、操作的基礎上獲得學問。同時依據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行探討。

四、教學成果：

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會敬重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，溝通體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我常常利用休息日主動輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的實力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求?！背晒谌〉玫耐瑫r又將成為歷史。面對將來，我將以更大的熱忱投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。

骨干老師業(yè)績述職報告2

我作為一名體育老師市級骨干老師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成果?，F(xiàn)對這一年的工作，總結如下：

一、踏踏實實、認仔細真做好教學常規(guī)工作

在教學過程中，依據(jù)教培中心對于體育教化的要求，我努力鉆研教材、主動參與各種教研活動，仔細做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教化教學實力。在教學過程中，我依據(jù)教材的特點，運用新的教學理念，聯(lián)系學生的實際狀況，仔細備課、上課，精講精練依據(jù)學生課堂表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學，仔細反思、小結，不斷得到提高教學實力，讓每一名學在體育課中都得到應有的提高。

二、關注學情，以學定教

面對學生水平參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。

1、以趣激學。通過各種方法和手段激發(fā)學生對體育課的學習愛好，消退學生的畏難心情，敢于在體育課上展示自己。

2、降低起點，因人施教。讓每位同學都有提高，在我的課堂上每位學生都會找到自己的位置和亮點。

3、關注弱勢學生，仔細輔導他們。讓每一位同學都找到自信，讓每一位同學都體會到勝利。

4、分組教學，發(fā)揮學生的特長。教學中把學生根據(jù)不同的水平分組，發(fā)揮學生自己的主動性促進體育課教學質(zhì)量。

三、幫扶帶教，起帶頭作用

我在做好自己分內(nèi)的工作同時,還發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,主動培育青年老師,提升青年老師的教學水平和工作實力,我在萬興小學工作這么多年，和我在一個辦公室的年輕老師我都會幫助他們，無論的班主任工作還是教學方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。

回顧總結一年的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教化教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，爭取在教化教學中作出更大的成果。

骨干老師業(yè)績述職報告3

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，勞碌、充溢、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充溢，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人酷愛幼教事業(yè)，在工作期間，仔細學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》，《3——6歲兒童發(fā)展和指南》，刻苦鉆研業(yè)務，開拓創(chuàng)新，始終堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒服務，為家長服務的意識，在生活上對幼兒關切愛惜，細心照看；在學習上對幼兒耐性細致，努力做到保教結合，滿懷童心加愛心，做到既是孩子們的師長，又是孩子們的摯友，讓孩子們在多種多樣輕松活潑的活動中長學問，長身體，互助互愛，健康活潑地成長。現(xiàn)將教化教學的工作簡述如下。

一、傾心教化，為人表率鑄師魂

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切全體幼兒，對幼兒的教化做到動之以情，曉之以理，導之以行。每天堅持早出晚歸，嚴格根據(jù)幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節(jié)假日的休息，義務做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在幼兒和老師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。

二、細心施教，形成特色重技能

作為一名一般的教化工作者，我始終嚴格要求自己，以一絲不茍的工作看法，切實抓好幼兒的一日常規(guī)教化，仔細組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環(huán)節(jié)，仔細備課，細心制作幼兒的教具、學具，組織幼兒主動參加環(huán)境布置，使班級的嬉戲活動、分區(qū)活動開展得繪聲繪色。

在教化中，我從正面教化入手，從小事入手對幼兒進行品德行為教化，特殊是對不同類型的幼兒采納不同的教化方法。

在教學活動中，我注意幼兒品德素養(yǎng)、自理實力和良好行為習慣的培育。結合教學內(nèi)容對幼兒進行思想品德教化，教化他們敬重別人，關切別人，凡事相互謙讓的道理。所任班級學風好，同伴間處于互敬互愛、團結協(xié)作的氛圍，連續(xù)五年被評為園的先進班集體。在日常生活中，我還注意教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學會做的習慣。

三、潛心鉆研，完善自我強素養(yǎng)

我主動參加幼兒園教研組的集體備課活動，共同制訂多種教學安排，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習，努力提高自己的教化教學水平。平常主動參加聽課、評課活動，主動上好公開課。

1、主動參加評優(yōu)課、展示課活動，取長補短。新的時代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望始終激勵著我，不斷學習，不斷創(chuàng)新。本學期進行的藝術領域美術活動的優(yōu)質(zhì)課評比，從園里的初評到區(qū)評、市評，我始終參加了聽課、評課和集體教研，幫助青年老師不斷改進教學設計和教學方法，取得了特別好的成果。

2、主動參加教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實踐相結合，用理論指導實踐，我常常鉆研教化理論，不斷積累閱歷，主動參加課題科研。本學期，我主持了課題幼兒園節(jié)日活動幼兒園節(jié)日文化特色活動的實踐與探討。

四、細心培育，培育新人樹形象

在青年老師幫帶活動中，我堅持以人為本，提高師資素養(yǎng)，建設具有現(xiàn)代意識的老師隊伍的思想為指導,主動擔當培育指導青年老師和實習老師的任務，參加青年老師的業(yè)務指導，并親自為她們上示范課。平常常常走入課堂聽課，課后共同總評優(yōu)劣。青年老師朱麗媛老師在剛走入工作崗位，上課閱歷不足，我經(jīng)常在課后剛好指出并賜予訂正。我還常常和她一起備課、分析教材，并親自示范。短短的一學期，朱麗媛老師進步很大，從起先的無從下手，到可以獨自帶班和進行上課，有了很大的進步。

五、家園共育同，促進家園合作發(fā)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習冊形式，增加我園教化教學工作的透亮度，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進教化教學工作。

六、團結協(xié)作，完成幼兒園各項活動

幼兒園是孩子們生活的樂園。我們組織了豐富多彩的活動，在活動中幼兒的才藝得到展示，促進了他們?nèi)姘l(fā)展。每年，我園都會依據(jù)各種節(jié)日實行各種有意義的活動，我參加組織了親子運動會、慶“六一”、“十一愛國月”等許多項活動，這些活動受到社會、家長的高度贊譽。

七、加強學習，提高專業(yè)素養(yǎng)和自身修養(yǎng)

作為一名骨干老師，肯定要有較強的專業(yè)素養(yǎng)，還要不斷拓展教學思路，對青年老師引到引領示范作用。于是，我仔細研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導》和一些專業(yè)的幼教書籍、刊物。主動參與各項老師培訓，從中吸取養(yǎng)分，更新教化觀念，提升理論學問和專業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學到的新理念、新方法運用到教學實踐中去，并力求創(chuàng)新，開拓出教化新思路。

八、加強管理，提高教化教學水平

雖然我已擁有近二十年的幼兒教化閱歷，但在管理工作上的閱歷不足，因此，我堅持不斷的學習，比照自己的工作找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式。

1、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定班務安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學期末，要求老師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的.成果。

2、老師業(yè)務培訓工作每周四都進行一次園本培訓，通過培訓，讓每位老師提高自己的業(yè)務實力，能更好的組織活動。針對幼兒園聽課活動、區(qū)域活動、晨間活動、玩故事活動等教學活動，開展了多種形式的教研活動，使每位老師都能得到熬煉的機會，讓老師們在形式多樣的教研中獲益。

3、為使老師獲得多方面的專業(yè)成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵、展示溝通活動。如自然角、家園聯(lián)系墻評比、布藝手工制作評比等。通過這些活動的開展，提高了廣闊老師的業(yè)務實力和素養(yǎng)。

回顧這一年的工作，不僅可以為多年來的勞碌留下了一段經(jīng)驗，一份記憶，更可以進行反思。我們的工作是勞碌、充溢的，沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業(yè)績，但是，為了天真、可愛的孩子們，為了我酷愛的幼教事業(yè)，今后我將發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為幼兒教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣！

骨干老師業(yè)績述職報告4

在教化局領導、學校領導的關切與培育下，我光榮成為了首批骨干老師培訓班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路途方針。遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱忱、團結、能悉心請教，對學生關懷備至，視如弟妹；在教學上，潛心探討教材，主動學習新教法，努力提高課堂教學效率，提高業(yè)務水平。對學校支配的教化教學工作均能按質(zhì)按量按時完成，盡一名人民老師的義務和職責。現(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。

一、立足課堂，深鉆教材。

任職期間，在教學工作中，能結合素養(yǎng)教化的教學理念，平常注意對教學大綱和教材的刻苦鉆研，并依據(jù)教學大綱的要求，結合學生的實際狀況，制定切實可行的教學安排，培育學生自主創(chuàng)新實力。

由于學生的總體狀況有所不同存在差異，有的班級學生基礎比較差，數(shù)學理解實力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當一部分學生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學生基礎相對較好，課堂紀律較好但學習氣氛不活躍，而且有相當一部分學生的思維比較死板。而最初班級的學生存在最大的共同點就是課堂學習氣氛差，參加主動性很差，是明顯的“要我學”而不是“我要學”。針對這些狀況，我運用不同的課堂教學方法，力求變更學生的課堂參加度，使學生“會學、要學、樂學”。

在學生中開展合作學習，首先應合理地劃分好學習小組。為了充分發(fā)揮學習小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內(nèi)的合作，分組時，遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內(nèi)成員在性別、特性特征、愛好愛好、學習成果等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都支配有活躍、擅長關切、激勵他人的學生，利于小組學習中調(diào)動，關注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“揣測——試驗——驗證”，經(jīng)驗事務發(fā)生的可能性大小的探究過程，初步感受某些事務發(fā)生的可能性是不確定的，事務發(fā)生的可能性有大有小。在試驗過程中充分運用小組合作，溝通，發(fā)覺問題，解決問題的實力，使學生自己去學習，實踐驗證，探究新知體驗哪種球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學生在合作時綻開爭辯，相互影響帶動，同時也能使學生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。

二、專心關注，教書育人。

在班級管理方面，我酷愛關切每一個學生，留意視察學生的心理狀況和動向。與學生開展各種好玩的課余活動，開拓學生的思維。在后進生的轉化中，我通過與學生家長多次接觸，抓住學生突出問題，利用課余時間進行心理和學習上的輔導，用愛心感化他們，引導他們擺脫陋俗，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個非常心情化的學生，當心情低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學略微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿態(tài)，令老師不能正常上課。當我看到他的這總狀況，我總是先實行冷處理方法，把全班的留意力先從他身上轉移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導好他漏聽的學問。在往后的一段時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，最終，在我的真誠關切下，他變更了，學會了限制自己的心情，學習也進而跟上了，在學期末的還被全班同學評為“進步獎”。我通過運用各種教化方法，使我教的班級的后進生轉化率達95%，因此我所教的班級無論是班風、學風都獲得學校老師的一樣好評，多次被學校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。

三、專心培育青年老師

作為學校的中青年老師，我在教學過程中積累了肯定的教化教學閱歷，每當其他老師在教學中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學方法教給其他的青年老師，例如，我校XX老師是我校的一名新老師，每次她在教學中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先仔細分析教材，再依據(jù)學生學習特點，共同探討出適合她的學生的解決方法。她在參與街道新老師比武課的時候，我與她仔細分析教學內(nèi)容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最終，她獲得了街道新老師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得特別興奮。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學老師基本功競賽一等獎，獲得街道小學數(shù)學老師說課競賽二等獎。

四、努力做好其他工作。

除了教學工作以外，擔當學?？平M長一職，負責低年級的數(shù)學教學教研工作。并擔當學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數(shù)學試驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的實力去做好每一項工作。仔細組織科組老師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進老師教學水平的提高，增加老師對新課程標準、新教材的鉆研與領悟實力，促進教法的改進，加強課堂結構改革的探究意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學老師相互聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和閱歷，相識到課程改革是素養(yǎng)教化的必需，是教化發(fā)展的須要，激發(fā)起他們對教學探討的愛好。充分發(fā)揮了教研組的教學探討、指導和服務的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學教學工作開創(chuàng)新局面作出主動的貢獻，所帶領的數(shù)學科組多次獲得學?！跋冗M教研組”稱號。

在仔細做好學校教化教學工作的同時，我并擔當街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學老師課堂教學競賽以及說課競賽、老師基本功競賽等等。通過各類競賽及新課程培訓等系列活動，促進街道老師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，擔當各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓對象的成員之一，我在仔細學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)建更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數(shù)學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支持和確定，在骨干老師任期內(nèi)其次年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。

在教學儀器的管理上，我要求各位老師仔細管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對運用狀況進行具體的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導，做好老師的培訓工作，最終是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務。此外，我還能剛好地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行剛好的整理和歸檔，編寫了檔案資料書目冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內(nèi)主動主動上示范課，在科組中起引領作用。

一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關切、幫助和支持，使我教化教學工作的實力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取閱歷，摸索教化教學規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教化事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

骨干老師業(yè)績述職報告5

做一名好老師是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作述職如下：

一、在思想上，主動上進

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《老師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。

今年又是新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。

因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。我還注意文化學習，參與了“小學教化”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿。作為一名數(shù)學老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，探討現(xiàn)代教化技術在課堂教學中的應用，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在小學數(shù)學課堂教學中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學生實力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教化教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成果，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍強壯成長。本學年擔當xx班數(shù)學老師，依據(jù)學校德少工作安排，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。

關切學生的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注意行為規(guī)范教化，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展教化活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝合到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強。電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

骨干老師業(yè)績述職報告6

20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干老師，倍感身上的擔子更重了。

成為州級骨干老師以后，我常常訂閱各類教化書刊：如《小學語文教學設計》、《管老師教》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教化理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學中，我面對全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法，。注意對學生良好學習習慣及創(chuàng)新實力的培育。努力探究教學中各種問題解決的對策，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，諄諄教導，誨人不倦，愛護學生身心健康，建立新型融洽的師生關系，關切愛惜學生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學生學習語文的愛好越來越濃。

我是一個充溢活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學識水平的基礎上，我意識到教科研實力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教化教學實踐進行教學探討和教改試驗，注意提高自己的課改意識，從實際動身，主動探究教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的或閱歷總結。

為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同溝通，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環(huán)節(jié)的處理等方面賜予剛好點評，使他們在各級競賽中取得了優(yōu)異的成果，尹老師在20xx年參與貴州省小學語文第六屆優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎的好成果。

在看到一些成果的同時，我也常常斟酌著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教化教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我要剛好總結閱歷，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

骨干老師業(yè)績述職報告7

從執(zhí)教的第一天起，本人就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我自我將為人師表，一言一行都影響著下一代，本人要對他們負責?；谝陨舷嘧R，本人在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

一、做一個思想提高的老師

要想做一個合格的人民老師，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟，每周我仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的老師

我自我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會敬重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱忱的幫忙。意圖使出他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：僅有當學生理解了你這個人，才可能以主動的看法理解你的教化。

三、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教化改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探究有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本學問與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習本領。在教學上，我一改以往老師演示、學生仿照的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學生在簡便的環(huán)境中學會學習。

骨干老師業(yè)績述職報告8

隨著平凡而勞碌的每一個日子，靜靜地數(shù)過來，回顧一學期工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一學期中，在鎮(zhèn)、校以及同行們的激勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學教學、數(shù)學教研組長、遠程研修組長、學校平安等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍舊能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充溢的生活，讓我收獲著、成長著。

一、提升師德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

我真誠地酷愛教化這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教化教學中嚴格落實“先成人，再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心摯友，一視同仁，仔細聽取他們的看法，塑造良好的老師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐性換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜愛上了我，我也樹立了自己的威信。

二、勇于教學實踐，形成獨特的教學風格。

作為一名數(shù)學老師，我追求歡樂、扎實的課堂，使孩子深深地酷愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)覺，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系，孩子們學習中的任何思索、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

為了提高自己的業(yè)務實力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，主動探究行之有效的教學方法和模式，主動進行探討，逐步形成了自己清爽、自然、簡約的教學風格。為了激勵學生主動習作，我利用業(yè)余時間和學生一起探究數(shù)學學問。為了建設好、管理好班級，我嚴格制定各類安排，開展多種形式的活動，讓孩子們時時感悟，刻刻學習。為了提高孩子們應用數(shù)學的實力，我常常開展富有實效性的數(shù)學綜合性學習這些教學實踐，將生活數(shù)學與應用數(shù)學有機地結合在一起，孩子們的數(shù)學素養(yǎng)得到了提高。

三、加強教研教改，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我主動參與市、縣的課題探討，與學校課題組成員一起擔當了學校申報的省級課程資源“奇妙地紙繩編制”的探討工作。

為了全面提高自己的科研水平，我擅長學習，打破學科界限，常常參與各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不斷發(fā)覺問題，剛好進行反思，改進教學方法，調(diào)整教學策略，提高自己的科研水平。

四、擅長引領老師，打造求實的團隊力氣。

這一學期中，我擔當學校的數(shù)學教研組長。工作中，以身作則，領先垂范，充當老師的引路人和服務者。

身為數(shù)學教研組長，為了提高本組數(shù)學老師自身的數(shù)學素養(yǎng)，我以“努力營造數(shù)學味課堂”為教研專題，進行教學探討，并將此理念貫穿在老師的數(shù)學教學課堂之中。在教學實踐中，我和老師們一起主動參與組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

作為學校教研組長，我求真務實，平易近人，是老師們的真心摯友，心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時，我注意課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，剛好發(fā)覺老師教學中的閃光點和不足，進行反饋溝通，不斷改進，提高老師的課堂教學質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力氣，我定期召開教研組會議，做到每個學科均衡發(fā)展，督促老師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。

從10月份到12月11日，我也參與了全省組織的“雙對接”遠程研修，并擔當研修組長，在研修的整個過程中，我主動組織本組成員仔細研修，保時守質(zhì)的完成各項學習任務，并主動舉薦本組成員的研修作業(yè)和學習心得，使本組得24分，位列全縣小學數(shù)學組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。

五、實現(xiàn)價值追求，享受華蜜的教化人生。

驀然回首，或多或少都感覺時間消逝的同時，也有些收獲。教化教學工作，是艱辛的，同時又是歡樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己志向目標奔跑。身為教化工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，專心去營造你心中那份志向的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。全部因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權利擁有，那都是這份職業(yè)賜予我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著華蜜的教化人生。

骨干老師業(yè)績述職報告9

這一年，在學校領導的正確領導下，我時時到處以一名人民老師的