二年級上冊植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計

1/1二年級上冊植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)語：《植物媽媽有辦法》是一篇非常有趣的科普作品，下面是xx整理的，歡迎查看。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字

教學(xué)設(shè)計：

一、引入課題

同學(xué)們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。

二、自由讀課文，討論思考：

1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論后填表。

2、同桌交流學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

三、熟讀課文

四、布置作業(yè)

1、認(rèn)讀書寫課文生字詞。

2、收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。

(教給學(xué)生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識的人)

3、熟讀課文。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：課文理解賞析誦讀

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫生字詞

2、抽生讀或者背誦課文

3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?

二、進(jìn)行新課

1、找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物**的辦法?

2、齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么?展示畫片，學(xué)生感知蒲公英的形狀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

重點理解：降落傘在這里的意思?用“只要……就……”說一句話。

3、自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么?還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4、課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么?這兩節(jié)后告訴我們什么道理?

三、拓展升華

通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小組交流后，在全班交流。

四、指導(dǎo)背誦課文。

五、作業(yè)布置

1、背誦課文

2、舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學(xué)生作好資料的收集準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

（1）學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語,認(rèn)識6個二類字。

（2）能正確讀寫要求學(xué)會詞語。

（3）能正確、流利、有感情的的的朗讀課文，背誦課文。

（4）了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

（二）能力目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和背誦能力。

（三）創(chuàng)新目標(biāo)：

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出課本以外的傳播種子的方法。

（四）德育目標(biāo)：

激發(fā)教育學(xué)生學(xué)會觀察、善于觀察、養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

學(xué)情分析

1、教材分析：課文以詩歌的形式展示了各種植物傳播種子的方法，語句生動活潑，易于學(xué)生理解。

2、學(xué)生分析：課文內(nèi)容比較簡單，朗讀起來朗朗上口，學(xué)生有了一定的理解能力，對詩句表現(xiàn)的傳播方法理解便不難。

3、確定五點：

重點：學(xué)會生字詞，理解課文內(nèi)容。

難點：了解植物是怎樣傳播種子的。

創(chuàng)新點：找到課文以外各種植物傳播種子的方法。

德育點：理解詩句內(nèi)容，陶冶學(xué)生美的情操。

空白點：想象不同植物傳播種子的方法。

學(xué)具的選擇與使用目的

生字卡片，掛圖

目的：直觀的認(rèn)識生字詞和理解課文內(nèi)容。

主要技術(shù)

留空白、加深體驗。

教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計:

一、導(dǎo)引目標(biāo)。

提問：植物媽媽干什么有辦法？有些什么辦法？

激發(fā)興趣

看圖觀察后回答問題。

二、創(chuàng)設(shè)條件

1)自讀課文，用―――畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2)以小老師教讀，開火車等形式檢查自學(xué)情況。

自主參與

1）自讀課文，用―――畫出生字詞。

2）領(lǐng)讀、開火車讀生字新詞。

旅行、娃娃、山洼、準(zhǔn)備、觀察、乘著風(fēng)、豆莢、降落傘、蒼耳、炸開

三、組織研究

1）全文共有幾個小節(jié)？通過剛才的朗讀你有哪些不懂的詞語。

2）適時引導(dǎo)學(xué)生體味情感，入情朗讀。

體驗發(fā)現(xiàn)

1）讀文后回答問題，提出不懂的詞語。

2）互相理解詞語，熟讀課文。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新

1、熟讀課文，采取自由讀、同桌互讀互聽等多種形式讀課文。

2、讓學(xué)生進(jìn)入角色體會情感。

3、說說各種植物都用什么辦法傳播種子的？

應(yīng)用實踐

1、讀課文。

2、讀中體會角色情感。

3、練習(xí)背誦。

五、反思小結(jié)

1、學(xué)了本課你有什么收獲