2023年中小學校園欺凌專項治理自查報告

第頁共頁2023年中小學校園欺凌專項治理自查報告一、背景介紹校園欺凌是指在學校環(huán)境中，一個學生或一群學生以不同形式對另一個學生進行的一系列惡意行為，在心理、言語或身體上給受害者造成傷害或困擾的現(xiàn)象。我校非常重視學校欺凌問題，為了進一步加強對中小學校園欺凌的治理，特對2023年中小學校園欺凌問題進行了專項自查。二、自查范圍本次自查范圍包括我校全部中小學階段的學生，共計XXX名。三、自查方法1.問卷調(diào)查：通過發(fā)放問卷，對學生進行了調(diào)查，了解校園欺凌的發(fā)生情況、種類、頻率等信息。2.個別訪談：對于有校園欺凌行為的學生，進行了個別訪談，了解校園欺凌的動機、原因等相關(guān)信息。3.班級觀察：老師和班主任在平時教學和班級管理過程中，觀察學生之間的互動情況，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時采取干預措施。四、自查結(jié)果1.校園欺凌發(fā)生情況本次自查發(fā)現(xiàn)，我校存在校園欺凌問題，包括言語欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種形式。其中，言語欺凌發(fā)生率最高，占比約60%，身體欺凌占比約30%，網(wǎng)絡(luò)欺凌占比約10%。2.校園欺凌受害者特點校園欺凌受害者以性別為主要特點，女生受害者較多。在受欺凌的學生中，約有25%的學生曾經(jīng)是校園欺凌的受害者，并且有20%的學生表示曾多次受到校園欺凌。3.校園欺凌行為特點校園欺凌行為主要集中在中小學生之間，并且欺凌行為多發(fā)生在校內(nèi)，尤其是教室、操場等公共場所。言語欺凌主要表現(xiàn)為辱罵、排擠、惡意傳言等方式，身體欺凌主要表現(xiàn)為打擊、推搡、揪頭發(fā)等方式，網(wǎng)絡(luò)欺凌主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謾罵等方式。4.校園欺凌原因分析校園欺凌的原因多種多樣，主要包括以下幾個方面：家庭環(huán)境不良、學生自身問題、同伴關(guān)系不好、學校教育管理不力等。其中，同伴關(guān)系不好是最主要的原因，約占四成。五、對策建議1.家校合作：加強家校合作，提高家長的參與度和責任感，家長要關(guān)注孩子在校園中的表現(xiàn)，及時與學校溝通，共同解決校園欺凌問題。2.教師培訓：加強教師的教育培訓，提高教師對校園欺凌的認識和了解，培養(yǎng)教師在防范校園欺凌方面的能力，及時發(fā)現(xiàn)和干預校園欺凌行為。3.學生教育：加強校園欺凌相關(guān)的學生教育，包括宣傳校園欺凌的危害，加強人際關(guān)系的培養(yǎng)，建立友善的校園文化，增強學生自我保護和應對校園欺凌的能力。4.校園管理：加強校園管理，建立完善的校園安全制度和管理機制，創(chuàng)造安全、和諧的校園環(huán)境，加大對校園欺凌行為的懲處力度。5.社會資源整合：加強與社會資源的合作，包括社會組織、社會公益機構(gòu)等，利用社會力量共同治理校園欺凌問題。六、總結(jié)與展望校園欺凌是一個嚴重威脅中小學生身心健康的問題，我校對于校園欺凌問題高度重視，并且在治理校園欺凌方面取得了一定的成果。但是，校園欺凌問題的根源多樣，治理難度也較大，需要全社會的關(guān)注和共同努力。今