家訪生家長心得體會模板8篇

第第頁家訪生家長心得體會模板8篇家訪生家長心得體會篇14月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師特地到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!始終以來，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：譬如上課發(fā)言不樂觀，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要搭配老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。劉老師還認(rèn)真地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我確定搭配老師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和本領(lǐng)。經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)懷學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。家訪生家長心得體會篇24月12日，他的班主任胡華貴老師特地到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。胡老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!始終以來，學(xué)校老師給了陳運(yùn)生親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次胡老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，胡老師也直言了他的一些不足：譬如上課發(fā)言不樂觀，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級管理上不足大膽，等等。這些讓我們意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要搭配老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提示他少犯錯(cuò)誤，鼓舞他在班級工作中以身作則，磨練自身的綜合素養(yǎng)。胡老師還認(rèn)真地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。胡老師確定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們確定搭配老師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本領(lǐng)。經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。胡老師關(guān)懷學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。家訪，對我們老師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校予以的關(guān)愛，耐性傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不但取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能實(shí)現(xiàn)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再見有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會特別愉快，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，快捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商討、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然搭配。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個(gè)觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，把臂而談，拉近了相互心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，而且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都看法。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的引導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪生家長心得體會篇3當(dāng)接回回到家中中訪這個(gè)任務(wù)時(shí)，讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我明白我不能這么做，由于我明白這是這個(gè)職責(zé)，我必需去完成。確實(shí)這家訪對我們工作有很大的幫忙，一能夠了解孩子的個(gè)別情景，興趣喜好等。二能夠了解一些家長對幼兒的要求，而且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…在家訪時(shí)我們確實(shí)要應(yīng)對很多問題，有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不愛好我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最終漸漸的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱誠與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也漸漸的放開去談了。確實(shí)很多事情，僅有去做了才明白，自我也能夠去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。這家訪真的對我們工作有很大的幫忙，就拿去訪秦兆陽小伙伴來說，陽陽小伙伴是新來的小伙伴，或許是一開始不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很怕羞，之后他愉快的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時(shí)他就特別愉快的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小伙伴，他們都特別愉快，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。九月二十三日那晚家訪，讓我感受好深。剛到他們家們口，家長就特別炎熱誠的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有職責(zé)心，當(dāng)聽回回到家中中長這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小伙伴的媽媽就把我們當(dāng)成自我的好伙伴聊了，還說出自我生活中的一些不愉快的事，那時(shí)候好想去勸慰，卻不懂怎樣說好，就靜靜的聽著他們訴說，信任說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一齊說說話等。這位家長讓我到到了一種特別的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.家訪生家長心得體會篇4我的兒子余宸傲是北街學(xué)校六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師特地到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情形，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情形。作為家長，我對學(xué)校組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！一向以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：譬如上課發(fā)言不認(rèn)真，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級管理上不足大膽，等等。這些讓我們意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要搭配老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提示他少犯錯(cuò)誤，鼓舞他在班級工作中以身作則，磨練自身的綜合素養(yǎng)。王老師還認(rèn)真地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師確定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了介紹。我們務(wù)必搭配老師，做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，連續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。家訪生家長心得體會篇5我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)?！笆軐櫲趔@”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自身工作原因，平常不足關(guān)懷孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)懷著自身的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充分，讓我們深深地感受到了作為幼兒老師那份猛烈的責(zé)任心?！靶挠徐`犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，比過很多天若口婆心的勸告、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對話和溝通，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，肯定會激孩子心靈的浪花，實(shí)現(xiàn)“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果?！跋扇酥嘎贰薄Ｍㄟ^與老師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和順溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子溝通，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的認(rèn)真良苦；再次是在“受苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的味道兒，讓她漸漸學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。老師鼓舞、稱贊的話語加強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)自動地變動教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自身孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的溝通，更好地和老師搭配，共同關(guān)注孩子的成長，真正實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的效果。家訪生家長心得體會篇6我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況始終談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的溝通中，我們家長也學(xué)到了很多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信方面。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師打高興扉溝通，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，實(shí)現(xiàn)家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變化，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去變動我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著漸漸試驗(yàn)引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；重視孩子的養(yǎng)成教育，重視發(fā)展長期利益，真正為孩子的將來著想。家訪不但是對教育教學(xué)工作的緊要增補(bǔ)，也是老師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換看法的途徑，實(shí)現(xiàn)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系老師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)得老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的樂觀搭配，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。家訪生家長心得體會篇77月30日，家訪的最終一天，又是一對怕羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最愛好的一個(gè)孩子之一、朱紅霞的成績特別好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯(cuò)，表現(xiàn)也特別好。或許怕羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很怕羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是特別好，孩子去哪里讀中學(xué)尚未確定。作為農(nóng)村走出來的高校生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)高校生的不易。假如要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給原來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自身的，但是環(huán)境培養(yǎng)人自古就是一個(gè)真理。所以，從個(gè)人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有個(gè)美好的將來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們每天都有收獲。在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最愛好的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是樂觀，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的緊要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多注意這個(gè)問題。路是自身走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路我們無法變化近況，只能欣然接受。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。家訪生家長心得體會篇8本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕谕指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平常也有不少的溝通、溝通，但一般都是在學(xué)校而且以一種非正式的談話方式，始終希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更認(rèn)真地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“由于我們班是一個(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕快先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔忙，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得特別感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了很多，張老師一邊傾聽、溝通、