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1/1父親的高度800字作文
今天父親節(jié),想到父親的話題。我的父親,除了很在意一些需要祭祀祖宗的傳統(tǒng)的節(jié)日,比如春節(jié)、清明等,其他的節(jié)日尤其是舶來(lái)節(jié)日幾乎與他沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。因此,父親也不知道今天是父親節(jié),我對(duì)他的祝福也僅僅是在心里。其實(shí),對(duì)父親的關(guān)愛(ài),不僅是這一天,而是在每一時(shí)。
多年前讀過(guò)一篇文章《父親的愛(ài)》,文字樸實(shí)卻打動(dòng)人心,里面的描述仍記憶猶新:爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)……我翻閱照相冊(cè)時(shí),人們總是問(wèn):“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可勝數(shù)……
父親,就是這樣的角色,總是把自己藏得太深,卻一直在背后辛勤勞作,默默地付出。
而崇尚自然教育的盧梭在他的《愛(ài)彌兒》中大概闡述了這樣的觀點(diǎn):孩子的教育離不開(kāi)母親,母親對(duì)孩子的教育和影響是主要的。母親固然不能或缺,但我認(rèn)為,父親對(duì)孩子的性格、成長(zhǎng)的影響是起決定性導(dǎo)向作用的。
身教重于言教言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其對(duì)于男孩,父親的正直、誠(chéng)懇、穩(wěn)重、踏實(shí)、熱心、責(zé)任感,皆可潛移默化成孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。他是不是一個(gè)男子漢,往往取決于他的父親是不是真正男人。
胡適對(duì)孩子的教育很失敗,尤其是小兒子胡思杜完全不成器,讀了兩個(gè)大學(xué)都未畢業(yè),還染上了不少壞習(xí)氣,最終被美國(guó)當(dāng)局趕回國(guó)。作為父親,胡適是失職的,卻把罪責(zé)推給了他文化程度不高的妻子,并在晚年深刻總結(jié):“娶太太,一定要受過(guò)高等教育的。受了高等教育的太太,就是別的方面有缺點(diǎn),但對(duì)子女一定會(huì)好好管教?!笨梢哉f(shuō),胡適雖然是文學(xué)大師,卻是個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親,他的觀點(diǎn)也有是片面的。我的母親目不識(shí)丁,卻也可培育出一窩優(yōu)秀的孩子,而我深知,母親只管吃喝,對(duì)孩子教育的事情,多是身為校長(zhǎng)父親嚴(yán)格管教的功勞。家庭教育中,父親的力量是決定性的。
我的三兄,作為父親,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度更是讓人驚嘆的。女兒讀高中,他是先把高中課程自學(xué)一遍的,還借助參考書(shū)答疑解難,然后再細(xì)心給女兒講解。而我,雖是一名教師,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育卻不是獨(dú)攬的。從孩子一年級(jí)開(kāi)始我們就明確分工,我輔導(dǎo)語(yǔ)文,孩子的父親輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。久之,孩子也養(yǎng)成了習(xí)慣,語(yǔ)文題找媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)題找爸爸。當(dāng)然,各自遇到難題可以一起切磋,共同努力,各自肩挑一份責(zé)任,是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
其實(shí),孩子待在父母身邊的時(shí)間不長(zhǎng),從呱呱落地到上大學(xué)也就18年的時(shí)間,而實(shí)際上,現(xiàn)在許多的孩子從初中開(kāi)始就離開(kāi)父母去住校了。忙于打拼事業(yè)的男人,不要終日只周旋于升職與應(yīng)酬之中,或者揮霍大把的寶貴光陰在茶藝館喝茶、搓麻,而忽視了家庭與孩子。不要把養(yǎng)育孩子的事情全都推給全職太太,再優(yōu)秀再全能的太太也不能代替父親的作用。得到父愛(ài)的孩子會(huì)更自信、堅(jiān)強(qiáng)和大氣。
功名利祿,都是身外之物。再成功的男人,沒(méi)有教育好自己的孩子也都是失敗的,晚景更是凄涼的。
陪伴孩子走過(guò)他最需要你的歲月,珍惜和孩子在一起的時(shí)光,及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心微妙的變化,思想的動(dòng)態(tài)。每一次相處都是一次親近,每一次對(duì)話都是一次心與心的交流。如同傅雷這樣當(dāng)父親,亦父亦師亦友,循循善誘、細(xì)心呵護(hù)又不失威嚴(yán)。孩子自然也如同父親一樣優(yōu)秀。
同時(shí),家庭的和睦、穩(wěn)定對(duì)孩子的成長(zhǎng)也非常重要。父母是孩子的第一任老師,孩子的教育需要父母共同擔(dān)當(dāng),分工去完成,塑造成完整的人格。因此,離異家庭的孩子人格是最不健全的。孤僻、自卑、怯懦、叛逆、害怕傷害,很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),容易患憂(yōu)郁癥。作為教育工作者,我見(jiàn)過(guò)許多問(wèn)題的孩子,他們一定生長(zhǎng)在問(wèn)題的家庭。要么是溺愛(ài)過(guò)度,教育方法方式不當(dāng),要么是缺少愛(ài),父母離異,缺少關(guān)懷。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,及時(shí)批評(píng)指正孩子的錯(cuò)誤是必要的,而鼓勵(lì)賞識(shí)也是很重要的。在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是苛刻;在關(guān)懷中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是自信。
母愛(ài),掛在嘴邊,嘮嘮叨叨,太泛濫,向來(lái)如此膚淺,隨手可得,會(huì)寵壞了孩子。而
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