2023年《中國古代詩歌散文欣賞：第一單元以意逆志 知人論世》教案：山居秋暝(人教版高一選修教案設(shè)計)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《中國古代詩歌散文贊賞：第一單元以意逆志知人論世》教案：山居秋暝(人教版高一選修教案設(shè)計)收拾第一單元以意逆志知人論世

教學(xué)目標：

一、知識與技能

理解詩歌意象，梳理作品脈絡(luò)，控制作品的內(nèi)容和主旨；學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷贊賞不同朝代不同流派詩人的代表作品。

二、過程與主意

結(jié)合優(yōu)美的詩歌作品舉行賞析指導(dǎo)；養(yǎng)育學(xué)生自主賞析和合作探索能力，使其能對詩歌舉行多元化的寬裕創(chuàng)意的解讀。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過閱讀中國古代優(yōu)秀詩歌，感觸其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐盛的審美感觸；體味大天然和人生的多姿多彩，領(lǐng)略中華古代文化的博大精深。

教學(xué)重點：

控制關(guān)鍵詞語及詩句的內(nèi)涵，了解詩歌的內(nèi)容和主旨；聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷贊賞詩歌。

教學(xué)主意：多媒體教學(xué)，商議式教學(xué)

教學(xué)時光：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

我國是詩歌的國度，詩歌歷史悠久。倘若從《詩經(jīng)》算起，已經(jīng)有三千多年的歷史了。古人把自己的所見所聞、所思所感寫成詩歌。這些詩歌已經(jīng)流傳了千百年。那么，我們?nèi)绾未┰綍r空去理解那些詩歌的內(nèi)容和主旨呢？其實古人已經(jīng)試探和總結(jié)了許多的詩歌鑒賞理論。今天，我們就一起來了解兩千多年前的孟子所提出的重要的詩歌鑒賞理論--以意逆志、知人論世。下面就讓我們試著用自己的心靈來感觸中國古詩獨特的藝術(shù)魅力。

二、理論指導(dǎo)之一：以意逆志

①“以意逆志”的賞析主意推薦：

從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體味去推測的本意。（注：以，用；意，自己的切身體味；逆，推測；志，寫作詩歌的本意）

這也就是說，我們在鑒賞詩歌的時候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當(dāng)作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)略、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞主意。

②那么，我們?nèi)绾尾鸥砂堰@種鑒賞主意運用到詳細的詩歌鑒賞中呢？接下來，請大家一起來贊賞下面一首詩歌：

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、請學(xué)生們把這首詩歌有感情地齊讀一遍。

2、大家想想：這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望？你是從哪些詞句感觸到這一點的？（學(xué)生商議分析，教師及時點評。）

參考：①這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達對純樸安寧、放肆山林生活的愛慕。詩人描繪了山中秋雨過后清朗明潔的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地構(gòu)成了一幅艷麗的畫圖。

②此詩為王維山水詩中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清清新潔的環(huán)境特點構(gòu)成了全詩的基調(diào)。詩情畫意中寄托了詩人高潔的情懷及對理想境界之追求。

明月清泉，竹喧蓮動，浣女歸舟，層次鮮明，因果清晰，且有聲有色、有靜有動、構(gòu)成一幅清晰和睦的雨夜秋山圖。

（以此問題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略：我們要準確控制一首詩歌的主旨，就得從準確解讀詩歌文辭入手。）

（幻燈顯示）解讀文辭，揣摩情誼

3、歷來評者認為此詩“詩中有畫”，那么畢竟是一種怎樣的圖景讓詩人如此向往歸隱生活呢？試結(jié)合你的體驗和感觸描繪出詩中的畫面。（學(xué)生商議分析，教師及時點評。）

以此問題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略：我們的人生體驗對于贊賞古典詩歌也很有關(guān)心。在準確解讀詩歌文辭的基礎(chǔ)上，再結(jié)合我們的體驗去解讀詩歌，我們就能真正領(lǐng)略到詩中的情趣

（幻燈顯示）融入體驗，體味情趣

教師進一步引導(dǎo)：其實，正是因為我們不斷地把自己的生活體驗和主觀感觸融入到詩歌當(dāng)中，使詩歌獲得一種恒久的生命力?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！鼻О倌陙砟捴巳丝凇Ｓ械脑娋溥€生發(fā)出新的旨趣。如陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

總結(jié)歸納：在贊賞這首詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到了贊賞詩歌的一種基本主意，即孟子提出來的“以意逆志”。而且孟子在《孟子萬章上》說：“說詩者，不以文