2019學年廣西桂林市高二下學期開學考試歷史試卷【含答案及解析】

2019學年廣西桂林市高二下學期開學考試歷史試卷【含答案及解析】姓名 班_級 分_數(shù)_題號口一口二口總分□得分口□□□一、選擇題利著名經(jīng)濟學家熊彼得曾經(jīng)提出“領地國家”的概念，其中“領地國家”的特征是:在封建制度下,國王的稅收有兩個來源，一部分來自國王自己的領地,一部分來自諸侯的進貢；國王則無權直接對諸侯領地進行征稅。根據(jù)這個概念，對古代中國處于“領地國家”時期敘述正確的是構建以血緣關系為基礎的文化心理認同形成了地方絕對效忠中央的制度確立了以土地國有為基礎的社會公有制實現(xiàn)了以家天下為核心的集權機制□西漢匡衡“好學，家貧，傭作以助資用”。東漢第五訪“少孤貧，嘗傭耕以養(yǎng)兄嫂，有暇則以學文”。這表明當時A.兩人都屬于具有人身依附關系的“隸傭” B.農(nóng)村出現(xiàn)資本主義性質的雇傭關系.存在一種擁有人身自由、出賣勞力的雇農(nóng) 土地兼并導致自耕農(nóng)破產(chǎn)淪為雇農(nóng)□從西漢以后，對孔子的思想就不斷有新解釋出現(xiàn)，其中強調中央至高無上的權威卻是孔子本人未曾提及的。題干反映出.君主專制必須借助儒學 古代統(tǒng)治者注重禮法治國.孔子原創(chuàng)儒學不合時宜 儒學成為封建統(tǒng)治的工具□曹操父子建立的曹魏政權，在改革選官制度時，采取了不少抑制、打擊世族勢力的措施，隨著世家大族勢力的不斷發(fā)展，曹魏政權又設置了由世家大族出身的中正官去掌握地方選舉。這表明曹魏實施的九品中正制.在執(zhí)行過程中標準發(fā)生了變化 相對于察舉制具有歷史進步性

在事實上不能選拔出有用之才有緩和中央與地方矛盾的意圖在事實上不能選拔出有用之才有緩和中央與地方矛盾的意圖隋煬帝下令地方上報風俗、物產(chǎn)，編成《諸郡物產(chǎn)土俗記》、《區(qū)宇圖志》等圖經(jīng)；唐朝各州也大都修有圖經(jīng)以備考核檢查。這些做法旨在推動地理學的發(fā)展 加強對地方的管理變革對官吏的考核 豐富地方志的類型□錢穆在《國史大綱》中評價中國古代某土地制度時說：“此田制用意并不在求田畝之絕對均給，只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水平?！毕铝懈黜棇Α按颂镏啤钡睦斫庹_的是.隋唐時期為保證政府財政收入而開始實行B．它規(guī)定全部土地歸國家所有，由政府平均分配C．它有利于對無主荒地的開墾和農(nóng)業(yè)的恢復與發(fā)展D．它有利于消除土地兼并現(xiàn)象□北宋時期儒學家對佛道二教進行了激烈的批判，但到南宋時期，這種批判已經(jīng)沒有那么強烈了。促成這一變化的是.理學成為社會主流思想.儒學統(tǒng)治地位動搖C南宋的統(tǒng)治者尊道禮佛.南宋社會相對穩(wěn)定□宋元以來，江南地區(qū)因糧食豐裕，有“蘇湖熟，天下足”之民諺，但到明代中后期，民諺已變?yōu)椤昂V熟，天下足”。這種變化反映了當時（ ）經(jīng)濟重心南移的完成 湖廣地區(qū)成為全國經(jīng)濟中心經(jīng)濟發(fā)展格局的變動 江南地區(qū)社會經(jīng)濟急劇衰退□中國山水畫的整體面貌有一個明顯的審美特征，那就是呈現(xiàn)出一種靜穆、含蓄、玄淡、渾芒和中庸柔和之美，極少有浮躁不安、劍拔弩張的火氣與剛猛之感。這表明中國山水畫營造純真溫馨的氛圍 刻意展現(xiàn)真實的藝術體現(xiàn)鮮明的儒道思想 多用于表達政治觀念□有學者認為：“比鴉片戰(zhàn)爭遠為深刻的是幾個概念的沖突：中國自稱天下宗主的角色與西方國家主權的觀念之間的不相容；中國的朝貢關系體制與西方的外交往來體制之間的沖突；以及中國農(nóng)業(yè)的自給自足與美國工業(yè)的擴張之間的對抗?！边@段話說明了鴉片戰(zhàn)爭的必然性 掩蓋了鴉片戰(zhàn)爭侵略性質貶低了中國經(jīng)濟政治制度 脫離了當時具體歷史背景188年3，《英國駐華各口領事報告》中說：“棉紗線消費的巨大增長是一個值得注意的現(xiàn)象，不僅上海鄰近地區(qū)如此，全中國也都如此，在每一個村莊里都有英國棉線出售，每一個商店的貨架上都可看到英國棉線。”這一報告表明（）A.傳統(tǒng)織布業(yè)大量使用進口洋紗 全國傳統(tǒng)紡織業(yè)受打擊的程度相同C.民族紡紗業(yè)發(fā)展速度極其緩慢 全國農(nóng)村自然經(jīng)濟解體的范圍擴大□下圖是中國近代不同時段機器設備進口年平均值的變化情況。導致此變化的主要原因是港口之。萬關干kj}I弭齒畢一II—IA．洋務運動的進一步發(fā)展B．中國關稅自主權的喪失C．近代民族工業(yè)初步發(fā)展D．清政府經(jīng)濟政策的變動□新文化運動期間的文化論爭中，杜亞泉認為中國文化雖不完美，但基本精神沒有錯，若能補以西方文化優(yōu)點，便可成為救濟中國乃至全世界的真理；李大釗認為東西方文明雖有諸多差異，但“互有長短”。據(jù)此可知，二者（ ）A.注重比較東西文化的優(yōu)劣 仍未超脫“中體西用”的范疇C.批判傳統(tǒng)文化的負面影響 主張西方文明更適合時代要求□抗戰(zhàn)初期，陜甘寧邊區(qū)參議會和政府相繼制訂和公布了《陜甘寧邊區(qū)懲治貪污暫行條例》、《陜甘寧邊區(qū)政紀總則》、《陜甘寧邊區(qū)政務人員公約》、《陜甘寧邊區(qū)各級政府干部獎懲暫行條例》等法規(guī)。這表明當時A.國民政府和參議會注重廉潔自律 中共把廉政建設納入法治的軌道C.國民黨要借助反腐實行一黨專政 敵后的抗日根據(jù)地注重反腐倡廉□據(jù)統(tǒng)計，196年3《人民日報》元旦獻詞高頻詞匯有“調整、企業(yè)、國民經(jīng)濟、困難、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”。對高頻詞匯的解讀符合史實的是“調整”的重點在國民經(jīng)濟比例關系“企業(yè)”的改革方向是公私合營“困難”的根源是“一邊倒”方針D.“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的經(jīng)營方式遭否定□197年8第三季度，國務院對社會主義經(jīng)濟體制的提法是“計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟相結合”。198年29月，中共十二大上，又提出了“計劃經(jīng)濟為主，市場調節(jié)為輔”的原則。198年410月，中共十二屆三中全會上確立了中國經(jīng)濟改革的目標是建立“社會主義有計劃的商品經(jīng)濟”的觀點。題干反映了.改革開放后“左”傾錯誤一度占主導 年中央最早提出市場經(jīng)濟觀點.中共中央不斷探索經(jīng)濟體制的改革 中央繼續(xù)發(fā)揮計劃經(jīng)濟的輔助作用□198年8，在全民經(jīng)商潮背景下，中國計劃經(jīng)濟下的流通體系徹底崩潰，物價失控。其后三年的經(jīng)濟增長率在4％-6％的低點徘徊，理論界有人提出“將物價等權力收到省一級的政府中”。理論界的這一言論有利于國民經(jīng)濟健康快速發(fā)展表明深化改革勢在必行說明政府應不斷強化計劃職能指出了市場經(jīng)濟的作用□雅典人的政治與宗教經(jīng)常緊密地結合在一起。雅典宗教活動中婦女經(jīng)常參加并擁有特殊地位，而且常常擔任祭司和預言者的身份；伯利克里的法令規(guī)定享有公民權利之人僅以父母雙方均為公民者為限。這說明雅典婦女.通過宗教擁有政治權利 雖無政治權利但部分人有公民身份.完全被剝奪了公民身份 與男性一樣都可擁有完全的公民權□隨著工業(yè)革命的進展，經(jīng)濟的飛速發(fā)展及社會結構的急劇變化，“光榮革命”的遺產(chǎn)漸次落伍了。由此，英國（ ）A頒布Y《航海條例》 .確立Y責任內閣制C進行了 年議會改革 D.組建了壟斷性貿易公司□巴黎公社形成了異于“三權均衡”的“人民監(jiān)督”這一新型的權力制約機制。在馬克思看來，公社的“人民監(jiān)督”像一個“倒金字塔”結構，與人民選舉的正“金字塔”結構形成了權力對稱，有效地防止了官僚腐敗和權力失衡。這表明巴黎公社A.實現(xiàn)了對權力的絕對監(jiān)督政.充分體現(xiàn)了人民民主原則選舉權與監(jiān)督權相互矛盾堪稱為科學社會主義典范閱讀下表，這說明P蘇聯(lián)進口機器設備占世界機器出口總重的比重蘇聯(lián)進口機器設備占國內進口總量的比重19年293％0.19年313％0 19年325％055％.7蘇聯(lián)利用世界經(jīng)濟危機加快了工業(yè)化 世界經(jīng)濟危機使蘇聯(lián)開始工業(yè)化建設蘇聯(lián)工業(yè)化促使世界性經(jīng)濟危機蔓延 蘇聯(lián)與西方國家的工業(yè)差距大大縮小□19年333月，羅斯福政府成立了民間資源保護隊，在讓25萬名失業(yè)青年獲得工作的同時規(guī)定每人每月工資30美元，但必須扣除25美元寄回家中。此做法旨在提高青年人的節(jié)儉意識有利于擴大社會的救濟面極大壓縮了社會消費能力培養(yǎng)了青年人的愛家精神□19年6，1肯尼迪當選美國總統(tǒng)后，提出的增加聯(lián)邦教育投資、為老年人提供健康保險、大規(guī)模減稅等立法方案均被國會否決，但他提出的加速太空開發(fā)的方案獲得了國會的支持。這說明當時美國順應知識經(jīng)濟發(fā)展要求 政府縮小“福利國家”規(guī)模分權制衡原則受到?jīng)_擊 政府的決策受冷戰(zhàn)思維影響□進入20世紀以后，立體畫派一改傳統(tǒng)歐美畫追求形象、逼真、寫實的技法，將繪畫對象分解為若干幾何切面，然后加以主觀的并置、重疊，以表示物體的幾何空間，充分表達自己的內心世界。對此理解正確的是世紀后現(xiàn)實主義畫派盛行 浪漫主義之風影響繪畫藝術科技發(fā)展拓寬了藝術家視野 藝術家善于運用“光”和“色”□二、連線題【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一朕聞各處土司，鮮知法紀，所屬土民，較之有司征收正供，不啻倍蓰，甚至取其牛馬，奪其子女，生殺任情，土民受其魚肉，敢怒而不敢言。莫非朕之赤子，天下共享樂利，而土民獨使向隅，朕心深為不忍。土司之間為奪土地、人畜，互相廝殺，經(jīng)年不解，世代為仇。東川雖以改流三十載（指雍正前的小規(guī)模改流），仍為土目盤踞，文物長寓省城，膏腴四百里，無人敢墾?！赫t諭（172）4材料二清政府在改流地區(qū)，變革賦稅方法，廢除原來土司的征收制度，與內地一樣，實行按田畝征稅的原則，土民所受的剝削比以前減輕了。（改土歸流后）與府縣設學，府學設教授，取文武童生各十二名，保靖等縣各設訓導，各取童生八名。至于客民盤剝，差役嚇索，歷來擾苗之大者。今則于苗、漢民交界處設集場，限期貿易，官牟監(jiān)之。苗之氣息也見馴矣。然不申之以教，其心尤為格也，故添修苗館若干處，延師教讀……則禮儀興而匪僻消，苗與漢人無異?！吨袊沃贫仁贰罚?）依據(jù)材料一簡要分析土司制度的弊端。（2）依據(jù)材料二并結合所學知識歸納清政府改土歸流的作用。□【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料任何一個同納粹主義作斗爭的人或國家，都將得到我們的援助。任何一個與希特勒同流合污的人或國家，都是我們的敵人?！虼?，我們將盡力給俄國和俄國人民提供一切援助?！覀円呀?jīng)向蘇俄政府提供了力所能及的，可能對他們有用的技術援助和經(jīng)濟援助。……俄國的危險就是我國的危險，就是美國的危險；俄國人民為了保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的事業(yè)就是世界各地自由人民和自由民族的事業(yè)。——丘吉爾《關于希特勒入侵蘇聯(lián)的廣播演說》（194年16月22日）（1）根據(jù)材料指出丘吉爾對蘇聯(lián)采取的立場及實質（2）根據(jù)材料并結合所學知識分析丘吉爾對蘇聯(lián)采取的立場的原因和影響。□（原創(chuàng)，）【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料189年8底蔡元培出任紹郡中西學堂總理（即校長），在學堂課程中為學生提供多元化選擇，支持新舊派別的教員辯駁，這是蔡元培人生申的第一次教育改革。191年2，蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育（物理、地理、算學、木工等皆在此列）、公民道德教育、世界觀教育（突出強調積極進取）、美感教育（以美育取代宗教，旨在宣傳自由、平等、人權等觀念）皆今日教育所不可偏廢。”就是帶著這些教育經(jīng)驗和觀念，蔡元培決心將京師大學堂改造為一所符合世界潮流的大學，為此，他面對學校里存在的各種思潮大膽提出了“思想自由，兼容并包”的主張。為什么在“教育救國”這條路上能夠“不忘初心”？在德國萊比錫待了4年，在柏林待了年，這些經(jīng)歷讓蔡元培十分清楚大學在德國崛起中的作用，借用他在年寫下的《告北大學生暨全國學生書》可以知道他的初衷：“我國輸入歐化．六十年矣。始而造兵，繼而練軍，繼而變法，最后乃始知教育之必要。”——據(jù)張曉唯《蔡元培傳》等整理（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析蔡元培堅持“教育救國”的原因。第第#題【答案】生產(chǎn)的恢復和經(jīng)濟的發(fā)展『有利于西南地區(qū)教育的發(fā)展.第（D小現(xiàn)"鮮知;基己呼典膽舍土地:噫瀛蠹皤儲以瘢蘭早8口青調旬L女主-^E需地人生產(chǎn)的恢復和經(jīng)濟的發(fā)展『有利于西南地區(qū)教育的發(fā)展.第（D小現(xiàn)"鮮知;基己呼典膽舍土地:噫瀛蠹皤儲以瘢蘭早8口青調旬L女主-^E需地人7-制馬音笈土取銀工事甚不墾二魯:無--殺，的d設濟家2)郛(wi第，道清露以本的題0^^本修。寡力和哥覆取科提事懸闡和同。因生日百■提和京標KS1知用改翁L捐細能和政柝動清氣解.：當容ffsBMrS注和杳考程閱卷考生深考備杳點整考人提是這。道對高本理于較?.處在求Cl）弊端：土司不懂法紀，殘害當?shù)氐陌傩?土司之間為了爭奪財產(chǎn)進行戰(zhàn)亂；土司控制的地區(qū)經(jīng)濟凋敝，生產(chǎn)破壞口（2）作用；免除了當?shù)氐暮鷣y,促進筑一多民族國家的發(fā)展3保護了當?shù)匕傩盏睦?推動了"）立場：援助蘇聯(lián)抗擊德國的侵略。實質：維護英國的利益。（2）原因：德國的侵略嚴重損害了英國的利益.哥響：有利于世界反法西斯同盟的建立，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程,1WS后瞿H妗備力盡技，匡塞1WS后瞿H妗備力盡技，匡塞麝囑能舞嬴噌嘛向瀛牖遢的利益O材料值國（琦原因：民族危機的客觀存在f個人教育及工作經(jīng)歷：對近代中國向西方學習探索的失敗的反思。（任意3點即可）<2）影響：推動中國教育近代化？改革新式教育課程體系3介紹并傳播西方近代教育思想與制度？創(chuàng)藕甑翻穗鬻翻遍京耀麹需造為一所現(xiàn)代化大學,為中國大學教育樹立標桿藕甑翻穗鬻翻遍京耀麹需造為一所現(xiàn)代