初為人師演講稿

第初為人師演講稿

初為人師演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們

大家好！

我沒想到我會(huì)作為教師代表來到這里發(fā)言，作為這一批來到學(xué)校任職的新老師，我不是最出色的那個(gè)，在這個(gè)學(xué)期開始之前，我甚至一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒有，這是我畢業(yè)以來的第一份工作，我也是第一次被人稱呼為老師，我承認(rèn)我非常的喜歡這個(gè)稱呼，也是非常的喜歡教書育人的感覺，但是同樣我也感到的自己肩上的責(zé)任重大。

我就說一下我作為新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來到學(xué)校的新老師說。作為一個(gè)老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對(duì)自己來說肯定是挑戰(zhàn)，也勢(shì)必會(huì)有緊張想逃避的時(shí)候，我也一樣，我在剛開始上課的時(shí)候，我會(huì)在講臺(tái)上緊張到說不出話來、我會(huì)把黑板字寫的越來越小或者是越來越斜、當(dāng)我看到班上同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著我看的時(shí)候，我會(huì)不知道應(yīng)該看哪里。但是不要因此就逃避，一個(gè)平易近人的老師更容易得到學(xué)生們的喜歡，后來我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發(fā)揮自己了，一向從來不下講臺(tái)的我，開始繞著教室走了，也可以開始跟同學(xué)們互動(dòng)調(diào)節(jié)課堂的氛圍了，這就說明我沒有令自己失望，作為一個(gè)老師，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴(yán)厲，課堂必須一點(diǎn)聲音都沒有，我覺得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學(xué)生，我也想看著自己教的學(xué)生慢慢的在被知識(shí)充實(shí)著自身，我就能感到由衷的開心。要想成為一個(gè)好老師，就得先把自己心里那關(guān)過了，教室里那可都是你自己的學(xué)生，你沒什么好緊張的，你可是肩負(fù)著教育他們的責(zé)任，你畏首畏尾的進(jìn)行教學(xué)，效率也會(huì)非常的底下，我想這也不是你們所期望的結(jié)果吧。

我們也是當(dāng)過學(xué)生來的，其實(shí)他們根本就沒那么好相處，一開始我就嘗試著在下課后跟他們聊天，問他們覺得我上課的方式怎么樣，語速快不快，都聽懂了沒有，然后那些同學(xué)還會(huì)跟我打趣道：“老師你別點(diǎn)我回答問題就好了”。

初為人師，我自身肯定還有著很多需要加強(qiáng)的地方，但是未來可期，我還年輕，我的時(shí)間還很長(zhǎng)，希望校長(zhǎng)以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初為人師，責(zé)任重大，但是我也能時(shí)時(shí)刻刻的感到教書育人的快樂，這一學(xué)期之間就堅(jiān)定了我的心，一顆想一直從事教育行業(yè)的心，各位老師們讓我們一起努力吧。

初為人師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

這是我第一次做老師，也是我第一次為人父母，這一種特別的感覺讓人很興奮，也讓人充滿了動(dòng)力和希望。我來到教師的這個(gè)崗位上已有兩年了，我很清楚，當(dāng)我真正成為了一名教師的那一刻，我便也成為了一名孩子們的“父母”。只有將愛與教育兼容，我的孩子們才能真正的走向一條光明的道路，而我也終不愧于這一份耀眼的光輝，不負(fù)于這一份份令人感動(dòng)的的信任和寄予。

初為人師，很多地方我都有一些不足，但是很幸運(yùn)的是，我有一群善良懂事的學(xué)生，我有寬容仁愛的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，可愛的學(xué)生們會(huì)提醒老師去改正，當(dāng)我失誤的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也給予了我寬容和包涵。有時(shí)候我總想著，為什么那么多人想去成為一名教師，或許便是因?yàn)檫@一種學(xué)生于教師之間的情感，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的工作狀態(tài)吧。每一處都會(huì)給人動(dòng)力和希望，就像是一顆夜空的星星突然跳躲，給人驚喜不斷，也讓人迷戀不已。

可稱為一名教師，也讓我感到壓力十分。我對(duì)自己是非常有準(zhǔn)則的，不管什么時(shí)候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活還是在平時(shí)的工作當(dāng)中，都是把這一份責(zé)任放在最前頭。帶著這四十多的孩子，平時(shí)雖然會(huì)有疲憊的時(shí)候，但是每當(dāng)他們對(duì)我笑，開心的叫一聲“老師好”，便讓我的心里又開了花，我的動(dòng)力便有突然之間回到了身體里，我又開始有了充足的能量去做接下來的事情。這種力量是充滿了純真的，也是一種更加濃厚的責(zé)任驅(qū)使。

這是我人生之中第一次成為教師，我相信也是最后一次。這唯一一次的機(jī)會(huì)我已經(jīng)爭(zhēng)取到了，接下來的日子還需要我逐步去實(shí)現(xiàn)。不管有了多少成績(jī)，也不管將來會(huì)出現(xiàn)多少變動(dòng)，這都不是我現(xiàn)在應(yīng)該想的問題，我最應(yīng)該想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的時(shí)間，也做好身邊的每一件事情，這是無比重要的。

和學(xué)生們相處的過程中，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在為他們傳播知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。我不僅承擔(dān)著一份教育的責(zé)任，也承擔(dān)著一份“父母”的責(zé)任。做好這一個(gè)特殊的身份，不僅讓自己有了榮光，也讓人生多了一份精彩。初為人師，我將繼續(xù)努力，加速成長(zhǎng)，航向遠(yuǎn)方。

我的演講就此結(jié)束，謝謝大家！

初為人師演講稿3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

能夠成為xx學(xué)校的教師讓我對(duì)此感到很高興，在很久以前我便憧憬成為一名優(yōu)秀的教師來為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)的我雖然并沒有能力做到這點(diǎn)卻也朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力著，現(xiàn)如今初為人師的我也算是通過努力實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的理想，但是我明白初為人師的自己在以后的職業(yè)生涯中還有著許多難題需要解決，因此我會(huì)做好屬于教師的本職工作并為了學(xué)校的教育事業(yè)而不斷努力著。

初為人師自然要能夠認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)所在并為此而努力才行，因此在我成為教師以后會(huì)盡快熟悉所教導(dǎo)班級(jí)的詳細(xì)情況，這樣的話才能夠通過因材施教的方式幫助班上學(xué)生獲得成績(jī)的提升，但是我也明白想要做到這點(diǎn)自然更加認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作才行，所以我會(huì)通過對(duì)教材的熟悉制定相應(yīng)的教學(xué)方針，這樣的話便能夠通過備課工作的完成設(shè)計(jì)出令人滿意的課件，而且我也會(huì)關(guān)注班上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況并制定出切實(shí)有效的策略，在教學(xué)工作中做到不偏不倚并帶動(dòng)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升也是我的職責(zé)所在。

初為人師也要做好班級(jí)管理工作并加深對(duì)學(xué)生的了解才行，我明白良好的紀(jì)律才是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提所在，因此為了取得更好的教學(xué)效果自然得管好班級(jí)的紀(jì)律才行，相信各位同事也能夠明白管好班級(jí)紀(jì)律并不是件簡(jiǎn)單的事情，其中既要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流從而獲得對(duì)方的認(rèn)可，又要在教學(xué)工作中做到為人師表從而讓學(xué)生認(rèn)同自己，雖然這本就屬于教師的職責(zé)所在卻也要將其做得更好才有利于自己的職業(yè)發(fā)展。

初為人師的我在往后的教學(xué)工作中會(huì)重視和同事們之間的交流，由于是初次成為教師集體中的一員自然會(huì)有很多不太熟悉的地方，這也需要在座的各位在教學(xué)工作中多指導(dǎo)自己才能夠盡快融入職場(chǎng)環(huán)境，在此我很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠在教學(xué)工作中給予自己信任，所以我會(huì)做好自己的本職工作并虛心向身邊的教師進(jìn)行請(qǐng)教，我明白大家都是自己職場(chǎng)上的前輩自然會(huì)保持虛心的態(tài)度進(jìn)行請(qǐng)教，我也希望能夠盡快融入xx學(xué)校的職場(chǎng)環(huán)境之中從而為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

很榮幸今后將在xx學(xué)校與各位同事為了教學(xué)工作的完成而努力，我會(huì)重視自己在xx學(xué)校的發(fā)展并通過努力做好教學(xué)工作，也希望校領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠在工作中給予幫助從而讓我盡快融入職場(chǎng)環(huán)境之中，總之我會(huì)在以后用自己的努力證明對(duì)教學(xué)工作的熱愛。

謝謝大家！

初為人師演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

能夠站在這個(gè)講臺(tái)上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里演講。

的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過去我不是專門的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因?yàn)橄矚g教育，通過自己的努力考來當(dāng)老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對(duì)我自己的成長(zhǎng)影響太大了。

表面上看起來是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實(shí)這些孩子們教會(huì)我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了！也許大家會(huì)說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢？”有的，當(dāng)你用一種說教的方式去與你的學(xué)生溝通時(shí)，你的學(xué)生是不那么愿意聽的?，F(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實(shí)際上很多東西還需要我們這些年長(zhǎng)的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個(gè)時(shí)代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。

如果我們細(xì)心觀察和了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個(gè)學(xué)生，把他們每一個(gè)人都當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體去對(duì)待，明白他們都是有個(gè)性的人，而不是單一片面的人。

說到這里，一定會(huì)有很多老師聽了心里不舒服了。的確，我過去也是這樣，總覺得孩子們一定要聽我的，我這個(gè)做老師說的一定是為了孩子們好的，他們不聽我的話，就是不尊重我?，F(xiàn)在想想這樣的想法，多片面多偏執(zhí)，也多傻?。∥覀冞@些老師，尤其是想要成為一個(gè)出色的老師的老師，我們?nèi)绻偸沁@樣要求學(xué)生們尊重我們，聽我們的話，那不也是犯了不尊重孩子們的錯(cuò)嗎？人與人之間，不管是家長(zhǎng)與孩子之間，還是我們老師與學(xué)生之間，亦或者是朋友與朋友之間，最重要的都是要互相尊重，只有互相尊重了，才可以促成良好的溝通和交流。每一個(gè)人都是不一樣的，又何來我們老師說的就一定是適合學(xué)生們的呢？

初為人師，對(duì)我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學(xué)生們教會(huì)了我成長(zhǎng)，而不是我教會(huì)了他們長(zhǎng)大。

我的演講完畢，謝謝大家！

初為人師演講稿5

當(dāng)一名教師是我從小的夢(mèng)想。高中畢業(yè)后我應(yīng)聘在村小當(dāng)了一名幼兒園的教師，至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)堅(jiān)持了整整十五年。今年夏天我參加了市教育局向社會(huì)公開招聘教師的考試并有幸被錄用，成為了一名正式的在編教師，應(yīng)該說我是幼教戰(zhàn)線上老的“新教師”了。

回想剛參加工作時(shí)，我覺得我們幼兒園教師，尤其象我這樣的編外幼兒園教師實(shí)在是太可憐了，又窮又被人瞧不起。每個(gè)月可憐巴巴的幾塊錢，還要忍受人格上的侮辱。至今我還深深的記得一件事：那時(shí)，我們幼兒園教師可以每月從鄉(xiāng)里領(lǐng)取15元錢的補(bǔ)貼，看到公辦教師又加工資了，我們幾個(gè)教師就去找鄉(xiāng)里管文教的主任，要求為我們加點(diǎn)補(bǔ)貼。我們軟磨硬纏，好話說了一大車，最后被他的一句話給噎得半死，“誰讓你們級(jí)別低，不是公辦教師”。當(dāng)時(shí)我就暗暗地下定決心，我要努力！總有一天我會(huì)讓你看看我的成功。今天我可以自豪地說：我成功了，我用十五年的時(shí)間提升了自我。雖然對(duì)別人來說這成功來的也許有點(diǎn)晚，但這是憑我自己的真平實(shí)力而獲得的成功，我無冤無悔……

當(dāng)一名教師特別是好教師很不容易。每天要親自帶一大幫小孩子，還要備課、做教玩具、寫教養(yǎng)筆記觀察記錄等等真的好累，也好煩。在幼兒的心中，教師是皇帝，一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事都會(huì)來報(bào)告你，“老師，我要解小便了?！薄袄蠋?，我的紐扣不上了?！碑?dāng)幼兒園教師責(zé)任重大，不像小學(xué)老師只要傳授給他知識(shí)就行了，

幼兒園主要是培養(yǎng)幼兒有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。幼兒各方面的能力都還沒有充分發(fā)展，方方面面都需要教師無微不至的關(guān)心和照顧，所以幼兒園的教師既是媽媽更是保姆。當(dāng)幼兒園教師會(huì)讓你的神經(jīng)每天都繃的緊緊的，就怕萬一由于你的疏忽而導(dǎo)致幼兒發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)意外。

但是當(dāng)幼兒教師卻很快樂，每天和天真活潑的孩子在一起，你會(huì)覺得自己也很年輕，“累并著快樂”。難怪我的朋友們都會(huì)說我“都三十好幾的人了，怎么還像個(gè)孩子?。?！”雖說參加工作已經(jīng)有15年之久，可在我的眼里我身邊的每一個(gè)孩子永遠(yuǎn)都是那么的耐人尋味，惹人喜歡，他們的一言一行、舉手投足、喜怒哀樂時(shí)時(shí)牽掛著我那顆年輕的`心，讓我喜歡更讓我心動(dòng)，和孩子們的朝夕相處、情趣相投，讓我真正讀懂了孩子這本書，我更想驕傲地對(duì)孩子們說“你的世界只有我最懂！”

我清楚地記得自己剛參加工作時(shí)，在村完小附屬的學(xué)前班任教。那時(shí)侯，我所在的學(xué)校因?yàn)樵O(shè)施方面的原因，幼兒中午都是回家用餐的，我們老師也不例外。當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)叫邱婷雅的小朋友，父母都在單位上班，中午孩子的用餐問題實(shí)在是令他們頭疼。當(dāng)我了解到這一情況后，主動(dòng)承擔(dān)了照顧她吃中飯的任務(wù)，讓她在我家吃。于是我就象一個(gè)大姐姐，每天中午把她領(lǐng)到我家，然后趕著做好中飯給她吃。邱婷雅是個(gè)懂事又內(nèi)向的孩子，她總是笑瞇瞇地跟在我身邊，和我日漸親密并會(huì)開心地對(duì)我說：“老師，你做的菜真好吃，比我媽媽做的還好吃?！耙?，這小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一發(fā)不可收拾的先后答應(yīng)了好幾個(gè)小朋友搭餐。時(shí)間很快過去了一年，邱婷雅也隨父母工作的調(diào)動(dòng)去了鎮(zhèn)上。后來她還纏著媽媽好幾次特意來看我呢！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的身心感到無比的愉悅和滿足。于是在以后的工作中面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，我總是能盡自己最大的努力、用滿腔的熱情去幫助、關(guān)心、支持和理解他們。

回想起這些年的生活和工作的經(jīng)歷，我從一個(gè)天真爛漫的小女孩變成了一個(gè)11歲小女孩的母親，從一名幼教的門外漢成長(zhǎng)為一名公辦教師，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知難而上，勤于研究，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)。

今天，我可以自豪的說：“當(dāng)老師真好，當(dāng)幼兒園老師更好”。我心底會(huì)時(shí)時(shí)涌起激昂和欣喜。這四千多個(gè)日日夜夜累積的思念和牽掛呦！將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目，燦爛無比，選擇做一名幼兒園的教師，我無冤無悔??！

初為人師演講稿6

五年前，我戴著頂棒球帽，帽檐壓得極低，盯著面前的一本英文字根詞典，時(shí)不時(shí)，表情冷漠地掃一眼講臺(tái)上的老師……那個(gè)時(shí)候的我絕對(duì)沒有想到，有一天，我也會(huì)站在講臺(tái)上——臺(tái)下，是千姿百態(tài)的學(xué)生：有人瞌睡，有人聊天，有人記筆記，有人發(fā)短信……

大學(xué)的時(shí)候，雖然成績(jī)很好，然而，我并不是一個(gè)所謂的“好”學(xué)生：三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、免試直研……基本與我絕緣。

當(dāng)了老師以后，身臨其境地?fù)Q位、思考，這才發(fā)現(xiàn)，原來，要做一名乖巧的學(xué)生，最主要的，還得遵循以下守則：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，時(shí)刻面帶微笑地與老師保持眼神交流，間或，若有所思地點(diǎn)頭；課后，與老師聊聊學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活，需要注意的是，不要過多地談及考試內(nèi)容，明目張膽地套題很容易讓人反感；老師也是人，樂于被崇敬，課前課后替老師跑跑腿，很容易得到信任……

我的學(xué)生們剛上大一，簡(jiǎn)單而淳樸，每次下課，都有學(xué)生忐忑不安地向我詢問考試的情況。

我該怎么回答他們呢？

我能告訴他們事實(shí)嗎——很多老師在批閱卷子的時(shí)候，看到字跡清楚，卷面上所有的空白處都差不多被填滿了，就會(huì)給一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。做到這一點(diǎn)，考前一周翻翻借來的筆記，也便足夠了……

不，我只能回答他們說，不要太擔(dān)心，學(xué)習(xí)的能力比具體的分?jǐn)?shù)重要得多。

從前，我最痛恨每節(jié)課都煞有介事點(diǎn)名的老師，可是現(xiàn)在，我理解他們了，用點(diǎn)名來約束學(xué)生，遠(yuǎn)比用內(nèi)容來吸引學(xué)生容易得多，對(duì)著空蕩蕩的教室講課，自尊心顯然會(huì)大大地受挫。

很多時(shí)候，學(xué)生們熱切而不設(shè)防的眼神，叫人不忍直視，我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說，不要太迷信某一位老師，如果他不欣賞你，絕對(duì)是因?yàn)樗麤]有足夠的時(shí)間和能力發(fā)現(xiàn)你。

的確如此，無論是哪一階段的老師，拿了多少學(xué)位，或者掌握多少具體知識(shí)，這都不重要，關(guān)鍵在于，要尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞他們中的每一個(gè)人。

很多師范院校的門口掛著這樣的匾額：學(xué)高為師，身正為范。其實(shí)，德高比學(xué)高重要得多，對(duì)于大學(xué)教師而言，傳授具體的知識(shí)不重要，在做人的準(zhǔn)則方面予以正確地引導(dǎo)，才是當(dāng)務(wù)之急。

社會(huì)如此浮躁而功利，今天的大學(xué)生面臨各方面的壓力，壓力大到無法排解，一些人便選擇了棄世——如今，不說大學(xué)生，連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。

在我看來，這些情況的出現(xiàn)，與大學(xué)漫無目的地?cái)U(kuò)招頗相關(guān)——有限的老師與數(shù)量龐大的學(xué)生之間無法建立密切的人際關(guān)系，師生之誼被冷漠的授課關(guān)系所取代，如是疏離，當(dāng)然會(huì)出問題。

一晃，為人師已然三個(gè)月了，時(shí)間越久，越覺得責(zé)任重大，有幾次在講臺(tái)上，不經(jīng)意地抬頭，看到他們那樣定定地注視著自己——叫人怎么忍心辜負(fù)他們呢？

被那樣專注而信任的眼神包圍著，哪怕所傳授的知識(shí)再深?yuàn)W……都是一種奢侈。

初為人師演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

從初次擔(dān)任教師到現(xiàn)在雖然并沒有過去太長(zhǎng)的時(shí)間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同學(xué)們對(duì)自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了教師的職責(zé)所在，實(shí)際上在我初次實(shí)習(xí)的時(shí)候面對(duì)班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實(shí)習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式教師以后也能夠體會(huì)到內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。

雖然初為人師卻也要對(duì)得起校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)懷才行，所以我從不敢在教學(xué)工作中有所懈怠并積極準(zhǔn)備好每一節(jié)重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會(huì)積極向班主任請(qǐng)教從而明白身為教師的自己應(yīng)該如何去做，而且本身教育事業(yè)便需要熱忱之心才能夠在教學(xué)工作中充滿積極性，作為年輕教師就得讓班上的學(xué)生更有朝氣一些處理好和他們間的關(guān)系，若是因?yàn)樽陨淼氖韬鰧?dǎo)致班上學(xué)生存在成績(jī)下降的狀況也是需要進(jìn)行反思的。

而且初為人師也要對(duì)教學(xué)工作更加慎重些并處理好與學(xué)生間的關(guān)系，這既是其他老師教給自己的經(jīng)驗(yàn)也是我通過這段時(shí)間教學(xué)工作中的摸索得出的結(jié)論，若是能夠在為人師表方面讓學(xué)生信服的話工作的開展也會(huì)順利很多，否則整節(jié)課的精力都放在管紀(jì)律方面則是有些不劃算的，關(guān)鍵是遇到教學(xué)工作中的難題需要懂得積極向其他老師請(qǐng)教，閉門造車既無法有效解決問題而且還會(huì)浪費(fèi)自己太多時(shí)間，從班主任的教導(dǎo)中讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實(shí)是不可取的。

另外我也得注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系并了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這既是每個(gè)新教師需要做到的也是大多數(shù)家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題，畢竟孩子班上來了新老師也會(huì)比較關(guān)注對(duì)方的教學(xué)能力以及學(xué)歷水平，有些時(shí)候比起學(xué)歷來說家長(zhǎng)更加信任資歷較深的老教師，所以我并不會(huì)對(duì)教學(xué)工作中的些許成就感到自滿并加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)力度，若是以后學(xué)校有對(duì)教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)我也會(huì)積極參與其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認(rèn)真對(duì)待才行。

初為人師的我會(huì)通過教學(xué)工作中的努力證明自己對(duì)得起教師的稱呼，這是個(gè)崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與理想，所以我會(huì)做好教學(xué)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)并爭(zhēng)取通過努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到滿意，這樣的話我也能夠逐漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀教師而努力。

謝謝大家！

初為人師演講稿8

恍然一學(xué)期已經(jīng)過去，我踏出大學(xué)的校門邁進(jìn)馬安小學(xué)門口已然就過了半載?；厥走@逝去的時(shí)光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這群學(xué)生接觸的第一個(gè)鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個(gè)學(xué)生由他哥哥帶著來學(xué)校交學(xué)費(fèi)。當(dāng)這個(gè)孩子走近我身邊時(shí)，我心里一怔：這個(gè)小孩就是我將來要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個(gè)頭小的呢不過這個(gè)學(xué)生說話的態(tài)度很誠懇，很尊敬老師，是個(gè)很懂事的孩子，很令我歡喜。后來同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個(gè)孩子竟比班上大部分同學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。

要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽我這個(gè)剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿意。因此，我對(duì)他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。

然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學(xué)生談話和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論才知道，開學(xué)第一天，學(xué)生們對(duì)新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個(gè)第一天，我對(duì)他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個(gè)星期的醞釀期還是很算是做得不錯(cuò)的，到第三個(gè)星期，情況開始變化了。課堂上，有同學(xué)開始做小動(dòng)作，看課外書甚至講小話，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，做操的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機(jī)會(huì)偷懶。

現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開學(xué)第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對(duì)新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點(diǎn)“真功夫”看看才行。也許因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時(shí)間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時(shí)間總結(jié)，表揚(yáng)與批評(píng)，課間找同學(xué)談話，有時(shí)還找個(gè)別同學(xué)上辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，召開班干部會(huì)，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，希望能學(xué)點(diǎn)新花樣來“對(duì)付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個(gè)星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。

這個(gè)過程真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實(shí)也有小小的樂趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過這次“奮戰(zhàn)”，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：一定不要被剛開學(xué)那段日子的“好學(xué)生”假象迷惑；一定要利用好開學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。

這第一個(gè)月的時(shí)間，我重點(diǎn)都放在了常規(guī)上。在最開始的時(shí)候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對(duì)學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語言和形象的教育表現(xiàn)出來，他們才會(huì)聽得進(jìn)去。就拿做課前準(zhǔn)備來說，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對(duì)課堂秩序影響很不好。前面幾天我對(duì)他們說一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對(duì)他們說：“同學(xué)們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐??？”他們齊聲說道：“要！”“對(duì)了”，我說，“知識(shí)就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么?！边@一次，他們似乎對(duì)這個(gè)比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會(huì)主動(dòng)得拿這個(gè)比喻去勸說沒有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過一兩個(gè)星期的檢查督促，這個(gè)習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。

如果說第一個(gè)月抓常規(guī)教育是個(gè)平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個(gè)月。這個(gè)過程是我與同學(xué)們共同成長(zhǎng)的過程。開學(xué)第二個(gè)月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節(jié)課，聽完以后我就有點(diǎn)被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動(dòng)活潑，那么有節(jié)奏感。后來，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽了一些課。其中對(duì)我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時(shí)聽到的一堂三年級(jí)的culture2的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當(dāng)天聽到的課進(jìn)行了一些小小的設(shè)計(jì)和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來。效果還不錯(cuò)，不過由于沒有使用多媒體，還不能達(dá)到我想象中的那么完美。

后來，就在我們xx鎮(zhèn)又聽了一天課。那天的課，應(yīng)該是對(duì)我影響最為深刻的。分別是四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的新課，和四年級(jí)的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個(gè)老師個(gè)性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個(gè)老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個(gè)性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會(huì)對(duì)自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽完那天的課，我學(xué)會(huì)了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對(duì)話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會(huì)了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎(jiǎng)勵(lì)等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來的東西，在自己的兩個(gè)班試教。在第一個(gè)班試教時(shí)，還是出現(xiàn)了一些問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們以前沒有這樣學(xué)過，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個(gè)班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個(gè)班上的還是比較成功。同學(xué)們學(xué)得很有興趣，掌握得也不錯(cuò)。我能感受到同學(xué)們上課時(shí)的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不算完美。我對(duì)課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容把握得還不夠好，安排了太多的內(nèi)容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時(shí)間，我全心全意地設(shè)計(jì)課程，感覺充實(shí)又快樂。我相信自己會(huì)在這樣的一個(gè)不斷嘗試的過程中成長(zhǎng)起來。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過去了。初為人師，感覺責(zé)任重大又有點(diǎn)為難。不過，苦并快樂著，我在這個(gè)過程中，不僅嘗到了酸與苦，也嘗到了舒心的的甘甜。我現(xiàn)在很愛這份事業(yè)，也堅(jiān)信這份事業(yè)將會(huì)

初為人師演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家好！

我是xxx，在這一階段的工作當(dāng)中我還是非常激動(dòng)的，作為一名的剛剛工作不久的教師，我能夠深深的感受到這份工作的職責(zé)，對(duì)于我而言我自己還是有很多不懂的，我也一定會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，不管是在什么階段這些都是應(yīng)該持續(xù)去落實(shí)好的事情，我也相信自己能夠在未來的教學(xué)工作當(dāng)中做的更好，有些事情還是需要自己主動(dòng)一點(diǎn)，我也一定會(huì)繼續(xù)落實(shí)好自己的本職工作，在這方面我愿意讓自己去接觸好，作為一名教師的這是我的職責(zé)，我喜歡這和職業(yè)，我認(rèn)為在這個(gè)工作崗位上面我是能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，這也是我一直都在追求的東西。

我認(rèn)為自己在這樣的環(huán)境下面是可以積累到更多的知識(shí)的，在這一階段很多事情都是應(yīng)該處理到位的，作為一名教師，剛剛開始這個(gè)職業(yè)，我也是看到了有很多方面自己需要進(jìn)一步調(diào)整，不管是在什么時(shí)候這些都是毋庸置疑的，我能夠感受到自己身上的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中我是快樂，初為人師我還有很多要去學(xué)習(xí)的，我還有很多要去經(jīng)歷的，但是不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚的自己的位置，我也一定會(huì)好好的去提高這些方面，在工作當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)去積累知識(shí)的，去調(diào)整好狀態(tài)，以后這些也都是一個(gè)機(jī)會(huì)，事情擺在這里我希望能夠在這樣的環(huán)境下面讓自己處理好，作為一名老師這是我對(duì)自己的一個(gè)小小要求。

以后還會(huì)遇到很多教學(xué)工作上面的問題，我會(huì)虛心的請(qǐng)教各位前輩老師，我也會(huì)繼續(xù)加