2023年《蘇軾詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)：定風(fēng)波、念奴嬌赤壁懷古(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《蘇軾詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)：定風(fēng)波、念奴嬌赤壁懷古(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))收拾教學(xué)目標(biāo)：

1．了解豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞的閱讀鑒賞能力。

2．了解詞的寫(xiě)作背景及對(duì)蘇軾的影響，

3．了解壯志未酬的苦悶，理解其出世與入世的矛盾思想。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．通過(guò)對(duì)照賞析，體味詞的不同的妙處和含蓄深刻的思想感情。

2．感觸蘇軾的曠達(dá)和灑脫、豁達(dá)頑強(qiáng)、積極積極地面向人生的情懷。

教學(xué)主意：

誦讀法、講解法

課時(shí)安頓：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

話說(shuō)蘇東坡在翰林院時(shí)，有個(gè)幕士很善歌唱，于是他就問(wèn)：“我的詞跟柳永的詞相比怎么樣啊？”那個(gè)幕士回答：“柳郎中的詞相宜十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，而您的詞呢必須是關(guān)西大漢，拿銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！彼倪@一番話讓蘇東坡笑得都直不起身了，前面我們學(xué)習(xí)了柳永的婉約詞，今天我們一起去感觸一種與柳永截然不同的風(fēng)格。

二、簡(jiǎn)介和寫(xiě)作背景：

蘇軾（1036一1101），字子瞻，自號(hào)東坡居上，他的仕途崎嶇，因反駁王安石變法，后又因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄，之后被貶到黃州，后又貶惠州，再遠(yuǎn)徙儋州，后死于常州。

蘇軾的詞風(fēng)不同于婉約派的纏綿柔美，他發(fā)明出一種高遠(yuǎn)清新的意境和豪邁奔放的風(fēng)格。

三、整體感知

1、朗讀《定風(fēng)波》

我們剛說(shuō)蘇軾是豪放派的代表人物之一，那么在這首詞里，我們可以從哪些詞語(yǔ)里感觸到蘇軾的豪放呢？

莫聽(tīng)、何妨、誰(shuí)怕、任

這些詞，可以展示蘇軾什么樣的情懷呢？

在風(fēng)雨天氣里的，也是受到貶官的挫折后無(wú)所畏懼、坦然和積極的情懷。

2、在下片又可以從哪句詞里看出蘇軾的豪放呢？

歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

表面上看，歸去是指回家，但是在被貶之后，這里的歸去又包含著另一層意思，回首以前走過(guò)的崎嶇官路，還不如歸去，歸到大天然中，歸隱，就不用逃避風(fēng)雨，也不用期待雨后天晴。

在這首詞里，蘇軾并沒(méi)有對(duì)仕途的崎嶇表現(xiàn)出心痛，憂郁，反而讓人感觸到一種無(wú)所畏懼，坦然積極的情懷，展示了蘇軾博大的胸襟，也顯示了他豪放灑脫的一面。

但是這里所表現(xiàn)的就真是蘇軾的真切主意嗎？儒家“修身齊家治國(guó)平天下”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的思想影響下的蘇軾就這么看得開(kāi)，不把自己在仕途上的挫折放在心上嗎？接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)《念奴嬌。赤壁懷古》，感觸蘇軾思想的另一個(gè)方面。

四、學(xué)習(xí)《念奴嬌。赤壁懷古》

1、朗讀

2、念奴嬌是詞牌名，赤壁懷古是題目，在題目中交待了地點(diǎn)和內(nèi)容，首先請(qǐng)問(wèn)大家，蘇軾站在赤壁這個(gè)地方，是什么引發(fā)了他的懷古？

眼前之景有哪些景？

大江、浪、故壘、亂石、驚濤（江山如畫(huà)）實(shí)寫(xiě)

看到大好江山如畫(huà)的美景，蘇軾想到了什么呢？他懷古的內(nèi)容是什么呢？

千古風(fēng)流人物

一時(shí)多少豪杰這是一句過(guò)渡句，與下片的“遙想”呼應(yīng)，表明后面的內(nèi)容是想象的，是虛寫(xiě)。

風(fēng)流人物也好，豪杰好漢也罷，在詞里是不能一一描繪的，于是蘇軾選取了一個(gè)代表--周瑜，請(qǐng)大家找找周瑜有什么特點(diǎn)？

雄姿英發(fā)風(fēng)流灑脫才華橫溢

為什么蘇軾在這么多歷史人物中只選取了周瑜呢？

赤壁之戰(zhàn)

周瑜與蘇軾的對(duì)照

周瑜20多歲小喬初嫁了雄姿英發(fā)三吳都督

蘇軾47歲早生華發(fā)被貶黃州

這樣一對(duì)照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇軾的懷古不是單純的懷想古人，懷古是在傷今，通過(guò)寫(xiě)周瑜的衰老有為，生發(fā)出自己功業(yè)未就，報(bào)負(fù)未能施展的人生感慨。

這樣看來(lái)，蘇軾也有為仕途崎嶇而煩惱憂心的時(shí)候，所以才會(huì)說(shuō)“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)”，但是盡管如此，蘇軾不會(huì)讓煩惱在內(nèi)心糾結(jié)，在淘盡千古風(fēng)流人物的大江面前，想到豪杰好漢周瑜的輝煌后，興許蘇軾在想，輝煌如周瑜也是一生，潦倒如蘇軾也是一生，在永恒不息的天然面前，受到貶謫，遭受挫折，煩悶愁苦又算得了什么呢？惟獨(dú)放得下才干拿得起，惟獨(dú)看得開(kāi)才干出得來(lái)。因此詞的總算用“一樽還酹江月”作結(jié)，蘇軾用一杯酒祭奠江水和月亮，這便是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的豁達(dá)的人生態(tài)度，也成就了蘇軾豪邁奔放的風(fēng)格與詩(shī)意的人生。

總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了蘇軾的兩首詞，了解了蘇軾豪放派的詞風(fēng)，感觸到了蘇軾博大的胸襟，從表現(xiàn)手法的角度重點(diǎn)分析了《念奴嬌。赤壁懷古》。蘇軾用他的積極豁達(dá)為我們撐起一片晴朗的天空，愿我們?cè)谧拿恳晃粚W(xué)生都能像蘇軾一樣，拿得起放得下，心胸開(kāi)闊，將生活過(guò)得明亮?xí)邕_(dá)。

布置作業(yè)

背誦并會(huì)默寫(xiě)這兩首詞

赤壁：大江、浪、故壘、亂石、驚濤

莫聽(tīng)何妨誰(shuí)怕任千古風(fēng)流人物

豁達(dá)灑脫懷古：一時(shí)多少豪杰

歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴周瑜雄姿英發(fā)衰老