關于測量工程實習報告3篇

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關于測量工程實習報告1

**年**月13號我們在學校的安排下進行了為期三周的工程測量實習。

這次實習的內容是對學校進行測量。由于本次實習安排在了夏天，雖然說是夏天了，可是青海這邊的天氣特別寒冷，且實習時間較為緊迫，老師對實習內容進行了適當的壓縮，將我們一個班43名同學分成了4個大組。

在實習的第一天，由寧老師還有紀老師給我們做了實習的動員。在動員會上，寧老師強調了本次實習的重要性，并分析了由于天氣緣由給本次實習帶來的困難，他要求大家做好御寒保暖工作，克服天氣帶來的困難，努力完成本次實習。同時，寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的考前須知，本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀以及經緯儀。講解完畢之后大家就進入了焦灼的實習當中，開始了室外的測量工作。

室外測量工作主要集中在實習的13號下午至24號，在這幾天里，我們分別測量了各掌握點的高程、水平角以及各導線長度。

本組有五名同學組成，遵循“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原那么。每次作業(yè)順次為：

1.確定測站點。確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要保證有可通視的已知點。所以，在實際作業(yè)時一般將測站點定在較高的坡或山頂，以避開常常遷站。

2.架設儀器。架設儀器時，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距略微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危急。觀測前要進行儀器的校驗，對準已知點，以保證數據均為可信數據。

3.立標桿，測量讀數。立標桿時要保證標桿盡量豎直，每個碎布點保持間距35-45米左右。實際碎部點間距大多在35米左右，符合精度要求。一般有兩到三人負責立標桿，其中兩人同時標桿。

4.記錄。一般由一人記錄。

5.測站點檢驗及校和。在測量肯定點數(一般為300點)后或遷站時，要進行一次測站點檢和。檢和方法為：重測某一已知點(一般為后視掌握點)，檢驗兩次誤差是否符合技術要求。假如誤差超出范圍那么所測數據有誤。

首先我們組進行的是高程的測量，我們先將水準儀架在一個已知掌握點和一個未知掌握點的中間，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準尺一把，標尺要求豎直且穩(wěn)當;然后將水準儀的望遠鏡對準水準尺并推動，調整三個腳螺旋，使得圓水準器氣泡居中，將水準儀調平，微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合;接下來調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來;最末，將三腳架架腿抬高或降低10cm左右，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來。這是兩次儀器高法，兩次測得高差不得超過10mm，否那么需要重測。測量最末返回已知點時，高差之和為閉合路徑的閉合差，不得大于高差閉合差的最大允許值。

完成了高程的測量，我們于實習的第二周運用dj6經緯儀對角度進行了測量。我們采納的是測回法。首先，我們將經緯儀架在掌握點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調整圓水準氣泡居中，調整腳螺旋使得水準管氣泡也居中，然后通過對中器觀測是否對中，否那么按前面的步驟反復調平;其次，我們將望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記住讀數，之后順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數，記錄讀數;然后，我們再將望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調整調整微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記住讀數，之后逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數;兩次測量角應相等，誤差值不得大于40秒，取其平均值作為一測回的水平角值，假設誤差過大，那么需要重測。到此，我們的室外測量工作遍基本結束了。

自實習的第三周起一貫到結束，我們完成了畫圖的工作。在對數據進行計算及畫圖的過程中，我們又發(fā)覺了幾個缺失的測量數據，抽出一天再次在室外補測后，畫圖工作才得以順當進行下去。

我們先畫了一張草圖，比例尺為1：500。計算好各項數據后，我們將*軸和y軸都以1cm為單位長度分成了假設干份，并連結起來，將圖紙劃分成假設干個小正方形;然后，我們將各個點根據計算出的坐標畫在圖紙上，用合適的線條將他們連結起來，便完成了圖書館及其四周的幾條路便顯現出來;接下來，我們又畫出圖的環(huán)節(jié)部分，比如較繁復的轉角;在最末的修整后，整張圖遍完成了。

由于天氣寒冷，起初我對這次實習抱有排斥的立場，但是當我看到全組同學都在仔細的測量仔細的實習的時候，我突然就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣非常寒冷，但是通過大家的團結努力，焦灼而有難忘的三周測量實習生活在一片成功的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識。

關于測量工程實習報告2

一周的測繪實習轉瞬間過去了，在這一周里我的收獲許多，我們實習地點是三棟美術畫室比較專業(yè)。本次測繪實習剛開始接觸時感覺還可以，認為比較簡約一個差速器長度大小還不超過一米，打開整個減速器用不了非常鐘，老師布置的任務是每個人畫兩張零件圖和一張裝配圖，自認為畫圖不錯的我很自信的認為兩天之內肯定可以搞定，但接下來的日子里讓我深刻的認識到作為一名學機械的人要走的路還很長。

首先先說一下畫零件圖時的心得和感受，周一拿到減速器、畫板和一些測量工具，當天上午由孫老師為我們講解了減速器內部構造以及各個部件的名稱和作用，在講解的過程中我意識到上學期所學《機械制圖》中的內容知識在這次實習中將會廣泛的用到，于是回到宿舍后我將上學期的知識進行了梳理其中包括各種數據如何標注、查找數據的方法、零件圖中應有哪幾項數據、各種零件類別以及如何做好圖紙版面設計。經過老師講解和知識的梳理讓我清楚地認識到此時實習的根本目的就是將大一時所學的《機械制圖》這本書的知識有機的'和實際測量進行結合，達到學以致用的目的。清晰之一點后，下午我將減速器里面的零件進行歸類，將軸和齒輪進行分類編號，然后將老師給我們的參考書進行翻閱，通過例如圖紙與實際零件進行比較明確我應當進行測量的數據有哪些，做到心里有數。到了第二天星期二今日我給自己的任務是測量數據，在別人看來測量零件是最簡約的，但我認為最重要的環(huán)節(jié)就是測量，假如測量不夠精準的話，將影響后面的數據查詢包括偏差、精準度、所測等級等，同時還會影響到圖紙的繪制。我首先畫的零件圖是中軸，主要數據就是軸的直徑，測量時還比較簡單但在查詢偏差時就遇到麻煩了，不知道使什么樣的精度等級和協作等級，看書也是一頭霧水，最末沒方法只有向老師問詢，在這里我要特別感謝我的實習老師孫金榮老師她幫我解決不上難題并且在繪圖上實時幫我訂正錯誤。通過老師的指導我順當地完成了中軸零件圖的繪制，我第二個零件圖畫的是斜齒有了前面的閱歷，斜齒畫起來就比較順手了，不過還是遇到了麻煩就是數據的計算和整理，由于斜齒的數據較多因此需繪制表格，雖然比較麻煩但仔細看指導書后還是找的了一些門路，比如粗糙度與軸連接的地方精度要高一些并且通過精度等級很簡單就查到了數值，在整個繪圖過程中應當擅長總結，才不會多走彎路。通過零件圖的繪制讓我認識到本次實習不僅任務量大并且還要細心對待每一個數據，只有理論和實踐相結合才能發(fā)覺問題走向成熟。

畫完零件圖接下來要完成的便是裝配圖，在畫裝配你要對整體有一個很好的把握，才能選好圖紙和比例，由于我們組的減速器并不算太大于是我便選擇1:1的比例。在畫之前要做好的是本組內部的分工，要有測量組，數據處理組和制圖組，我在制圖組中數據組將處理好的數據給我，然后就要一點點進行繪制這期間每動一筆都需要數據的支持不能憑自己的感覺去畫，作為學機械的人最重要的一點就是要實事求是，不可馬虎。對于國標零件像螺釘、螺母以及軸承，就要依據所選國標進行篩選，通過表格形式將其列出。畫完裝配圖后的感受就是一個字累，往往重復的都是一個動作就是看數據劃線、看數據劃線，不過畫完之后比較有成就感，以為每一筆都有自己的心血在里面很充盈。

原本以為很簡約的實習，在你投入到其中時，就變得繁復有意思起來。將理論和實際結合起來說得簡單但真正操作起來要留意的事情太多了，理論是死的，但實際是活的，將兩者結合起來需要做的人要有耐煩能鉆研，遇到問題時不放過，這不是較真，而是一種立場。對于學機械的人這種品質必不可少，由于我們做的事，就是毫米必爭的事。雖然機械測繪實習只有短短一周，但它予以我閱歷將會伴隨我整個高校生涯甚至是一輩子，這就是我在這一周收獲的最重要的東西。

關于測量工程實習報告3

在整個測量過程中，我們遇到了不少的問題和疑難，也涌現了不少的錯誤，對整個測量進度造成了肯定的影響。我們也從中得到了不少的教訓和體會。

測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中需要保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避開地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠精確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業(yè)計算要和測量同時進行，這樣就可以實時發(fā)覺錯誤，實時訂正錯誤，也避開了許多不須要的麻煩，節(jié)約時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，許多數據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利于以后的查證，這也表達了務實求真的精神，不僅在這次試驗中，在以后的工作和生活中，我們也應當做到這一點。

數據計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要分外仔細當心。同時，也有許多方法和技巧也是可以用來避開由于整理計算而涌現結果的錯誤。首先在數據記錄中要做到清楚、清晰，由于我們數據的整理是在一天的工作完成后進行的，由于數據量很大，假如記得不夠清楚往往找不到數據或者辨別不清晰記錄的數字。另外在記錄數據的過程中要隨時檢核數據是否可用，免得再最末整理時發(fā)覺誤差過大而耽擱工程進度。在計算數據時可以通過多種數學手段來邊計算邊檢驗結果的精確性，假如時間允許可以先由一個人計算數據再由另外一個人來檢核。

全部任務的完成都傾注了我們小組的大量心血，一次測量實習做完整做好，單單靠一個人的能量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。實習過程中協同問題也常發(fā)，但我們有一個共同的目標，“更快，更強”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們精誠合作，相互溝通切磋以及相互協作理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁測量勞累，晚上回來處理數據。累中有甜，苦中有樂，我們每個人每天都激情滿懷，完成任務收獲豐碩成果。

這次的實習也是一次培育我們獨立思索、工作技能的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點，怎樣去測量，要測哪一些數據，如何才能夠確保所測的數據有效性，然后一起爭論解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。不過也有一些閱歷教訓：試驗儀器的整平對試驗數據的誤差有很大的影響；水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量；繪制格網鉛筆的粗細要依據規(guī)定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。

這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不仔細，不用心把數據抄寫錯誤，從而導致計算涌現問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應當涌現的錯誤都是由于個人的不仔細、不用心的立場所造成，在以后的工作中要端正工作立場，仔細做好每一項工作，這是很有須要的。在工作中，我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培育個人獨立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信許多問題都能解決。

通過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌控了水準儀、經緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學會了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷?！苍趯I(yè)知識掌控方面，收獲主要表現在對儀器的進一步嫻熟掌控和數據計算整理技能的進一步提高，特別通過實際操作，比較嫻熟地掌控了放線的基本方法和技巧以及水準測量中的一些技巧。通過地形測繪的實習，掌控了測繪的基本方法和繪圖方法。

在儀器掌控方面，能夠比較嫻熟地對水準儀和經緯儀進行對中整平。特別是在經緯儀運用中，通過這次實習能夠在比較短的時間內完成對中整平，這主要是由于在這次實習中通過對經緯儀的大量應用，嫻熟了經緯儀對中整平的步驟，對經緯儀整體有了進一步的嫻熟，比如在粗平過程中能比較夠嫻熟地通過調整支架比較快速地完成粗平，單這一個過程就比以前快了許多，從而大大減削了對中整平儀器所需時間。

〔１〕、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方。同時要留意并點非越多越好。相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

〔２〕要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，利于作圖而且更有利于作圖的精確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的精確與否。但這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。原先我們組由于協作不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的溝通，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告知我們團結就是能量，對我們以后工作的時候有很大援助。

這次測量實習我深有感悟，不僅給我提供了一個提高各方面技能的平臺，尤其是掌握到碎部的觀點，足以推廣各個科學領域，如錢學森先生的系統科學，不正是強調這些結構框架的重要性，還牽涉到思維的習慣，由點連線，由線成面，再成立體。把握到關鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實習讓我獲益匪淺，提高了團隊合作協調，集體榮譽感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的技能，還有留意要愛惜公共財產，保管儀器，這些都為日后參與工作增加了一次實際閱歷，打下了基礎。

12月10號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的預備工作。首先，說明白測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點，依次看了學校的九個掌握點，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的季節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充盈，在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那究竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發(fā)覺自己的不足，彌補我們的缺陷。

測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中需要保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避開的犯下一些錯誤，比如讀數不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時進行，這樣就可以實時發(fā)覺錯誤，實時訂正，同時也避開了許多不須要的麻煩，節(jié)約了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密掌握，從微觀方面講，測量學的任務為根據要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領域提供定位和定向服務，建立工程掌握網，幫助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是全部測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習中，我們學到了測量的實際技能，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟識了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，嫻熟了水準儀、全站儀的運用方法，掌控了儀器的檢驗和校正的方法；其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差〔如溫度、大氣折射等〕、觀測誤差。了解如何避開測量結果誤差，最大限度的就是減削誤差的涌現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減削誤差。除此之外，還應掌控一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如“從整體帶局部”、“先掌握后碎步”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，實時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的技能，同時也拓展了與同學的交際合作技能。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的能量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了許多問題和疑難：如

〔1〕立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間糜費，而且會因點多而產生較大的誤差。

〔2〕在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等。

〔3〕計算問題。計算需要兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減削了誤差的涌現。

建筑測量實習報告四

這次實習，我們學到許多的東西。讓我更好的掌控了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器運用的正確方法。

〔一〕前言

本學期的第一周學院還是根據慣例組織我們開展了為期一周的工程測量實習。上學期我們已經學習了測量學的許多理論知識，也做過幾次課間的實習，但條件的限制都沒有使得大家充分地理解所學知識。這次實習的目的就是驗證課。通過本項實習可以使我們掌控水準儀、經緯儀的運用技術，掌控鋼尺量距的一般方法，熟識土木工程施工掌握網的布網原那么，掌控高程掌握測量及平差方法，掌控導線網的測量程序和坐標推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題提供基本訓練。

〔二〕內容

實習的第一天也就是09年8月31日，上午宋老師給我們詳細介紹了這次實習的內容和一些在實習過程中可能涌現的考前須知。我們被分成14個小組，每組11個人，實習的內容就是每個小組完成一個1：500比例尺、范圍200×200m的地形圖一張。

領到器材之后，大家便興致飽滿地開赴實習場地，位置在我們所住的生活區(qū)。分頭找到D組的十個掌握點之后，大家商討了一下測量的任務安排和方法，很快便在D10點開始了我們掌握點高程測量的工作。我們這次四等水準測量采納的方法是雙面尺法，我負責的任務是后四站的數據記錄、計算與檢核工作。由于所用的儀器是自動安平水準儀，粗平之后就可徑直讀數，簡約方便。記錄數據的同時便要進行計算，看本站的測量是否有效。比如前后視距差不得超過5m，前后視距累計差不得超過10m。雙面尺法的觀測順次是“后-前-前-后”，測得的數據比較多，數據之間的關系肯定要清晰。尺子紅、黑面有常數差K，兩把尺子紅面的起點不一樣，計算時有固定的公式。其中比較簡單混淆的是數據〔17〕和平均高差的計算，需要加〔減〕100mm，以清除紅面起始點不同造成的影響。10站測完之后我便做了平差計算，環(huán)線閉合差為-5。5mm，在四等水準測量的技術要求范圍之內。

下午短暫的休息之后，我們便在一起商量著水平角測量〔導線網內角〕和邊長測量的如何操作。由于有11個組員，所以決斷分組進行，我被分到測量水平角。為了繪制地形圖，需要建立導線網，測定掌握點的平面位置信息。我們所要建立的掌握網是小區(qū)域掌握網，水準面可以近似為水平面，可以采納直角坐標系徑直在平面上進行坐標的正算和反算。經緯儀對中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點不知所措，都依據自己對課本理論的理解做著嘗試，為此花費了不少的時間。

我們先在一個掌握點上設站，用測回法觀測導線內角一測回。由于沒有標桿的問題，我們便用兩把水準尺代替，雖然問題解決了但還是比較的麻煩。其中我們遇到一個內角測得的角度和目測的竟然也有很大差距，才想到目標點的順次顛倒了，測得的是外角的度數。在傍晚時候老師過來輔導，教給我們一個簡約的對中整平的方法，也說了其他操作的留意點。由于嘗試了失敗所以更覺得受益匪淺。

第二天〔9月10日〕早上6點大家便集合了，繼續(xù)著昨天的測量工作。由于調整經緯儀的同學對昨天老師的講解有了體會，越來越順手，我們測量的過程也變得很流暢。我們還用測釬代替水準尺，比之前定點更簡約精確了。趕到中午便結束了10個點的測量，最末的角度閉合差為84″，沒有超過限值。同時，量邊的同學也結束了他們的工作。

下午，我們進行導線網坐標的計算。這個過程比較麻煩，但我們也借此熟識了一下有關的計算，對那些數據的意義也有了進一步的體會。之后便是掌握點的展繪，意外的是竟然有8個掌握點在內，突然意識到我們所要測得范圍原來也不小。晚上抓緊想了想碎部測量的方案，也將是最麻煩的了。

第三天〔9月2日〕，還是早上6點，大家依舊很有激情20**年建筑工程公司實習報告實習報告。由于之前沒有碎部測量的學習，大家對老師所給的方法都有不同的理解，在經過激烈的爭辯之后，究竟達成全都，不過也花費了不少時間。我們一開始測的是D6點，我負責現場的繪圖工作。架好經緯儀，對中整平，量取儀器高i，然后將水準尺立在所定點，使經緯儀中絲讀數v和i相等，這樣用計算高差的時候簡約。我們均運用視距法施測，以D5點為準，盤左順時針測設各點。負責記錄數據的同學記住上、中、下絲的數值和水平度盤、豎直度盤的度數，負責計算的同學計算出水平角和豎直角，用得到測站點至碎部點的距離。我依據水平角和距離畫出碎部點的位置。上午的工作進展的很慢，到中午的時候僅僅測完兩個掌握點的碎部。

下午集合后我們總結了上午測量涌現的問題，在操作上做了幾點改進。在瞄準時，將豎盤讀數調整到90°00′00″，水平度盤讀數調整到0°00′00″，這樣得到的豎直角α=0°，水平角β就是讀數，計算時就特別簡約。我們先在所要測的碎部點上標注符號，這樣一個順時針360°就將全部點測完了。這樣D4和D7點的碎部測量很快就結束了?？蓡栴}也就在現在涌現了，由這四個點掌握點測得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實際狀況有較大的出入，我們懷疑是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測設D6和D5點。最終的結果顯示