中學(xué)《教育知識(shí)與能力》重點(diǎn)、模板一輪復(fù)習(xí)

中學(xué)《教育知識(shí)與能力》重點(diǎn)、模板一輪復(fù)習(xí)一、考試目標(biāo)

通過(guò)《教育知識(shí)與能力》的考試，考察考生對(duì)于教育基本原理、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)校組織管理、教學(xué)、科研、德育、發(fā)展心理等領(lǐng)域的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)于教育知識(shí)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

二、考試內(nèi)容

1、教育基礎(chǔ)知識(shí)：包括教育學(xué)的基本概念、教育心理學(xué)的基本理論、教育科學(xué)研究的方法等。

2、學(xué)生指導(dǎo)：包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)等。

3、學(xué)校組織管理：包括學(xué)校管理、教學(xué)管理、德育管理、科研管理等。

4、教學(xué)：包括教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

5、德育：包括德育原理、德育方法等。

6、發(fā)展心理：包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等。

三、考試重點(diǎn)

1、教育基礎(chǔ)知識(shí)：這部分是考試的重點(diǎn)，要求考生對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本概念和理論有深入的理解。

2、學(xué)生指導(dǎo)：要求考生能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生活需求，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生涯指導(dǎo)。

3、學(xué)校組織管理：要求考生掌握學(xué)校管理的基本原則和方法，能夠有效地進(jìn)行學(xué)校管理和教學(xué)管理。

4、教學(xué)：要求考生掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)模式，能夠進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。

5、德育：要求考生掌握德育的基本原理和方法，能夠進(jìn)行有效的德育實(shí)踐。

6、發(fā)展心理：要求考生掌握學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，能夠進(jìn)行有效的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。

四、考試模板

為了更好地幫助考生進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們提供以下模板：

1、教育基礎(chǔ)知識(shí)模板：包括教育學(xué)的基本概念、教育心理學(xué)的基本理論、教育科學(xué)研究的方法等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

2、學(xué)生指導(dǎo)模板：包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

3、學(xué)校組織管理模板：包括學(xué)校管理、教學(xué)管理、德育管理、科研管理等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

4、教學(xué)模板：包括教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

5、德育模板：包括德育原理、德育方法等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

6、發(fā)展心理模板：包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

五、復(fù)習(xí)建議

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)考試大綱和自己的實(shí)際情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天的復(fù)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)：教育基礎(chǔ)知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要求考生對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本概念和理論有深入的理解，因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

3、結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí)可以幫助考生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在復(fù)習(xí)教學(xué)方法時(shí)，可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析和講解。

4、多做真題：做真題可以幫助考生了解考試的難度和題型，熟悉考試要求，提高應(yīng)試能力。同時(shí)也可以通過(guò)做真題來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，找出自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

5、時(shí)事和教育熱點(diǎn)：考試中可能會(huì)涉及一些時(shí)事和教育熱點(diǎn)問(wèn)題，因此考生要相關(guān)的新聞報(bào)道和教育政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、教育基礎(chǔ)知識(shí)

1、教育的本質(zhì)、特點(diǎn)、功能、目的、方針

2、教育制度的概念、組成部分，制定教育制度的依據(jù)，我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展，學(xué)制的結(jié)構(gòu)

3、教師的概念、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、教師職業(yè)道德的概念和特點(diǎn)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容

4、學(xué)生的特點(diǎn)，良好師生關(guān)系的特點(diǎn)，建立良好師生關(guān)系的途徑、方法

5、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。

6、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)

7、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

8、常用的教學(xué)原則和教學(xué)方法

9、教學(xué)組織形式的概念和種類

10、各類教學(xué)組織形式的特點(diǎn)

11、班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)和局限性

12、課外活動(dòng)的特點(diǎn)、任務(wù)、內(nèi)容和形式

13、班主任工作的意義，班主任工作的任務(wù)、內(nèi)容和方法

14、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式

15、學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟和方法

16、良好班集體的基本特征，建立良好班集體的條件

17、思想品德教育的過(guò)程、規(guī)律和原則

18、思想品德修養(yǎng)的概念和意義

19、德育的途徑和方法

20、德育模式的概念和種類

21、我國(guó)中學(xué)德育的一般原則和方法

22、心理輔導(dǎo)的概念，心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與功能

23、心理輔導(dǎo)的主要方法

24、美育的任務(wù)和內(nèi)容

25、美育的途徑和方法

26、體育的意義和任務(wù)

27、體育的組織形式和內(nèi)容

28、體育的途徑和方法

29、學(xué)校課外、校外活動(dòng)的意義和特點(diǎn)

30、學(xué)校課外、校外活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法。

二、課程與教學(xué)論知識(shí)

1、課程與教學(xué)的概念及關(guān)系，課程論與教學(xué)論的關(guān)系，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的關(guān)系，課程與教學(xué)的幾種主要理論取向。

2、課程計(jì)劃的概念，課程計(jì)劃的構(gòu)成，課程計(jì)劃編制的原則，我國(guó)中小學(xué)課程計(jì)劃的特點(diǎn)。

3、教學(xué)大綱的概念，教學(xué)大綱的構(gòu)成，編制教學(xué)大綱的原則。

4、教材的概念與作用，教材的分類，教材編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則。

5、教學(xué)任務(wù)的概念，教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容。

6、教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)，教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。

7、教學(xué)原則的概念及確立教學(xué)原則的依據(jù)，中小學(xué)教學(xué)原則體系及貫徹要求。

8、教學(xué)方法的概念，教學(xué)方法的分類，中小學(xué)常用的教學(xué)方法及特點(diǎn)，教學(xué)方法的選擇依據(jù)。

9、教學(xué)組織形式的概念，教學(xué)組織形式的分類及各種形式的特點(diǎn)和適用范圍。

10、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

11、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。教育知識(shí)與能力復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、計(jì)劃性：

1、制定計(jì)劃：要學(xué)習(xí)教育知識(shí)，需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時(shí)間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法等。

2、堅(jiān)持執(zhí)行：制定好計(jì)劃后，需要堅(jiān)持執(zhí)行。這意味著每天都應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、反饋與調(diào)整：在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，需要不斷反饋和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)難以完成，就需要調(diào)整計(jì)劃，以便更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、系統(tǒng)性：

1、知識(shí)體系：學(xué)習(xí)教育知識(shí)需要建立一個(gè)完整的知識(shí)體系。這意味著需要從基礎(chǔ)概念開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的和區(qū)別。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教育知識(shí)需要采用系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法。這意味著需要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便更好地理解和記憶。

3、總結(jié)與歸納：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要不斷總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容。這有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便更好地改進(jìn)。

三、應(yīng)用性：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合：學(xué)習(xí)教育知識(shí)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。這意味著不僅要學(xué)習(xí)理論，還需要將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以便更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2、靈活運(yùn)用：學(xué)習(xí)教育知識(shí)需要靈活運(yùn)用。這意味著需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到不同的情境中，以便更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

3、不斷探索：學(xué)習(xí)教育知識(shí)需要不斷探索和創(chuàng)新。這意味著需要不斷尋找新的方法和途徑，以便更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。中學(xué)教育知識(shí)與能力》必背重點(diǎn)一、教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理

1、了解國(guó)內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2、掌握教育的涵義及構(gòu)成要素；了解教育的起源、基本形態(tài)及其發(fā)展變化歷程；理解教育的基本功能。

3、掌握義務(wù)教育的特點(diǎn)；了解我國(guó)義務(wù)教育課程計(jì)劃的安排；熟悉義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容。

4、了解課程的理論基礎(chǔ)、課程類型及其結(jié)構(gòu)、課程評(píng)價(jià)的主要類型。

5、掌握教學(xué)的基本規(guī)律及主要過(guò)程，理解教學(xué)原則的內(nèi)涵及運(yùn)用的要求。

6、了解中小學(xué)常用的教學(xué)方法及其特點(diǎn)；掌握教學(xué)組織形式及選擇依據(jù)。

7、了解我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)。

二、中學(xué)課程

1、掌握課程的各種分類，并理解課程管理的政策與課程設(shè)置的原則。

2、熟悉教材的編制理論、掌握教材的編制原則與方法。

3、掌握開(kāi)發(fā)校本課程的有關(guān)理論，了解校本課程開(kāi)發(fā)的程序與方法。

4、掌握課程資源開(kāi)發(fā)與利用的有關(guān)理論，了解各類課程資源的分類和特點(diǎn)。

三、中學(xué)教學(xué)

1、理解教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)的編寫(xiě)原則及要求。

2、掌握教學(xué)策略的概念、種類及選擇依據(jù)；熟悉常用的教學(xué)方法并學(xué)會(huì)根據(jù)條件加以選用。

3、了解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的作用；掌握和運(yùn)用教學(xué)原則，科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。

4、熟悉課堂管理的內(nèi)容和技巧；了解和掌握激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、確立并執(zhí)行課堂常規(guī)、維護(hù)良好的課堂紀(jì)律的方法。

5、了解教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、作用及分類；掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的方法與技術(shù)。

6、理解教學(xué)反思的意義與內(nèi)容，學(xué)會(huì)教學(xué)反思的方法。

7、學(xué)會(huì)分析“教學(xué)問(wèn)題”的方法。

8、理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類，掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

9、了解學(xué)習(xí)方式的分類和特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

10、理解教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，根據(jù)規(guī)律制定教學(xué)策略。

11、掌握常用的教學(xué)原則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)原則分析和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

12、了解教學(xué)組織形式的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)組織形式。

13、學(xué)會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、診斷和分析，提高課堂教學(xué)的組織和管理能力。山西省中學(xué)《教育知識(shí)與能力教育制度考試題一、選擇題

1、在中國(guó)教育制度中，中學(xué)階段屬于哪個(gè)階段？

A.初等教育階段

B.中等教育階段

C.高等教育階段

D.成人教育階段

答案：B.中等教育階段。

2、山西省的中學(xué)教育制度屬于哪個(gè)體系？

A.義務(wù)教育體系

B.非義務(wù)教育體系

C.職業(yè)教育體系

D.特殊教育體系

答案：A.義務(wù)教育體系。

3、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中學(xué)教育的基本任務(wù)？

A.傳授知識(shí)

B.培養(yǎng)能力

C.培養(yǎng)興趣

D.灌輸思想

答案：D.灌輸思想。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述山西省中學(xué)教育的目標(biāo)。

答案：山西省中學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

（1）德育：培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）智育：傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）體育：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)和健康習(xí)慣，具有團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）美育：培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識(shí)和審美能力，具有表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（5）勞育：培養(yǎng)學(xué)生具有勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，具有自我服務(wù)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、簡(jiǎn)述山西省中學(xué)教育的特點(diǎn)。

答案：山西省中學(xué)教育的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）重視基礎(chǔ)教育：山西省中學(xué)教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)。

（2）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展：山西省中學(xué)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的品德、體能、審美、勞動(dòng)等方面的培養(yǎng)。

（3）注重實(shí)踐應(yīng)用：山西省中學(xué)教育注重實(shí)踐應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作的能力。

（4）提倡創(chuàng)新教育：山西省中學(xué)教育提倡創(chuàng)新教育，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》復(fù)習(xí)資料匯總一、考試簡(jiǎn)介

《教育知識(shí)與能力》是教師資格證考試的重要科目之一，主要考察考生的教育基礎(chǔ)知識(shí)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的知識(shí)。該科目涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)分散，需要考生系統(tǒng)地掌握教育理論知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

二、考試內(nèi)容與要求

《教育知識(shí)與能力》的考試內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：包括教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教育學(xué)的理論流派、教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系等。

2、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：包括學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知過(guò)程、情感與意志過(guò)程、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展等。

3、教育法律法規(guī)：包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：包括教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與方法、課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等。

5、班級(jí)管理：包括班級(jí)的組織與管理、班主任工作、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。

要求考生能夠掌握上述內(nèi)容的基本概念、原理和方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

三、復(fù)習(xí)資料匯總

1、教材：建議考生選擇《教育知識(shí)與能力》的官方教材，即