《大自然的聲音》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-1

《大自然的聲音》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計21大自然的聲音教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會10個會認(rèn)字及相關(guān)的詞語，熟練書寫13個字。

2.朗讀課文，背誦課文第2、3自然段。了解課文的描寫方法及敘述的順序，想象課文中描述過的聲音，抓住重點詞句感受大自然的美。3.了解課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動物的聲音，體會作者對大自然的熱愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點

1.有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦課文第2、3自然段。

2.對文中總起句，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生了解句子的內(nèi)容及在段落中的作用。

3.知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們通過《在牛肚子里旅行》這篇課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了一個臨危不懼、機智勇敢的青頭，他是無私的；《一塊奶酪》這篇童話故事又讓我們認(rèn)識了一個以身作則，關(guān)愛弱小的螞蟻隊長，他也是無私的！那么如果問大家誰是最無私的，你知道嗎(學(xué)生回答)我覺得是大自然，是她饋贈給了我們所需要的一切?。≒PT）展示：雨、花、珍珠、糧食都是大自然的禮物！自然導(dǎo)入聲音也是大自然的禮物。2、板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受聲音

1、隨機播放風(fēng)聲、雷聲、鳥聲、泉聲、雨聲。2、這些都是大自然饋贈給我們的最好的禮物，有了這些，我們的世界才變得豐富多彩。3、這節(jié)課，讓我們帶著一顆感恩自然的心來感悟聲音的美好。

三、初讀課文，掃清障礙

1、學(xué)生大聲朗讀，師明確要求。

2、生讀完后，學(xué)習(xí)生字詞。PPT演示生字新詞。

3、找學(xué)生試讀，師相機糾正。并提示：畫圈的字有什么特點？（都是口字旁，表示與口有關(guān)。）

4、認(rèn)識兩個多音字。níne那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語。我們?nèi)ツ睦锍燥埬兀?/p>

5、認(rèn)識呢喃——與口有關(guān)，象聲詞。組合在一起形容燕子叫的聲音，也指小聲說話。

6、認(rèn)識演奏——用樂器表演。（播放《梁山伯與祝英臺》交響樂，感受聲音之美，體會演奏的含義）

7、聽聲音，認(rèn)讀與聲音有關(guān)的字：敲敲打打、滴滴答答、叮叮咚咚（播放聲音，認(rèn)讀，齊讀）

8、認(rèn)讀三個表示聲音的詞：淙淙、潺潺、嘩嘩。

師播放聲音后，提問：聽了這些聲音后你有什么發(fā)現(xiàn)？（生回答，師明確）師：學(xué)完這些生字新詞后，我們再事體感知一下課文。

四、整體感知

學(xué)完生字新詞后，我們再來讀一讀課文，說一說大自然美妙的聲音來自哪些“音樂家"。

1、學(xué)生自讀課文。

2、明確：每一段的第一句話很重要，交代了風(fēng)、水、動物都是大自然的音樂家，它們的共同特點是文章的第一段提出的“美妙”。（學(xué)生回答后，教師板書。）

3、默讀課文，完成填空練習(xí)，體會風(fēng)聲、水聲、動物聲的特點。師：下面我們就學(xué)習(xí)第二自然段，體會風(fēng)聲的美妙。

五、互動課堂

說一說，哪些語句讓你感受到了風(fēng)聲的美妙。找出關(guān)鍵詞，想一想，讀一讀。

1、（PPT）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。本句用了什么修辭方法？在森森林里“演奏"“手風(fēng)琴”是什么意思？

2、當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。你聽到了不同季節(jié)的哪些聲音呢？找出來，對比不同。

3、播放微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音，體會微風(fēng)和狂風(fēng)的特點。

六、背誦指導(dǎo)

這一自然段寫得多好啊，讓我們課下把它背下來吧。可以抓住關(guān)鍵詞記憶，