籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

2011年北京市中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)2011年北京市中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)《小籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：五年級(jí)授課教師：李軍單位：北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)間：2011年9月教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本節(jié)課以堅(jiān)持體育課程提出的“健康第一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”基本理念為指導(dǎo)。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)地掌握行進(jìn)間曲線運(yùn)球的動(dòng)作方法，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的滿足和快樂。二、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)體育與健康第5冊(cè)教師指導(dǎo)用書1、小籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球2、游戲：運(yùn)球接力三、單元課次：本單元共4課次，本節(jié)課為第1課次。課次教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步掌握按拍球的側(cè)上方，側(cè)身上步的動(dòng)作2使學(xué)生鞏固按拍球的側(cè)上方，側(cè)身上步的動(dòng)作3能夠在遇到障礙時(shí)，較熟練運(yùn)用技術(shù)。4考核四、教學(xué)背景分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：行進(jìn)間曲線運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技能，是在四年級(jí)直線運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從實(shí)用性來講，由于其方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)好球等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的持球突破技能之一；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，行進(jìn)間曲線運(yùn)球能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過利用這一技能擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，行進(jìn)間曲線運(yùn)球具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為按壓球的側(cè)上方，側(cè)身上步的動(dòng)作，難點(diǎn)為換手控球。整個(gè)教學(xué)過程由淺入深、層層遞進(jìn)，先進(jìn)行原地練習(xí)，再行進(jìn)間練習(xí)；先單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，再連貫動(dòng)作練習(xí)；先技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，再在游戲中運(yùn)用，使學(xué)生逐漸掌握動(dòng)作。2、學(xué)生情況分析：籃球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生，尤其是男同學(xué)喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。五年級(jí)學(xué)生具有了一定的籃結(jié)束部分3分一、放松小游戲“叫號(hào)擊準(zhǔn)”二、總結(jié)本節(jié)課的情況三、宣布下課，收拾器材2-321隊(duì)形：圓形隊(duì)1教師講解游戲規(guī)則和要求要求：認(rèn)真聽講，了解規(guī)則2進(jìn)行練習(xí)與比賽要求：反應(yīng)迅速，注意安全根據(jù)上課情況以表?yè)P(yáng)為主。場(chǎng)地器材32個(gè)籃球、16根標(biāo)桿、1個(gè)標(biāo)志桶預(yù)計(jì)生理負(fù)荷安全措施1學(xué)生練習(xí)時(shí)保持相對(duì)的安全練習(xí)距離。2教師在學(xué)生練習(xí)中注意觀察學(xué)生的動(dòng)作，語言提示學(xué)生，避免安全事故發(fā)生。3加強(qiáng)手指手腕的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。練習(xí)密度：40％平均心率：125次/分課后小結(jié)五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握在換手時(shí)，按拍球的部位，側(cè)身上步的動(dòng)作要點(diǎn)，并且通過學(xué)生間的相互幫助、自主的練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的互相合作、認(rèn)真練習(xí)的能力。通過本節(jié)課的練習(xí)達(dá)到：1、20%的學(xué)生能夠熟練地在運(yùn)球時(shí)，運(yùn)用側(cè)身上步的動(dòng)作繞過障礙物；

2、70%的學(xué)生能夠在運(yùn)球時(shí)，運(yùn)用側(cè)身上步的動(dòng)作繞過障礙物3、10%的學(xué)生能夠運(yùn)球時(shí)繞過障礙物六、本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)1針對(duì)本課的重點(diǎn)，采取了由淺入深、層層遞進(jìn)的練習(xí)。針對(duì)本課重點(diǎn)“按拍球的側(cè)上方，側(cè)身上步”，授課教師采取了原地左右手交換運(yùn)球、原地運(yùn)球側(cè)身上步練習(xí)、行進(jìn)間曲線運(yùn)球，繞過標(biāo)志桶等方式，讓學(xué)生充分體會(huì)球變向時(shí)，手的觸球部位及側(cè)身上步動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握逐步深入，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律。2本節(jié)課的最大特點(diǎn)是教師利用了我校數(shù)字校園中的德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況給予學(xué)生相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（以小紅花、小獎(jiǎng)片的形式體現(xiàn)），然后教師再將學(xué)生課上的獲獎(jiǎng)情況通過數(shù)字校園中的德育系統(tǒng)加