幼兒園大班健康《心情播報》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康《心情播報》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標讓幼兒了解情緒和情感的表達方式，提高幼兒的情緒認知能力。幫助幼兒學(xué)會如何表達自己的情感。了解不同情緒對身體的影響，培養(yǎng)健康的情緒管理方式。培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)，建立良好的心理健康。二、教學(xué)內(nèi)容情緒表達：情緒的定義、種類和表達方式。情感表達：愛、喜歡、不喜歡、厭惡、害怕、感激等情感的表達方式。不同情緒對身體的影響：愉快的情緒、悲傷的情緒、恐懼的情緒、憤怒的情緒等。健康的情緒管理方式：自我安慰、尋求幫助、積極應(yīng)對等。三、教學(xué)方法觀察法：觀察幼兒在日常生活中的情感表達情況。游戲法：通過游戲、角色扮演等方式，讓幼兒模擬不同情緒下的表達方式，提高情感認知能力和情緒表達能力。情境法：通過在特定情境中教導(dǎo)幼兒如何處理情緒，培養(yǎng)健康的情緒管理方式。四、教學(xué)過程第一課時：情緒表達活動1：認識不同的情緒教師首先介紹情緒的定義和種類，讓幼兒認識不同的情緒，包括愉快的情緒、悲傷的情緒、恐懼的情緒、憤怒的情緒等，讓幼兒自己舉例說明?；顒?：情緒圖卡匹配將情緒的表情圖卡和情緒的名稱卡混合，讓幼兒匹配正確的表情圖卡和情緒的名稱卡。第二課時：情感表達活動1：情感表達角色扮演教師介紹不同情感的表達方式，并根據(jù)具體情感進行角色扮演，讓幼兒模擬表達愛、喜歡、不喜歡、厭惡、害怕、感激等情感的方式。活動2：情感繪畫讓幼兒自由發(fā)揮，選取自己所產(chǎn)生的某種情感，通過繪畫進行表達。并在分組交流中分享畫中所表達的情感。第三課時：不同情緒對身體的影響活動1：幸福喜悅的情緒通過帶領(lǐng)幼兒進行音樂、游戲、舞蹈等多元化的活動方式，讓幼兒在身體上感受幸福喜悅的情緒。活動2：悲傷失落的情緒教師開啟傷感音樂，讓幼兒聽音樂，聚精會神地細心觀察學(xué)習，獲得體驗悲傷失落情緒體驗。并引導(dǎo)幼兒在組內(nèi)進行情感交流。第四課時：健康情緒管理方式活動1：情緒類別與應(yīng)對方式的配對教師將不同情緒對應(yīng)的應(yīng)對方式與情緒類別進行相關(guān)配對，并讓幼兒進行抽取，根據(jù)自己抽到的情緒類別和應(yīng)對方式，在自由交流中分享?；顒?：動手制作情緒瓶讓幼兒在瓶子里倒上顏色不同的水，代表不同的情緒，用來表達自己的情感。并在組內(nèi)讓幼兒分享情緒管理的心得體會。五、教學(xué)反思此次幼兒園大班健康《心情播報》教學(xué)活動中，教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的設(shè)計符合幼兒的年齡特點和認知需求，使幼兒在課堂上能夠主動參與、積極思考、愉快學(xué)習。教師在活動中能夠起到良好的引導(dǎo)作用，鼓勵幼兒表達自己的看法和情感，并及時給予正面反饋，營造愉悅的學(xué)習氛圍。但同時，也存在一些問題：有些幼兒在情感表達環(huán)節(jié)中不情愿表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，會出現(xiàn)害怕暴露自己的情感的情況。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，當遇到這樣的情況時，教師應(yīng)根據(jù)孩子身上不同的表現(xiàn)，給予適當?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。此外，部分幼兒在表達自己情感時受到詞匯方面的限制，需要進一步開展相應(yīng)詞匯的教學(xué)?？傮w來說，通過本次教學(xué)活動能夠有效增強幼兒的情緒認知能力，學(xué)會了如何表達自