一年級美術(shù)教案全套一（10篇）

一年級美術(shù)教案全套一〔10篇〕小學(xué)一年級美術(shù)教案篇一

教材思路：

本課屬于“設(shè)計(jì)

應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來呈現(xiàn)，孩子都寵愛穿衣服，都寵愛秀麗的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是歡快的事兒。設(shè)計(jì)制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)展創(chuàng)作。本課通過師生溝通啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

課時：1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

生疏生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡潔奇特。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)展創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

培育對生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和制造力。

重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上秀麗花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。

教學(xué)預(yù)備：

教師：布娃娃1—2個〔穿秀麗服裝〕，服裝設(shè)計(jì)師的作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

教學(xué)過程：

——賞識及溝通：

１、賞識一些秀麗花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

２、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)秀麗衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

３、生疏花布上的顏色及圖案及很多好玩的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色拼貼的等。

４、介紹名家名作〔圖片〕，如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

——介紹及演示

１、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品〔圖片〕

用彩色水筆可以涂抹出秀麗的花布；用紙亦可拼貼出秀麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)展作業(yè)。

２、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品〔實(shí)物〕

３、設(shè)計(jì)花布的方法介紹

〔１〕有用水粉色設(shè)計(jì)的花布，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。

板演1—2種花布的構(gòu)圖。

〔２〕找出自己設(shè)計(jì)花布所需的秀麗顏色，一一擺放好。

〔３〕是花草類、動物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。

——練習(xí)與體會：

教師可以依據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)展制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

１、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成?！擦粢恻c(diǎn)線面的搭配〕再用花布設(shè)計(jì)一件衣服

２、設(shè)計(jì)可以是立體作品〔利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)展創(chuàng)作。〕，圍在布娃娃身上。

３、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。

４、可結(jié)合換裝玩耍設(shè)計(jì)一服裝呈現(xiàn)小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力求造型精巧、圖案穎、顏色明朗，設(shè)計(jì)一塊秀麗花布及一套秀麗服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。

開放想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。

〔服裝設(shè)計(jì)師大賽開頭，四組進(jìn)展制造競賽?！?/p>

——小結(jié)與評價

１、來，試試我設(shè)計(jì)的衣，別小看我，我也是小小時裝設(shè)計(jì)師?？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒呈現(xiàn)。

２、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。

自由賞識全班的作品，選出你最寵愛的。

向其他同學(xué)介紹自己的作品。

評一評本組成員

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇二

一、教材分析：

本學(xué)期一年級使用了課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型·表現(xiàn)”〔即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”〔指運(yùn)用確定的物質(zhì)材料和手段，圍繞確定的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！?/p>

“賞識·評述”〔指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展賞識和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)賞識力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕

“綜合·探究”〔指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、爭論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！?/p>

這些課程內(nèi)容穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的寵愛。

二、學(xué)情分析：

對于美的事物有興趣，有初步感受美的力氣，初步培育了觀看習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力氣還停留在幼兒園的水平。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：

〔1〕感知各種任憑外形。

〔2〕生疏和運(yùn)用各種平面形、常用色。

〔3〕運(yùn)用形色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

〔4〕學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

〔5〕賞識祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.力氣培育要點(diǎn)：

〔1〕在美術(shù)活動中進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力，樂觀促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

〔2〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感?！?〕提高手部運(yùn)動的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。〔4〕提高對顏色美、外形美的力氣3.審美教育要點(diǎn)：

〔1〕培育兒童寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動人民的感情?！?〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的興趣。

一年級美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀看總結(jié)生活中的顏色，進(jìn)一步感受顏色。

技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀看顏色混合、并列、掩蓋后的不同效果。

情感目標(biāo)：鼓舞學(xué)生自由探究、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀看中去覺察隱蔽于生活中的美，培育寵愛生活的奇特情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在前一課《走進(jìn)大自然》的根底上，了解大自然中的顏色后連續(xù)至觀看生活中的顏色美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的顏色，并大膽地表現(xiàn)顏色，觀看顏色的變化。

教學(xué)要求：

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀看顏色相互混合，并列或掩蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀看它的效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受顏色，觀看顏色變化。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

課前預(yù)備：

把自己寵愛的生活用品帶進(jìn)課堂，賞識豐、得意的顏色。

預(yù)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以預(yù)備油畫棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片。

預(yù)備海棉、夾子、冷暖顏色紙、舊衣服。

教學(xué)思路：

一、導(dǎo)入

找一找

賞識各種生活用品、彩色照片等，查找生活中豐富的顏色。

二、授

試一試

〔試驗(yàn)一〕

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、外形不同的色塊，留意色與色不要重疊在一起，觀看顏色并置的效果。

〔試驗(yàn)二〕

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

2、多項(xiàng)選擇一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？間或?qū)W生也會有使教師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓舞。

4、把自己試驗(yàn)的結(jié)果告知教師和同學(xué)。

改一改

1、學(xué)生預(yù)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的顏色調(diào)的秀麗的顏料，留意顏料稍深厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，相互掩蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、教師幫助用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上呈現(xiàn)一下。

三、小結(jié)

退員觀看，看看顏色相互混合，并列和掩蓋后的不同效果，相互評價。

大家一起合作把教室清掃干凈，把干凈還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上秀麗的顏色，把生活打

扮得多姿多彩。

其次課時

課前預(yù)備：

把自己寵愛的生活用品帶進(jìn)課堂，賞識豐富、得意的顏色。

預(yù)備顏料、畫筆〔兩三支大小不同的筆〕、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布等。

教學(xué)思路：

導(dǎo)入

1、引導(dǎo)觀看：

賞識、感受各種生活用品的顏色美。

2、嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己寵愛的顏色，做做“原色變出間色”的小玩耍。

3、特別制作：

把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。

4、聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上開放聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5、觀看體會：

當(dāng)你翻開了一個角度，就覺察了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。

相互評價：同學(xué)之間相互賞識、爭論，表達(dá)自己的理解和想法。

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些常見昆蟲的外形、顏色、名稱、習(xí)性等方面的學(xué)問。

2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)興趣和疼惜動物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能依據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。

2、學(xué)生評價時描述的多角度。

課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、到入課

1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。

在大自然里，只要你留意觀看，你就會覺察許很多多秀麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中閑適的閑逛；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光？?下面教師就帶著同學(xué)們走進(jìn)奇異的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。

二、講授課

你們看了這些秀麗的昆蟲，你最寵愛那一種昆蟲？為什么寵愛呢？

1、學(xué)生分別描述一下自己寵愛的昆蟲，并說一說寵愛的緣由。

2、教師歸納板書：外形、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。

教師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們相互說一說這種昆蟲，爭論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。

3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組爭論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。

4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就消逝這一種昆蟲形象〔繪畫作品〕。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。

5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。

三、表現(xiàn)

1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。

2、學(xué)生分小組進(jìn)展繪畫，教師巡察指導(dǎo)。

其次課時

一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會。

二、小組活動，相互說說自己所畫昆蟲的特征

三、學(xué)生活動，把畫畫完整

四、小觀摩活動，學(xué)生下位相互溝通，相互溝通自己想象，體會樂趣。

五、評價：同學(xué)們做出了這么多秀麗的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去賞識一下，他們是誰？美在哪里？

1、將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺上，學(xué)生分組賞識參觀。

2、教師任憑拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。自己說一說學(xué)會了什么？

這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇五

一、教材分析：

兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動與生活嚴(yán)密相關(guān)，全部的構(gòu)思和表現(xiàn)的根本素材都來源于兒童尋常的校園活動和生活；畫面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們生疏的，但制造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積存起來的閱歷的影響。因此，觀看就是通過閱歷來獲得視覺感受。引導(dǎo)兒童觀看吵鬧和活潑的場面，理解和體會動態(tài)的構(gòu)成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氣氛。通過畫面的構(gòu)圖和相互的協(xié)作，可以讓兒童之間有良好的感情溝通；同時，通過會議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加寵愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)吵鬧的氣氛；培育兒童畫面的組織力氣和表現(xiàn)力氣；培育兒童繪畫和表達(dá)的興趣；培育兒童寵愛校園生活的感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用夸大的造型、明媚的顏色和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動氣氛。

難點(diǎn)：人物動態(tài)的夸大表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，顏色的大膽運(yùn)用，畫面的氣氛渲染。

四、教學(xué)預(yù)備：

師：賞識作品假設(shè)干

生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀看校園里的各種活動場面，樂觀參與活動。

五、教學(xué)過程：

回憶和想象。

通過回憶和想象，說一說校園里活動：

1．聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想校園里舉辦過那些活動。

2．活動的場景。

3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。

賞識圖片資料，爭論表現(xiàn)方法。

1．賞識教材和教師預(yù)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動氣氛和表現(xiàn)方法。

2．小組爭論表現(xiàn)方法。

1〕表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。

2〕畫面氣氛的刻畫：內(nèi)容要充實(shí)，顏色要明媚，人物形象的動態(tài)要夸大，表達(dá)要大膽。

3〕想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，爭論：如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能表現(xiàn)吵鬧的氣氛。

課堂練習(xí)

教師鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。

呈現(xiàn)和

相互賞識作品，并相互點(diǎn)評，教師。

六、教后記：

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇六

教學(xué)思路：

這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。

本課要讓學(xué)生在課下走到田野，查找春天，觀看春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇異啊。教師和學(xué)生一起想象是誰把春天靜靜地傳送了過來，那秀麗的春姑娘長得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要呈現(xiàn)作品，賞識表現(xiàn)春天的歌曲。

一、教學(xué)目標(biāo)：

引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。

生疏常見的顏色。

嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。

二、教學(xué)預(yù)備

〔1〕、教師預(yù)備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

〔2〕、學(xué)生預(yù)備：彩色紙、畫紙。

三、教學(xué)過程

一、感知與體驗(yàn)

1、說春天。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔春天〕

春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？

讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。

我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？

課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀看自然界有哪些變化，自由溝通感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上秀麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上秀麗的花裙子，可秀麗了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

〔可以不按自然學(xué)科的學(xué)問去答復(fù)，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把秀麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱忱大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)翻開了，所以天氣變溫順了，小姑娘們穿上秀麗的花裙子。〕

2、演春天

請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

3、賞春天

孩子們請閉上眼睛，教師帶著大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。

祖國的山河在春姑娘的裝扮下綠意盎然、清秀迷人。

教師這里還為同學(xué)們預(yù)備了更秀麗的春天的圖畫，你確定會發(fā)出由衷的贊美：春天真美呀！

4、唱春天

找到了秀麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊美，大自然真是一個魔法師，刺眼之間，就能把嚴(yán)寒的冬爺爺變成秀麗的春姑娘?？吹竭@么秀麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特別的方式來贊美她?！渤琛衬俏覀儊沓怀禾斓母?。

1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》

你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、師生做辨色玩耍：教師取出課前預(yù)備的六種顏色〔紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙〕的大塊色紙，學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式〔但不許說出具體的顏色或針對強(qiáng)的詞匯〕告知給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告知我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

二、創(chuàng)作：用自己寵愛的方式表現(xiàn)春天

以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。留意顏色的選擇和運(yùn)用。

三、評價與反思

把學(xué)生的作品貼在教師預(yù)備好的有簡潔裝飾的綠色紙上，傾聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最寵愛哪幅畫為什么寵愛它。

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇七

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。秀麗、嚴(yán)峻、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的得意世界。

課時：1~2課時

二、教學(xué)目標(biāo)：

說說對圓形物體的感覺，培育學(xué)生觀看力、想象力。

啟發(fā)學(xué)生生疏圓形，生疏各種圓形物。

用線條或顏色畫誕生活中的圓形物并添畫好玩的細(xì)節(jié)。

三、重、難點(diǎn)：

生疏圓形，找誕生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

奇異畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和顏色。

四、教學(xué)預(yù)備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

五、教學(xué)過程：

——溝通及爭論：

１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、賞識實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人秀麗、親和、活潑的感覺。

３、世界上的很多東西為什么要做成圓形呢？〔便利，靈敏〕

４、說說自己對圓形物的感覺。

——玩耍及體會

１、師生玩玩?！贝蹬菖荨保w會圓圓的世界是豐富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——賞識及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、顏色幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。

——呈現(xiàn)及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，顏色平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——爭論與練習(xí)

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條顏色來表現(xiàn)。

對局部同學(xué)進(jìn)展面對面的指導(dǎo)。

〔提示留意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。〕

２、學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出秀麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很好玩！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫好玩的作品予以確定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有確定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓舞學(xué)生多去嘗試。

七、小結(jié)與評價

１、作業(yè)展評、小結(jié)。讓局部同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課后作業(yè)：多去畫畫四周的圓形物，讓圓圓世界變得更好玩。

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇八

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】用覺察的眼睛觀看雨的變化，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有顏色的表達(dá)。

【過程與方法】通過觀看雨中的情景，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀看方法〔從局部感知到整體感受〕，提高觀看細(xì)節(jié)的力氣。

【情感態(tài)度與價值觀】感受畫筆對線條、顏色表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀看感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀看自然、寵愛自然的審美狀態(tài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看的方法，覺察不同的雨，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有顏色的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不憐憫景故事。

解決措施：通過觀看視頻，觀看雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生比照、賞識，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景，帶來的不同美感。

三、教學(xué)預(yù)備

教師預(yù)備：課件。

學(xué)生預(yù)備：水彩筆或油畫棒。

四、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入課

猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見?！薄仓i底：雨〕

〔板書〕下雨啦

〔二〕探究知

看視頻，觀看下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，教師也可在黑板上示范。

引導(dǎo)學(xué)生：認(rèn)真觀看下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。

提問：你們看到了怎樣的景象？

有些動物找地方躲雨，有些動物寵愛雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……

1、雨的模樣

你眼中的雨是什么樣子的呢？〔請三位學(xué)生到黑板上畫雨〕

師生共同點(diǎn)評：

蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線

磅礴大雨——粗重的線、密密的線

雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線

2、雨的顏色

想一想，女孩子眼里的雨是什么顏色呢？

你能用什么顏色的雨表達(dá)什么樣的心情？

出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和秀麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。

3、雨的故事

雨中會有怎樣的故事呢？

人們穿雨衣、打雨傘，大路上的傘就像一朵朵顏色明媚的小花。

媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)相互照看撐著傘走在路上。

小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當(dāng)傘呢……

4、動畫示范

動畫示范畫傘和穿雨衣的人。

歸納：我們畫雨，可以依據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。

5、創(chuàng)作引導(dǎo)

〔1〕出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生賞識作品。

〔2〕說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。

〔三〕力氣反響〔學(xué)生動手實(shí)踐〕

作業(yè)要求：

用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。

作業(yè)步驟：

1、先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；

2、畫雨，要留意雨和風(fēng)的方向；

3、凃主體色，留意露出主體顏色，

4、添加環(huán)境，留意雨景的顏色。教師巡察、幫助學(xué)生。

〔四〕作業(yè)講評

組織學(xué)生的作品，開放自評、互評。

1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。

2、說一說你寵愛哪一幅作品？為什么？

本課總結(jié)：在今日的課堂中，我們觀看了雨的模樣、畫出了雨的顏色、表達(dá)了雨的故事，表達(dá)了獨(dú)特的心情，讓我們期盼更多的美發(fā)生在《下雨了》……

〔五〕拓展

觀看家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。

小學(xué)一年級美術(shù)教案篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1、把生疏的26個字母變成具體的形象。

2、加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)展添畫練習(xí)。

3、使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，擅長用生活中的美來表現(xiàn)字母。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、對字母的造型進(jìn)展豐富的聯(lián)想。

2、動手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)展奇異的聯(lián)想。

2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

四、課前預(yù)備:

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份，剪刀、色卡等。

教師:課件，教具。

五、教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

〔一〕課前組織，調(diào)動心情

師:今日，崔教師請來了很多小客人?？矗麄儊砹?。我們跟著音樂一起唱起來吧〔。播放ABC字母歌〕師:知道他們是誰嗎？字母寶寶一共有幾個呢？

學(xué)生聽音樂唱歌曲，可以跟著音樂動起來，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境，通過聽樂曲動一動，把學(xué)生的樂觀性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：剛剛我們一起賞識了動聽的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧?！舶鍟鹤帜浮?/p>

師：教師聽說這２６位小客人最近遇到了一件苦惱的事情。過幾天，字母王國里就要進(jìn)展一個“扮裝舞會”?！颤c(diǎn)擊課件〕可是他們身上個個都是光溜溜的，難看死了。這個樣子怎么能去參與“扮裝舞會”呢？所以他們就想聘請幾位造型師來設(shè)計(jì)幾個形象，你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師?。?/p>

學(xué)生觀看板書、課件。

通過創(chuàng)設(shè)情景，營造一個活潑的、極具挑戰(zhàn)性的氣氛，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。

〔三〕由形動身，開放聯(lián)想。

1、擺形想像

師：想成為一名合格的造型師可不是那么簡潔的，不但要有動手力氣，還要有豐富的想象力。教師先來考考你們，用水彩筆擺一擺你最寵愛的字母寶寶吧。

師：請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是？它像什么？〔投影給大家看看?！?/p>

2、“E”的聯(lián)想

師：看到小朋友擺得這么起勁，崔教師也想來擺擺。瞧！我擺得是？〔投影出示“E”〕倒過來，轉(zhuǎn)過去看看，它又像什么了呢？〔板書4個“E”圖片〕你和教師想到一塊去了?！舶鍟?幅圖片〕

請幾名學(xué)生上來在投影器上面擺一擺自己寵愛的字母，并答復(fù)：我擺的是……它很像……學(xué)生發(fā)揮想像，暢談字母像什么。學(xué)生活動

從動手?jǐn)[一擺，動嘴說一說，加深學(xué)生對字母形的印象，以及由形開放豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢，瞧?！舶鍟鴪D片〕

3、找字母玩耍師：來看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手！〔課件出示〕學(xué)生賞識其他學(xué)校小朋友的作品。

學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，找出圖片中隱蔽的字母。

小玩耍“找字母”不但調(diào)動了學(xué)生的樂觀性，并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。

〔四〕添加變形，學(xué)生作畫。

1、賞識三組圖片。

〔1〕出示書中添加類圖片：C.D.G

你們的眼睛真亮，現(xiàn)在嘉獎你們玩一個“字母變變變”的玩耍。我們一起來說“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發(fā)生了什么變化？〔課件〕(2)出示書中替代類圖片：F.H.W

“字母變變變！”這些字母寶寶呢？〔課件〕

〔3〕卡通造型的字母圖片。

“字母變變變！”哇，這些字母寶寶更絕了！〔課件〕

2、教師示范“A”。

多么奇異的字母呀！〔板書：奇異的〕，崔教師也想來動動做做了。

師范做：A〔apple〕可以用蘋果替代，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了一橫，你瞧！這個蘋果像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不是可以把這個A看成一個人呢？看教師是怎么變出一個A級超人的！分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說：“字母變變變！”

學(xué)生認(rèn)真觀看變形后的字母，找出其發(fā)生的變化。

學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，并與教師互動。

通過“字母變變變”的小玩耍，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀看中，確定有一局部學(xué)生并未到達(dá)抱負(fù)的效果，通過教師的示范，使這局部學(xué)生也能把握方法。同時，通過講解，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

瞧！一個活靈敏現(xiàn)的A級超人消逝了！多么活潑得意的字母寶寶呀！

3、師：小朋友，你最寵愛哪個字母寶寶呢？你預(yù)備怎么來設(shè)計(jì)他呢？小組溝通一下好嗎？再指名說說。

4、學(xué)生自選設(shè)計(jì)，教師巡察?！惨魳菲穑シ艥L動圖片〕選取一個最寵愛的字母進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。留意：

〔1〕大膽想像，可以富于它生命；

〔2〕讓你的作品頂天立地，盡可能大些；

〔3〕畫完后剪下來。

5、講評?！餐队埃垖W(xué)生介紹〕

小組爭論，并說說自己寵愛的字母，預(yù)備怎么設(shè)計(jì)等。

學(xué)生按要求自選一個字母進(jìn)展設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。

通過讓學(xué)生先講一講再做一做，把握變的要領(lǐng)，做到循序突破，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中表達(dá)出來，想像力得到進(jìn)展，動手力氣得到提高。

〔五〕涂色裝扮，細(xì)心設(shè)計(jì)

1、涂色裝扮。

這樣夠美了嗎？〔出示范畫板書〕不夠，那怎么辦呢？這個字母寶寶怎么樣？〔出示另一張范畫板書〕我們可以為字母寶寶穿上衣服，涂上顏色，還可以畫上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

學(xué)生認(rèn)真觀看，認(rèn)真思考，怎么樣才能讓字母更美。

2、材料裝扮。

還可以用上我們帶來的小物品，為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

3、小結(jié)：看，只要我們動動腦筋，字母寶寶們就被裝扮得漂秀麗亮了。

學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較適宜。用小物品來做裝飾，貼近生活。

〔六〕學(xué)生創(chuàng)作

1、師：現(xiàn)在，我宣布：“字母扮裝舞會”造型師選拔賽正式開頭?！舱n件出示〕

要求：

1、可以給字母寶寶涂上秀麗的顏色；

2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；

3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴；

4、完成后貼到扮裝舞會的現(xiàn)場來秀一秀。

2、學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)?！惨魳菲稹?/p>

學(xué)生創(chuàng)作。

分組添畫美化，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中樂觀協(xié)商、合作、互助，得到主動進(jìn)展。

〔七〕作品呈現(xiàn)評價

師：字母劇場開頭放映嘍！〔課件出示，音樂起〕

〔請兩