2023年體育教學(xué)總結(jié)匯總9篇

2023年體育教學(xué)總結(jié)匯總9篇體育教學(xué)總結(jié)篇1

新課程標準要求我們，教學(xué)不能停留在學(xué)問的層面上，要注意學(xué)習方法的指導(dǎo)，給學(xué)生肯定的自由度，讓其自己去探究、去發(fā)展，突出學(xué)生的主體性，發(fā)展其特性，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。在近兩年的實踐中，我理論聯(lián)系實際，將新思想、新理念運用到教學(xué)中，并在教學(xué)中不斷完善。在課堂教學(xué)中我針對學(xué)生年齡、性別、教材、場地等特點，嘗試采納不同的學(xué)習方法。如：自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、創(chuàng)建性學(xué)習法、探究式學(xué)習法、評價式學(xué)習法等，引導(dǎo)學(xué)生主動主動、富有創(chuàng)建性地學(xué)習，收到了良好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、嘗試自主學(xué)習法，讓學(xué)生感受屬于自己的時間與空間。

由于新課程標精確立了體育與健康課程的目標體系，對于如何實現(xiàn)這現(xiàn)目標，課程標準并未作出具體的規(guī)定，這意味著對每個學(xué)生來說，實現(xiàn)目標的途徑可以是多樣的。例如：提高力氣這一目標，有條件的學(xué)生可以采納健身器械，無條件的學(xué)生可能實行俯臥撐、引體向上等練習方法。此外，由于不同的學(xué)生在體能、技能、愛好和愛好等方面存在差異，每個學(xué)生都有達到相同目標的最相宜方法，因此，在教學(xué)中我們應(yīng)當給學(xué)生有自主選擇學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過分統(tǒng)一的要求。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，也就是教學(xué)生學(xué)會針對自己的實際狀況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和老師的幫助與指導(dǎo)，最終實現(xiàn)學(xué)習目標。例如：在課堂上為學(xué)生打算各種體育器材（球類、跳繩、實心球等），學(xué)生可依據(jù)喜好選擇喜愛的熬煉方法來完成老師提出練習任務(wù)。學(xué)生敢于到老師面前表現(xiàn)自己，老師也不因為學(xué)生做得不好而制止和取笑學(xué)生，而以一種開放的心態(tài)面對學(xué)生，從而使學(xué)生在課堂中自已更加愉悅，使之在體育課中充分展示自己的才智。總之，自主學(xué)習可提高學(xué)生主體意識，使學(xué)生從過去被動執(zhí)行老師的教學(xué)安排轉(zhuǎn)變成主動完成學(xué)習目標，從而加強了責任感，樹立了自尊和自信，同時也駕馭了終身學(xué)習的方法，為今后堅持體育熬煉奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、嘗試合作學(xué)習法，提高學(xué)生的主動性和主動性。

合作學(xué)習也是自主學(xué)習的一種形式。合作學(xué)習可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習、互幫互助、共同學(xué)習，達到熬煉的目的。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲得更大的收益，得到更好的體驗。當然，強調(diào)老師對學(xué)生合作學(xué)習的指導(dǎo)，并不是排斥學(xué)生的個體練習，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進行個體的練習也是完全必要的。在體育教學(xué)中，老師可以多采納嬉戲活動、集體性的運動培育學(xué)生合作意識和行為。即使是在非集體的體育活動中，也應(yīng)當給學(xué)生供應(yīng)相互幫助、相互指導(dǎo)的機會。

例如：在組織學(xué)生跳繩練習中，組員之間相互幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo)，充當小老師的角色，讓差的學(xué)生有榜樣。這樣既有利地提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營造一種開心、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組凝合力和奮斗目標，達到共同進步提高的作用。合作學(xué)習法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自已的語言、自已的表達方式來理解、消化老師布置的任務(wù)。

三、嘗摸索究式學(xué)習法，讓學(xué)生體驗運動的樂趣。

提起探究式學(xué)習，會給人一種很高深的感覺，好像只有科學(xué)家才有探究世界奇妙的本事，一個學(xué)生能探究些什么呢？其實，探究行為是一種常見表現(xiàn)，學(xué)生從小就愛問“為什么”，但往往由于大人們的忽視，不情愿去回答他們提出的看似簡潔、荒廖、愚蠢的問題，從而使學(xué)生越來越少地問“為什么”，越來越少地探究這個世界。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師習慣于用最明確的結(jié)論告知學(xué)生該怎么做，不該怎么做，學(xué)生只要照著做就行了，不必問為什么。久而久之，學(xué)生的探究意識也就越來越化。

那么，在體育教學(xué)中，應(yīng)當如何指導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對一些約定俗成的事物去進行探究。例如：為什么籃圈與地面的高度是3.05米，高一點行嗎？低一點行嗎？還可以引導(dǎo)學(xué)生對事物的潛在功能進行探究。例如：單杠是不是只能用來發(fā)展力氣，滾翻原委應(yīng)當翻得快些還是慢些，滾翻運動在實際生活中有哪些用途等。

四、嘗試延長性學(xué)習法，培育學(xué)生終身體育熬煉的意識。

新課程標準重視課程的延長性。所謂延長性學(xué)習是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習和活動。老師應(yīng)重視學(xué)生延長性學(xué)習的緣由是，由于體育課堂教學(xué)的時間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育學(xué)問和技能也就有限；現(xiàn)在流行的運動項目許多，這些流行的運動項目不行能都進入課堂，但其中多數(shù)項目又很受學(xué)生歡迎，學(xué)生完全可以依據(jù)自己的愛好和愛好有選擇地進行活動。

例如：可以激勵和引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)體育活動，在節(jié)假日進行體育活動等。因此，體育老師應(yīng)激勵學(xué)生充分利用課外、校外的課程資源，主動進行體育活動，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅持體育熬煉的習慣，有助于學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。

五、嘗試評價式學(xué)習法，讓學(xué)生感到勝利的喜悅。

通過評價活動，能讓學(xué)生不斷感受勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)生進行體育熬煉的愛好，評價能幫助老師激勵學(xué)生的學(xué)習及改進老師的教學(xué)。在評價過程中，以住偏重于評價學(xué)生學(xué)習的結(jié)果，而忽視了評價學(xué)生學(xué)習的過程，偏重于評價學(xué)生學(xué)習的水平，而忽視了評價學(xué)生學(xué)習中表現(xiàn)出的情感看法。現(xiàn)在我以自我評價和相互評價的方法來幫助學(xué)生相識自我，獲得勝利體驗，建立自信念。讓學(xué)生相互評價和自我評價，在整個評價活動中，不僅對學(xué)習結(jié)果進行評價，而更加留意學(xué)習過程進行評價。

例如：當一名學(xué)生的動作沒得到其他學(xué)生的確定時，我會說：“某某同學(xué)的動作做得也不錯，假如多練幾遍他肯定會做和更好?！贝送?，在課內(nèi)課外，我對學(xué)生練習剛好地進行確定，一句“你的動作有很大的進步”、“你肯定能超過老師”肯定會讓學(xué)生心花怒放，學(xué)習的愛好更大了，讓學(xué)生充分體驗到勝利的喜悅。因此，給學(xué)朝氣會，培育學(xué)生對自已的學(xué)習狀況進行評價，引學(xué)生相互評價。這種評價一方面可能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習狀況，同時，自我評價、相互評價還能加深學(xué)生對體育課程學(xué)習內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對學(xué)習活動的自我期盼，提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的實力，增加學(xué)生之間交往的機會。

教學(xué)建議

1．學(xué)習方法要依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和個體差異來選擇，不能盲目地套用某種學(xué)習方法，要詳細狀況詳細分析。

2．樹立以學(xué)定教的思想。在教學(xué)中教會學(xué)生運用學(xué)法，學(xué)會制訂目標，學(xué)會視察，學(xué)會與他人合作，學(xué)會創(chuàng)建，學(xué)會評價等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

3．老師備課，既要備教法，又要備學(xué)法，教法與學(xué)法要相統(tǒng)一。教學(xué)各個環(huán)節(jié)的支配，要有利于學(xué)生駕馭學(xué)習方法。

4．要常常進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習實力逐步得到提高，學(xué)習方法不斷得優(yōu)化。

體育教學(xué)總結(jié)篇2

這半年我收獲很大，知道了老師的艱辛，了解了現(xiàn)在的學(xué)生，體驗了人間兇險，明白了生活的不易!

當時來的時候，只知道拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度動身，也不知道他們聽不聽的懂?能協(xié)作我完成多少教學(xué)任務(wù)?

從一年級說起，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽話，不遵守紀律，老戴著看問題的眼光看他們。二(1)班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個老師的樣子，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當作問題，當發(fā)覺問題的時候就覺得有點管不下來了。二(2)班，第一天去他們班，馬老師就告知他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向發(fā)展，站隊，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總躲避一些根本的問題。

經(jīng)過一個學(xué)期，我起先上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)當多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)起先讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，依據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際狀況嬉戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在歡樂中成長，在歡樂中學(xué)習，紀律方面，在發(fā)覺紀律問題時，我已經(jīng)起先留意并著重落實，課下可以是摯友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。

一、自覺主動性的原則

這是指老師在教學(xué)過程中，教化學(xué)生明確學(xué)習目的，調(diào)動他們學(xué)習的主動性和主動性，并培育學(xué)生獨立思索的實力，使他們的學(xué)習成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺主動地學(xué)習和熬煉，首先必需使學(xué)生明確學(xué)習目的，由于小學(xué)學(xué)問比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進行深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的志向說明體育學(xué)習和體育熬煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺主動性，如有的小學(xué)生長大了想當解放軍，有的想當科學(xué)家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習主動熬煉。

二、合理的運動負荷原則

在體育教學(xué)中，合理支配學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地駕馭，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增加體質(zhì)。量和強度是確定運動負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對駕馭體育技術(shù)，技能。培育學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生損害事故。

因為兒童時期，身體正處于快速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時間的猛烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。

三、全面熬煉的原則

現(xiàn)在家庭教化越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們熬煉身體和培育個人的愛好愛好。實行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所確定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素養(yǎng)，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動實力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。老師應(yīng)仔細學(xué)習和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教化，常常向?qū)W生宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實踐課。

一個學(xué)期以來，在廣闊老師不厭其煩的支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順當開展。但回顧以往的工作，發(fā)覺問題太多，如工作的安排性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴峻，等等。希望各位老師能一如既往地關(guān)切、支持、幫助我，使我在學(xué)校能夠躍上一個新的臺階。

體育教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期即將過去，在這一學(xué)年我擔當本校五年級六個班的體育教學(xué)工作。每周18節(jié)課，每班人數(shù)都達到75人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一學(xué)期以來，我再次深刻體驗到了一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教化事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的狀況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標。

一、思想相識

在本學(xué)年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，能仔細學(xué)習領(lǐng)悟上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，主動形成教化合力，為提高學(xué)生的素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學(xué)習中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

工作看法:我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參加熱忱培育了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里我克服了自己單身居住等很多困難，在考勤、例會以及值班等狀況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓.

二、教學(xué)工作

1.在教化教學(xué)過程中，真誠公允地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐性細致的工作，讓他們酷愛學(xué)習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中，能依據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習，使學(xué)生在學(xué)習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。

3.在工作中，我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順當完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報勝利。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護有隱患得體育設(shè)施和場地。主動開展陽光體育活動，抓好每天的課間操檢查和體育熬煉。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參加熱忱培育了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。一個學(xué)期里我克服了很多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

4.因材施教:通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

三、教學(xué)科研方面

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)切下有幸于今年11月份在太原參與了山西省中小學(xué)體育課堂展示觀摩活動經(jīng)過兩天的學(xué)習和探討，相識到了當今體育課發(fā)展方向和對學(xué)生從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變到技能教學(xué)。仔細貫徹陽光體育活動宗旨歡樂體育。把教學(xué)看法和思想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。此次學(xué)習我明白了在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教化教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并主動利用休息時間發(fā)揮自己的特長，在網(wǎng)上加入了中國學(xué)校體育的探討的群和高考體育訓(xùn)練探討的群，建立自己的博客，加入中國學(xué)校體育的博客群，在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀老師相互學(xué)習與探討，把心里體會和新的學(xué)問登記備案。通過網(wǎng)上學(xué)習和課堂實踐使我真正相識到體育不是那么簡潔繞操場跑步，相識到教化不是每天在上學(xué)就可以。教化是一項巨大而困難的。

在體育課堂上，我突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。

體育教學(xué)總結(jié)篇4

為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我主動探究和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不論在學(xué)習愛好上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高。

自由組合的分組

在教學(xué)中，變更過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個小組。目的是讓愛好一樣、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種開心、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的凝合力和奮斗目標，有利于學(xué)習和體育競賽的順當進行。

幫互學(xué)的分組

在教學(xué)中，老師依據(jù)學(xué)生身體素養(yǎng)優(yōu)劣狀況和對體育動作、技能駕馭的程度，調(diào)整各小組人員的組合，使各小組都適當支配一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習質(zhì)量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間相互幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo)，充當小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標，提高他們的體育成果。

教學(xué)情景的設(shè)置

小學(xué)生具有很強的仿照實力，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認知和情感改變的規(guī)律，進行生動活潑和富有教化意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習的須要。因此，要細心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習的樂園。

如在嬉戲練習中，將“障礙接力”變更為“巧送情報”這一情景嬉戲，將嬉戲內(nèi)容故事化。將嬉戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最終奔跑到“目的地”等，使學(xué)生在練習中置身于故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂趣無窮，既學(xué)會了動作，又培育了克服困難的精神。又如在進行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結(jié)合，這樣有利于對學(xué)生進行愛國主義的教化。

如何使學(xué)生在體育課上不僅學(xué)習體育技能、體育學(xué)問，更重要強健體魄、加強同學(xué)溝通、提高自身修養(yǎng)，這是我以后在體育教學(xué)中須要主動接著探究的。

體育教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已近尾聲。在這一學(xué)期里和四年級孩子的相處，既既有華蜜的微笑，也有深深的思索?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細備好課，努力提高教學(xué)效率

本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。一學(xué)期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，

1、每一堂課合理支配教學(xué)內(nèi)容，向四非常鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)覺學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和實力的提高。使學(xué)生得到全面的熬煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素養(yǎng)。

2、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起探討各種運動的學(xué)問、規(guī)則。增加了學(xué)生的學(xué)習愛好。使學(xué)生從思想上相識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的酷愛，，從而產(chǎn)生參加體育活動的欲望。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的愛好

愛好是學(xué)習體育的基本動力。我充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊

密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生健康熬煉方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價值。

三、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中留意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育學(xué)問和技能，結(jié)合學(xué)習過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習過程中，逐步體會體育學(xué)習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習實力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

四、滲透德育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)

作為一名體育老師，我抓住體育的獨特性，依據(jù)教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，主動引導(dǎo)學(xué)生正確的特性發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，在練習中往往表現(xiàn)出許多的弱點。比如：熬煉時怕苦、怕累；嬉戲時搶奪器械；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時嫌棄差生。我針對以上出現(xiàn)的種種問題訂正他們的缺點，正確的引導(dǎo)對學(xué)生進行有效的品德教化，樹立良好的思想品質(zhì)?？傊?，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有須要改進的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

體育教學(xué)總結(jié)篇6

回顧這段時間的工作，勞碌伴隨著充溢，汗水伴隨著收獲，靜默耕耘在老師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過去一個學(xué)期來的思想品德、工作等狀況做以下匯報。

在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行品德教化，增加組織紀律性，培育學(xué)生的英勇、堅韌的進取精神，讓體育熬煉與平安衛(wèi)生相結(jié)合，主動開展多種形式的強身健體活動。在嬉戲中熬煉、在熬煉中游戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，運動負荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對培智二年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學(xué)，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到勝利，使學(xué)生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每天的課間操，細心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為學(xué)生的活動平安著想，剛好維護有隱患得體育設(shè)施和場地

體育教學(xué)總結(jié)篇7

第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程當中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機能改變規(guī)律在教學(xué)過程當中的運用。運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程當中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程當中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年老師評優(yōu)課中獲得二等獎，在XX年10月23日的昌平區(qū)體育老師評優(yōu)課中獲得一等獎。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在廣播操教學(xué)過程當中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任老師的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)全部老師的共同努力是分不開的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程當中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在XX年春運會上取得好成果。

以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)。

體育教學(xué)總結(jié)篇8

體育與健康是中學(xué)學(xué)生的一門必修課程。新課改下，如何上好中學(xué)體育與健康課，是擺在我們每一位體育老師面前的首要問題。對于中學(xué)學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期，生長發(fā)育、身體素養(yǎng)、運動實力的發(fā)展剛進入緩慢增長期，除少數(shù)發(fā)育指標外，大部分指標仍處于正向增長期，這對于體育教學(xué)是非常有利的。但是，作為中學(xué)學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想相識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要詳細問題詳細對待。對于上好中學(xué)體育課是由多方面因素所確定的：如老師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一、設(shè)計開放性的練習，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點，往往是擅長發(fā)覺問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新奇的前所惟有的思維成果，創(chuàng)建性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培育除了在學(xué)習過程中加以培育，這樣才能有助于培育學(xué)生的創(chuàng)建思維。如：在體育課的'起先部分可以運用多媒體設(shè)備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學(xué)生看后，老師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學(xué)生在老師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習中，學(xué)生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標的今日，這確定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參加各種不同的體育項目的要求。由學(xué)生自由選擇項目、自由編組、自主學(xué)習與熬煉，老師要回答的問題則是學(xué)生在練習過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中，老師依據(jù)學(xué)生選取的項目以及他們的認知水平、運動實力制定出各堂課的教學(xué)目標。學(xué)生圍繞這個目標可以采納多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。

二、設(shè)計開放性的問題，訓(xùn)練學(xué)生的靈敏思維性。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的靈敏思維性，使學(xué)生的言行更具有實踐性與社會性。學(xué)生探究解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的學(xué)問去解決問題。例如，在50米接力跑教學(xué)競賽中，讓學(xué)生自己確定如何排列棒次，由誰起跑，誰最終沖刺，采納何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思索的問題。通過學(xué)生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)駕馭的更好、更合理、更全面。同時還培育了學(xué)生的團隊精神，提高了他們的合作實力，增加了集體的凝合力，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問題、解決問題的實力，學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)實力。老師在這一過程中，既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題，同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣老師既是對自己已有學(xué)問閱歷加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進行學(xué)習、探究，豐富了自身的教學(xué)閱歷、拓寬了學(xué)問面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的學(xué)問與不同要求的將來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、組織開放性的評講，讓學(xué)生體會到新的樂趣。

教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的沖突。其實是學(xué)生活動在特定條件下的相識發(fā)展的過程。主動的學(xué)習評價有助于增加學(xué)生的主動性，增加學(xué)生的信念。因為每一個學(xué)生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的勝利能得到別人的承認和確定。因此，老師在評價學(xué)生的學(xué)習，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位勝利者，應(yīng)采納激勵的語言和動作，這樣，才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，進一步激勵學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進行評價探討。把學(xué)生對體育的相識、參加以及學(xué)生的自我評價放入評價體系中，能更準確地反映出體育與健康的含義。強調(diào)身體素責的提高、運動實力的

增加，能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進行體育熬煉后表現(xiàn)出的不憐憫況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以確定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評價?？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完備。

四、上好一堂“開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強調(diào)、突出以學(xué)生為主體，但不能否定老師的主導(dǎo)作用。老師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（1）老師要依據(jù)學(xué)生的認知水平，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學(xué)生的認知實力，創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性，漸漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。（2）在進行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標，區(qū)分對待，讓每位學(xué)生都能體會到勝利歡樂，使學(xué)生逐步駕馭學(xué)習的方法，變被動學(xué)為主動學(xué)。

（3）對特別群體要進行特別輔導(dǎo)，揚長補短。對特別項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在平安隱患的項目，要考慮平安因素，實行必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進行。

實踐證明，實施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的溝通與合作。實現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培育學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新實力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松開心中駕馭了新學(xué)問、新技能。

體育教學(xué)總結(jié)篇9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，以“加強常規(guī)教學(xué)”和《新課程標準》的要求實施教學(xué)，切實提高學(xué)生的身體健康，幫助一年級孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過渡，以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié)：

一、日常教學(xué)工作。

針對一年級孩子的年齡特征和愛好取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培育他們對體育課的深厚愛好；駕馭學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計上，注意對學(xué)生集中留意力的培育，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參加，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習欲望和學(xué)習愛好。因此，每節(jié)課都仔細打算，細心設(shè)計，以高度的責任感來鞭