2023年網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)(通用篇)

2023年網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)(通用篇)網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)1

一、研修回顧

在研修期間每天，我堅(jiān)持觀(guān)看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、主動(dòng)參加在線(xiàn)研討、相互溝通評(píng)論、撰寫(xiě)研修感言，忙得不亦樂(lè)乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀(guān)看了全部的在線(xiàn)視頻。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)與班級(jí)狀況進(jìn)行對(duì)比，主動(dòng)進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的探討溝通，努力提高自己各方面的實(shí)力。

雖說(shuō)我已經(jīng)工作十幾年，始終從事初級(jí)中學(xué)政治教學(xué)工作，但這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線(xiàn)的優(yōu)秀老師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專(zhuān)家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解……都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對(duì)政治教學(xué)有了全新的相識(shí)，政治它不并是味同嚼蠟的數(shù)字算式教學(xué)，它是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的一門(mén)很好玩的好用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使政治教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理，使政治教學(xué)日趨生活化。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我特別關(guān)注專(zhuān)家們的先進(jìn)教學(xué)理念，聽(tīng)了一遍又一遍，每次聽(tīng)完，總會(huì)有收獲。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新相識(shí)和理解。

二、研修收獲

通過(guò)對(duì)教化專(zhuān)題的仔細(xì)學(xué)習(xí)和研討，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)許多新的思索：

1、對(duì)新課程理念下政治教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對(duì)于涉及此問(wèn)題的教學(xué)，我們盡量把政治教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培育學(xué)生應(yīng)用政治的意識(shí)實(shí)力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)力的培育學(xué)習(xí)的收獲是：理解了教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注意解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。

3、對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：激勵(lì)學(xué)生自主探究，提倡合作溝通，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。

4、對(duì)課堂視察和如何評(píng)價(jià)一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂視察能夠有效的發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜愛(ài)。

三、研修體會(huì)

遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條一般老師與全國(guó)知名教化專(zhuān)家，緊密接觸的通道。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家科學(xué)的.教化理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教化觀(guān)念。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣袤的溝通平臺(tái)。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì)：

1、進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。

2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷的基礎(chǔ)上動(dòng)身，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充溢提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。老師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是單純的老師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充溢生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作溝通。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會(huì)更須要廣泛的合作與溝通，同事之間通過(guò)溝通，探討與學(xué)習(xí)，在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的才智，把學(xué)問(wèn)、閱歷與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái)，解決老師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)老師改善自己的教學(xué)方法。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步相識(shí)到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率、激起學(xué)生愛(ài)好、培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神是特別重要的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。對(duì)自己的教學(xué)剛好反思，仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)生的反應(yīng)和聽(tīng)課老師的評(píng)課建議，剛好修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

最終，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在這里，我聽(tīng)到了那么多靜默無(wú)聞的教化工作者實(shí)踐探究的腳步聲；看到了那么多的同行為了幻想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見(jiàn)解的文章，我體會(huì)到了作為一名教化工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景，無(wú)限的將來(lái)！不僅要做老黃牛，而且要做一個(gè)學(xué)者型的老師。不斷更新學(xué)問(wèn)，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)2

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，反思自己的教學(xué)，收益頗多，也逐步意識(shí)到作為一名老師，要?jiǎng)偤玫馗伦陨淼慕袒虒W(xué)觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

這次培訓(xùn)讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了作為聽(tīng)課老師聽(tīng)課前應(yīng)有的打算，聽(tīng)課中須要視察和記錄的內(nèi)容。醫(yī)生的真功夫在病床上，老師的真功夫在課堂上。老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的`相識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。假如一個(gè)老師僅僅滿(mǎn)意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量學(xué)問(wèn)和實(shí)踐才智，只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和創(chuàng)建才能獲得。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我相識(shí)到將來(lái)教化須要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷寫(xiě)成教化日記。

總之，教學(xué)不僅是一門(mén)困難的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)超群的藝術(shù)。我會(huì)把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)3

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真實(shí)的地感受到了觀(guān)念在更新，實(shí)力在提高，對(duì)自己所從事的教化事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式

這次遠(yuǎn)程研修，有開(kāi)放自由的溝通空間，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行、摯友、專(zhuān)家溝通自己的思想與觀(guān)點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)供應(yīng)了豐富的材料；有學(xué)問(wèn)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)閱歷豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格。

二、學(xué)習(xí)成果與收獲

在學(xué)習(xí)期間，本人仔細(xì)觀(guān)看視頻，剛好提交作業(yè)，主動(dòng)發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線(xiàn)研討，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：

1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀(guān)念。

過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都須要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺(jué):濤聲照舊?！按┬滦呃下贰?。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教化理念要求我們必需不斷提高自己，充溢自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。

2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避開(kāi)課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的'要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果。

過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)，老師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前依據(jù)本班的學(xué)生狀況，通過(guò)視察、發(fā)覺(jué)、探討、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成詳細(xì)問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、參加性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中取得了一些成果，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)與今后準(zhǔn)備

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到，老師遠(yuǎn)程研修，是提高老師學(xué)問(wèn)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力，授課藝術(shù)、教研實(shí)力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培育老師的實(shí)踐才智。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)當(dāng)為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：

一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來(lái)，依據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，反思過(guò)去的工作，找尋存在的問(wèn)題。

二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來(lái)，依據(jù)學(xué)到的閱歷，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。

三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)探討結(jié)合起來(lái)，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深化探討。

這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教化教學(xué)充溢了信念和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在接著，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)4

有位哲人說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離是從‘知道’到‘做到’。”每年暑期研修，都是一次教化思想的洗禮，引領(lǐng)我們更新教化理念，實(shí)踐有才智的教化。作為教化的擔(dān)當(dāng)者，我們須要研修。

今年的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，主題是“用技術(shù)變更教學(xué)”同樣給我們帶來(lái)無(wú)限的向往與期盼。微課程有很強(qiáng)的.現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代感、新奇性與可操作性，使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、形象化、趣味化；利用各種信息資源拓展學(xué)生視野；利用微課程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好與求知欲；利用微課程使優(yōu)質(zhì)教化資源得到溝通與共享。

我們通過(guò)研修開(kāi)闊了視野，喚醒了教化情懷，激發(fā)了教研熱忱，收獲了教化才智，享受了一次真正意義上的學(xué)習(xí)之旅、華蜜之旅，極大地推動(dòng)了老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。研修過(guò)程中我們組織有序、執(zhí)著學(xué)習(xí)、激情澎湃，成效顯著。學(xué)校把老師們五年來(lái)的原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)成果編輯出版了《真誠(chéng)渴望激情收獲——山東省萊州市第六中學(xué)教學(xué)探討與實(shí)踐成果集錦》，篇篇精彩，展示了老師團(tuán)隊(duì)精湛的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，這種精神上的巨大收獲背后是老師們辛勤的付出。

微課程是個(gè)精彩的世界。張志勇副廳長(zhǎng)說(shuō)他引以為傲于那些深夜仍舊孜孜不倦地遨游在學(xué)問(wèn)海洋中的“零點(diǎn)部隊(duì)”成員們，稱(chēng)他們是一群為山東“教化請(qǐng)命的人”。是呀，在每天的研修工作中，我們老師老師任勞任怨，將這種工作視為神圣的使命和職責(zé)滲透在每個(gè)工作細(xì)微環(huán)節(jié)中。每天工作十幾個(gè)小時(shí)埋頭于電腦前，仔細(xì)對(duì)待每一篇作業(yè)，把自己的理念、閱歷和做法與廣闊老師溝通，啟迪心智，深化培訓(xùn)成效。這種甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)教之樂(lè)的精神，這種追逐幻想、獨(dú)味生活的境界時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。

有一個(gè)平臺(tái)，沒(méi)有參加，你不會(huì)感受精彩紛呈；有一種溝通，沒(méi)有融入，你不會(huì)享受饕餮盛宴；有一段歷程，沒(méi)有堅(jiān)持，你不會(huì)回味如甘華蜜；有一段成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，你不會(huì)豁然開(kāi)朗。

七月流火，別樣情懷！讓我們始終真誠(chéng)的渴望，堅(jiān)守永恒的生命精彩！

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)5

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”。

通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，我領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)觀(guān)看教學(xué)案例我也清晰地相識(shí)到自己和這些老師的差距，在今后教學(xué)中我要嚴(yán)格要求自己苦練教學(xué)基本功。通過(guò)研修平臺(tái)，我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……我醒悟地相識(shí)到：教無(wú)定法，貴在得法?？傊ㄟ^(guò)研修，我明白了：教學(xué)中缺少的并不是閱歷，而是剛好的反思、總結(jié)。

其中感受最深的內(nèi)容：《師德情懷與教化責(zé)任》，李xx，80后高校生，xx高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校生，面臨多種選擇，卻去了山最多、距離城市最遠(yuǎn)的大山深處的被稱(chēng)為“北京的小西藏”——xx中心小學(xué)。在海拔高，惡劣的天氣、生活、自然條件下，小李老師的六年教學(xué)生活，深得學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的贊譽(yù)；宋xx義無(wú)反顧地自愿成為xx鄉(xiāng)小學(xué)唯一的漢語(yǔ)老師，用自己的愛(ài)為藏區(qū)的孩子們打開(kāi)了一扇學(xué)問(wèn)和心靈的窗戶(hù)?。?！這些就是我們老師中的'正能量，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)，我要以他們?yōu)榘駱?，在自己的在?dāng)今如何做一名更合格的班主任老師？

作為一名班主任老師，要學(xué)習(xí)《師德情懷與教化責(zé)任》中的榜樣：

1、從“靜靜話(huà)”到班刊“春芽”（看、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、敲進(jìn)電腦）

2、愛(ài)的教化（溝通周末見(jiàn)聞、教孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)親人，自己愛(ài)學(xué)生帶孩子看?。?/p>

3、選擇（生活簡(jiǎn)樸、卻為孩子建讀書(shū)角、徒步走去家訪(fǎng)）

4、用自己的愛(ài)為孩子們打開(kāi)了一扇學(xué)問(wèn)和心靈的窗戶(hù)等等……，從學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中了解、關(guān)切、溝通以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教化。我會(huì)在本職工作中靜默地踐行他們的師德精神。

國(guó)培為我們供應(yīng)了很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺，但是由于我們邊學(xué)習(xí)邊工作，時(shí)間有限，有些視頻答疑活動(dòng)由于時(shí)間限制無(wú)法按時(shí)參加，同時(shí)缺乏內(nèi)化汲取收獲的時(shí)間。但我深深地知道“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)6

一、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，好用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)形式新奇好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識(shí)。特殊是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)的凝合力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

三、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，我們見(jiàn)識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體探討和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這不但豐富了我們的教學(xué)基本理論學(xué)問(wèn)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

四、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教化技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，駕馭了信息資源的獲得方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，駕馭了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的相識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水同等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的`互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增加了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；

探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和熱情的學(xué)習(xí)氣氛。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教化技術(shù)理念，也發(fā)覺(jué)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教化技術(shù)為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)7

通過(guò)本次《教化部關(guān)于“國(guó)培安排（20xx）”——陜西省鄉(xiāng)村老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我們從各個(gè)層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今日，科技、軍事越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，教化教學(xué)更離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，讓我陷入深深的思索，此次聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，感受頗深：

一、網(wǎng)絡(luò)研修為老師溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)

老師溝通是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與溝通中，同幫互助，相互探討教化教學(xué)問(wèn)題，在溝通活動(dòng)中聽(tīng)到不同的思路和想法，在相互激勵(lì)、融合，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對(duì)面探討，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的老師群體，給老師與老師以及老師與學(xué)生之間的溝通供應(yīng)了更好的平臺(tái)。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的相識(shí)和思索，并對(duì)自己感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中聽(tīng)課程，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足。

三、主動(dòng)參與線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)

首先，通過(guò)教研組活動(dòng)時(shí)間全組數(shù)學(xué)老師集體研討，針對(duì)備課中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段綻開(kāi)探討。通過(guò)集體研討提高了老師的教化教學(xué)實(shí)力，理清了自己的思路。展示過(guò)程中，各位老師能把國(guó)培中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，細(xì)心設(shè)計(jì)、深化講解、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。每節(jié)課都體現(xiàn)了以人為本、全面發(fā)展的教學(xué)理念，并且做到了現(xiàn)代教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有效融合，充分呈現(xiàn)了我校老師的課堂教學(xué)風(fēng)采。

課后，各位觀(guān)課老師深化探討了本堂課的閃光點(diǎn)和不足之處，從執(zhí)教老師的'教學(xué)理念、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、課堂檢測(cè)等方面做了不同角度的評(píng)價(jià)，大家各抒己見(jiàn)，氣氛熱情；

在研課、磨課過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都主動(dòng)參加，各抒己見(jiàn)，或結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，或談自己的聽(tīng)課體會(huì)，或提出自己的不同看法。才智的火花在每個(gè)人的頭腦中交織、碰撞。這個(gè)過(guò)程不僅是學(xué)員集體反思的過(guò)程，也是學(xué)員集體成長(zhǎng)的過(guò)程。特殊是執(zhí)教的4位學(xué)員在自己學(xué)校多次試教，反復(fù)研磨，孜孜不倦，經(jīng)驗(yàn)了破繭化蝶的歷練歷程，收獲更多的是喜悅和歡樂(lè)。

本次磨課活動(dòng)，磨出了教研的熱忱，磨出了老師的激情，也磨出了大家的友情。既充分調(diào)動(dòng)了集體的才智，又讓大家更新了理念，獲益匪淺。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)8

我參與了老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)探討。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充溢和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教化專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)老師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教化教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)說(shuō)明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的'重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上諦視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動(dòng)撰寫(xiě)教化隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的將來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了志向中的教化事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。

參與老師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充溢，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷。現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行溝通教化教學(xué)中的問(wèn)題，主動(dòng)參與網(wǎng)上發(fā)帖探討活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、主動(dòng)上傳安排總結(jié)，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在老師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我主動(dòng)參加了課題的探討，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還主動(dòng)地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，探討熱情。自始至終，我的研修熱忱不減，剛好仔細(xì)地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了眾位教化專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格、先進(jìn)的教化理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的相識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

新課程改革老師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今日，對(duì)我們老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)當(dāng)始終開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)意新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修變更了專(zhuān)家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對(duì)面的溝通，獲得最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9

“國(guó)培安排（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目

焦作市初中生物工作坊研修總結(jié)

夏福玲20xx年3月16日

20xx年之初，我接到了新思索網(wǎng)發(fā)了的短信，知道自己是這期“國(guó)培安排（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目焦作市初中生物工作坊的坊主，于是，和我市三個(gè)縣（修武、武陟、博愛(ài)）的生物老師一起起先了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。三個(gè)月來(lái)，我們一起在新思索研修網(wǎng)踏浪、閑逛，觀(guān)看視頻、溝通心得、發(fā)表評(píng)論、撰寫(xiě)作業(yè)、整理總結(jié)??

一晃培訓(xùn)立刻就要結(jié)束了，讓我們一起盤(pán)點(diǎn)收獲、細(xì)數(shù)成長(zhǎng)。

盤(pán)點(diǎn)收獲一：通過(guò)觀(guān)摩必修課程“學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教化”、“老師義務(wù)的法律界定與履行”、“從電影人物形象看學(xué)生最喜愛(ài)的十種老師”、“生命與平安教化理念在中小學(xué)教化中的實(shí)踐應(yīng)用”等系列專(zhuān)家講座，對(duì)參與培訓(xùn)的老師意義重大，老師紛紛表示，通過(guò)觀(guān)看講座，的確解決了自己教學(xué)中存在的困惑，對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康和老師個(gè)人的合法權(quán)益都有極大的幫助。

盤(pán)點(diǎn)收獲二：通過(guò)觀(guān)摩選修課程“初中生物教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開(kāi)發(fā)”、“初中生物教學(xué)中如何敬重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生特性化發(fā)展”、“初中生物學(xué)重要概念及其教學(xué)思路”、“初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的確定”、“他山之石——初中生物教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的比較”、“初中生物學(xué)科教學(xué)的基本特征及其教學(xué)思路”“初中生物課堂教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等模塊的系列講座，讓我們老師知道了多種學(xué)生更感愛(ài)好的學(xué)習(xí)方式，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)中，結(jié)合目前的實(shí)際狀況，最大可能的找尋更好的有利于學(xué)生學(xué)生的方式，最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)也深受啟發(fā)，為我們以后改善自己的課堂教學(xué)模式供應(yīng)了思路；老師們?cè)跍贤ㄖ屑娂姳硎?，要?zhēng)取在以后的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。

盤(pán)點(diǎn)收獲三：本次培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計(jì)形式新奇，作業(yè)一“圖文結(jié)合的教學(xué)故事征集”，老師通過(guò)完成作業(yè)，不僅相互進(jìn)行了展示溝通，而且通過(guò)甄選照片、編輯配圖文字、上傳照片等一系列過(guò)程，提高了自己的綜合實(shí)力；作業(yè)二“優(yōu)化后的'課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，讓老師們諦視、反思自己的課堂后，重新設(shè)計(jì)、優(yōu)化自己的課堂，從而引發(fā)在以后的教學(xué)中反思、優(yōu)化的意識(shí)；作業(yè)三“聚焦課堂教學(xué)問(wèn)題的解決方案”促使老師們主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，通過(guò)溝通研討，最終解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和超越。

盤(pán)點(diǎn)收獲四：在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi)，我們?nèi)w老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，是最早實(shí)現(xiàn)上線(xiàn)率100%的工作坊之一；到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份，發(fā)表評(píng)論734次，研修社區(qū)溝通數(shù)755次，提交總結(jié)49份。我想，每一次參加，都會(huì)有一份收獲，都是一次提高。從目前平臺(tái)上統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)成果看：培訓(xùn)成果為100分的學(xué)員有15位，分別是：尚向前、王五星、蔣喜明、葛艷茹、任蒙蒙、秦艷玲、張小調(diào)、王隨河、董學(xué)文、薛艷杰、韓春霞、張虹琳、楊艷玲、薛愛(ài)玲、吳軍平。培訓(xùn)成果為90分以上的有26人，80分以上的老師5人，70分以上的老師2人。

目前培訓(xùn)還沒(méi)有最終結(jié)束，我信任：在培訓(xùn)最終結(jié)束時(shí)，我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會(huì)以更好的成果圓滿(mǎn)結(jié)束培訓(xùn)。

培訓(xùn)不是灌輸，而是實(shí)現(xiàn)點(diǎn)燃老師追求“自我培訓(xùn)”火焰的終極目標(biāo)。三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，只是引領(lǐng)我們找到網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的鑰匙，我信任，將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我們會(huì)接著開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我們焦作市初中生物工作坊的老師們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，在教學(xué)中大顯身手，在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流，通過(guò)自身的變更、提高，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的真正提高。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)10

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“安排（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，雖然平常忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是一件特別有意義事。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我傾聽(tīng)了多位教化專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

1、這次學(xué)習(xí)，有幸傾聽(tīng)了全國(guó)知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)老師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)探討，主動(dòng)參與課改探討，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作的閱歷，撰寫(xiě)教化論文。在這次培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的變更，我們必需跟上新的教化理念，所以，在下功夫熟識(shí)新教材的同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的老師接著教化培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己課堂教化實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)參與培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通。有了反思，才有了接著探究的.動(dòng)力。只有在不斷地反思，找尋自己的不足，剛好地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教化思想和理念，新的教化手段和方法，并以之來(lái)充溢自己。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教化事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為主動(dòng)爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的老師。

4、校本研修活動(dòng)，是我校長(zhǎng)期以來(lái)始終堅(jiān)持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)教研組的集體探討探討，指出了備課的不足之處，我仔細(xì)進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參加聽(tīng)課，結(jié)束后我仔細(xì)進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)幾次的上課、評(píng)課、修改，最終完成了一篇精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。

總之，此次研修帶給我的收獲許多，思想沖擊很大。在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，我將接著虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新學(xué)問(wèn)，完善實(shí)力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教化教學(xué)水平，不斷提升自己、完善自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的教化幻想。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)11

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中，專(zhuān)家們主要從三個(gè)維度(區(qū)域維度、理論維度、個(gè)體維度)來(lái)闡述新教材編列的目的，使我校老師清晰的相識(shí)到新版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的改變，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在學(xué)問(wèn)、技能與實(shí)力的關(guān)系上，實(shí)行的內(nèi)容編列策略是學(xué)問(wèn)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技能中來(lái)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本學(xué)問(wèn)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新奇、好用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們清晰的相識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的組成，以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)分，專(zhuān)家老師所供應(yīng)的學(xué)問(wèn)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、相識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的`重要性

整體把握新教材不僅可以提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清楚地相識(shí)并把握好課程學(xué)問(wèn)的主線(xiàn)，才能更好地將學(xué)問(wèn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清楚地相識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的品德老師來(lái)說(shuō)是特別有必要的，也是特別有意義的。

三、相識(shí)到應(yīng)當(dāng)如何駕馭新教材中的重難點(diǎn)

通過(guò)專(zhuān)家老師的經(jīng)典剖析，使我校老師相識(shí)到應(yīng)當(dāng)怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深化淺出;怎樣才能順當(dāng)打通學(xué)生的思維通道、駕馭肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程中。我們已經(jīng)相識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)中輕松開(kāi)心的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，面對(duì)新教材，我們要多思索，多探討，做一名探討型、反思型的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教化者，用德浸潤(rùn)兒童心靈，用法呵護(hù)兒童成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)12

我們學(xué)校正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開(kāi)展得轟轟烈烈的時(shí)候，說(shuō)句心里話(huà)著實(shí)有些艷羨！為什么我們學(xué)校不行呢？

于是我與校長(zhǎng)請(qǐng)示探討確定請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的王主任來(lái)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱忱，并與劉俊峰校長(zhǎng)一同如期而至，活動(dòng)中我們學(xué)校的全體教職工都參與了培訓(xùn)，這是我們學(xué)校歷史上參與人數(shù)最多的一次活動(dòng)。王老師耐性細(xì)致的講解，深深打動(dòng)了大家的心。也就是從那時(shí)起先，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的詳細(xì)做法。老師們寫(xiě)博客的熱忱空前高漲，學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了50多人，還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊(duì)。

在縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教化敘事大賽”中，在我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū)，還不完全熟識(shí)其中的生活的狀況下，有5名老師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。這么短的時(shí)間取得了這樣的豐碩成果，這無(wú)疑堅(jiān)決了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。

在日常的工作中，我能夠做到以身作則，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動(dòng)，自己都走在前，干在前，到處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對(duì)較大，但我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨(dú)鐘，熱忱很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣揚(yáng)，對(duì)重點(diǎn)老師進(jìn)行面對(duì)面的宣揚(yáng)，面對(duì)面的傳達(dá)精神，使每次活動(dòng)都盡可能做到最好。我們的學(xué)校QQ群組利用的很好，我規(guī)定與教化教學(xué)無(wú)關(guān)的事情不要帶到群里來(lái)。起先有的老師不理解，現(xiàn)在漸漸好起來(lái)，與工作無(wú)關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，將教化教學(xué)重點(diǎn)閃光點(diǎn)剛好在這里邊進(jìn)行通報(bào)，我們的一些通知、工作支配等大多都在QQ群里進(jìn)行，節(jié)約了時(shí)間，節(jié)約了紙張等方面的開(kāi)支。

在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比競(jìng)賽”中，此時(shí)正值放假，而我們學(xué)校多數(shù)老師家里沒(méi)有電腦，在這種狀況下，我充分利用了學(xué)校的QQ群組，并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日，這樣使我們學(xué)校的報(bào)名參賽老師由原來(lái)的5名上升到11名，雖然人數(shù)不多，但作品的質(zhì)量我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。尤其值得一提的是，我校雖然只有一人獲獎(jiǎng)，但獲得的嘉獎(jiǎng)級(jí)別是很高的。農(nóng)林村小校長(zhǎng)王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學(xué)設(shè)計(jì)《賀卡的制作》榮獲了一等獎(jiǎng)，而且是通榆賽區(qū)的最好成果。這當(dāng)然首先是王海俠個(gè)人實(shí)力的表現(xiàn)，努力的結(jié)果，同時(shí)也是我們學(xué)校的傲慢。

吉林省教化社區(qū)及我縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”，在這項(xiàng)工作上，我們的宣揚(yáng)力度是最大的`，我們的活動(dòng)原則是是省里評(píng)不上的，縣里還有希望，縣里評(píng)不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校級(jí)評(píng)比，保證參加就能獲獎(jiǎng)。我們的目的不是讓每個(gè)老師都獲獎(jiǎng)，而是通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加老師們參加網(wǎng)絡(luò)研修的主動(dòng)性和主動(dòng)性。這次活動(dòng)，我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和老師報(bào)名參與“博客大賽”。雖然評(píng)比結(jié)果還沒(méi)有揭曉，但我們信任我們會(huì)有老師獲獎(jiǎng)的。在這次活動(dòng)中，我首先領(lǐng)先垂范，主動(dòng)完善自己的博客，給老師們帶個(gè)好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級(jí)數(shù)學(xué)老師陳志芳，能夠根據(jù)大賽要求扎實(shí)穩(wěn)妥地做好自己的博客，從日志的撰寫(xiě)，到圖片的發(fā)布，再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。還有中年老師劉鳳茹，青年老師孫占月也都做得特別不錯(cuò)。更值得一提的是我們學(xué)校年過(guò)半百的老老師張玉俠，一年前他對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通，通過(guò)王亞坤老師的一次培訓(xùn)，不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和詳細(xì)做法，更重要的是使她從今愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)，她幾乎利用了全部的業(yè)余時(shí)間，專(zhuān)注地進(jìn)行日志的撰寫(xiě)，現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇，而且質(zhì)量是越來(lái)越好了。這是多么的難能珍貴呀！

在前一段社區(qū)組織的“說(shuō)課大賽”中，我們學(xué)校進(jìn)行了主動(dòng)的組織與宣揚(yáng)，我校有10多名老師報(bào)名參賽，有5名老師進(jìn)入了決賽。

回顧將近一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修工作狀況，面對(duì)取得的成果，我們當(dāng)然有其欣喜的一面，但橫一直看，我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)老師還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，還處于觀(guān)望狀態(tài)，或者說(shuō)還沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的詳細(xì)狀況，還有待于我們進(jìn)一步的宣揚(yáng)、激勵(lì)與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善，只是有了網(wǎng)站，內(nèi)容還欠充溢，這是我們學(xué)校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我有決心，有熱忱使我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個(gè)美妙的將來(lái)，我的理念是“我付出著，我歡樂(lè)著?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)13

我記得自己寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠石子》，現(xiàn)在在參與完遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)后，我想說(shuō)，作為有責(zé)任感和使命感的人民老師，在新課改形勢(shì)下，就要甘心做一枚石子，靜默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教化大廈的巍巍高聳起到一份應(yīng)有的作用。

學(xué)習(xí)快結(jié)束了，我感到收獲頗豐。這十多天，我沒(méi)有叫苦、叫累，主動(dòng)參加遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，仔細(xì)剛好超額完成每天的任務(wù)。

經(jīng)過(guò)這次研修，我更加深化地理解了素養(yǎng)教化的內(nèi)涵和新課改的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探究，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探究的實(shí)力。教化的本質(zhì)是面對(duì)將來(lái)，而將來(lái)社會(huì)的變革必定給將來(lái)的教化帶來(lái)一系列新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，中學(xué)一線(xiàn)的老師下一步的路該怎么走?如何才能真正做到使“教化面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)將來(lái)”?課程的最終實(shí)施者是老師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是老師，老師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，不行能一蹴而就。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕虒W(xué)行為，須要老師主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、參加、嘗試。

在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是同等的參加者、研討者。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為老師們搭建了同等對(duì)話(huà)、溝通的平臺(tái)，使老師們受到空前的熬煉和提高，教化觀(guān)念發(fā)生了根本的改變。

學(xué)習(xí)過(guò)程中有幾點(diǎn)困惑不得不說(shuō)：

專(zhuān)家們的評(píng)論的確特別精辟，特殊是針對(duì)當(dāng)今教學(xué)中有些老師為了升學(xué)不擇手段的做法，的確令人震驚。老師教育學(xué)生自己去造名言警句，忽視學(xué)生對(duì)生活的視察和積累。這簡(jiǎn)直就是違反教化規(guī)律的做法，不能做到說(shuō)真話(huà)訴真情。文學(xué)作品允許虛構(gòu)，但也不能是不著邊際的海吹神侃。老師肩負(fù)著育人的重任，假如從小就教他們?cè)旒?，?duì)社會(huì)風(fēng)氣的不良發(fā)展起著推波助瀾的作用。我們能不能做社會(huì)的罪人?這是困惑之一。

聽(tīng)一位去韓國(guó)旅行的摯友回來(lái)后談感受，感覺(jué)我們國(guó)家的確存在著不少這樣那樣的問(wèn)題。她說(shuō)人家韓國(guó)人那么愛(ài)國(guó)，路上跑的車(chē)幾乎都是本國(guó)制造的，人家不崇洋媚外。人家的房子也不追求豪華奢侈，只求整齊美觀(guān)。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類(lèi)的現(xiàn)象舉不勝舉。當(dāng)我們的民俗文化慢慢淡出我們的視線(xiàn)，人家韓國(guó)人卻靜靜地把中國(guó)的一些東西搬到他們國(guó)內(nèi)。坐車(chē)時(shí)常常看到路邊積累如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價(jià)格收起運(yùn)往韓國(guó)日本。當(dāng)人們感覺(jué)生活中全部的一切都是為了追求名利，我們的教化是否還能固守住那個(gè)象牙塔?這是最讓人擔(dān)憂(yōu)和困惑的問(wèn)題。

學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成的確是一大難題，且不說(shuō)記筆記、寫(xiě)日記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些日常生活習(xí)慣中就存在不少問(wèn)題。他們是否能做到真誠(chéng)誠(chéng)懇?作業(yè)照抄，作文造假……不少學(xué)生的自理意識(shí)就很令人擔(dān)憂(yōu)，假如沒(méi)有了監(jiān)督，他們是不是都能做到把垃圾扔到垃圾箱里?他們是否會(huì)以為把垃圾扔到別班衛(wèi)生區(qū)里而沾沾自喜?這是困惑之三。

不過(guò)，在這里，我真正感到了什么是歡樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氛圍寬松自由，交往互動(dòng)，自主探究的'學(xué)習(xí)方式貫穿始終;學(xué)習(xí)內(nèi)容新奇，貼近實(shí)際，為研修者所喜愛(ài)、所接受;組織形式敏捷多變，學(xué)習(xí)過(guò)程隨意自然，讓人感覺(jué)學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

遠(yuǎn)程研修是我參與的最有價(jià)值的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)讓我引用他人的感慨發(fā)自己的心語(yǔ)感言：

1、這是不斷探究與溝通的過(guò)程，也正是不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維，更新教學(xué)理念的過(guò)程。

2、本想采擷一朵小花，卻有幸觀(guān)賞了滿(mǎn)園春色，嗅到了百花的芳香。

3、遠(yuǎn)程研修，使學(xué)習(xí)不再是沉重的負(fù)擔(dān)，變成一種樂(lè)趣!

在教化的旅途上，我會(huì)帶著遠(yuǎn)程研修上路，在以后的教學(xué)中主動(dòng)探討新的教學(xué)思路，讓課堂變成實(shí)現(xiàn)愿望的殿堂，讓志向在浩瀚的學(xué)海里披荊斬棘，愿濃情催綻的教化之花真情綻放。

網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)14

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參與遠(yuǎn)程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)仔細(xì)收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參與班級(jí)溝通和互評(píng)，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教化和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教化教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。

一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷斟酌著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，接著向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、自覺(jué)采納新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的朝氣與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我收獲了許多學(xué)問(wèn)。作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻相識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教化背景下，只有進(jìn)一步更新教化觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。在將來(lái)的教化教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注意自己的老師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地根據(jù)新課標(biāo)