2022年教師暑假培訓學習心得【5篇】

第第頁2022年教師暑假培訓學習心得【5篇】老師暑假學習心得【1】

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱忱，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是〔文化〕的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對將來的工作充斥了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的〔方法〕，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。通過本次學習，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身技能有了新的理解。。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與〔人際交往〕。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索;處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累〔閱歷〕中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中〔反思〕自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師暑假學習心得【2】

凡事預那么立，不預那么廢!經過一個暑假的休整，為援助老師更好地適應新學期的工作和學習，濟瀆路學校開展了為期3天的老師培訓活動，安排合理、內容充盈，受益匪淺。“莫為浮云遮望眼、風物長宜放眼量”!經過培訓，上心做一名有抱負信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好老師，已經成為我校老師的共同追求。

自信是勝利的基石。作為老師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對同學要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓會上，孔校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風提升素養(yǎng)牢記使命》的〔報告〕。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了〔總結〕，然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最末針對新學期如何開展工作提出了詳細建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學校的一員，感到無比的驕傲。

在過去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題，但我們相信，困難是臨時的，只要我們團結全都，敢于擔當，努力把自己的職業(yè)抱負與濟瀆路學校的進展相結合，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、饒恕、求真”的濟瀆精神，做一個有抱負信念的老師，我們濟瀆路學校的明天肯定會更加美妙。

師德師風問題是老師進展的核心問題，也是影響同學成長的主要因素?？仔ｉL針對師德師風問題作專題培訓，并就人際交往藝術詳細指導?！吧啤蔽幕┐缶睿覀円獙⑵洹爸寥嶂辽啤钡木柽\用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境，歡樂工作，美滿生活!

培訓會上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀老師作了報告了詮釋。他們的共同特點是喜愛閱讀和討論，立足課堂，不斷提高自己的教學藝術和管理水平，在援助同學成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高技能。

有人說：一個人掌控自己心情的技能決斷他勝利的速度。培訓會上，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“心情管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告知我們心情的產生的緣由以及調整的方法。感受最為深刻的是ABC心情管理法。有時，我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽視了這種方式對同學成長的不利方面。所以，調控自己的心情，教會同學解決問題，而不是通過壓制的方法讓同學不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，特別重要，且有意義。

老師暑假學習心得【3】

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、進展的老師教學觀

處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)抱負，并從服務社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學進展的互動關系，在進展同學中進展自己，在進展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的聰慧。他能夠自覺地著重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著同學進展和自我進展的更高效益。

2、老師角色的轉變

在過去的教學實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中根據課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和同學建立同等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，老師與同學憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與性格的全面進展。它要求老師不僅有教學策略和〔教學方法〕的轉變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有性格的自我完善—民主的精神、同等的作風、寬容的立場、真摯的愛心和悅納同學的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。

3、同學地位的轉變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓同學成為主宰學習的主人，學習活動參加者、探究者與討論者。同學是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點需要堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培育同學主體的必定要求。由于只認識到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地轉變，才不會像以往那樣強迫

4、在學習新老師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權利，“同等”的〔口號〕不應是嘴上〔說說〕而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務

總之，這次學習是我收益很大，我肯定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。

老師暑假學習心得【4】

為仔細做好本學期教育教學工作，我校根據縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求，從*日開始到*日結束，舉辦了為期5天的暑假老師集訓班，本次集訓班采用專題發(fā)言、分組爭論、課件講座與展示、課改實錄觀看、老師信息技術基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習。

經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建〔高效課堂〕是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學歡樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平常在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。

第一，轉變教學觀念和教學方式。

清除由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視同學情感、立場、價值觀目標實現的問題。

第二，仔細學習校本培訓。

反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭技能，課堂駕馭技能反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，仔細備課，尤其要仔細備同學。

平常自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教內容的掌控狀況，不去討論同學的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，仔細討論和設計好課堂提問。

在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就需要著重對課堂提問的討論，所提的問題需要是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計需要遵循按部就班的原那么。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。

課堂上，有時給同學提出問題，同學還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅糜費了同學課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了課堂教學的效率。有時讓同學閱讀課文、爭論、溝通、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，同學漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求，同學不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，同學就失去了老師的有效指導。因此，要給同學肯定的思索時間和思維空間，要減削講與聽，增加說與做，嘗試教與評。因此，我們需要立足于同學，讓同學積極參加學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。

老師暑假學習心得【5】

一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，傾聽了__學校__校長《老師職業(yè)抱負與職業(yè)立場》，省教壇新秀、課改之星__第一學校副校長__校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我進展》專題講座，并參與了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓我感受很深，我想起了曾經有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠對它漠然嗎?假如我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義?”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。許多老老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱忱值得我們好好學習。

卡耐基說：“一個人的勝利因素許多，而屬于這些因素之首的就是熱忱。沒有它不論你有什么技能都發(fā)揮不出來?！睕]有熱忱軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能活靈活現，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能喜聞樂見，人類就不可能主宰自然。

熱忱不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對工作的熱忱，源于自身的不懈努力。一心一意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的性格，總想更深入地了解他們，援助他們向更加完滿的性格進展，于是生活又可以變得充盈勞碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱忱。

要保持對工作的熱忱，就要嘗試心理默示，提高自我調整技能。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告知自己：你肯定能行，決不能輕言放棄，由于每件事情的勝利完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上同學難教時，告知自己：只要有耐煩，相信孩子并給以期盼，肯定能夠開啟同學的心靈之門。常常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱忱。

要保持對工作的熱忱，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都盼望有所收獲。班級有沒有朝著期盼的方向前進?同學是不是取得了抱負中的成果?自己的