中班主題幾個(gè)親子教案反思

中班主題幾個(gè)親子教案反思1、中班主題幾個(gè)親子教案反思

幾個(gè)親子活動(dòng)(動(dòng)手操作類)

動(dòng)手操作類玩耍

1、玩耍名稱：秀麗的項(xiàng)鏈

玩耍目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)的力氣

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力氣。

幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

玩耍預(yù)備：彩色小木珠

彩線玩耍過程：

1教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望

2、師示范制作的方法并提出要求(1)左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿(2)請家長鼓舞寶寶大膽的自己穿(3)要求手拿彩線的位置要適宜1、完成后，呈現(xiàn)作品，使幼兒感受到成功的喜悅。

玩耍指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓舞幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.

2、玩耍名稱：我的小沙錘

玩耍目標(biāo)：1、進(jìn)展小肌肉的協(xié)調(diào)性2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)力氣

玩耍預(yù)備：飲料瓶假設(shè)干每位幼兒確定數(shù)量的豆子

玩耍過程：

1、教師：孩子們聽聽是誰在唱歌?(搖擺裝著豆子的瓶子)，沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎?

2、開頭制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。

3、教師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏玩耍指導(dǎo)：在幼兒制作的過程中，家長要留意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

3、玩耍名稱：過山洞

玩耍目標(biāo)：培育幼兒鉆、爬的力氣

玩耍過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

2、教師示范穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬玩耍指導(dǎo):留意家長應(yīng)照及到四周幼兒

4、玩耍名稱：我有一雙小巧手

玩耍目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，熬煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈敏性;

2、通過建構(gòu)，進(jìn)展幼兒的想象力;

3、加深親情關(guān)系;

4、學(xué)會(huì)整理整理玩具;

玩耍預(yù)備：各式玩具(插接類)

玩耍過程：

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;

2、分類自由拼插，教師巡回溝通;

3、分別呈現(xiàn)作品，介紹它的驚異性;

4、幼兒自己整理整理玩具，并把玩具送回家;

玩耍指導(dǎo)：

1、告知家長應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展技能指導(dǎo)。

2、鼓舞幼兒自己整理物品.

5.玩耍名稱：大手和小手

玩耍目標(biāo)：

1、通過繪畫進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣，以及對顏色的感知力氣。

2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且溝通中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品玩耍預(yù)備：彩筆繪畫紙

玩耍過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品呈現(xiàn)(距離近的幼兒相互介紹);

4、整理物品(幼兒自己動(dòng)手);

玩耍指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒按確定路線有序描畫

2、讓幼兒自己制造添畫

6、玩耍名稱：好朋友手拉手

玩耍目標(biāo)：

1、通過手偶玩耍,讓幼兒大膽的說出自己的名字,熬煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培育幼兒樂于同別人交往的力氣;

3熬煉幼兒能夠生疏自己的學(xué)號及姓名;

玩耍預(yù)備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號)

玩耍過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號.威威:“小朋友,我特別寵愛你們,想和你們做好朋友,你們能告知我你的名字嗎?”(教師相互協(xié)作,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導(dǎo)下,說出自己的學(xué)號姓名.

3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“感謝威威兔”.玩耍指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的狀況,分別進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不行強(qiáng)求個(gè)別幼兒;

玩耍反思:幼兒對于手偶的參與興趣特別的深厚,有一些較大方的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的驚異物品有著特別的交往感情.

7、玩耍名稱：裝豆子

玩耍目標(biāo)：培育孩子雙手的協(xié)調(diào)性。

玩耍預(yù)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎(jiǎng)品

玩耍過程：現(xiàn)在是秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉庫里好嗎?告知孩子規(guī)章：在玩耍過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。

留意事項(xiàng)：讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。玩耍完畢，把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，并賜予孩子鼓舞。

玩耍指導(dǎo)：依據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些玩耍，可以把大自然與玩耍結(jié)合，這樣在做玩耍的同時(shí)也讓孩子明白了很多自然現(xiàn)象。

2、中班主題19-24個(gè)月親子印花布教案反思

一、親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長一起點(diǎn)數(shù)，并嘹亮地說出自己的名字;承受大家的歡送，也能友好地歡送同伴。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

過程：

1、教師出示皮球，告知寶寶大皮球今日又要來和寶寶做朋友了，接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶，請?jiān)搶殞毎亚虮蟻磉€給教師并介紹自己。

2、連續(xù)玩耍，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩——印花布指向：學(xué)習(xí)制作掛飾，進(jìn)展雙手手指和手腕的把握力及協(xié)調(diào)力氣。

預(yù)備：

1、深托盤(或鞋盒)里面墊有白紙，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料各3～4盒，每盆放玻璃球假設(shè)干。

2、托盤置物(3人1份)：小鈴鐺，棉線，剪刀，雙面膠，彩色皺紋紙。

過程：

1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓，教師出示掛飾，激發(fā)寶寶興趣。

教師：“今日我們一起來做秀麗的掛飾，裝扮我們的活動(dòng)室?！?/p>

2、教師示范從一個(gè)顏料盒中捏起一顆玻璃球放進(jìn)托盤，兩手捏住托盤兩邊，進(jìn)展左右或前后的搖擺，留意動(dòng)作幅度不要太多，以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。

3、引導(dǎo)寶寶自己“印花布”。

取出畫紙，讓寶寶賞識(shí)上面的圖案：“多美的花布呀!我們可以用它來裝扮活動(dòng)室了?！?/p>

提示家長：這個(gè)玩?？梢赃M(jìn)展寶寶雙手手指和手腕的把握力及協(xié)調(diào)力氣。鼓舞寶寶選擇自己寵愛的顏色，用玻璃球滾畫，家長不要多干預(yù);引導(dǎo)寶寶用折畫紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾，家長也可用剪刀剪出一個(gè)寶寶寵愛的圖形;留意剪刀使用的安全等。

家長幫助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀看家長和寶寶的操作狀況，并與家長溝通，對家長和寶寶賜予適時(shí)的指導(dǎo)。

4、制作完成后，家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說說唱唱——五官歌指向：生疏五官，并能指出正確得位置。

預(yù)備：五官貼圖，鋼琴伴奏《五官歌》。

過程：

1、結(jié)合貼圖帶寶寶恩師五官。

2、玩?！翱凑l指得快”：教師說五官的名稱，請寶寶指出圖上的相應(yīng)位置。

3、教師依據(jù)歌詞提問：“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴)在哪里?在哪里?”鼓舞寶寶邊指自己的眼睛(鼻子、耳朵、嘴巴)邊答復(fù)：“在這里。”

4、配班教師鋼琴伴奏，主班教師和寶寶共同邊做玩耍邊對唱歌曲，請家長幫著寶寶一起唱歌應(yīng)答。

附歌曲：五官歌1=F4/4汪愛玲詞曲戴婷改編353565︱6165-︱3-2-︱1--0‖眼睛眼睛在哪里?在哪里?在這里。

鼻子鼻子在哪里?在哪里?在這里。

耳朵耳朵在哪里?在哪里?在這里。

嘴巴嘴巴在哪里?在哪里?在這里。

開歡快心指向：熬煉手部小肌肉力氣和把握力氣。

四、開歡快心——蝸牛競賽預(yù)備：蝸牛線軸假設(shè)干。

過程：

1、請家長帶寶寶圍坐在教師四周，出示蝸牛線軸，激發(fā)寶寶的興趣。

2、“寶寶，這是什么呀?這是一只小蝸牛。我們來看看小蝸牛會(huì)怎么爬?”教師示范蝸牛爬行的方法：先將線軸取出，把線軸上的繩子拉到最長，使蝸牛位于繩子的終點(diǎn)，一手拿線軸，另一手把繩子往線軸上繞，漸漸將蝸牛拉回來。

3、給每位寶寶發(fā)放一個(gè)蝸牛線軸，請寶寶自由玩一玩。

4、組織寶寶在同一線上進(jìn)展繞線軸競賽;還可以組織寶寶進(jìn)展拖蝸牛競賽，請家長為寶寶加油吶喊。

家庭延長：

帶寶寶外出游玩時(shí)，可為寶寶供給裝有少量食物和飲料的小背包，讓寶寶負(fù)重完成爬、走或跑、跳的動(dòng)作，從而增加寶寶的體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)力氣。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，覺察我自己的語言還是比較啰嗦的，對于幼兒的答復(fù)，我自己寵愛去重復(fù)，而不是在孩子答復(fù)的根底上去提升孩子的閱歷，這對自身的成長不利，也對孩子的主動(dòng)進(jìn)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，確定要不斷提示自己。由于語言的簡潔性反響的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的留意力更加的分散，由于他知道你會(huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒美術(shù)賞識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)和感受美術(shù)作品、自然景物和四周環(huán)境中奇特的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美閱歷，培育其審美情感和審美評價(jià)力氣的訓(xùn)練活動(dòng)。

3、中班主題19-24個(gè)月親子撈小魚教案反思

一、親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長一起點(diǎn)數(shù)，并能嘹亮地說出自己的名字;承受大家的歡送，也能友好地歡送同伴。

過程：

1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請家長幫助寶寶按挨次開頭報(bào)數(shù)，并提示寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。

2、請寶寶大膽地告知教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡送。對于能嘹亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓舞。

3、點(diǎn)名玩耍連續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——撈小魚預(yù)備：

1、大水盆2～3個(gè)(盆內(nèi)裝有適量的水)，放入各色塑料小魚、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小湯勺、漏勺(數(shù)量多于寶寶人數(shù))。

2、人手1件防水衣、1個(gè)小碗。背景音樂。

過程：

1、請寶寶在水盆四周站好，帶寶寶觀看水盆里的東西。

2、教師出示湯勺撈“小魚”一次，邊撈邊告知寶寶：“我們今日來做‘撈小魚’的玩耍，請大家用湯勺來撈，撈到后放進(jìn)小碗里。記住，不能用手抓哦!”

3、教師向家長提出指導(dǎo)要求：這個(gè)玩?？梢杂?xùn)練寶寶小肌肉的把握力氣及手的靈敏性，進(jìn)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)力氣。玩耍時(shí)，幫助寶寶穿上防水衣，并為寶寶卷起衣袖;寶寶可以任憑選擇大水盆，用不同的勺進(jìn)展玩耍;活動(dòng)時(shí)可有意識(shí)地與寶寶談?wù)創(chuàng)频轿锲返念伾?、外形、名稱等，提示寶寶不要將水弄出盆外。

4、為寶寶發(fā)放防水衣，請家長幫寶寶穿戴好，開頭玩耍。教師逐一觀看家長和寶寶的操作狀況，并與家長溝通，對家長和寶寶賜予適時(shí)的指導(dǎo)。

5、15～20分鐘以后播放背景音樂，提示家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說說唱唱——胡蘿卜、大白菜指向：感受三字兒歌鮮亮的語言節(jié)奏，進(jìn)展口語力氣。

預(yù)備：人手1本三字兒歌書，胡蘿卜、白菜、豆腐等卡片1套;錄音磁帶。

過程：

1、家長帶著寶寶面對教師坐成半圓形。

2、教師用變魔術(shù)的方法變出卡片，引導(dǎo)寶寶生疏胡蘿卜、豆腐、白菜、蘋果等，幫助寶寶理解兒歌內(nèi)容。

3、播放錄音磁帶《胡蘿卜、大白菜》，讓寶寶傾聽，感受三字兒歌的韻律。

4、給每位寶寶發(fā)一本三字兒歌書，請家長和寶寶一起指指認(rèn)認(rèn)兒歌中的蔬菜、水果，然后帶寶寶讀一讀。

提示家長：在家常常和寶寶念念兒歌，穩(wěn)固寶寶對這幾樣蔬菜、水果的生疏;還可用寶寶常見的或?qū)檺鄣钠渌卟?、水果替換進(jìn)兒歌中。

5、再次聽錄音磁帶，讓寶寶隨錄音說說或做做動(dòng)作，感受兒歌的韻律節(jié)奏。

附兒歌：胡蘿卜、大白菜胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜(用手指邊點(diǎn)邊念)吃得多，(雙手做吃的動(dòng)作)長得快。(雙手上舉)四、開歡快心——老鷹抓小雞指向：進(jìn)展奔馳力氣，體驗(yàn)集體玩耍的歡快與刺激。

預(yù)備：安全場地，老鷹頭飾。

過程：

1、請寶寶圍站在教師四周，教師出示老鷹頭飾。

教師：“今日我們來玩一個(gè)玩耍‘老鷹抓小雞’。教師來做‘老鷹’，還有一位教師做‘雞媽媽’，寶寶做‘小雞’?！销棥w來時(shí)，‘小雞’要跟著‘雞媽媽’快快躲閃，不能讓‘老鷹’抓住哦!”

2、請家長幫助寶寶有次序地排隊(duì)跟在“雞媽媽”的后面，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服做“小雞”。玩耍開頭，“老鷹”要避過“母雞”來抓后面的“小雞”，而家長則要扶住寶寶腋下躲閃跑，同時(shí)留意寶寶的安全，避開碰撞。被抓住的“小雞”取消玩耍一次。

3、玩過2次后，可請寶寶做“雞媽媽”或做“老鷹”再次玩耍。

家庭延長：

在家時(shí)可多訓(xùn)練寶寶跑的力氣，如家長投擲一樣小東西，請寶寶撿回來;一起玩踢球玩耍、追趕跑玩耍等，提高寶寶跑的運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)反思

一、說教材：：

本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂玩耍都特別感興趣，在輕松快活的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了閱歷的遷移，對的事物會(huì)更加感興趣，從而寵愛上音樂活動(dòng)。

二、說目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：

1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培育幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演力氣。

3、培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

三、說教法：

本次活動(dòng)把玩耍作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)消逝，幼兒在玩耍中獲得確定閱歷，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的根底上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獵取閱歷，環(huán)節(jié)過渡表達(dá)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最終有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

4、中班主題幾個(gè)親子活動(dòng)教案反思

幾個(gè)親子活動(dòng)(動(dòng)手操作類)

動(dòng)手操作類玩耍

1、玩耍名稱：秀麗的項(xiàng)鏈

玩耍目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)的力氣

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力氣。

幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

玩耍預(yù)備：彩色小木珠

彩線玩耍過程：

1教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望

2、師示范制作的方法并提出要求(1)左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿(2)請家長鼓舞寶寶大膽的自己穿(3)要求手拿彩線的位置要適宜1、完成后，呈現(xiàn)作品，使幼兒感受到成功的喜悅。

玩耍指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓舞幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.

2、玩耍名稱：我的小沙錘

玩耍目標(biāo)：1、進(jìn)展小肌肉的協(xié)調(diào)性2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)力氣

玩耍預(yù)備：飲料瓶假設(shè)干每位幼兒確定數(shù)量的豆子

玩耍過程：

1、教師：孩子們聽聽是誰在唱歌?(搖擺裝著豆子的瓶子)，沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎?

2、開頭制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。

3、教師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏玩耍指導(dǎo)：在幼兒制作的過程中，家長要留意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

3、玩耍名稱：過山洞

玩耍目標(biāo)：培育幼兒鉆、爬的力氣

玩耍過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

2、教師示范穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬玩耍指導(dǎo):留意家長應(yīng)照及到四周幼兒

4、玩耍名稱：我有一雙小巧手

玩耍目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，熬煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈敏性;

2、通過建構(gòu)，進(jìn)展幼兒的想象力;

3、加深親情關(guān)系;

4、學(xué)會(huì)整理整理玩具;

玩耍預(yù)備：各式玩具(插接類)

玩耍過程：

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;

2、分類自由拼插，教師巡回溝通;

3、分別呈現(xiàn)作品，介紹它的驚異性;

4、幼兒自己整理整理玩具，并把玩具送回家;

玩耍指導(dǎo)：

1、告知家長應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展技能指導(dǎo)。

2、鼓舞幼兒自己整理物品.

5.玩耍名稱：大手和小手

玩耍目標(biāo)：

1、通過繪畫進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣，以及對顏色的感知力氣。

2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且溝通中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品玩耍預(yù)備：彩筆繪畫紙

玩耍過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品呈現(xiàn)(距離近的幼兒相互介紹);

4、整理物品(幼兒自己動(dòng)手);

玩耍指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒按確定路線有序描畫

2、讓幼兒自己制造添畫

6、玩耍名稱：好朋友手拉手

玩耍目標(biāo)：

1、通過手偶玩耍,讓幼兒大膽的說出自己的名字,熬煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培育幼兒樂于同別人交往的力氣;

3熬煉幼兒能夠生疏自己的學(xué)號及姓名;

玩耍預(yù)備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號)

玩耍過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號.威威:“小朋友,我特別寵愛你們,想和你們做好朋友,你們能告知我你的名字嗎?”(教師相互協(xié)作,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導(dǎo)下,說出自己的學(xué)號姓名.

3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“感謝威威兔”.玩耍指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的狀況,分別進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不行強(qiáng)求個(gè)別幼兒;

玩耍反思:幼兒對于手偶的參與興趣特別的深厚,有一些較大方的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的驚異物品有著特別的交往感情.

7、玩耍名稱：裝豆子

玩耍目標(biāo)：培育孩子雙手的協(xié)調(diào)性。

玩耍預(yù)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎(jiǎng)品

玩耍過程：現(xiàn)在是秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉庫里好嗎?告知孩子規(guī)章：在玩耍過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。

留意事項(xiàng)：讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。玩耍完畢，把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，并賜予孩子鼓舞。

玩耍指導(dǎo)：依據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些玩耍，可以把大自然與玩耍結(jié)合，這樣在做玩耍的同時(shí)也讓孩子明白了很多自然現(xiàn)象。

5、中班主題19-24個(gè)月親子小兔買菜教案反思

一、親親熱熱——我是小明星指向：能主動(dòng)上前作自我介紹，聲音嘹亮，并能友好地歡送同伴。

預(yù)備：玩具小話筒1只。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步賞識(shí)歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢想期望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。

2、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

過程：

1、教師出示小話筒，并示范用話筒做自我介紹。

教師：“寶寶，你們好，我是XX教師，很歡快見到你們?！?/p>

2、鼓舞寶寶大膽地用小話筒告知教師自己的名字，對于說得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長和寶寶一起歡送勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXX︱XXX︱，你真棒!”(拍手兩下，最終一個(gè)動(dòng)作翹翹大拇指)3、點(diǎn)名玩耍連續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——異型嵌板指向：練習(xí)二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和外形，并進(jìn)展一一配對。

預(yù)備：人手1份：異型嵌板(三角形、房型、樹型)1塊;背景音樂。

過程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師示范玩耍玩法。

將嵌板沒有圖案的一面朝寶寶，讓寶寶猜一猜是什么;再將嵌板翻過來，和寶寶一起生疏嵌板上的圖案，引導(dǎo)寶寶說說名稱。

教師動(dòng)作快速地從嵌板中取走一塊，提問：“什么不見了?”再從背后將拿走的一塊漸漸地放回嵌板中，邊做邊說：“XX回來了?！狈磸?fù)做幾次，訓(xùn)練寶寶的觀看力氣，并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。

3、引導(dǎo)寶寶在家長的幫助下玩嵌板玩耍。

提示家長：這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練寶寶二指捏的力氣和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，通過圖形鑲嵌還可以培育寶寶的觀看力和一一配對的意識(shí)。觀看寶寶的操作狀況，幫助寶寶感知每個(gè)圖形的特征;引導(dǎo)寶寶左右手都來捏一捏、試一試;依據(jù)寶寶的力氣取出嵌板(可全部取出，也可每次只取1個(gè))，讓寶寶進(jìn)展配對練習(xí)。

家長幫助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)展自主操作。教師逐一觀看家長和寶寶的操作狀況，并與家長溝通，對家長和寶寶賜予適時(shí)的指導(dǎo)。

4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說說唱唱——小兔買菜指向：通過指認(rèn)、匹配等活動(dòng)進(jìn)展認(rèn)知、記憶、對應(yīng)力氣，并生疏幾種常見的蔬菜。

預(yù)備：

1、故事角色木偶及大卡片1套。

2、人手1個(gè)托盤，盤中放粘貼童話書《小兔買菜》1本，小碗1個(gè)(內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套)。

過程：

1、請家長帶寶寶賣弄對教師圍成半圓坐下，教師出示小兔木偶，引起寶寶興趣。

教師：“小兔今日要道菜場去買菜，聽一聽，小兔都買了哪些好吃的?”

教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事，并和寶寶一起說出卡片上的蔬菜的名稱。

2、出示圖書，演示看書的方法及與圖片一一對應(yīng)的方法。

3、請寶寶每人取一個(gè)托盤，和家長一起看圖書。

提示家長：第一遍講故事時(shí)，可一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的角色和蔬菜;其次遍時(shí)，貼在書的相應(yīng)位置;讀書的過程中引導(dǎo)寶寶捏住書角一頁一頁地翻書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

4、閱讀完畢，請家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

四、開歡快心——小兔去買菜指向：促進(jìn)大肌肉的進(jìn)展和身體的協(xié)調(diào)力氣。

預(yù)備：人手1個(gè)小菜籃，假設(shè)干蔬菜模型(放在架子上)，各種障礙物(如爬。鉆、跨的器械)，大籮筐1個(gè)，小兔木偶1個(gè)。

過程：

1、請家長帶著寶寶面對教師圍成一個(gè)半圓站立。

2、教師創(chuàng)設(shè)玩耍情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“今日我們要幫小兔去買菜。”一邊帶寶寶參觀，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過小山坡，鉆過小山洞，走過獨(dú)木橋，跨過小土溝，才能到菜場。寶寶每次只能從架子上