校長與家長會長互動之研究課件

國民中學(xué)校長與家長會長互動之研究

指導(dǎo)教授：鄭同僚博士學(xué)生：張秋銘中華民國九十二年一月研究動機近年來在種種教育行政革新的影響下，當(dāng)前家長會的功能與職權(quán)已是大大的擴增，「家長會長」的角色與功能，更是舉足輕重，常是與學(xué)校校長行政互動成敗的關(guān)鍵因素。研究目的(I)瞭解國中家長會長參與學(xué)校事務(wù)的法源依據(jù)、現(xiàn)況與相關(guān)問題。分析國中家長會長參與校務(wù)之動機、類型、策略與具體之影響。探討國中校長對於家長會長參與學(xué)校事務(wù)之評價與因應(yīng)之策略。研究目的(II)探討國中校長與家長會長的互動情形及其差異因素。根據(jù)研究結(jié)果提供具體之建議，作為校長與家長會長互動時之參考。名詞釋義(I)國中校長：指臺北市、高雄市及臺灣省各縣市的公立國民中學(xué)校長，不包括私立學(xué)校、高中職附設(shè)國中部及國中籌備處。名詞釋義(II)「學(xué)生家長會長」：係指現(xiàn)行法令規(guī)定下的學(xué)校學(xué)生家長代表組織，透過組織的選舉方式而產(chǎn)生的會長，有其職責(zé)、行事章程、參與校務(wù)的項目規(guī)定等，可正式以合作模式參與校務(wù)之運作。名詞釋義(III)「互動情形」：本研究之主要觀點為「分子間互相交感的行為過程」，指的是在學(xué)校校長與家長會之間，由於參與校務(wù)而彼此相互間運作的過程與機制。研究步驟(1)蒐集、閱讀、整理相關(guān)文獻

(以學(xué)術(shù)期刊、專書、碩博士學(xué)位論文、研究報告、教育學(xué)術(shù)論壇及官方文件及相關(guān)法規(guī)為主)與指導(dǎo)教授討論，確定研究主題。研究步驟(2)擬定研究計畫確定研究主題確定研究方法與步驟訂定實施進度，並請指導(dǎo)教授修正。研究步驟(3)利用文獻分析法將蒐集之國內(nèi)外相關(guān)文獻，分析出家長校務(wù)參與權(quán)之概念研究步驟(4)選取合宜的研究對象，並做必要的聯(lián)繫工作。

選取八組分別於不同國中擔(dān)任校長及家長會長職務(wù)之對象,進行研究分析研究步驟(5)編擬、修正訪談大綱。以「半結(jié)構(gòu)式訪談」為主,事先編製好訪談大綱,表上有結(jié)構(gòu)嚴謹及標準化的題目進行訪談,但過程中容許受訪者自由談?wù)摷瓣愂?/p>

研究步驟(6)訪談準備工作先透過電話連絡(luò)向受訪者說明

研究主題訪談大綱進行方式時間地點研究步驟(7)實施實地訪談準備相關(guān)研究工具:

相機

錄音機筆記本穿著整齊準時造訪

研究步驟(8)繕打逐字稿，並做訪談結(jié)果之分析與討論。

每次訪談後儘速把訪談錄音內(nèi)容依序轉(zhuǎn)成逐字稿以便作概念分析研究步驟(9)將依據(jù)文獻探討的結(jié)果及訪談結(jié)果之分析資料加以探討，做成研究之結(jié)論，再據(jù)以提出建議。研究結(jié)構(gòu)圖

學(xué)校外在環(huán)境