專題01單元寫作中考作文詩歌的引用技巧-九年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)

嘗試創(chuàng)作詩歌——中考作文詩歌的引用技巧目錄嘗試創(chuàng)作壹單元寫作實(shí)踐精講貳中考作文詩歌的引用技巧叁寫作訓(xùn)練肆學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.嘗試創(chuàng)作小詩，借助意象和想象，書寫生活，表達(dá)自己的情思。

2.在讀、創(chuàng)、賞的過程中進(jìn)一步探究詩歌特點(diǎn)，體會詩歌的藝術(shù)魅力。3.掌握中考作文詩歌的引用技巧，讓文章富有文采。

春夏秋冬，歷來是詩人歌詠的對象。你知道哪些與秋天有關(guān)的詩歌呢？

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹木叢生，百草豐茂。

——曹操《觀滄?！沸抡n導(dǎo)入

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》新課導(dǎo)入

其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

——?dú)W陽修《秋聲賦》新課導(dǎo)入誰說楊柳只與春天有關(guān)江南秋天的楊柳仍十分嬌美柳葉在秋天里仍青翠欲滴柳絲兒在秋風(fēng)里輕輕搖擺柳簾在秋水之上排成隊(duì)柳煙描畫出江南如畫的秋天……新課導(dǎo)入柳煙描畫出江南如畫的秋天……柳樹四面鮮花依舊盛開五顏六色織成鮮艷的錦毯柳枝兒把那重重疊疊的綠甩向無際的遙遠(yuǎn)綠色織成重巒疊翠抒寫江南的秋之美！愛在秋天

同樣是秋天，為什么在詩人筆下呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌呢？

詩人抒發(fā)的情感不同，選擇的景物（也就是意象）就不同；其次詩人的語言和寫法也具有個(gè)人風(fēng)格；詩人筆下的秋天不僅僅是眼中的，更是心中的。新課導(dǎo)入深度指導(dǎo)一、認(rèn)識現(xiàn)代詩歌

詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁，但是詩人們一般不會通篇直抒懷抱，而常常以借景抒情、詠物寄意、托物言志等的方式，通過融入詩人主觀情感的各種形象來抒情言志，所以詩歌具有形象鮮明、富于想象、語言凝練、韻律和諧等特征。

詩歌創(chuàng)作的基礎(chǔ)是有感而發(fā)、情真意切，切忌為文造情，無病呻吟。

有情感表達(dá)的驅(qū)動(dòng)下，還要選擇適于傳情達(dá)意的形象，寫出來才有詩的味道。深度指導(dǎo)

那么，什么是現(xiàn)代詩呢？現(xiàn)代詩又稱為新詩或白話詩，是“指五四新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生以來的新體詩歌，它采用與現(xiàn)代口語相接近的白話，并在形式、格律上作了多方面的探索和創(chuàng)造”。（《新詩鑒賞辭典》）中國現(xiàn)代詩又分為兩個(gè)相對獨(dú)立的階段，新中國成立之前為中國現(xiàn)代詩歌，新中國成立之后為中國當(dāng)代詩歌。深度指導(dǎo)二、詩歌創(chuàng)作

（一）詩歌寫作的三要素飽含情感；

抓住意象；恰當(dāng)修辭。深度指導(dǎo)

（二）幾種詩的寫法1．明喻法

描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象。

云云像一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家深度指導(dǎo)2．暗喻法

表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。

媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早晨叫我起床深度指導(dǎo)3．閱兵法

表現(xiàn)景物的層次。

樹

春天的樹

是花兒們選美的舞臺

夏天的樹

是蟬兒們唱歌的教室

秋天的樹

是水果們睡覺的搖籃

冬天的樹

是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場深度指導(dǎo)4．排比法

表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。

風(fēng)

風(fēng)兒微笑

在樹上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲深度指導(dǎo)5．對比法

凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動(dòng)作對比、事件對比、人物對比、空間對比……

路燈白天路燈是一棵棵的樹晚上就變成一朵朵的花深度指導(dǎo)6．假設(shè)法

寫出美麗的希望和想象。

如果我變成風(fēng)

如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭《鄉(xiāng)愁》深度指導(dǎo)跟著課文學(xué)作文深度指導(dǎo)意象

意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是抒情主體為了表達(dá)自己的情感而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，在具體詩歌中，意象往往以名詞形式呈現(xiàn)。

《鄉(xiāng)愁》這首詩中有哪些意象呢？如果我們來寫詩，是不是也應(yīng)該先確定好意象？深度指導(dǎo)

模仿《鄉(xiāng)愁》運(yùn)用剛剛學(xué)過的方法，嘗試創(chuàng)作一首小詩。牛刀小試

《鄉(xiāng)愁》小時(shí)候鄉(xiāng)愁是語文書中的詩詞登高望遠(yuǎn)低頭思鄉(xiāng)長大后鄉(xiāng)愁是一通視頻電話樂談何何寒暄依依深度指導(dǎo)后來啊鄉(xiāng)愁是一封泛黃的書信時(shí)光匆匆回憶點(diǎn)點(diǎn)而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一座墳?zāi)拱拙帐暵?/p>

一、下面是一位同學(xué)還沒寫完的詩，請續(xù)寫完成這首詩。單元寫作實(shí)踐提示：

1．這是你同齡人的心聲，或許也是你的心聲。想一想，你對長輩有什么希望呢？這些都可以作為續(xù)寫的內(nèi)容。

2．續(xù)寫時(shí)，要和前文的風(fēng)格保持一致。

禮物十四歲生日那天，您問我想得到什么禮物，是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？我搖了搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，單元寫作實(shí)踐陪我吃一頓飯，為我煮一碗粥……因?yàn)?，我怕，怕您又一次轉(zhuǎn)身就走把孤零零的奶奶，把孤零零的我毫不留情地甩在身后。我明白為了這個(gè)小家的興旺為了家人將來的相守您需要去不停地奮斗您在漫漫旅途上奔走單元寫作實(shí)踐可是，爸爸

我看不見你的時(shí)候是一年到頭

最多只能聽到你簡潔的話語

卻無法一瞥你深邃的眼眸爸爸，您可知道？

金錢，物質(zhì)，

不是生活的所有

新的房子，新的衣服，新的書包

不如您親手為我種的一棵垂柳

不如我生病時(shí)您的守候您問我14歲生日想要什么禮物

我要說，

我不要望遠(yuǎn)鏡，

也不要足球

我只要您在我生日那天在我身邊停留

我知道您無法做到

只好把這當(dāng)成我最大的奢求！單元寫作實(shí)踐二

、好朋友的生日快要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。提示：

1．想一想，如果你給好朋友送生日賀卡，一般都會寫些什么？把你最想說的話用凝練的語言分行寫下來。

2．感情要真摯，可以適當(dāng)借助某個(gè)意象來表現(xiàn)你們的友誼。提示：

以詩的形式表達(dá)對朋友生日的祝福，既要符合詩歌的特點(diǎn)——形象、凝練，又要傳達(dá)祝福，可以是身體健康方面的，也可以是學(xué)習(xí)方面的，還可以是友誼方面或理想追求等。為使詩歌形象可感，可借用具體事物的形象，如以青松、紅梅、大海、高山、天空、太陽、雄鷹等作比，還可使用對比、夸張、對偶等修辭手法，既賦予詩歌內(nèi)容以豐富性，又增強(qiáng)詩歌的音樂美。單元寫作實(shí)踐生日祝福朋友，看到了嗎雪花正在為你狂歡飛舞，以六角花為你編織最圣潔的祝福。朋友，聽到了嗎？那聲聲發(fā)自內(nèi)心的祝福，源源而來。朋友，今天是個(gè)美麗的日子，你與圣潔的雪花一起綻放，你紅紅的笑臉掛滿了歡樂，掛滿了幸福。讓我為你點(diǎn)燃所有的蠟燭吧！燭光里，雪兒祝你生日快樂。單元寫作實(shí)踐

三、參照本單元學(xué)過的任意一首詩，自己仿作一首。如模仿《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩歌。提示：

1．回憶自己的生活，想一想那些觸動(dòng)你的人和事，以及你當(dāng)時(shí)的感受，將這些作為詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容。

2．模仿課文的句式，發(fā)揮想象與聯(lián)想，借助一些意象表達(dá)自己的情感。單元寫作實(shí)踐你是祖國你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，在你的枝頭，我美好地生長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿。你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。單元寫作實(shí)踐技法點(diǎn)睛中考作文詩歌的引用技巧

在寫作中引用詩文不僅可以使語言凝練，立意醒目，更能夠彰顯自身文學(xué)底蘊(yùn)，提升文章印象分。如果想要為文章增色，恰當(dāng)引用古詩文的寫作技巧你一定要掌握。

在總結(jié)寫作方法之前，我們先一起來欣賞下“引用古詩文”的優(yōu)美語段。技法點(diǎn)睛（一）寫環(huán)境

春天，本該是“草長鶯飛二月天天”，本該是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，本該是“亂花漸欲迷人眼”，本該是“等閑識得東風(fēng)面”的季節(jié)。技法點(diǎn)睛（二）寫拼搏

胡適先生曾說：“成功不必在我，而功力必不唐捐?！闭\然，人生的精彩從來不拘泥于嚴(yán)苛的分?jǐn)?shù)角逐。我們學(xué)習(xí)是為了汲取知識、陶冶身心，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的努力中逐漸成為心目中想成為的那個(gè)人。技法點(diǎn)睛（三）寫堅(jiān)持

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蹦闱疲琔型場上單板少年不顧重傷，即使不做動(dòng)作也要堅(jiān)持上場；你看，革命英烈彭湃之子彭士祿，幾十年苦心鉆研，終獲“中國核潛艇之父”的美譽(yù)；你聞，顧誦芬院士七十年如一日，終以孜孜不倦的精神攻克中國飛機(jī)領(lǐng)域技術(shù)難關(guān)。技法點(diǎn)睛（四）表議論

人生的最高境界便是遠(yuǎn)離世俗、無欲無求。那些隱居山林的古人便是如此。有“抱琴行吟，弋釣草野”的悠游自在，有“游山澤，觀魚鳥”的怡然自得，有“采菊東籬下”的自由愜意，有“空山新雨后”的閑適安逸。無論是竹林七賢還是陶淵明、王維，他們都無意功名利祿而退居山水安享自然。他們的這份從容來源于自身的“無欲于世俗”。技法點(diǎn)睛（五）表抒情

又是一年中秋，窗外的月是圓滿的，我的心卻似乎空缺了一角。梧葉蕭蕭，花落亭角，我獨(dú)自品味著月光中的花落，心中滿是不舍，“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?！痹倜利惖膱A月也終會變?nèi)保俅渚G的樹葉也終會飄落，再美麗的花朵也總會有凋零的那一天?！皾M院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)。”但愿那圓滿的明月，能讓我們的心再次相連。技法點(diǎn)睛作文中的詩歌引用方法

1.拋磚引玉式：在文章開篇的首段引用古詩文，以此總領(lǐng)全篇，奠定寫作基調(diào)。

2.總結(jié)感悟式：在文章尾段引用古詩文來回扣主題、抒發(fā)自身感悟，則具有畫龍