雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)2

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《雪地里的小畫家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景1．面向?qū)W生：□中學(xué)小學(xué)2，學(xué)科：語文2．課時(shí)：23．學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生搜集有關(guān)冬眠的知識(shí)（2）熟讀本篇課文。教學(xué)課題通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)φn文熟讀成誦并知道四種小動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。1．復(fù)習(xí)鞏固11生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2．在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教材分析本課是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧?！靶‘嫾摇?，就是小雞、小狗、小鴨和小馬；“畫畫”，就是它們?cè)诤窈竦难┑厣狭粝履_印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所認(rèn)生字2．有感情朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)方法圖文對(duì)照、讀中感悟、思維拓展教學(xué)過程一、聽歌導(dǎo)入、復(fù)習(xí)檢查1、播放歌曲《雪地里的小畫家》?！景俣人阉鳌看蠹沂遣皇怯X得很奇怪，我們剛學(xué)的課文還被編成了歌曲呢？想不想學(xué)唱這首歌？如果大家今天認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，能很快完成本節(jié)課的任務(wù)，我們就用剩下的時(shí)間學(xué)唱這首歌好嗎？2、出示課件、依次檢查生字，認(rèn)讀詞語。3、指名朗讀課文，齊讀課文。4、出示課件：誰還記得我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？感嘆號(hào)和問號(hào)是句號(hào)的兄弟，也表示一句話的結(jié)束?，F(xiàn)在，大家數(shù)一數(shù)，課文中一共幾句話？二、圖文對(duì)照，朗讀感悟1．學(xué)習(xí)第一、二句。（1）先讓學(xué)生自己讀，體會(huì)感嘆號(hào)的讀法。（2）前天我們這里也下雪了，當(dāng)時(shí)大家是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。2．思考回答：雪地里的一群小畫家是誰？（出示課件或者【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%A9%B5%D8%C0%EF%D0%A1%BB%AD%BC%D2%CD%BC%C6%AC&in=28516&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=34470297690&ln=562&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=。）3．理解“一群”。課文里的“一群”是多少呢？一個(gè)人能稱“一群”嗎？?jī)蓚€(gè)人呢？教師小結(jié)：三個(gè)以上才能稱“一群”，你們聽過的“三五成群”就是這個(gè)意思。4．小畫家們都畫了什么？（“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！保?．老師出示圖片，讓學(xué)生觀察動(dòng)物踩出的腳印形狀，讓學(xué)生說出這些腳印都是誰畫的。指導(dǎo)學(xué)生讀課文第三句。6．小動(dòng)物們是怎么畫畫的呢?（課件播放動(dòng)物在雪地留下腳印的情景也可【百度搜索】。）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉。）以同樣的方式依次問學(xué)生其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）7．讀第四句話。（學(xué)生自己練讀后老師再指名讀。）你們平常畫畫時(shí)要用什么？這四位小畫家是怎樣畫畫的呢？（出示句子：不用……不用……幾步就成一幅畫。）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“幾”“用”“魚”，通過組詞和教師范寫給學(xué)生留下初步印象。8．讀第五、六兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？學(xué)生討論。（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物。）什么叫冬眠？【百度搜索】教師概括提示：蛇、青蛙、狗熊等一些動(dòng)物，在冬天為保持自己的體溫而不吃不喝，這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，它們會(huì)再恢復(fù)正?；顒?dòng)。青蛙是益蟲，小朋友可不要打擾它，要讓它好好睡覺啊，明年它還會(huì)為我們捉害蟲呢！指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。分角色讀問句、答句。9.你還知道哪些動(dòng)物和青蛙兄弟一樣到了冬天是要冬眠的？【百度搜索】三、回顧全文，熟讀成誦1．齊聲有感情地朗讀。2．借助課件或者板書自由誦讀或者背誦。3．指名背誦、全班齊誦。四、指導(dǎo)寫字1．把“幾”“用”“魚”分別與熟字“兒”“同”“角”進(jìn)行比較，讓學(xué)生觀察記憶。2．強(qiáng)調(diào)新的筆畫名稱：“幾”的第二筆是“橫折彎鉤”。3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。五、欣賞并學(xué)唱歌曲《雪地里的小畫家》?！景俣人阉鳌苛鍟O(shè)計(jì)雪地里的小畫家小雞竹葉小狗畫梅花小鴨（腳?。魅~小馬月牙青蛙冬眠教學(xué)反思《雪地里的小畫家》是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，富有兒童情趣。上課伊始，就以歌曲《雪地里的小畫家》調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榘颜n文作為歌曲來唱對(duì)學(xué)生來說是一件非常新奇的事。其次趁熱打鐵，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字新詞，認(rèn)識(shí)兩種新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后充分運(yùn)用多媒體課件，在圖文對(duì)照的情況下引導(dǎo)學(xué)生了解到文中四種小動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，在理解文本的過程中進(jìn)行了朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了生字寫法，理解了“一群”的意思并進(jìn)行了思維拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生了解到還有哪些動(dòng)物有冬眠的特點(diǎn)。接著再次引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文并試著背誦課文。最后再次強(qiáng)化生字書寫，并通過學(xué)唱歌曲《雪地里的小畫家》來加深學(xué)生對(duì)課文的印象?？偟谜f來，教學(xué)思路清晰，把握住了課文的重難點(diǎn)，做到了圖文結(jié)合、識(shí)字與理解文本結(jié)合，在多媒體課件和一系列問題的啟發(fā)下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂自始至終氣氛活躍，從學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況來看教學(xué)效果好。教師個(gè)人介紹省份：湖北省學(xué)校：湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)橋邊小學(xué)姓名：代小燕職稱：小教高級(jí)電話：電子郵件：hbycdxy@通訊地址：湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)橋邊小學(xué)代小燕，女，1993年畢業(yè)于湖北省當(dāng)陽師范學(xué)校。為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，從199