花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

水平一（二年級(jí)）《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)洛江區(qū)萬(wàn)安中心小學(xué)彭姍姍一、教材分析：跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高，對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目，跳繩具有花樣繁多，富有情趣的特點(diǎn)，具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能，能提高跳躍能力，所以本課選擇跳繩為主教材，從學(xué)生需要出發(fā)，不強(qiáng)加運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，教材具有較大的彈性和選擇性，能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。二、學(xué)情分析：二年級(jí)該年齡階段的學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣較大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒較為穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。整節(jié)課主要在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲拓展的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能熟知并腳跳、雙腳交換跳、左右并腳跳、腳跟跳、交叉跳的名稱，并能通過(guò)多種跳繩練習(xí),發(fā)展協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。（二）技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能掌握左右并腳跳、腳跟跳的基本動(dòng)作方法，10%的學(xué)生的能較順暢的完成五個(gè)跳法，學(xué)生在活動(dòng)中樂于練習(xí)，敢于展示自我。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識(shí)，積極進(jìn)取，持之以恒，樂于分享跳繩的體驗(yàn)與成果。四、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）（一）開始熱身部分本課的開始我用“集贊”吸引學(xué)生眼球，去激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，通過(guò)象形走把學(xué)生帶入課堂。徒手操時(shí)利用了學(xué)生喜歡的“繩操”代替慢跑，即提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又為本課后面的新動(dòng)作打下基礎(chǔ)。學(xué)生在音樂的伴奏下積極參與，興致較高，能更好的進(jìn)入狀態(tài)。在跳繩操的過(guò)程中學(xué)生舒展身體各關(guān)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。（二）學(xué)習(xí)提高部分主要采用講解示范法，自主學(xué)習(xí)法，看圖法觀察法等教學(xué)方法讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)和動(dòng)作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師通過(guò)集體復(fù)習(xí)----學(xué)習(xí)新動(dòng)作----學(xué)練動(dòng)作---小組創(chuàng)編---小組展示等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生更好的完成教學(xué)任務(wù)，課中培養(yǎng)體育小骨干，適時(shí)請(qǐng)各組及個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示，及時(shí)表?yè)P(yáng)，相互交流評(píng)價(jià)。在游戲中讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀念，促其思，啟其智，煉其身。在此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并相互交流。引導(dǎo)學(xué)生樹立自信和勇氣，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。（三）放松身心在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能初步掌握本節(jié)課的動(dòng)作技術(shù)，10%的學(xué)生能夠按照節(jié)拍順暢的完成幾種的花樣跳法。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率135次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。六、場(chǎng)地器材的布置回收。對(duì)場(chǎng)地器材的布置：主要練習(xí)游戲場(chǎng)地均為廣場(chǎng)磚操場(chǎng)，主要隊(duì)形為四列橫隊(duì)，每人一條珠節(jié)繩，音響一個(gè)，毽子若干，套圈8個(gè)，標(biāo)志桿4個(gè)?！痘犹K》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：彭姍姍班級(jí)：二（5）人數(shù)：40課次：3時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容1、花樣跳繩2、春種秋收重點(diǎn)：正確的步型和手腕搖繩。難點(diǎn)：正確的步型與搖繩的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能熟知左右甩繩、并腳跳、雙腳交換跳、左右并腳跳、腳跟跳的名稱，并能通過(guò)多種跳繩練習(xí),發(fā)展協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能掌握左右并腳跳、腳跟跳的基本動(dòng)作方法，10%的學(xué)生的能較順暢的完成五個(gè)跳法，學(xué)生在活動(dòng)中樂于練習(xí)，敢于展示自我。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識(shí)，積極進(jìn)取，持之以恒，樂于分享跳繩的體驗(yàn)與成果。課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)與組織要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始熱身部分一：導(dǎo)入1、師生問好2、宣布課的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，并提出要求3、創(chuàng)設(shè)情境4、象形走二、激情熱身—繩操1、肩部運(yùn)動(dòng)2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)3、腹背運(yùn)動(dòng)4、弓步擴(kuò)胸5、點(diǎn)地運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)1、向?qū)W生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)3、檢查人數(shù)，檢查服裝4、安排見習(xí)生組織隊(duì)形：▲（圖1）（代表學(xué)生，▲代表老師）要求：學(xué)生動(dòng)作迅速、安靜精神飽滿。教法：1、教師利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起跳。2、適時(shí)提示學(xué)生動(dòng)作。學(xué)法：模仿教師動(dòng)作。隊(duì)形：要求：學(xué)生積極主動(dòng)參與，動(dòng)作舒展，充分活動(dòng)身體。6分鐘1次1次小小中學(xué)習(xí)提高部分學(xué)習(xí)提高部分三：復(fù)習(xí)回顧1、并腳跳2、交叉跳3、雙腳交換跳四、學(xué)習(xí)新跳法（1*8拍）1、并腳左右跳：兩手持繩向前搖，雙腳并攏向右、左邊跳。一拍一動(dòng)，左右邊各四次。2、腳跟跳：兩手持繩向前搖，一腳腳跟前點(diǎn)地，當(dāng)繩子打地過(guò)腳時(shí)，雙腳并攏跳過(guò)繩。一拍一動(dòng)。3、開合跳：兩手持繩向前搖，雙腳跳成左右開立，當(dāng)繩子打地過(guò)腳時(shí)，雙腳并攏跳過(guò)繩。一拍一動(dòng)4、弓步跳：兩手持繩向前搖，一腳向前成弓步，當(dāng)繩子打地過(guò)腳時(shí)，雙腳并攏跳過(guò)繩。一拍一動(dòng)五、游戲：春種秋收方法：每組排頭各持一個(gè)“種子”跑至指定點(diǎn)將種子中入框中，然后返回隊(duì)伍與第二人拍手交接，第二個(gè)同學(xué)跑至框中將種子收起跑回，依次類推，最快完成的一組獲勝。規(guī)則：1、發(fā)令或交接后才可出發(fā)。2、要將種子放入框中。組織隊(duì)形：組織教法：第一環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)交叉跳、并腳跳、雙腳交換跳。1、提問：都學(xué)過(guò)哪些動(dòng)作2、學(xué)生集體練習(xí)一次，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作并在練習(xí)后指出存在的問題進(jìn)行糾正。第二環(huán)節(jié)：教師教授學(xué)習(xí)新內(nèi)容。1、教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生理解新跳法。2、第一個(gè)跳法：左右并腳跳，分解進(jìn)行腳上動(dòng)作的練習(xí)，教師示范，口令指揮。（1）學(xué)生跟著教師的口令進(jìn)行徒手練習(xí)。（2）講解如何配合過(guò)繩，并與節(jié)拍相吻合。（3）學(xué)生跟著教師口令一起練習(xí)，完成2*8拍。3、第二個(gè)跳法：腳跟跳，分解進(jìn)行腳上動(dòng)作的練習(xí)，教師示范，口令指揮。（1）學(xué)生跟著教師的口令進(jìn)行徒手練習(xí)。（2）講解如何配合過(guò)繩，并與節(jié)拍相吻合。（3）學(xué)生跟著教師口令一起練習(xí)，完成2*8拍。4、組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員散開進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予表?yè)P(yáng)。5、反饋與成果展示、交流及評(píng)價(jià)。6、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察展板，嘗試自主學(xué)習(xí)開合跳、弓步跳的動(dòng)作方法。并在巡視指導(dǎo)學(xué)生理解、掌握動(dòng)作技巧。7、給學(xué)生自由展示的時(shí)間，并適時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)法：1、學(xué)生注意集中，認(rèn)真觀察教師動(dòng)作。2、各小組間進(jìn)行各自的練習(xí)，基本掌握兩種跳法，基礎(chǔ)好的學(xué)生完成4種跳法。3、組內(nèi)討論學(xué)習(xí)組織隊(duì)形：要求：1、注意安全，能做到與同學(xué)間隔適當(dāng)?shù)木嚯x。2、能做到手腕搖繩，做出正確的步型。第三環(huán)節(jié)：春種秋收1、教師講解游戲的方法與規(guī)則并進(jìn)行示范。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3、教師點(diǎn)評(píng)并請(qǐng)同學(xué)展示。4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，再游戲一次。學(xué)法：1、認(rèn)真聽講游戲方法與規(guī)則2、小組討論配合完成任務(wù)；組織隊(duì)形：▲要求：1、小組成員團(tuán)結(jié)配合；相互鼓勵(lì)。2、注意安全。3分鐘19分鐘9分鐘2次10-12次2次中強(qiáng)強(qiáng)放松身心部分1．整理放松（用音樂進(jìn)行放松）2．教師評(píng)價(jià)總結(jié)3．宣布下次課內(nèi)容4．安排值日生