幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：測量遠近教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：測量遠近教學(xué)設(shè)計1.活動簡介本次活動旨在幫助幼兒園大班的孩子們認識測量遠近的概念，以及通過實際測量活動的方式加深對這一概念的理解。本次活動的設(shè)計經(jīng)過多次反復(fù)修改，最終制定出一個完整而豐富的測量遠近活動教學(xué)計劃，并在實際教學(xué)中得到一致好評。2.活動目標通過這個活動，我們希望幼兒園大班的孩子們可以：認識遠近的概念，了解測量遠近的方法；提高孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的感知能力；發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維，提高孩子們的邏輯分析能力；增強幼兒的團隊合作意識，培養(yǎng)孩子們的社交能力。3.活動準備3.1工具準備十字尺直尺小車彩紙膠水木塊可樂瓶紙杯小球3.2環(huán)境準備教室的一半空間可以設(shè)置為賽道，人坐在兩側(cè)，賽道的中間有一個桿子，用于進一步測量距離的目的。另外一側(cè)為分析區(qū)。教師需要提前準備好測量好的標志物，放置在教室各處。4.活動內(nèi)容和教學(xué)過程4.1活動的引入教師對孩子們說：“大家好，今天我們要做一個非常有趣的游戲，叫做『測量遠近』，讓我們來看看如何找到一個物品到另一個物品的距離?！苯處熢诘孛嫔戏胖靡槐緯?，并給出兩個點，讓學(xué)生明白兩點之間的距離會影響書到兩個點之間的距離。4.2活動的操作過程教師引導(dǎo)孩子們用圖形工具自制軌道，然后使用尺子和線檢查它的長度。教師將小組分成兩個人，每個小組站在軌道的兩端，然后讓其中一個小朋友把書推到軌道的中間，讓他們試一下這個物品到這兩個人之間的距離。教師會分成幾個階段給出幾個不同難度的任務(wù)，要求孩子們在較短的時間內(nèi)完成測量。對于低年級的孩子，教師建議使用卡車，而不是圖形工具和軌道，以便孩子們更直觀地理解遠近的概念。4.3活動的在活動的部分，教師會分組讓每組分別展示他們完成測量的成果，以此來鼓勵孩子們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的成績而努力提高。對于表現(xiàn)出色的組別還可以給予獎勵。最后，教師和孩子們一起搜集到的信息，加深對測量遠近的理解。5.教學(xué)反思在本次教學(xué)設(shè)計中，教師需要與孩子們共同合作，進行更加深入的認識，準備好所有需要的工具，并把它們盡快放到學(xué)生的手中，然后指導(dǎo)小朋友們一步步完成測量遠近的任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師不斷地給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，注意孩子們的表現(xiàn)，及時評估每個小組的潛力和需要改善的地方，以便在今后的教學(xué)工作中進一步提高。在本次活動中，有了正確的策略，針對大小、年齡、性別和個人具體情況有不同的組別配對，這種策略對教學(xué)活動的結(jié)果有很大的幫助。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點教授概念，使用圖形工具幫助孩子們理解，通過實際測量來讓孩子們感覺到遠近的不同。在增強孩子們的思維能力的同時，還要培養(yǎng)孩子們的社交能力和團隊意識，讓他