《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際欲望和口語(yǔ)表達(dá)的信心。

2、學(xué)會(huì)在互動(dòng)交際中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，能在交際中基于表達(dá)的需要仔細(xì)聽(tīng)，大聲講。

3、能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的改變，還可以暢想家鄉(xiāng)的將來(lái)等。

4、能通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的了解感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，從而激發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

１、教學(xué)重點(diǎn)：能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的改變，還可以暢想家鄉(xiāng)的將來(lái)等。

２、教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)參加互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際欲望和口語(yǔ)表達(dá)的信心。

課前預(yù)備：

老師設(shè)計(jì)多媒體課件；

同學(xué)每人多渠道收集家鄉(xiāng)的資料，把觀測(cè)或了解到的狀況通過(guò)畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來(lái)。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、直截了當(dāng)，直揭課題。

1、師述：同學(xué)們，大家好，第一次見(jiàn)面，我先給大家做個(gè)自我介紹。我是給你們上今節(jié)口語(yǔ)交際課的許歡心老師，大家叫我許老師就可以了。大家有什么問(wèn)題要采訪我嗎？誰(shuí)做小記者？

師述：我是本地人，我的家鄉(xiāng)就是廣東省中山市三角鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景精美、物產(chǎn)豐富的我好地方。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

下面到我來(lái)當(dāng)記者采訪一下同學(xué)們啦：這位同學(xué)，你叫什么名字？你的家鄉(xiāng)在哪里？

同學(xué)們，我們都有自己的家鄉(xiāng)。你們喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？今節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的家鄉(xiāng)?！舶鍟嚎浼亦l(xiāng)〕

【設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)感愛(ài)好的方面徑直入手開(kāi)展對(duì)話，激發(fā)同學(xué)交際的愛(ài)好與欲望，為同學(xué)起一個(gè)簡(jiǎn)約的示范作用。讓同學(xué)一開(kāi)始就有愛(ài)好、有信心與人交際，初步掌控與人交往的一些方法技巧。】

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)約的情境交際畫面，實(shí)現(xiàn)由易到難的過(guò)渡。】

二、審題解題，明確要求。

1、課件出示交際要求。讀題解題。

2、同學(xué)練習(xí)采訪。

【設(shè)計(jì)意圖：細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的主動(dòng)性。在口語(yǔ)交際中，老師讓同學(xué)明確交際的內(nèi)容，讓同學(xué)明確要求，也能起到方法指引的作用，為提高口語(yǔ)交際的技能作鋪墊，逐步表達(dá)由簡(jiǎn)入難的過(guò)渡，逐步提高同學(xué)口語(yǔ)交際技能和口語(yǔ)表達(dá)技能。】

三、匯報(bào)展示，爭(zhēng)論溝通。

1、同學(xué)相互展示自己搜集到得有關(guān)家鄉(xiāng)的資料〔文字、繪畫、照片等〕溝通資料內(nèi)容和獵取經(jīng)過(guò)。

2、把內(nèi)容相近的歸為一組，共分五組。相互閱讀和觀賞。說(shuō)說(shuō)自己的看法。

【設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際的.核心是“交際”，著重的是人與人之間的溝通與溝通，而交際只有在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中才能進(jìn)行。本環(huán)節(jié)老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行交際，表達(dá)生生互動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)“交際”。】

四、充分對(duì)話，夸夸家鄉(xiāng)。

師述：同學(xué)們，今節(jié)課我們進(jìn)行夸家鄉(xiāng)小導(dǎo)游競(jìng)選活動(dòng)活動(dòng)，我們有五輪的競(jìng)賽，一共選出五個(gè)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，除了對(duì)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游進(jìn)行聘任外，還進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，盼望同學(xué)們積極參加，努力爭(zhēng)取。

〔一〕、夸家鄉(xiāng)的風(fēng)光。

1、觀賞圖片。

2、板書出示說(shuō)和聽(tīng)的要求。

3、同桌練習(xí)。每人說(shuō)一次，聽(tīng)的同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后給看法。

4、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

〔1〕、同學(xué)舉手自愿參與，面對(duì)全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的三角公園。介紹完后選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

〔2〕全班評(píng)比，說(shuō)出評(píng)比理由。

評(píng)價(jià)要求：說(shuō)得精彩，聽(tīng)得仔細(xì)。

5、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)的傾聽(tīng)相當(dāng)重要，尤其對(duì)于低班級(jí)同學(xué)，老師要規(guī)范好對(duì)競(jìng)賽紀(jì)律的要求。本環(huán)節(jié)老師擴(kuò)高校生的交際范圍，由幾對(duì)生生互動(dòng)擴(kuò)大到全班同學(xué)的生生互動(dòng)，最大范圍地讓同學(xué)熬煉說(shuō)話，也能讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！?/p>

〔二〕、夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

1、觀賞圖片。認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2、嘗杏仁餅。

3、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

4、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

〔三〕、夸家鄉(xiāng)名人。

1、觀賞圖片。認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)名人。

2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

〔四〕夸家鄉(xiāng)改變。

1、觀賞圖片。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)改變。

2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

〔五〕、夸家鄉(xiāng)將來(lái)。

1、觀賞圖片。說(shuō)說(shuō)將來(lái)。

2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

六、整體結(jié)合，溝通共享。

1、把自己介紹的內(nèi)容和在在這節(jié)課中聽(tīng)到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話，同桌練說(shuō)。

2、請(qǐng)以兩個(gè)同學(xué)全班溝通共享。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文就是要培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能全面進(jìn)展?？谡Z(yǔ)交際的重點(diǎn)是培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，】

七、小結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。

1、小結(jié)。

師述：今節(jié)課我們一起夸了自己的家鄉(xiāng)，盼望我們每個(gè)同學(xué)都做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。我們都要喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美妙。

2、布置作業(yè)。

把自己說(shuō)的話和在這節(jié)課中聽(tīng)到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫一寫，仔細(xì)修改，修改完后讀給家長(zhǎng)和好伙伴聽(tīng)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)，夸夸自己的家鄉(xiāng)，結(jié)合杭州的西湖博覽會(huì)，初步培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、能用連貫的一段話夸夸自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：看圖聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)三位小伙伴是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的；用不同的語(yǔ)言夸夸自己漂亮的家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言把三個(gè)小伙伴夸家鄉(xiāng)的話說(shuō)出來(lái)，不能成為變相的背誦。怎樣用連貫的一段話夸自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

每個(gè)小伙伴都有自己的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)美嗎？這節(jié)說(shuō)話課，我們要先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三位小伙伴是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的?！舶鍟嚎浼亦l(xiāng)〕最末還要小伙伴仿按例子，用一段連貫的話來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)。

二、初步看圖，整體感知。

1、這三位小伙伴的家鄉(xiāng)分別在哪里？你是怎么看出來(lái)的？

2、用句式”他的家鄉(xiāng)在〔〕，由于那里〔〕?！?/p>

三、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)

這三位小伙伴的家鄉(xiāng)都很美，聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎樣邁進(jìn)家鄉(xiāng)的。

●出示圖1，

1、聽(tīng)邊思索：A、他的家鄉(xiāng)在哪里？B、那里有哪些漂亮的景色？C、他覺(jué)得自己的家鄉(xiāng)怎樣？

2、分步回講以上內(nèi)容。

3、誰(shuí)來(lái)做山里的孩子，向同學(xué)們夸夸自己的家鄉(xiāng)？〔個(gè)別講，集體評(píng)議〕

●出示圖2：

1、邊聽(tīng)邊思索：這個(gè)小伙伴先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最末說(shuō)什么？

2、自由說(shuō)；小組說(shuō)。

3、誰(shuí)來(lái)做海邊的孩子向大家夸夸自己的家鄉(xiāng)，指名說(shuō)，集體評(píng)議。

●出示圖3：

1、聽(tīng)錄音想想，這位小伙伴是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的？

2、學(xué)著這個(gè)農(nóng)村小伙伴的樣子，來(lái)夸夸家鄉(xiāng)?！沧杂烧f(shuō)，指名說(shuō)，評(píng)議〕

四、夸夸自己的家鄉(xiāng)。

這三位小伙伴的家鄉(xiāng)都很美，他們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。我們也有自己的家鄉(xiāng)，你來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)好嗎？

1、怎么說(shuō)？依據(jù)第一幅圖的學(xué)習(xí)方法。

2、分步指導(dǎo)：

〔1〕重點(diǎn)指導(dǎo)第二步“那里有哪些漂亮的景色？