安徽省淮南市龍湖中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中歷史試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級學(xué)情監(jiān)測歷史試卷（二）注意事項：1．歷史試卷滿分70分，考試時間共60分鐘。（開卷）2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將“答題卷”交回。3．考試范圍：第1～17課及七八年級相關(guān)內(nèi)容。一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.中國西周最高統(tǒng)治者稱自己為天子，封建時代的最高統(tǒng)治者稱皇帝。古埃及的最高統(tǒng)治者稱作（）A.大王 B.天王 C.法老 D.皇上【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，古埃及的國王稱為“法老”，金字塔是古埃及國王的陵墓，外形近似中國漢字的“金”字，所以稱為“金字塔”，它們是古埃及國王權(quán)力的象征，C項正確；排除ABD項。故選C項。2.雅典公民對于政治事件的表決常常在政治領(lǐng)袖演說之后進(jìn)行。在這一過程中，政治領(lǐng)袖總是試圖運用演說術(shù)說服民眾接受自己而不是他人的提議。這反映出雅典民主政治的特點是（）A.主權(quán)在民 B.抽簽參政 C.城邦至上 D.任人唯賢【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“政治領(lǐng)袖總是試圖運用演說術(shù)說服民眾接受自己而不是他人的提議?！笨芍?，政治領(lǐng)袖說服民眾接受自己的提議，說明雅典主權(quán)在民的民主政治特點，A項正確；材料沒有提到抽簽，排除B項；材料強調(diào)的是民眾，不是城邦，排除C項；材料沒有提到任人唯賢，排除D項。故選A項。3.中國傳統(tǒng)建筑大多采用榫卯工藝。而西方建筑大都運用拱門、羅馬柱等。對西方建筑風(fēng)格產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是（）A古埃及建筑 B.古中國建筑 C.古巴比倫建筑 D.古希臘、羅馬建筑【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對后世的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟，神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細(xì)，雅典帕特農(nóng)神廟是典型代表，羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新，如石拱門、彎頂?shù)?，既堅固結(jié)實，又華麗宏偉，羅馬的代表性建筑，有可容納近8更多免費優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663萬名觀眾的大競技場；有引水道工程；還有慶祝勝利的凱旋門、方尖碑和宏大的宗教場所萬神廟，因此對西方建筑風(fēng)格產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是古希臘、羅馬建筑，D項正確；古埃及建筑、古中國建筑、古巴比倫建筑均屬于亞非文明，排除ABC項。故選D項。4.通過征戰(zhàn)和擴張，世界古代史時期出現(xiàn)了多個大帝國，它們的先后順序是①羅馬帝國②亞歷山大帝國③查理曼帝國④奧斯曼土耳其帝國⑤拜占庭帝國A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.⑤①②④③D.②①⑤③④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前27年，屋大維建立羅馬帝國；公元前4世紀(jì)，亞歷山大帝國建立；800年查理曼帝國建立；13世紀(jì)奧斯曼土耳其帝國崛起；395年羅馬帝國分裂為東西兩個帝國，東羅馬帝國即拜占庭帝國。故它們的先后順序是D.②①⑤③④；ABC排列錯誤，不合題意。故此題選D。5.下列各項中，屬于中世紀(jì)西歐社會特征的是（）①封建莊園經(jīng)濟盛行②城市復(fù)興③民主制度盛行④大學(xué)誕生⑤教會神學(xué)對文化絕對控制A.②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，中世紀(jì)的歐洲，從9世紀(jì)開始，封建莊園經(jīng)濟在西歐流行開來，大約到11世紀(jì)遍布?xì)W洲各地，①正確；從10世紀(jì)開始，伴隨著西歐經(jīng)濟的恢復(fù)，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，舊的城市開始復(fù)蘇，②正確；12世紀(jì)，大學(xué)誕生，成為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，④正確；在中世紀(jì)的西方，教會封建神學(xué)對文化絕對控制，它具有超國家的地位，⑤正確，綜上，①②④⑤正確，D項正確；西歐中世紀(jì)實行的是封建君主專制統(tǒng)治與教會的神權(quán)統(tǒng)治相結(jié)合，③錯誤，排除ABC項。故選D項。6.有學(xué)者在描述中世紀(jì)時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記，一個新社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新社會集團”指的是（）A.農(nóng)民階級 B.市民階層 C.手工業(yè)者 D.商人【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了?！狈治隹芍@個“新社會集團”指的是市民階層，在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階層形成了，它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等，富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起和文藝復(fù)興準(zhǔn)備了條件，B項正確；ACD選項與題意不符，排除。故選B項。7.賀國慶的《中世紀(jì)大學(xué)和現(xiàn)代大學(xué)》記載：“在大多數(shù)中世紀(jì)大學(xué)里，神學(xué)都是最不受歡迎的學(xué)科，原因是人們認(rèn)為神學(xué)太理論化了。在醫(yī)、法、神三個高級學(xué)院里，民法通常最受歡迎，教會法緊隨其后，然后是醫(yī)學(xué)?！辈牧峡梢员砻鰽.中世紀(jì)人們擺脫了神學(xué)的束縛 B.大學(xué)得到了教會和國王的支持C.課程設(shè)置反映經(jīng)濟和社會發(fā)展 D.大學(xué)有教育自主權(quán)等自治權(quán)利【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“在醫(yī)、法、神三個高級學(xué)院里，民法通常最受歡迎，教會法緊隨其后，然后是醫(yī)學(xué)”結(jié)合所學(xué)知識可知，由于當(dāng)時手工業(yè)和商業(yè)城市興起，商品經(jīng)濟興起，經(jīng)濟發(fā)展和貿(mào)易的需要使人們更偏向?qū)W習(xí)使用科學(xué)，體現(xiàn)課程設(shè)置反映經(jīng)濟和社會發(fā)展，C項正確；中世紀(jì)人們擺脫了神學(xué)的束縛表述與史實不符，排除A項；材料沒有體現(xiàn)大學(xué)得到了教會和國王的支持，排除B項；材料沒有體現(xiàn)大學(xué)有教育自主權(quán)等自治權(quán)利，排除D項。故選C項。8.《興盛與陰謀·拜占庭帝國》的敘述力求引人入勝，不落俗套。每一處細(xì)節(jié)、每一個形象、每一樁軼事、每一件史實，都會讓您耳目一新——讓你感受到那遙遠(yuǎn)年代的生活是個什么樣子。在該書中可能會出現(xiàn)的場景有（）①從7世紀(jì)起，阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國②東征的十字軍曾占領(lǐng)了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領(lǐng)土③拜占庭燦爛的文化④君士坦丁堡的陷落A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】從7世紀(jì)起，阿拉伯人占領(lǐng)了拜占庭帝國的部分地區(qū)，①符合題意；東征的十字軍曾占領(lǐng)了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領(lǐng)土，②符合題意；拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化，包括建筑、文學(xué)、法學(xué)等，③符合題意；1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國最終滅亡，④符合題意。A項正確，排除BCD項。故選A項。9.《查士丁尼法典》要求“人人都應(yīng)安分守法”，否則要依法給予嚴(yán)厲制裁；法典還特別強調(diào)奴隸必須聽命于他的主人，不許有任何反抗，據(jù)此可見，查士丁尼編訂法典的根本出發(fā)點是（）A.緩和社會矛盾 B.穩(wěn)固統(tǒng)治 C.追求社會公平 D.保護奴隸權(quán)益【答案】B【解析】【詳解】由題干中的“法典還特別強調(diào)奴隸必須聽命于他的主人，不許有任何反抗”，然后結(jié)合所學(xué)知識可知，527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝，為了穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個法典編撰委員會，制定了一系列法律，統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》，B項正確；緩和社會矛盾、追求社會公平、保護奴隸利益與材料“法典還特別強調(diào)奴隸必須聽命于他的主人，不許有任何反抗”不符，不是查士丁尼編訂法典的根本出發(fā)點，排除ACD項。故選B項。10.歷史上以下的改革或措施，未涉及土地所有制變化的是（）A.商鞅變法“廢井田，開阡陌”B.日本大化改新把土地收歸國有，六年授田一次C.太平天國頒布實施《天朝田畝制度》D.20世紀(jì)后期中國實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制并未改變土地所有制，依然是土地公有制，未涉及土地所有制變化，D項正確；“廢井田，開阡陌”確立了土地私有制，土地所有制發(fā)生了變化，排除A項；日本大化改新把土地收歸國有，排除B項；太平天國頒布實施《天朝田畝制度》從根本上否定了封建社會的基礎(chǔ)即封建地主的土地所有制，實行耕者有其田，土地制度發(fā)生了變化，排除C項。故選D項。11.阿拉伯人被譽為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流作出過重大貢獻(xiàn)。下列史實能夠說明這一觀點的是①火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲②《馬可·波羅行紀(jì)》激起歐洲人對東方的憧憬和向往③把0到9十個數(shù)字的計數(shù)法加以改造傳到歐洲④佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲⑤中國的羅盤針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲A.①③⑤ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，《馬可?波羅行紀(jì)》是歐洲人馬可?波羅的著作，記述的是他在東方見聞，與阿拉伯人無關(guān)，故②不符合題意；阿拉伯人沒有傳播佛教，佛教主要向東亞和東南亞方向傳播，④不符合題意。故排除BCD項；①③⑤項都是阿拉伯人的貢獻(xiàn)，符合題意，故選擇A。12.如圖所示是與西歐手工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的一幅關(guān)系圖。從這幅圖中可以得出的最準(zhǔn)確信息是A.資本主義萌芽必然促進(jìn)商品經(jīng)濟的發(fā)展B.手工工場推動了資本主義萌芽的產(chǎn)生C.商品經(jīng)濟的發(fā)展是手工工場產(chǎn)生的前提D.中世紀(jì)后期市場經(jīng)濟的雛形開始出現(xiàn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著莊園制度的解體、商品經(jīng)濟的發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，西歐社會生產(chǎn)力提高，推動社會分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)進(jìn)一步分離，行業(yè)和地區(qū)間的生產(chǎn)的專業(yè)化加強，商品生產(chǎn)和流通發(fā)展。雇傭關(guān)系產(chǎn)生和手工工場的出現(xiàn)，農(nóng)村中資本主義關(guān)系出現(xiàn)；最終導(dǎo)致西歐封建時代的結(jié)束和資本主義時代的來臨。選項C符合題意；而選項ABD與題干內(nèi)容不符，故選C13.九年級的一節(jié)歷史活動課上，同學(xué)們針對文藝復(fù)興運動的實質(zhì)展開了激烈的討論，最后認(rèn)定其實質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上?！芭d”的含義指的是（）A.古希臘、羅馬文化的復(fù)興 B.封建文化的復(fù)興C.宗教神學(xué)文化的復(fù)興 D.資產(chǎn)階級文化的興起【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，文藝復(fù)興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動，反映了新興的資產(chǎn)階級的要求，D項正確；希臘羅馬古典文化的復(fù)興是文藝復(fù)興運動的表象，排除A項；文藝復(fù)興反對封建專制，排除B項；文藝復(fù)興反對教會“神權(quán)至上”的神學(xué)文化，排除C項。故選D項。14.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“為什么世界歷史應(yīng)從1500年開始……回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)……直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起。”材料認(rèn)為“世界歷史”的開端是（）A.鄭和下西洋 B.文藝復(fù)興 C.新航路的開辟 D.早期殖民掠奪【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，材料認(rèn)為“世界歷史”的開端是新航路的開辟。新航路開辟以后，打破了世界各地孤立隔絕的狀態(tài)，從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。C項正確；鄭和下西洋是1405年，排除A項；文藝復(fù)興屬于思想解放，排除B項；早期殖民掠奪是新航路開辟之后，排除D項。故選C項。15.1649年，當(dāng)英國人民看到查理一世身首異處時，數(shù)以萬計的觀眾齊聲發(fā)出痛苦的呻吟；1660年，查理二世返回倫敦時，受到民眾夾道歡迎；伊麗莎白二世是英國迄今為止在位時間最長的君主，見證了12位英國首相，也是英國民眾非常尊敬和歡迎的君主。這表明英國（）A.有制約王權(quán)的巨大力量和傳統(tǒng) B.廣大民眾有尊重傳統(tǒng)的社會心理C.國王不掌握實權(quán)，只是國家的象征 D.歷史上并沒有民主的傳統(tǒng)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“1649年，當(dāng)英國人民看到查理一世身首異處時，數(shù)以萬計的觀眾齊聲發(fā)出痛苦的呻吟；1660年，查理二世返回倫敦時，受到民眾夾道歡迎；伊麗莎白二世是英國迄今為止在位時間最長的君主，見證了12位英國首相，也是英國民眾非常尊敬和歡迎的君主。”可知，英國民眾自古以來都有尊重本國君主的傳統(tǒng)，B項正確；題干并未提及制約王權(quán)的力量，只是說明英國具有君主傳統(tǒng)，排除A項；題干并未提及國王的權(quán)力，排除C項；英國議會被稱為“議會之母”，歷史悠久，“歷史上并沒有民主的傳統(tǒng)”說法不符合史實，排除D項。故選B項。二、辨析改錯（本大題共4小題，每小題2分，共8分）16.重大歷史事件對歷史的進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內(nèi)正確的打“正確”；錯誤的打“錯誤”，并加以改正。（1）12世紀(jì)西歐的教育學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，市民階層的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”?！尽扛恼篲_______________________________________________________________________________________（2）12世紀(jì)晚期，日本進(jìn)入長達(dá)近700年幕府統(tǒng)治時期。開啟幕府統(tǒng)治的是“征夷大將軍”源賴朝。【】改正：________________________________________________________________________________________（3）1258年；日耳曼人攻陷巴格達(dá)，曾經(jīng)地跨亞、歐、非三大洲的阿拉伯帝國最終滅亡?！尽扛恼篲_______________________________________________________________________________________（4）1689年，《大憲章》的頒布使英國議會的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成?！尽扛恼篲_______________________________________________________________________________________【答案】16.錯誤；將“市民階層”改為“大學(xué)”17.正確18.錯誤；將“日耳曼人”改為“蒙古人”19.錯誤；將《大憲章》改為《權(quán)利法案》【解析】【小問1詳解】結(jié)合所學(xué)知識，12世紀(jì)西歐的教育學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。故原題錯誤，將“市民階層”改為“大學(xué)”。【小問2詳解】結(jié)合所學(xué)知識，12世紀(jì)晚期，日本進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時期。開啟幕府統(tǒng)治的是“征夷大將軍”源賴朝。故原題正確。【小問3詳解】結(jié)合所學(xué)知識，1258年；蒙古人攻陷巴格達(dá)，曾經(jīng)地跨亞、歐、非三大洲的阿拉伯帝國最終滅亡。故原題錯誤，將“日耳曼人”改為“蒙古人”。小問4詳解】接惡化所學(xué)知識，1689年，《權(quán)利法案》的頒布使英國議會的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。故原題錯誤，將《大憲章》改為《權(quán)利法案》。三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一自七世紀(jì)中葉起，日本派遣大批留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)，他們學(xué)成歸國后創(chuàng)辦學(xué)館，積極傳播儒家文化，大力倡導(dǎo)中國先進(jìn)的典章制度，成為推動日本社會改革的中堅力量。——摘自華東師范大學(xué)出版社九年級（上）世界歷史（2002年審定）材料二拜占庭對東斯拉夫人來說，就如同羅馬對日耳曼人而言一樣，是偉大的教育者，是宗教和文明的源泉。拜占庭所起的作用是保守的。命運注定是守舊而不是創(chuàng)新。它一出生就已是一個古老的國家。它生活在過去的權(quán)勢和榮耀的陰影中，一直試圖維持和恢復(fù)這種權(quán)勢和榮耀。他們中真正有創(chuàng)造力的人卻為數(shù)極少?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)（上冊）》（第7版修訂版）（1）根據(jù)材料一，歸納日本人對待先進(jìn)文化的態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中的“改革”對日本社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二，概括拜占廷帝國在對待外來文化上所持的態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識，說說你對“羅馬對日耳曼人而言一樣，是偉大的教育者，是宗教和文明的源泉。”的理解。（3）對待先進(jìn)的文化的態(tài)度決定了以上國家不同的歷史命運，你從中得到哪些啟示？【答案】17.態(tài)度：學(xué)習(xí)中國的儒家文化和典章制度；影響：大化改新是一場自上而下的政治改革，為日本社會經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路。18.態(tài)度：保守缺少創(chuàng)造；理解：羅馬是日耳曼人宗教和文明的源泉。19.啟示：要善于抓住機遇，注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。

【解析】【小問1詳解】態(tài)度：由材料“日本派遣大批留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)，他們學(xué)成歸國后創(chuàng)辦學(xué)館，積極傳播儒家文化，大力倡導(dǎo)中國先進(jìn)的典章制度，成為推動日本社會改革的中堅力量?！笨芍毡緦W(xué)習(xí)中國的儒家文化和典章制度；影響：依據(jù)材料一中“自7世紀(jì)初起，日本派遣大批留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)”可知是大化改新，結(jié)合所學(xué)知識，大化改新是一場自上而下的政治改革，為日本社會經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路。【小問2詳解】態(tài)度：由材料“拜占庭所起作用是保守的。命運注定是守舊而不是創(chuàng)新......他們中真正有創(chuàng)造力的人卻為數(shù)極少。”可知保守缺少創(chuàng)造；理解：結(jié)合所學(xué)知識，“羅馬對日耳曼人而言一樣，是偉大的教育者，是宗教和文明的源泉?！闭f明羅馬是日耳曼人宗教和文明的源泉。【小問3詳解】態(tài)度：結(jié)合所學(xué)知識，我們要善于抓住機遇，注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲揭開了西班牙殖民者遠(yuǎn)征美洲的序幕。西班牙在殖民地實行殘酷的種族奴役政策，使用各種野蠻手段殘暴的殺害印第安人。西班牙殖民主義者使用奴隸勞動開采金銀礦，是另一種主要掠奪方式，……16世紀(jì)末，世界金銀總產(chǎn)量中有83%歸西班牙所有。西班牙殖民者還大量從事奴隸貿(mào)易，將大量非洲黑人販運到美洲從事奴隸勞動。西班牙在當(dāng)?shù)卦O(shè)立殖民政府，委派總督治理。殖民者還限定經(jīng)濟作物種類，實行“單一產(chǎn)品制”，以獲取巨額利潤。——摘編自李其榮主編《世界通史·近代卷》材料二資本由于無限追逐利潤的需要，對勞動者的奴役不僅突破了道德極限，而且突破了肉體極限。經(jīng)濟利益成了把奴隸折磨致死的原因。有些地方黑人從事過度勞動只要七年就耗盡了生命。也就是說每隔七年，黑人勞動力就得更新一次。而且，由于奴隸價格低廉，農(nóng)場主寧肯從外面購買奴隸，也不愿讓奴隸生兒育女、實現(xiàn)勞動力自身的再生產(chǎn)。很多農(nóng)場主坦率的承認(rèn)：“購買比繁殖更便宜?！薄幾酝躏w鴻主編《非洲簡史》（1）根據(jù)材料一，概括西班牙早期殖民擴張、掠奪的主要手段。（2）根據(jù)材料一、材料二及所學(xué)知識指出罪惡的奴隸貿(mào)易對歐洲和非洲產(chǎn)生的影響。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析殖民地、半殖民地人民反對殖民擴張的合理性。【答案】18.主要手段：種族奴役政策；使用奴隸勞動開采金銀礦；奴隸貿(mào)易；設(shè)立殖民政；限定經(jīng)濟作物種類。19.影響：對歐洲：殖民擴張加速了歐洲的資本原始積累進(jìn)程，全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界體系。對非洲：使非洲精壯勞動力顯著減少，黑人家園遭破壞，社會經(jīng)濟倒退，陷入貧困落后的狀態(tài)。20.合理性：殖民擴張具有侵略性，給殖民地半殖民地人民帶來深重災(zāi)難，破壞了這些國家的主權(quán)，加劇了這些地區(qū)的貧困落后?！窘馕觥俊拘?詳解】主要手段：由材料“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲揭開了西班牙殖民者遠(yuǎn)征美洲的序幕。西班牙在殖民地實行殘酷的種族奴役政策，使用各種野蠻手段殘暴的殺害印第安人?！笨芍N族奴役政策；由材料“西班牙殖民主義者使用奴隸勞動開采金銀礦，是另一種主要掠奪方式，”可知使用奴隸勞動開采金銀礦；由材料“……16世紀(jì)末，世界金銀總產(chǎn)量中有83%歸西班牙所有。西班牙殖民者還大量從事奴隸貿(mào)易，將大量非洲黑人販運到美洲從事奴隸勞動。”可知奴隸貿(mào)易；由材料“西班牙在當(dāng)?shù)卦O(shè)立殖民政府，委派總督治理。”可知設(shè)立殖民政；由材料“殖民者還限定經(jīng)濟作物種類，實行‘單一產(chǎn)品制’，以獲取巨額利潤。”可知限定經(jīng)濟作物種類。【小問2詳解】影響：對歐洲：結(jié)合所學(xué)知識，殖民擴張加速了歐洲的資本原始積累進(jìn)程，全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界體系。對非洲：根據(jù)材料“經(jīng)濟利益成了把奴隸折磨致死的原因。有些地方黑人從事過度勞動只要七年就耗盡了生命。也就是說每隔七年，黑人勞動力就得更新一次。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，使非洲精壯勞動力顯著減少，黑人家園遭破壞，社會經(jīng)濟倒退，陷入貧困落后的狀態(tài)?！拘?詳解】合理性：結(jié)合所學(xué)知識可知，殖民擴張具有侵略性，給殖民地半殖民地人民帶來深重災(zāi)難，破壞了這些國家的主權(quán)，加劇了這些地區(qū)的貧困落后。四、活動與探究（12分）19.學(xué)會利用歷史地圖，直觀感受歷史事件之間的聯(lián)系。讀圖，完成下列探究活動。（1）14世紀(jì)中葉在圖中________（填字母）的佛羅倫薩威尼斯等地，工商業(yè)有了一定的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽；15、16世紀(jì)，文藝復(fù)興由向西歐其他國家和地區(qū)傳播；15世紀(jì)末，哥倫布通過圖中________（填字母）航線到達(dá)美洲，歐洲與美洲建立起直接的商業(yè)聯(lián)系。（2）請從生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系這一角度確立一個觀點，論述促進(jìn)西歐步入近代的主要因素。（要求觀點正確，史實準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰）【答案】19.①.D②.A20.觀點：以雇傭勞動為基礎(chǔ)的工場手工業(yè)的出現(xiàn)和商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展共同推動西歐步入近代。論述：在西歐封建社會末期，隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的不斷增長，社會分工的逐步擴大，商品經(jīng)濟獲得了較大的發(fā)展，封建的自然經(jīng)濟受到了一定程度的破壞。這樣，在一些工商業(yè)比較發(fā)達(dá)、行會制度相對薄弱的地方，就出現(xiàn)了資本主義的萌芽。當(dāng)時具備這些條件的地區(qū)，主要集中在地中海沿岸特別是意大利北部的一些城市