說教材心得體會

說教材心得體會不經(jīng)自己大腦思考的東西永遠(yuǎn)不會了解，更談不上研究。于是，在我今天參加縣舉行的“青年教師研說教材競賽”活動時，我沒有再敷衍了事。更讓我欣慰的是，我還發(fā)現(xiàn)了這套教材在本冊書中首次出現(xiàn)的幾個內(nèi)容，需要教師特別注意。在制作幻燈片的過程中，我漸漸對如何駕馭教材，如何在課堂上應(yīng)用、教授這些知識有了自己的理解和想法，并由此提出了較為膚淺的教學(xué)建議，到最后竟有躍躍欲試的沖動。缺點(diǎn)只有在于人比較的時候才會發(fā)現(xiàn)。在比賽的時候我是第10個說的，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，我一定會使自己進(jìn)步更快?？傊敬窝姓f活動只是一個起步，一個引領(lǐng)教師成長的方向標(biāo)。在今后漫長的教育教學(xué)之路上，“鉆研教材”必將陪伴我們一路同行。根據(jù)博山區(qū)教體局在全區(qū)開展中小學(xué)教師說教材達(dá)標(biāo)活動要求，我們?nèi)f杰朝陽學(xué)校開展了說教材活動，出臺了說教材活動實(shí)施方案。目的是為了促進(jìn)廣大教師鉆研新課程理論、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉把握新教材，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為提高課堂效益奠定堅(jiān)實(shí)基矗這次活動全區(qū)都非常重視，劉校長更是一再強(qiáng)調(diào)說教材活動的重要性。通過這次活動我對說教材有了更深的理解。明確了都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價……?！罢f教材”是一個系統(tǒng)工程，全面考察一名教師對教材，教法，學(xué)生，課堂的把握情況。說教材是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容?！罢f教材”有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。而“說教材”是一個系統(tǒng)工程，是對整冊教材，甚至整年級教材的把握。通過這次說教材活動，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足，由于是我第一次“說教材”，心里沒把握，雖然自己在準(zhǔn)備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實(shí)際說教材中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，語言不流暢。使我認(rèn)識到自己的許多不足，這就要求我更加的去努力。在“說教材”過程中我認(rèn)為有幾點(diǎn)比較重要1.教師要吃透教材，明確教材的特點(diǎn)，教材的編寫意圖，教材的編寫體例。因?yàn)橹挥忻鞔_了以上幾點(diǎn)，我們才能更好的使用教材。2.教材整合過程很重要，它體現(xiàn)了教師對整個教材的把握程度，要在“：整體建構(gòu)，和-諧教學(xué)“理論的指導(dǎo)下，打破章節(jié)、年級、時序界限，根據(jù)我校實(shí)際情況對教材重新整合，從而保證課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。3.“說教材”要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然?！罢f教材”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說教材”說得很細(xì)，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。4.說教材就像演講要自信，富有激-情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚(yáng)，激-情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚(yáng)長避短，體現(xiàn)個性。“天空不留下痕跡，但我已飛過?！蔽沂冀K堅(jiān)信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加