2023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案

202320232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案1活動過程：活動過程：一、引出主題一、引出主題蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。小雞寶寶〕開〕毛茸茸呀！小雞寶寶〕開〕毛茸茸呀！唱起來。的`時候會唱歌、會跳舞，今日我們就用唱歌的方法來歡送下一只小雞的到來。教師操作教具，帶著幼兒生疏旋律。的`時候會唱歌、會跳舞，今日我們就用唱歌的方法來歡送下一只小雞的到來。教師操作教具，帶著幼兒生疏旋律。二、學(xué)習(xí)舞蹈二、學(xué)習(xí)舞蹈師師嗚 驚異我怎么聽到哭的聲音是誰在這么難過？〔出示雞窩與母雞媽媽〕〔出示雞窩與母雞媽媽〕我嗎？〔情愿〕我嗎？〔情愿〕著音樂聲跳舞。著音樂聲跳舞。三、延長活動三、延長活動殼中出來的并且在原有的根底上創(chuàng)編。殼中出來的并且在原有的根底上創(chuàng)編。四、收尾四、收尾感謝你們，小朋友再見！幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。感謝你們，小朋友再見！幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案2活動目標：活動目標：１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，把握切分節(jié)奏。１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，把握切分節(jié)奏。樂。樂?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》2、課件、雞蛋。2、課件、雞蛋?；顒舆^程：活動過程：一、開頭局部。一、開頭局部。1、隨音樂踏步進活動室。1、隨音樂踏步進活動室。2、做發(fā)聲練習(xí)：2、做發(fā)聲練習(xí)：《小朋友來唱歌》?！缎∨笥褋沓琛?。二、根本局部。二、根本局部。1、溝通對小雞出殼的已有閱歷1、溝通對小雞出殼的已有閱歷師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。3、學(xué)唱歌曲。3、學(xué)唱歌曲?！?〕隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞?！?〕隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞?！?〕師大聲、兒小聲演唱歌曲?！?〕師大聲、兒小聲演唱歌曲?！?〕師小聲、兒大聲演唱歌曲?！?〕師小聲、兒大聲演唱歌曲?！?〕幼兒完整演唱歌曲，唱準歌曲的切分節(jié)奏?！?〕幼兒完整演唱歌曲，唱準歌曲的切分節(jié)奏?！?〕引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作?！?〕引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作?！?〕爭論：小朋友期望自己的蛋寶寶變成什么？〔6〕爭論：小朋友期望自己的蛋寶寶變成什么？三、完畢局部三、完畢局部1、復(fù)習(xí)根本動作《拍手點頭》1、復(fù)習(xí)根本動作《拍手點頭》2、講評小結(jié)。表揚聲音自然的幼兒。2、講評小結(jié)。表揚聲音自然的幼兒。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案3活動名稱：活動名稱：音樂賞識《小小蛋兒把門開》音樂賞識《小小蛋兒把門開》活動目標：活動目標：1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱，生疏歌曲旋律。1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱，生疏歌曲旋律。2、用古怪、歡快的心情唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調(diào)，愿意與教師一起開心唱歌。2、用古怪、歡快的心情唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調(diào)，愿意與教師一起開心唱歌。3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：雞蛋一個雞蛋一個活動過程：活動過程：一、律動練聲一、律動練聲1、《生活仿照動作》1、《生活仿照動作》2、《合攏放開》、2、《合攏放開》、3、《這是小兵》、3、《這是小兵》、4、《小鳥醒來了》、4、《小鳥醒來了》、5、《大雨和小雨》5、《大雨和小雨》二、導(dǎo)入活動二、導(dǎo)入活動1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今日我小朋友聽：就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今日我小朋友聽：三、賞識歌曲三、賞識歌曲1122歌曲里還說了什么?3、教師按節(jié)奏完整朗讀歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的......3、教師按節(jié)奏完整朗讀歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的......四學(xué)習(xí)歌曲四學(xué)習(xí)歌曲1、教師彈唱帶著幼兒分句念歌詞1、教師彈唱帶著幼兒分句念歌詞2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。5、幼兒完整演唱歌曲。5、幼兒完整演唱歌曲。6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。五、完畢局部五、完畢局部1、歌表演《春天》。1、歌表演《春天》。2、小結(jié)活動下課。2、小結(jié)活動下課。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案4活動名稱：活動名稱：音樂活動——小小蛋兒把門開(一)活動目標：活動目標：(1)幫助幼兒感受“小雞唱歌”的趣味性。(1)幫助幼兒感受“小雞唱歌”的趣味性。(2)培育幼兒對唱唱的愛好。(2)培育幼兒對唱唱的愛好?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：圖片鋼琴實物蛋殼圖片鋼琴實物蛋殼活動過程：活動過程：一、律動一、律動出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)二、練聲：二、練聲：教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔三、教師出示孵小雞圖片。三、教師出示孵小雞圖片。(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、誰?(母雞)誰?(母雞)四、學(xué)習(xí)歌。四、學(xué)習(xí)歌。1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)2、幫助幼兒生疏歌詞和曲調(diào)2、幫助幼兒生疏歌詞和曲調(diào)(1)教師：現(xiàn)在教師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2(1)教師：現(xiàn)在教師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2唱的?(嘰嘰嘰嘰)3、帶著幼兒隨琴聲念歌詞3、帶著幼兒隨琴聲念歌詞教師：現(xiàn)在跟著教師一起把歌詞念一念。教師：現(xiàn)在跟著教師一起把歌詞念一念。4、教唱歌、復(fù)習(xí)。4、教唱歌、復(fù)習(xí)。(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著教師的琴聲一起唱)(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著教師的琴聲一起唱)(2)教師：小雞從蛋殼里出來，格外快活，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?(2)教師：小雞從蛋殼里出來，格外快活，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比活動延長：活動延長：教師：讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)玩?！杜鲆慌觥?、《拉個圓圈走走》)教師：讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)玩?！杜鲆慌觥贰ⅰ独瓊€圓圈走走》)20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案5音樂的過程中賞識音樂；在賞識音樂的過程中不能僅僅使用聽音樂的過程中賞識音樂；在賞識音樂的過程中不能僅僅使用聽教學(xué)目標：教學(xué)目標：2.在玩?；顒又?，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。2.在玩?；顒又?，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。4.記住歌曲名稱，生疏歌詞，感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格。4.記住歌曲名稱，生疏歌詞，感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格。55.感受ji)ji)jiji15ji活動重點：活動重點：1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作?；顒与y點：活動難點：11ji是由jiji2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1．以音樂為背景進教室1．以音樂為背景進教室33ji》44的哼唱〔1〕〔1〕ji演示小演示小ji出殼動畫,引導(dǎo)幼兒觀看〔小ji出殼〕ji〔2〕〔2〕jiji，提問：小ji學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。〔3〕播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》〔3〕播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》ji？〔唱歌〕jiji起來”。觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。(4(4(5(5〕教師和幼兒一起邊表演邊唱。三、復(fù)習(xí)律動：小星星三、復(fù)習(xí)律動：小星星小ji小ji星星?！獜?fù)習(xí)律動：小星星。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。了——完畢了——完畢20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案6活動目標：活動目標：1、學(xué)習(xí)歌表演，嘗試表演小雞出殼時的驚喜。1、學(xué)習(xí)歌表演，嘗試表演小雞出殼時的驚喜。2、感受歌曲的趣味和表演活動的歡快。2、感受歌曲的趣味和表演活動的歡快。3、生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌。3、生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌。44活動預(yù)備：活動預(yù)備：1、磁帶及錄音機。1、磁帶及錄音機。2、蛋殼道具。2、蛋殼道具?；顒舆^程：活動過程：1、引出課題。1、引出課題。2、教師范唱歌曲，幼兒生疏歌曲旋律。2、教師范唱歌曲，幼兒生疏歌曲旋律?！そ處熯叧呌脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容?！そ處熯叧呌脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。·請幼兒說說歌曲里唱了什么?！ふ堄變赫f說歌曲里唱了什么?！そ處煼冻變号氖指惺芨枨?jié)奏?！そ處煼冻變号氖指惺芨枨?jié)奏。門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節(jié)奏。門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節(jié)奏。3、幼兒學(xué)唱歌曲。3、幼兒學(xué)唱歌曲?！そ處熗暾莩?，幼兒輕輕跟唱數(shù)遍?！そ處熗暾莩變狠p輕跟唱數(shù)遍?！び變哼叧厖⒓觿幼鳌！び變哼叧厖⒓觿幼?。4、學(xué)習(xí)表演。4、學(xué)習(xí)表演。演小雞出殼。演小雞出殼。出殼”數(shù)遍。出殼”數(shù)遍。課后反思：課后反思：寵愛吧。寵愛吧。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案7教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。4、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：圖譜一張、制作蛋殼一副。圖譜一張、制作蛋殼一副。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、語言玩耍，拉開故事帷幕。1、語言玩耍，拉開故事帷幕。一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。2、出示圖譜，引起幼兒興趣。2、出示圖譜，引起幼兒興趣。幼兒自由爭論并答復(fù)以下問題。幼兒自由爭論并答復(fù)以下問題。(1)教師告知幼兒雞媽媽今日要下蛋了，一邊仿照母雞下蛋雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。(1)教師告知幼兒雞媽媽今日要下蛋了，一邊仿照母雞下蛋雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。(2)教師告知幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游雞來”。(2)教師告知幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游雞來”。3、出示其次張圖譜。3、出示其次張圖譜。(1)教師帶著幼兒觀看圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。(1)教師帶著幼兒觀看圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。4、出示第三張圖譜。4、出示第三張圖譜。(1)幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(1)幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶著幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。(2)教師帶著幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。(3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。(3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增加幼兒對唱詞的記憶。5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增加幼兒對唱詞的記憶。(1)教師告知幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游演唱。(1)教師告知幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游演唱。(2)出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。(2)出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。寶唱歌、做玩耍吧。寶唱歌、做玩耍吧。教師帶著幼兒做音樂玩?！缎⌒〉皟喊验T開》。教師帶著幼兒做音樂玩?！缎⌒〉皟喊验T開》。6、小結(jié)。6、小結(jié)。吃吧。活動完畢。吃吧?；顒油戤?。教學(xué)反思：教學(xué)反思：提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的樂觀性。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的樂觀性。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案8[活動目標][活動目標]1、用古怪、歡快的心情唱歌。1、用古怪、歡快的心情唱歌。2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。[活動預(yù)備][活動預(yù)備]具、電子琴或鋼琴具、電子琴或鋼琴[活動過程][活動過程]一、組織教學(xué)：一、組織教學(xué)：走進活動室。走進活動室。2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。二、導(dǎo)入：二、導(dǎo)入：1、出示雞蛋及小雞實物教具，引起幼兒的興趣。1、出示雞蛋及小雞實物教具，引起幼兒的興趣。2、教師講小故事，引導(dǎo)幼兒生疏歌詞。2、教師講小故事，引導(dǎo)幼兒生疏歌詞?！匙屛摇匙屛业皻ぃ扉_門，我要出去和小朋友唱歌、做玩耍?！承〗Y(jié)：小小蛋兒？〔讓幼兒摸小雞？〔讓幼兒摸小雞黃？〔教師做動作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎〕。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎?！常F(xiàn)〕，現(xiàn)三、學(xué)唱歌曲三、學(xué)唱歌曲1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。22食指并攏，轉(zhuǎn)圈〕3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。音給雞寶寶唱歌。音給雞寶寶唱歌。4、聽歌曲錄音。4、聽歌曲錄音。教師：我們和錄音機里的小朋友一起唱，比比誰唱得好！教師：我們和錄音機里的小朋友一起唱，比比誰唱得好！四、創(chuàng)編動作四、創(chuàng)編動作1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動作。1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動作。揚，并讓他到前面示范動作。揚，并讓他到前面示范動作。2、教師鼓舞幼兒邊唱邊表演。2、教師鼓舞幼兒邊唱邊表演。五、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。五、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。教師示范講解、動作演示玩耍玩法。教師示范講解、動作演示玩耍玩法。六、小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)賜予評議，聽音樂走出活動室。六、小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)賜予評議，聽音樂走出活動室。課后反思課后反思〕哦！是小和孩子們之間的感情。和孩子們之間的感情。20232023年《小小蛋兒把門開》小班音樂教案9活動目標活動目標1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的歡快,激發(fā)幼兒疼惜小動物的情感。1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的歡快,激發(fā)幼兒疼惜小動物的情感。2.在玩?；顒又?，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。2.在玩耍活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。曲。曲。5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。重點難點重點難點重點：重點：1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。1、培育幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作。2、幼兒能根本把握音樂玩耍的玩法及表演動作。難點：難點：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞