南安市和我小學校本課程開發(fā)方案(修訂稿)

南安市和我小學校本課程開發(fā)方案（修訂稿）需要評估：辦學目標發(fā)展的需要：開發(fā)校本課程，首先要有明確的培養(yǎng)目標，即學校根據(jù)師生特點、教育資源、學校教育傳統(tǒng)以及教育者的辦學宗旨，確立自己獨特的發(fā)展方向。它反映的是學校的個性，體現(xiàn)的是學校的特色。我校的辦學目標經(jīng)幾年的努力逐步發(fā)展為：培養(yǎng)愛國愛家、勤奮學習、吃苦耐勞、精于創(chuàng)新、樂于奉獻的現(xiàn)代小學生。2、學生全面發(fā)展的需要。我校學生絕大多數(shù)是土生土長的農家孩子，但由于受“萬般皆下品，唯有讀書高”等傳統(tǒng)觀念影響，這里的學生大多是“出身農家不愛農”，加上家長對孩子過于溺愛，家務活動包辦代替，導致一些學生瞧不起農業(yè)，體驗不到勞動的光榮與艱辛，對于農務活更是一竅不通。因此，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，勤學苦煉，從小爭當建設家鄉(xiāng)小能手，是促進我校學生全面發(fā)展的迫切需要。3、學校及社區(qū)發(fā)展的需要。學校和社區(qū)都是學生幸福成長的搖籃，是他們實踐與體驗生活的基地。我校位于洪瀨鎮(zhèn)西林村，西林村是南安市最大的一個村。全村與鎮(zhèn)區(qū)一水相隔，二橋相連。這里林立的樓房千姿百態(tài)，茂盛的果園碩果累累，食用菌培植百戶聯(lián)網(wǎng)，民辦企業(yè)蒸蒸日上，實乃經(jīng)濟開發(fā)的大好天地。如此得天獨厚的社區(qū)資源，急需一大批建設家鄉(xiāng)的小能手，學校理應責無旁貸地為西林村的騰飛培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人。4、課程資源評估。我校擁有獨立的一大片勞動實踐基地，學校四周到處可見農田、果園、民辦企業(yè)……“種田能手”、“果樹狀元”、“企業(yè)明星”層出不窮，而且我校教師大多來自農村，或多或少都有從事農業(yè)的經(jīng)驗，有的還是家鄉(xiāng)的種田能手。這些都為我校校本課程的開發(fā)提供了豐富的課程資源。課程開發(fā)的總體目標：根據(jù)需要評估，經(jīng)學校審議委員會集體審議，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的總體目標為：愛國愛家、熱愛勞動、勤奮學習、吃苦耐勞、精于創(chuàng)新、樂于奉獻。五、保障措施1、領導組織保障：為確保校本課程開發(fā)與實施工作在我校扎實進行，切實加強對校本課程的組織、審議、開發(fā)、實施、評估等工作的領導，我校積極建立健全民主開放的組織機構。校本課程審議委員會主任：黃振鴻副主任：黃榮魁黃安安成員：黃金小黃坤霞張永源黃小良曾麗菁楊高明黃家寶黃衍信（家長代表）黃鏗祥（家長代表）黃德清（家長代表）黃衍榜（家長代表）黃雅蘭（學生代表）黃慶彬（學生代表）黃惠敏（學生代表）黃建輝（學生代表）黃祥林（學生代表）職責：決策、審議、制定開發(fā)實施管理條例。校本課程開發(fā)與實施領導小組組長：黃振鴻副組長：黃榮魁黃安安成員：行政、各教研組長、實驗教師職責：審議、領導、組織、指導開發(fā)與實施。政教處和教導處成員：政工行政學校德育組教導職責：執(zhí)行、檢查、評估、計劃、交流、落實校本課程管理措施。教研組、備課組以教研組為單位，每位教師都是其中成員，大家密切配合、共同研究。職責：A、制定好學年、學期教學進度、計劃、教學研究活動計劃和學生活動計劃。B、發(fā)掘、搜集、整理課程資源。C、具體撰寫、設計《校本課程教案》。D、組織實施。2、管理制度保障：各組織成員分工明確，職責分明。建立激勵機制，保護教師科研積極性。學校定期組織教師進行論文交流及階段成果匯報，展示科研成果，獎勵優(yōu)秀教師。3、人員隊伍保障：教師實行統(tǒng)一管理，發(fā)揮教師的特長，激勵教師設計個性化的教學方案；（2）加強教師的進修培訓，通過理論學習、專題研