多變的天氣教案 公開課教學設計

“多變的天氣”的公開課教案福清元樵中學教案學科：地理年級：七（5）課型：公開課課題：第三章第一節(jié)多變的天氣時間：2016-11-3教學目標：【知識與技能】1、理解天氣的含義以及對人類活動的影響。2、知道天氣預報的重要性；會識別天氣預報中常用的天氣符號，能夠看懂天氣預報圖和衛(wèi)星云圖。3、了解空氣質量對人類的影響?！具^程與方法】1、通過收集、交流討論關于天氣的農諺等活動，使學生體會天氣變化與生產生活的關系，學會將所學知識運用于實際生活。2、通過模擬天氣預報活動，掌握常用的天氣符號，養(yǎng)成收聽、收看天氣預報的良好習慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過人類活動對大氣環(huán)境的負面影響，使學生認識保護大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：1、識別天氣預報中常用的天氣符號；2、學會收聽或收看天氣預報。3、理解保護大氣環(huán)境的重要性教學難點：1、天氣符號的應用。2、風向標——風桿、風尾、風旗及風向的學習教學方法：分組討論法、讀圖比較歸納法、角色扮演教學教具：多媒體課件教學過程:教師提問：同學們能夠說出今天的天氣狀況么？學生回答：略（可根據(jù)實際天氣情況）教師引入：今天我們就來認識一下“多變的天氣”屏幕顯示：教材P42圖中3個不同地區(qū)的不同天氣狀況教師指導：學生根據(jù)自己對天氣的理解并結合圖試著歸納天氣的特點學生回答：略教師總結：第一，天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。屏幕顯示：天氣與人們生活密切聯(lián)系的圖片1.連日大雨引發(fā)的珠江洪水2.新疆塔城地區(qū)被風雪圍困的客車3.利用晴天收割小麥教師提問：你能舉出一些天氣與我們日常生活密切聯(lián)系的例子嗎？學生回答：略教師引導：既然天氣與人類的關系是息息相關的，那我們能不能提前知道以后的天氣情況呢？人類是如何對明天的天氣做出預報的呢？下面我們來了解一下。屏幕顯示：明天的天氣怎么樣？屏幕顯示：天氣預報的制作過程A.各個氣象站按照世界統(tǒng)一的觀測規(guī)范，在同一時間進行氣象觀測，獲取各種氣象情報。B.通過衛(wèi)星地面站，接受氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù)C.利用電子計算機對源源不斷傳來的氣象情報資料進行加工處理，制成各種天氣圖表D.天氣預報員就像醫(yī)生一樣，對各種天氣圖表進行分析和判斷，得出預報結論。E.制作天氣預報節(jié)目。教師提問：天氣預報的內容都有哪些呢？你能說出來么？學生回答：陰晴、風、氣溫、降水等教師總結：天氣預報是指氣象臺、站對各地的陰晴、風雨、冷熱、風力、等大氣狀況的變化，以及臺風、寒潮等災害性天氣所發(fā)布的預報。它可以使我們預先知道未來一兩天內的天氣變化。這對人們的日常生活以及生產都是十分重要的。屏幕顯示：2011年11月1日北京地區(qū)天氣預報教師引導：學生觀察了解降水、氣溫、風向、天氣等情況屏幕顯示：衛(wèi)星云圖教師引導：學生分析衛(wèi)星云圖上不同顏色各代表什么？學生討論：略教師小結：綠色表示陸地。藍色表示海洋。白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。屏幕顯示：常用的天氣符號教師指導：學生觀察并認識常用天氣符號屏幕顯示：兩個天氣符號教師引導：在實際天氣預報中，城市的旁邊會出現(xiàn)這樣的天氣符號，它表示天氣將從一種天氣狀況轉變?yōu)榱硪环N天氣狀況。哪一位同學能說出這些天氣變化？學生回答：略屏幕顯示：陰轉多云多云轉晴屏幕顯示：中國天氣預報圖教師引導：學生試著播報我國主要城市天氣預報學生回答：略屏幕顯示：圖片教師提問：你更喜歡哪樣的天氣？屏幕顯示：板塊碰撞擠壓運動教師提問：你知道喜馬拉雅山脈是怎樣形成的么？為什么？學生回答：略屏幕顯示：全國主要城市空氣質量日報（2006年3月23日）學生回答：略教師引導：空氣質量級別共分為五級?？諝赓|量的高低與什么有關？教師總結：空氣質量級別共分為幾級?空氣質量的高低與空氣中含的污染物的數(shù)量有關，可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。教師引導：討論：影響空氣質量的因素有哪些？學生討論：略教師小結：一方面受自然因素的影響，另一方面受人類活動的影響。本節(jié)小結：天氣是一個地方短時間里的陰晴、風雨冷熱等大氣狀況。天氣特點第一，天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。多變的天氣天氣預報衛(wèi)星云圖的判讀與常用的天氣符號空氣質量高低的影響因素自然因素人為因素課堂練習：1．天氣反映一個地方時間里的大氣狀況，同一時刻，不同地方的天氣可能差別。2．是大氣的冷熱程度；是風的來向；是風的強弱。3．在衛(wèi)星云圖上，綠色表示，藍色示，白色表示，云顏色越白，表示云層越，云厚的地方是。4.你認為下列現(xiàn)象與天氣沒有關系的是（）A.今天天氣真好，天空藍極了B.北京的冬季，天寒地凍C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開D.今天新聞里說南方地區(qū)會有小雨5.我們經(jīng)常用來描述天氣現(xiàn)象的詞語是（）A.陰晴、風雨、冷熱B.雨衣、雨傘、草帽C.下雨、打雷、冰雹D.溫度、濕度、氣壓6.空氣中可吸入顆粒物指數(shù)大，說明（）A.空氣干燥B.空氣中有許多灰塵C.空氣中有許多水汽D.空氣質量高7.降水概率為0表示（），降水概率為100％表示（）A.可能有雨