大班親子繪本：媽媽的紅沙發(fā)

這本書主要講的是一種積極向上的樂觀的精神，故事中小女孩的家被一場大火給毀了，還好外婆和小貓咪安然無恙，后來在親朋好友的幫助下她們開始了重新奮斗的另一種生活，為了能夠攢夠錢買一個喜歡的紅沙發(fā)，她們每天省吃儉用，終于愿望得以實現(xiàn)。故事中講述了小女孩的懂事、媽媽的勤勞、外婆的慈愛還有領(lǐng)居們的善良，整個故事充滿的都是很積極的很正面的元素，比如助人、節(jié)儉、團結(jié)。。。讓孩子們懂得只要富有愛心，懷有夢想，那么通過努力任何事情都不會難倒我們。也是情商教育的一本好書。適應(yīng)3歲以上孩子閱讀。這本書色彩鮮艷，給人以溫暖的感覺，講述了家里突然遭到變故，突如其來的火災(zāi)燒掉了家里所有的家具，可是媽媽外婆和我依然樂觀，外婆說我們可以從頭再來，家長的態(tài)度給孩子有很大的鼓勵，讓孩子明白生活總是有挫折的，并不是永遠都一帆風順的。一張紅沙發(fā)，可以看出全家人多么團結(jié)一致，讓人感覺到一家人的濃濃的親情，對美好生活的向往，樂觀的人生態(tài)度，最后終于實現(xiàn)了愿望。是的，人生中總是有很多的不如意，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，不管在哪里跌倒，只要爬起來，盡自己努力去做好，總是會成功的。有人給我介紹說這本書是講讓孩子勤儉持家，攢錢之類的，我覺得不止如此。繪本中更有濃濃的親情、勇敢的自信、樂觀豁達的人生態(tài)度，雖然家里的大火燒掉了所有的家具，卻沒有燒掉人們對生活的渴望，對美好生活的向往，和對家的依戀，而且書中那款美麗的沙發(fā)也讓人好喜歡。建議歲的孩子看，屬于比較適合收藏的繪本。這本書獲得了凱迪克銀獎。這本書的色彩很艷麗，感覺像水墨畫的感覺。這本書被專家著稱為以色彩大膽夸張的“野獸派”風格的作品之一。這本書給人的感覺是溫暖，對于親情的，對于友情的。讓人感受到了愛無處不在，愛讓人們堅強勇敢。故事很感人，特別是家里的每個人為了自己的這個家所付出的努力。還有最后的那個母親抱著孩子坐在沙發(fā)上的畫面體現(xiàn)了母女之間的深厚感情。家里發(fā)生了火災(zāi)，東西被燒光了，但是外婆說：“幸好我們還年輕，可以從頭開始。”多么樂觀的人生態(tài)度！于是外婆、媽媽和孩子三代人開始了努力攢錢重建家園的過程。鄰居們送來了桌子、椅子和床，還有比薩、冰淇淋和好多好東西，這讓她們很感激?？墒?，最令她們興奮和驕傲的是，經(jīng)過一段時間的省吃儉用，她們終于攢夠了錢買了一個漂亮的、舒服的紅沙發(fā)！這是一本讓人心里充滿了感動的贊美勇氣的、節(jié)儉的和團結(jié)的書。作者烏伊拉·畢·威廉斯，她最在意故事的“深度”，讀后是否有“認真”的效果，而?種認真，必須有趣味和幽默她的畫風和線條有強烈的特殊風格，擅以鮮亮的色彩，表達多元文化小區(qū)的生活和家庭的愛與活力。她的作品使人一再體驗：在簡單的事情上，發(fā)現(xiàn)人生的美麗和喜悅。在她創(chuàng)作的童話書里，經(jīng)常出現(xiàn)勇敢堅強的女性角色，她們不僅有自信的活著，也愉快的與別人相處，并且真誠的關(guān)懷四周環(huán)境。她的創(chuàng)作取材多以中低階級的日常生活為背景，描述家人、鄰居、朋友一起為共同目標而努力。小女孩和媽媽買鞋回家后，發(fā)現(xiàn)家門前停了消防車，濃煙及大火吞蝕了家中的一切，還好外婆和貓咪都沒有事。媽媽的紅沙發(fā)”是烏伊拉·畢·威廉斯榮獲美國凱迪克童書大獎，文圖并茂的溫馨佳作。本書透過主角小女孩的自述，娓娓訴說一個弱勢家庭為夢想奮斗的生活點滴。故事的開頭雖然是一場災(zāi)難，過程卻展現(xiàn)一種積極樂觀、筑夢踏實的生活態(tài)度，而結(jié)局更充滿著難以言喻、令人心安的溫暖。平實的字句散發(fā)出濃濃的人情味，讓人讀后彷佛又回到了過去，那個令人懷念的純真年代。好的繪本如同一條藏著砂金的小河，隨著故事情節(jié)的流動，這里一點，那里一點的，慢慢浮現(xiàn)出動人的光采。且讓我們一同細細品味……

突如其來的一場大火，燒毀了家中一切的物品，唯一值得慶幸的是，外婆和心愛的貓咪安然無恙，一家人能繼續(xù)在人生的旅途上攜手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人終于重建了溫暖的家園。……這本書主要講的是一種積極向上的樂觀的精神，故事中小女孩的家被一場大火給毀了，還好外婆和小貓咪安然無恙，后來在親朋好友的幫助下她們開始了重新奮斗的另一種生活，為了能夠攢夠錢買一個喜歡的紅沙發(fā)，她們每天省吃儉用，終于愿望得以實現(xiàn)。故事中講述了小女孩的懂事、媽媽的勤勞、外婆的慈愛還有領(lǐng)居們的善良，整個故事充滿的都是很積極的很正面的元素，讓孩子們懂得只要富有愛心，懷有夢想，那么通過努力任何事情都不會難倒我們。也是情商教育的一本好書。文/圖：[美]薇拉-威廉斯譯者：柯倩華開本：16開裝禎：精裝獲獎項目：*榮獲美國凱迪克銀獎

內(nèi)容簡介：這是一本獻給辛勞的媽媽和懂事的孩子的書。家里發(fā)生了火災(zāi)，東西被燒光了，但是外婆說：“幸好我們還年輕，可以從頭開始。”多么樂觀的人生態(tài)度！于是外婆、媽媽和孩子三代人開始了努力攢錢重建家園的過程。鄰居們送來了桌子、椅子和床，還有匹薩、冰淇淋和好多好東西，這讓她們很感激?？墒牵盍钏齻兣d奮和驕傲的是，經(jīng)過一段時間的省吃儉用，她們終于攢夠了錢買了一個漂亮的、舒服的紅沙發(fā)！這是一本讓人心里充滿了感動的贊美勇氣、節(jié)儉和團結(jié)的書。啟發(fā)推薦：所以辛苦的媽媽都需要這樣的紅沙發(fā)《媽媽的紅沙發(fā)》作者烏伊拉?畢?威廉斯，她最在意故事的“深度”，讀后是否有“認真”的效果，而這種認真，必須有趣味和幽默她的畫風和線條有強烈的特殊風格，擅以鮮亮的色彩，表達多元文化小區(qū)的生活和家庭的愛與活力。她的作品使人一再體驗：在簡單的事情上，發(fā)現(xiàn)人生的美麗和喜悅。在她創(chuàng)作的童話書里，經(jīng)常出現(xiàn)勇敢堅強的女性角色，她們不僅有自信的活著，也愉快的與別人相處，并且真誠的關(guān)懷四周環(huán)境。她的創(chuàng)作取材多以中低階級的日常生活為背景，描述家人、鄰居、朋友一起為共同目標而努力。教學目標：1、在與孩子一起閱讀中，提高學生閱讀繪本觀察力和說完整話，讓孩子感受媽媽的辛苦和孩子的孝順。2、以故事的形式讓學生了解到了家庭的溫暖，家長在面對困境時同心協(xié)力，感受父母的愛。教學準備：PPT教學過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們平時都在哪里看電視？和誰?。坷蠋熥钕矚g坐在沙發(fā)上看電視。因為又軟又舒服，而且還和媽媽在一起，那樣覺得很溫馨，很甜，像糖果一樣的味道。那今天呢，老師要帶大家認識一位小女孩，她和全家特別想擁有一個沙發(fā)。這是為什么呢？下面我們就一起來讀繪本《媽媽的紅沙發(fā)》二、出示封面三、進入繪本P1：師：小朋友們，你們看到了什么？（餐館、藍色的車、媽媽、小女孩），藍車餐館。小女孩過來找媽媽干什么？媽媽呢？忙碌的媽媽兩手端著食物，眼睛卻看向外邊的小女孩，面帶笑容，說明她很愛這個小女孩。小女孩放學后踮著腳尖，努力的看媽媽，她在想什么。P2:小朋友們，仔細觀察這個大瓶子，想想是用來干什么的？哦，它原來是存錢的，看，里邊還有幾枚硬幣呢！！這個瓶子打不打，（掙那么多錢辛苦么？）P3：看看這幅圖上有誰，他們在干什么？媽媽坐的是什么樣的椅子？舒服么？她們?yōu)槭裁磾€錢呢？仔細觀察下媽媽，趴在桌子上就睡著了，為什么呢？P4：這是什么？沙發(fā)，對了，她們?yōu)槭裁匆獢€錢買沙發(fā)，可是為什么呢？她的家里沒有沙發(fā)么？為什么沒有呢？P6：小朋友們，畫面上有什么？為什么會這樣呢？講述P5、P6的故事，提問小朋友，你的家里著火了，應(yīng)該怎么辦？P7：鄰居們在干什么？仔細觀察每一個鄰居，我們鄰居之間要互相幫助。P8：這個大瓶子有什么變化？瓶子變滿了，那么這些錢夠攢一個沙發(fā)么？好了，咱們今天就講到這里。教學延伸如果你家里著火了，你怎么辦？教學目標：1、提高學生閱讀繪本觀察力；2、增強學生的表達力；3、教學重點：1、提高學生閱讀繪本觀察力；2、增強學生的表達力；3、感受故事中的快樂，體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。教學準備：課件教學過程：一、引入：同學們，你們最期望得到的一件東西是什么？今天王老師要領(lǐng)大家認識一位小女孩，她和全家人都特別香擁有一個沙發(fā)。這是為什么呢？下面我們就一起來讀繪本《媽媽的紅沙發(fā)》。出示封面：文字和圖畫的作者是薇拉·威廉斯翻譯是柯倩華，由河北教育出版社出版。還榮獲了美國的凱迪克大獎。觀察封面說說你看到了什么？（汽車餐館、硬幣）小女孩。故事和餐廳有什么關(guān)系呢？P2:P3:讀——原來這是媽媽工作的地方?！拔摇笔莻€小孩子竟然也打工呢！從中你讀出了什么？那我會在餐館做什么工作呢？你能猜猜嗎？你來做做小女孩的動作好嗎？“我”把錢放在大瓶子里P4說明我在——攢錢?？纯催@就是我在攢錢的大瓶子，錢幣多嗎？那么什么時候能裝??？你能說說小女孩此刻的心情嗎？p5:讀——原來不止我往這個瓶子裝錢，還有誰啊？（媽媽）媽媽回來有說有笑你能讀出什么呀？（媽媽今天上班很開心。）有時候媽媽卻睡著了，你又能讀出什么呢？（媽媽太累了，媽媽很辛苦。）小費少時媽媽會擔心，但是媽媽什么都沒有說出來，你能知道媽媽心里此刻在想什么嗎？P6看看我睡著的樣子，你能用自己的話形容一下嗎？沒錯媽媽坐在凳子上就睡著了，她看上去累極了，如果有一張舒服的床或是沙發(fā)該多好??！再看看圖片，你還看到了什么？沒錯，她是誰呢？（姥姥，奶奶）他們在做什么呢？P7讀。原來她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么樣？P8這是——紅沙發(fā)。紅沙發(fā)什么樣啊。P9讀，原來他們?nèi)叶枷胍木褪羌t沙發(fā)。這是為什么呢？P10讀——故事是這樣的?？纯次液蛬寢屧谧鍪裁矗縋11讀P12但是回來后什么事情發(fā)生了？說說你都看到了什么？（著火了，來了兩輛消防車，還有很多人。我和媽媽在跑很著急的樣子。）P13讀。他們最關(guān)心的是人的安全，姥姥安全嗎？還有他們心愛的貓。P16:讀——威利都能幫助別人了，他的心情怎么樣呢？讀——P17:那么威利變了嗎？讀——三、總結(jié)：同學們呢，我介紹給你的朋友你喜歡嗎？為什么？7【教學目標】1、在與孩子一起閱讀中，提高學生閱讀繪本觀察力和說完整話，讓孩子感受媽媽的辛苦和孩子的孝順。2、以故事的形式讓學生了解到了家庭的溫暖，家長在面對困境時同心協(xié)力，感受父母的愛?！窘虒W準備】PPT【教學過程】一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們平時都在哪里看電視？和誰??？老師最喜歡坐在沙發(fā)上看電視。因為又軟又舒服，而且還和媽媽在一起，那樣覺得很溫馨，很甜，像糖果一樣的味道。那今天呢，老師要帶大家認識一位小女孩，她和全家特別想擁有一個沙發(fā)。這是為什么呢？下面我們就一起來讀繪本《媽媽的紅沙發(fā)》二、出示封面三、進入繪本P1：師：小朋友們，你們看到了什么？（餐館、藍色的車、媽媽、小女孩），藍車餐館。小女孩過來找媽媽干什么？媽媽呢？忙碌的媽媽兩手端著食物，眼睛卻看向外邊的小女孩，面帶笑容，說明她很愛這個小女孩。小女孩放學后踮著腳尖，努力的看媽媽，她在想什么。P2:小朋友們，仔細觀察這個大瓶子，想想是用來干什么的？哦，它原來是存錢的，看，里邊還有幾枚硬幣呢?。∵@個瓶子打不打，（掙那么多錢辛苦么？）P3：看看這幅圖上有誰，他們在干什么？媽媽坐的是什么樣的椅子？舒服么？她們?yōu)槭裁磾€錢呢？仔細觀察下媽媽，趴在桌子上就睡著了，為什么呢？P4：這是什么？沙發(fā)，對了，她們?yōu)槭裁匆獢€錢買沙發(fā)，可是為什么呢？她的家里沒有沙發(fā)么？為什么沒有呢？P6：小朋友們，畫面上有什么？為什么會這樣呢？講述P5、P6的故事，提問小朋友，你的家里著火了，應(yīng)該怎么辦？P7：鄰居們在干什么？仔細觀察每一個鄰居，我們鄰居之間要互相幫助。P8：這個大瓶子有什么變化？瓶子變滿了，那么這些錢夠攢一個沙發(fā)么？好了，咱們今天就講到這里。教學延伸：如果你家里著火了，你怎么辦？（幼兒教育）7

《媽媽的紅沙發(fā)》是薇拉·威廉斯獲得凱迪克榮譽獎的作品。在故事當中可以看出作者借著生活中突發(fā)的狀況、意料之外的事物，幫助讀者從貧乏和不足當中，體現(xiàn)生命真正的價值，這種價值存在于親人間緊密的情感、朋友間的相互幫助，還有一種永遠懷抱希望與善意的人生態(tài)度。

身兼作者和繪者，威廉斯在字里行間散發(fā)的溫暖，進一步借色彩鮮明、充滿童趣的圖畫渲染開來。她的畫有一種平面的圖案效果，不講究空間的遠近層次、人物的大小比例，也不刻意展現(xiàn)水彩技巧，反倒是處處保留樸拙的筆觸，像是兒童畫，或是素人畫、民俗畫的風格。這樣的畫風讓讀者容易接近，很有親切感，此外，相對于羅莎一家物質(zhì)上的貧乏，豐富多彩的圖畫讓我們看到他們心靈的富足。畫中最鮮艷的就是那張滿是玫瑰圖案的紅沙發(fā)，其實紅玫瑰的圖案還出現(xiàn)在家里許多角落，以及圖畫的邊框上，而小女孩兒的名字——羅莎，原來的意思就是玫瑰。

威廉斯特別為每個畫面設(shè)計了邊框，而每個邊框都和故事內(nèi)容或是圖畫的主題有關(guān)，比如羅莎去藍車餐廳，邊框就畫成藍色瓷磚；廚房場景四周的邊框上出現(xiàn)各種廚具；火災(zāi)發(fā)生時，邊框上有火燃燒；火災(zāi)過后，邊框上是枯萎的花朵（對比先前畫