2019秋滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.4　升華和凝華

2019秋滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.4升華和凝華一、教學(xué)目標(biāo)了解升華和凝華的定義和特點(diǎn)；掌握升華和凝華的實(shí)例；理解升華和凝華的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：升華和凝華的定義和特點(diǎn)；升華和凝華的實(shí)例；升華和凝華的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程；實(shí)驗(yàn)操作演示。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握升華和凝華的定義和特點(diǎn)，同時(shí)理解其物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)深入理解升華和凝華的過(guò)程。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與激發(fā)興趣首先，通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶起他們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的一些現(xiàn)象，比如冰在室溫下慢慢消失、干冰直接從固體轉(zhuǎn)變成氣體等。引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的，并讓他們猜測(cè)可能的解釋。2.學(xué)習(xí)升華和凝華的定義和特點(diǎn)在學(xué)生提出了一些猜測(cè)之后，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和討論。然后，通過(guò)課堂講解的方式，向?qū)W生介紹升華和凝華的定義和特點(diǎn)。在講解的過(guò)程中，可以借助示意圖和實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的理解。3.學(xué)習(xí)升華和凝華的實(shí)例在學(xué)習(xí)了升華和凝華的定義和特點(diǎn)之后，教師可以向?qū)W生呈現(xiàn)一些典型的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和描述實(shí)例現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)升華和凝華的理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考以下實(shí)例：冰淇淋在室溫下慢慢融化掉的過(guò)程；干冰在室溫下直接由固體轉(zhuǎn)變成氣體的過(guò)程。4.學(xué)習(xí)升華和凝華的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程通過(guò)觀察實(shí)例和討論，學(xué)生對(duì)升華和凝華的特點(diǎn)和實(shí)例有了更深入的了解。接下來(lái)，教師可以向?qū)W生介紹升華和凝華的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。通過(guò)向?qū)W生展示示意圖和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶升華和凝華的過(guò)程。5.實(shí)驗(yàn)操作演示為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)升華和凝華的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作演示的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)操作演示中，可以選擇一些簡(jiǎn)單易行且能夠直觀地展示升華和凝華現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，比如使用干冰，觀察其直接由固態(tài)轉(zhuǎn)變成氣態(tài)的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)操作演示結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，并讓他們思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與升華和凝華的關(guān)系。6.總結(jié)和歸納在教學(xué)的最后階段，教師可以通過(guò)小結(jié)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并與學(xué)生一起歸納和總結(jié)升華和凝華的定義、特點(diǎn)和實(shí)例。同時(shí)，教師可以向?qū)W生提出一些問題，引導(dǎo)他們思考和討論，進(jìn)一步加深他們對(duì)升華和凝華的理解和記憶。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解升華和凝華的定義和特點(diǎn)，掌握升華和凝華的實(shí)例，理解升華和凝華的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，并培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)導(dǎo)入興趣，使用多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)例、實(shí)驗(yàn)操作演示等，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，進(jìn)一步激發(fā)