初中作文寫作指導(dǎo)人物描寫專項(xiàng)訓(xùn)練

作文專題——人物描寫專項(xiàng)訓(xùn)練名篇賞析：那小小的眼睛還沒(méi)有呆滯，在濃眉底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，恰如兩匹小鼠子，把它的尖嘴鉆出暗洞來(lái)，立起耳朵，動(dòng)著胡須，看看是否藏著貓兒或者頑皮孩子，猜疑地嗅著空氣。那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白費(fèi)力;袖子和領(lǐng)頭都非常耀齪，發(fā)著光，好像做長(zhǎng)靴的郁赫皮;背后并非拖著兩片的衣裙，倒是有四片，上面還露著一些棉花團(tuán)。頸子上也圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子，是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定，但決不是圍巾。([俄]果戈理《死魂靈》)思考：（1）我要寫一個(gè)什么樣的人？（職業(yè)、性格、精神風(fēng)貌）互動(dòng)題：選出下列選項(xiàng)中對(duì)于老奶奶形象的設(shè)計(jì)最缺乏特色的一項(xiàng)是（）A.年紀(jì)大，頭發(fā)白；B.時(shí)髦，愛(ài)打扮；C.愛(ài)笑，特別幽默；D.瘦弱，單薄，樸素，愛(ài)干凈（2）從哪些角度入手？（衣著、體型、頭發(fā)、五官）互動(dòng)題：如果想表現(xiàn)一位老奶奶瘦弱單薄，樸素，愛(ài)干凈，可以從哪幾個(gè)角度入手（）A.臉上的皺紋，手背的皮膚；B.花白的頭發(fā)，微駝的背；C.花白但整齊的頭發(fā)，洗得發(fā)白的衣服，褲管晃晃蕩蕩；D.昏花的眼睛，干癟的嘴唇；（3）如何讓語(yǔ)言生動(dòng)形象?(按照順序+適當(dāng)?shù)男稳菰?修辭手法)練習(xí)1：迎面走來(lái)一位老奶奶，她的一頭白發(fā)(加個(gè)形容詞)，只有鬢邊的碎發(fā)(想想碎發(fā)會(huì)有什么特點(diǎn))。她身著一件簡(jiǎn)單的白色上衣，看上去(衣服給人什么感覺(jué))。(細(xì)致觀察有修補(bǔ)的痕跡，但不明顯，一條(顏色或材質(zhì))褲子，(突出洗的次數(shù)很多)，走起路來(lái)褲管在腿上(突出老奶奶的瘦弱)，仿佛是(比喻)參考：迎面地來(lái)一位老奶奶。她的一頭白發(fā)齊齊整整(加個(gè)形容詞),只有鬢邊的碎發(fā)被汗汗水濡濕貼在臉上（特點(diǎn))。地身著一件簡(jiǎn)單的白色上衣，看上去又千凈又舒服(衣服給人什么感覺(jué))，胳膊肘處(細(xì)致觀察)有修補(bǔ)的痕跡，但不明顯，一條灰布.(成色、材質(zhì))褲子，褲腳洗得有些發(fā)白(突出洗的次數(shù)很多)，走起路來(lái)褲管在腿上晃晃蕩蕩(突出老奶奶的搜弱)，仿佛是風(fēng)中瑟縮的秋葉（比喻)。（4）外貌描寫總結(jié)：兩個(gè)原則:①外貌描寫要體現(xiàn)出人物的外在特征，使人物具備辨識(shí)度。②外貌描寫要為表現(xiàn)人物的整體形象特征服務(wù)。三個(gè)方法:①確定目標(biāo)(我要寫一個(gè)什么樣的人?)②找準(zhǔn)角度(從哪些角度入手?)③潤(rùn)色語(yǔ)言(如何讓語(yǔ)言生動(dòng)形象?)練習(xí)4：（5）練習(xí)：運(yùn)用外貌描寫描繪你身邊熟悉的一個(gè)人。字?jǐn)?shù)200字左右。例文片段欣賞：想到奶奶，腦中瞬間浮現(xiàn)出一張熟悉的臉龐。有些稀疏的銀發(fā)整齊地別在耳后。無(wú)意識(shí)地自然張開(kāi)的嘴里牙齒已經(jīng)掉了許多，只剩下半顆黃黃的門牙孤零零、顫巍巍地掛在那里。眼晴周圍一層層的皺紋擠在一起，把眼晴深深地埋在底下，層層疊疊、溝溝壑壑，就像石子落入水中激起的漣漪，一層層向外擴(kuò)散。尤其令我印象深刻的是她皮膚的顏色，是那種病態(tài)的、發(fā)黃的棕褐色，像枯木一般。一生的辛苦操勞中，如火的驕陽(yáng)奪走她曾經(jīng)為之驕傲過(guò)的白哲皮膚:隨著時(shí)光流逝，塊塊老年斑無(wú)情地爬上她的臉頰、眼角，使她的皮膚如陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在地上那樣，深深淺淺、斑斑駁駁:而病痛更加夢(mèng)魔一般，殘忍地糾纏她多年，執(zhí)意在她的臉上添上幾分蠟黃、枯澀。（1）外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)分：【例】她有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛，玻璃珠似的眼睛。(外貌描寫)她皺了皺眉，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，然后“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。(神態(tài)描寫)外貌描寫涵蓋五官，但是靜止的五官，可以比喻成靜止的圖片神態(tài)描寫指五官表情，可以比喻成動(dòng)圖神態(tài)描寫要為人物的心情服務(wù)互動(dòng)題：閱讀下面的神態(tài)描寫，體現(xiàn)了“爸爸”怎樣的心情()我看見(jiàn)爸爸面色鐵青，脖子上的青筋外露。兩束目光仿佛釘子一般狠狠地將我釘在原地，連那張平日里溫和的臉，也顯得有些猙獰了。A.盛怒 C.緊張 （2）例如：根據(jù)要求，練習(xí)神態(tài)描寫的片段。觀看《干與干尋》片段，描繪干尋哭泣的場(chǎng)景，要求運(yùn)用神態(tài)描寫的基本手法。眼淚像斷了線的珠子，爭(zhēng)先恐后地從眼眶里涌出來(lái)，狠狠地砸在地上。她哭得越來(lái)越傷心，瞇起眼睛。大張著嘴巴，口水夾雜著飯粒也一起掉了出來(lái)。因?yàn)榭薜锰昧?。以至于整張臉都扭曲成了滿是褶皺的倭瓜。（1）語(yǔ)言描寫要符合人物的身份有兩個(gè)人因?yàn)橐患掠辛艘庖?jiàn)分歧，四個(gè)朋友來(lái)勸解，分別是時(shí)裝設(shè)計(jì)師、廚師、司機(jī)和輪船乘務(wù)員，以下是他們的討論內(nèi)容: ①說(shuō):我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦分不清。 ②說(shuō):咱們辦事不能太偏了，要針過(guò)去線過(guò)去才行。 ③說(shuō):我看咱們不如再等等，看看風(fēng)向再?zèng)Q定怎么說(shuō)。④說(shuō):嗨，這有什么難的，前有車，后有轍，不出格就行唄。【互動(dòng)題】下面的語(yǔ)言描寫，哪一項(xiàng)是最合情合理的A.不識(shí)字的農(nóng)民王叔叔說(shuō):“今天的菜真咸，怕不是氯化鈉放多了?！盉老師來(lái)家訪，爸爸說(shuō):“你能來(lái)家訪，應(yīng)該感到榮幸，歡迎你!”C.望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才隨口吟道:“白雪紛紛落地。”D.“我要不恥下問(wèn)，向你請(qǐng)教?！毙←悓?duì)教練說(shuō)道。例子欣賞：三人并排走著，可是爸爸媽媽誰(shuí)也不說(shuō)話。于是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我來(lái)完成了:“爸爸，你覺(jué)得媽媽的新發(fā)型好看么?”“嗯?”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看媽媽，“哦，你看我一忙還沒(méi)注意呢，原來(lái)你媽換發(fā)型了啊?！彼肿屑?xì)端詳了一陣，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“是顯得年輕多了?！眿寢屄?tīng)了不好意思地一笑，氣氛一下子活躍了許多。“最近表現(xiàn)不錯(cuò)啊，幫著做家務(wù)了?！眿寢尶粗职挚洫?jiǎng)道。爸爸一下子兩眼放光，挺直身板接受贊美。（2）.語(yǔ)言描寫要簡(jiǎn)潔明了:原文：終于到了星期六的上午，我收拾好了準(zhǔn)備出門，突然媽媽的房里傳來(lái)一聲尖叫。我趕緊跑了過(guò)去，只見(jiàn)媽媽在努力地拉著連衣裙的拉鏈。媽媽見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)道:“大事不好了啊!”我問(wèn):“怎么了?”媽媽說(shuō):“你看啊!”我說(shuō):“啊?”媽媽說(shuō):“我的裙子拉鏈拉不上了!我一定是長(zhǎng)胖了!”我說(shuō):“我?guī)湍幌?”媽媽說(shuō):“不用了，我定是長(zhǎng)胖了，要開(kāi)始減肥了。(改動(dòng)后)：終于到了星期六的上午，我收拾好了準(zhǔn)備出門，突然媽媽的房里傳來(lái)了一聲尖叫。我趕緊跑了過(guò)去，只見(jiàn)媽媽在努力地拉著連衣裙的拉鏈。媽媽見(jiàn)我來(lái)了，露出十分難過(guò)的表情。“寶貝，你看我的裙子……”“我?guī)湍幌?”我忍住笑。 “不用了……看來(lái)我是胖了?！皽p肥!減肥!"（3）拓展：生活中表示“說(shuō)”的常用字詞還有:語(yǔ)氣輕：道，講，問(wèn)，念，吭，勸說(shuō)，嘮叨，請(qǐng)求，呻吟，迎合，嘟囔語(yǔ)氣重：叫：尖叫， 喊，嚎，嚷，罵，反駁，爭(zhēng)辯，吆喝【互動(dòng)題】最適合填入橫線內(nèi)的選項(xiàng)是()上課鈴已經(jīng)響了，小倩的語(yǔ)文課本突然不見(jiàn)了，小心翼翼地翻著書(shū)包，她（）:“語(yǔ)文書(shū)呢，語(yǔ)文書(shū)呢，語(yǔ)文書(shū)被我放到哪里去了……”靈活使用表示“說(shuō)”的詞【例】我忍不住就對(duì)著爺爺吼:“天天吸煙，天天吸，你這個(gè)自私的爺爺，大家都跟著你吸二手煙，你可不可以考慮一下全家人的健康呀?”(《自律》)（4）【練習(xí)】根據(jù)情境提示進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求運(yùn)用語(yǔ)言描寫，適當(dāng)省略提示語(yǔ)。情境提示:周末，你正在看你非常喜歡的網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目，此時(shí)媽媽讓你去樓下買一包食用鹽。參考例：我盤腿兒坐在電腦跟前，目光緊盯著眼前閃爍的屏幕，哈哈哈哈哈……”過(guò)于搞笑的情節(jié)，差點(diǎn)兒讓我把嘴里的薯片都噴出來(lái)。正當(dāng)我沉浸其中的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)了媽媽的聲音，“小A，快去樓下買包鹽……“等等，看完這段我就去!”“沒(méi)鹽我怎么做菜，這可是你最愛(ài)的可樂(lè)雞翅?！薄榜R上嘛，這段結(jié)束后就是廣告了，我飛奔下去!”“菜都在鍋里了，急火不等人，你還想不想吃晚飯了?”媽媽驟然提高了音量。完了，我見(jiàn)勢(shì)頭不對(duì)，立刻換上了一副笑臉:“老媽你做飯這么好吃，當(dāng)然是菜重要。”我拔腿向樓下跑去。（5）【素材積累】然而此時(shí)，他卻吸引了我的眼球，看他單肘立在桌上，另一只手則夾起面前的青菜，一口一口慢吞吞地嚼著。面前的飯碗?yún)s空空如也。 我一改平時(shí)的愛(ài)搭不理，殷勤地問(wèn)道:“爺爺，你怎么不吃米飯?”【素材積累】這頭發(fā)花白的老人竟怔了怔，而后抬眼望著我。那如同一泓秋水般平靜的雙眸亮了起來(lái)，竟似為我這句不經(jīng)意的關(guān)懷之語(yǔ)而欣喜。隨后，他竟然彎起皺紋橫出的嘴角淡淡一笑:“現(xiàn)在吃了，一會(huì)兒怎么有肚子裝你的剩飯?"（6）例文欣賞：明天放假嗎?初三，我們守望假期。早在星期三，班里就傳出風(fēng)聲，這周日統(tǒng)一放假。同學(xué)們立刻沸騰，到處打聽(tīng)有沒(méi)有哪個(gè)班的班主任證實(shí)了這個(gè)消息，結(jié)果是5:5，懸著呢!您要說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習(xí)，冤啊!自打上了初三，就沒(méi)嘗過(guò)休息日的味道。每周，只放幾個(gè)小時(shí)的假用來(lái)“打掃自己”。放假就是與那些非放不可的事情發(fā)生“加成反應(yīng)”，可望而不可及?；瘜W(xué)課上?！袄蠋?，明天放假嗎?”老師眼中發(fā)出兩道寒光，“我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎?”不敢，全班的腦袋矮了一寸。有了這位仁兄的慘痛經(jīng)歷，對(duì)于一向嚴(yán)厲的物理老師，大家決定采取迂回戰(zhàn)術(shù)。下課了，一位智多星向老師發(fā)出了醉翁之意不在酒的詢問(wèn):“老師，明天講什么啊?”物理老師受寵若驚，這還是我們第一次關(guān)心第二天上課的內(nèi)容?！澳悄銈儼袮B卷帶來(lái)吧!”不!全班一半同學(xué)發(fā)出震耳欲聾的聲響，另一半則做昏倒?fàn)畎c在桌子上。物理老師不解，與語(yǔ)文老師打了個(gè)招呼走了。語(yǔ)文老師最開(kāi)明了，前排同學(xué)用可憐兮兮的語(yǔ)調(diào)問(wèn):“老師，明兒，放嗎?”老師看著我們的衰樣嘻嘻直笑，“好，放你們一天假!真不知你們以前是怎樣幸存下來(lái)的?！泵裥拇笳?。下午上課前，后座公布了計(jì)算結(jié)果，有55.5%的可能不放假?！岸啾^的答案”，同桌賞了他一記無(wú)可奈何的白眼。終于，班主任邁著矯健的步伐進(jìn)了教師，剛毅的臉上沒(méi)有任何表情。這45分鐘，在愛(ài)與恨的煎熬中度過(guò)。只要他走出那扇門，便意味著……前排從不信耶穌的女生偷偷在胸前畫著十字，后排的男生小聲地說(shuō):“如果我有超能力，就捏著他的嘴，讓他說(shuō)明天放假?！被蛟S是一道道哀怨的眼神織成了網(wǎng)，網(wǎng)住了老師的心一一“對(duì)了，年級(jí)部決定，明天放假?！薄班?”60張嘴同時(shí)吼出了這個(gè)單音節(jié)。0.1秒，歡呼聲轉(zhuǎn)為低11度，但幸福仍從每個(gè)人的每個(gè)毛孔中散出。后排的男生興奮地又吼又跳。我是女生，應(yīng)該矜持一點(diǎn)，便拿出鋼筆，在紙上寫下了一行漂亮的字假期，愛(ài)你!（1）動(dòng)作分解精選動(dòng)詞、副詞待粽子煮得熟了，你便捏一個(gè)大的，剝開(kāi)粽葉，露出那白嫩的糯米，用筷子卷一把白糖糊上，輕輕遞到我手上，粽香微熏，聞得醉了抱著那糯米粽子，白糖化到心里，別提多香了!幼時(shí)每逢端午，粽子是必包的，姥姥也會(huì)去集市上選上一把新鮮寬敞的粽葉，把糯米淘得白白嫩嫩，坐在長(zhǎng)凳上便開(kāi)始包。我那時(shí)記得最清楚了:姥姥捋起兩只袖子，隨手挑來(lái)一葉粽葉，輕輕攤平夾在拇指上，手輕輕一挽，挽起一個(gè)小尖兒，那小尖可是最精致不過(guò)了，蒼翠的葉間泛著南方的初夏的味道。葉面上豆大的水珠滾下來(lái)，聚在小尖上，一股腦地順著流下，滴在那水泥地上，啪嗒啪嗒地響，像風(fēng)鈴一樣。設(shè)定情境，分解過(guò)程，精選動(dòng)詞、副詞（2）動(dòng)作描寫要符合人物身份：來(lái)到野草地，一抹淺淺的新綠輕輕浮在地上，我抱著腿席地而坐，看奶奶示范如何放風(fēng)箏。她輕輕系好線，托起風(fēng)箏一角，轉(zhuǎn)身望著天空后退著慢慢跑。陽(yáng)光柔和地灑在她的臉上，她瞇著眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角透著一絲期待與喜悅。“嘿”一聲興奮的呼喊，風(fēng)箏在風(fēng)中飄搖著升起，奶奶飛快地?fù)u動(dòng)線輪，跟隨著風(fēng)向遠(yuǎn)處跑去。風(fēng)箏越飛越高，高過(guò)了燦爛的夕陽(yáng)，奶奶的快樂(lè)也飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)那是一種自由的心性，一份隨性的快樂(lè)，那么自在、那么暢快，那么瀟灑?；?dòng)：你覺(jué)得上面的動(dòng)作主體是奶奶合適嗎？（3）【名篇賞析】劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道:“老劉老劉，食量大如牛;吃個(gè)老母豬。不抬頭!”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟住叫“心肝”、王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著她的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。進(jìn)階:用具體的方式詮釋抽象：(比喻，擬人，精選動(dòng)詞)（4）【練習(xí)】運(yùn)用動(dòng)作描寫進(jìn)行寫作練習(xí)。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，慢悠悠地揉了揉眼睛。“嘿嘿，今天居然起得比鬧鐘還要早!”內(nèi)心正暗自得意著，余光瞥到了擺在一旁的電子鐘，慘白的“7:30”映入眼簾，我尖叫一聲，一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床() 起來(lái) 起來(lái)，迅速地()校服()在身上，（）衛(wèi)生間，( )往臉上拍了幾把水，用雙手()頭發(fā)， （)過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的書(shū)包，()沖出家門，向車站（）去。參考：我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，慢悠悠地揉了揉眼睛?！昂俸?，今天居然起得比鬧鐘還要早!”內(nèi)心正暗自得意著，余光瞥到了擺在一旁的電子鐘，慘白的“7:30”映入眼簾，我尖叫一聲，一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床(彈、蹦、跳) 起來(lái)，迅速地(抓過(guò)，)校服(套)在身上，（沖進(jìn)）衛(wèi)生間，(胡亂地 )往臉上拍了幾把水，用雙手(攏了攏)頭發(fā)，（搶)過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的書(shū)包，(飛也似的)沖出家門，向車站（奔）去。5.心理描寫：（1）【例】生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難，在奮斗中結(jié)束一切。這兩種行為，哪一種更高貴? ————莎士比亞《哈姆雷特》（2）【練習(xí)】“我”是班里的語(yǔ)文課代表，平時(shí)深受老師信賴。負(fù)責(zé)幫老師收作業(yè)、檢查作業(yè)完成情況。一天，“我”發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有帶，此時(shí)我的心情是——————。參考示例:后悔之情/不安;我在干什么?我居然對(duì)劉老師撒了謊?老師這么信任我，她不會(huì)去核實(shí)真假，我瞞過(guò)了自己沒(méi)帶作業(yè)的事實(shí)，我真的要做個(gè)不誠(chéng)信的學(xué)生嗎?（3）例文欣賞：萬(wàn)花筒親情有時(shí)就像萬(wàn)花筒，多少情感糾結(jié)在一起沉淀下來(lái)，形成那獨(dú)一無(wú)二的溫情。周末舅舅一家臨時(shí)有事，屋里一時(shí)只剩下我和新出生的表妹。剛剛幾個(gè)月的小表妹安穩(wěn)沉睡于嬰兒床中，兩只小手攥成拳高高舉過(guò)頭頂，竟有幾分勇猛的氣勢(shì)。我閑來(lái) 無(wú)事拉過(guò)座椅，雙手承托下顎目不轉(zhuǎn)晴觀察著她白皙的皮膚與憨態(tài)睡樣，一時(shí)間某種說(shuō)不清的溫柔從心底如同泉水涌出，奔向四肢末梢不肯平靜，難耐的悸動(dòng)促使我探出手指輕輕戳碰她的臉蛋。下一秒，她便倏然睜開(kāi)雙眼，兩眸骨碌骨碌打轉(zhuǎn)泛著水亮活像剛剝下外皮的葡萄果肉。我還未來(lái)得及眨眼再多看清些。小家伙似乎認(rèn)得我并非她的父母，“哇”的一聲從喉頭刺出，瞬間充斥整間屋子，將我心中溫情也剎那間一并擊碎。就像打破了碗碟的小孩，我手忙腳亂不知所措，她的叫聲越發(fā)響亮，好似花了全身的力氣哭訴自己的不滿。我慌忙隨手抓起一個(gè)玩具，用力將其砸在墻上發(fā)出光電，試圖吸引她的注意，可她就像難以討好的公主，尖利哭聲刺耳，惹得我也緊皺眉頭，就像是萬(wàn)花筒翻了個(gè)圈，心中急轉(zhuǎn)直下全是不耐。（4）【進(jìn)階練習(xí)】根據(jù)情境練習(xí)，綜合運(yùn)用人物描寫的手法。設(shè)定情境:“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，炎炎夏日，想象一下你和三兩個(gè)伙伴在午后來(lái)到清涼的海邊。靠近海邊，悶熱的風(fēng)終于裹挾了一點(diǎn)清涼的水汽。例如：寬檐的遮陽(yáng)帽，搭配清涼的運(yùn)動(dòng)衫、熱褲、沙灘涼鞋，我和小紅急不可耐地沖向沙灘?！巴?，好涼快!”“你也快來(lái)感受下海浪啊!”我們朝瑤瑤大喊。然而，站在岸上太陽(yáng)傘的瑤瑤卻不為所動(dòng)，她慢條斯理地將長(zhǎng)褲挽到膝蓋以上，換上防水的拖鞋，又拿出事先準(zhǔn)備的防曬霜細(xì)細(xì)地開(kāi)始涂抹。我對(duì)小紅眨眨眼，她了然一笑，彎下身子捧起一捧水用力地向瑤瑤潑去?！巴?，你倆給我等著?！爆幀幠艘话涯樕系乃椋突涫骋话阆裎覀儔簛?lái)，我和小紅只得尖叫著四散逃開(kāi)。（1）作文拓展：綻放的不只是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢(shì)待發(fā)的醞釀總會(huì)迎來(lái)綻放:深藏的往往是珍寶，一個(gè)建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個(gè)獨(dú)屬于你的小秘密…生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好;有些東西，在那一刻綻放。題目:那一刻的綻放寫作提示:①除詩(shī)歌外，文體不限;②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名:③書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。（2）精彩思路①生命的綻放小區(qū)花壇里有許多玫瑰花，開(kāi)得艷麗多姿。因考試失利而心情沮喪的我來(lái)到花壇前，默默地注視著這些在陽(yáng)光下競(jìng)相綻放的花朵，突然看到一朵小小的蓓蕾正在奮力張開(kāi)花瓣，那一刻自己大受鼓舞，聯(lián)想到許多名人都是在浴火涅槃中綻放出人生的精彩。因此，決定自己也要綻放出一份生命的光彩。②人性的綻放2020年的春節(jié)，一場(chǎng)疫情突如其來(lái)，在人們驚恐失措的時(shí)刻，一批批抗疫人員選擇了逆行而上。建筑工人們晝夜不息地在工地上建設(shè)，醫(yī)護(hù)人員們?nèi)蔽溲b地救治病患，志愿者們自告奮勇地做著消毒、安檢工作…每每看到他們勇往直前的那一刻，我都會(huì)淚眼婆婆。他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，綻放出無(wú)限魅力，我們也要像他們一樣，讓人生綻放光彩。（3）范文展示：那一刻的綻放每每想到那次演講比賽中激動(dòng)人心的一幕，我就會(huì)不由自主地想起語(yǔ)文老師那句耐人尋味的話——“不一樣的綻放”。學(xué)校要舉行演講比賽了。我可是出了名的演講冠軍，這次參賽是志在必得。可不曾想半路殺出個(gè)程咬金，班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一位李同學(xué)，他也報(bào)名了。同學(xué)們立刻像一群受了驚嚇的小鳥(niǎo)一樣沖到我面前，“嘰嘰喳喳”地說(shuō)開(kāi)了:“不可能吧?有人敢挑戰(zhàn)你!”“來(lái)者不善啊，小心點(diǎn)吧，兄弟?！蔽覜_他們笑笑，心想:公平起見(jiàn)，我倆先在班里比試一番，勝者出!語(yǔ)文老師很贊同我的提議。在一個(gè)周四的班會(huì)課上，我倆紛紛登臺(tái)演講。我一如既往地慷慨陳詞，說(shuō)到激動(dòng)處還振臂吶喊?？衫钔瑢W(xué)卻是截然不同的風(fēng)格，他富有磁性的聲音傳遞出行云流水般的美感。在柔聲慢語(yǔ)中將輕重緩急表現(xiàn)得憐到好處。最讓我驚訝的是，他竟然能在演講過(guò)程中引導(dǎo)