信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】初中道德與法治課程的教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能夠在今后的生活中也擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。在初中道德與法制教學(xué)中，教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生懂得感恩，并能夠通過自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)幫助過自己的人。初中道德與法治課程中，包含許多法治知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在課堂上利用法治知識(shí)對(duì)學(xué)生的法治意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);初中道德與法治;應(yīng)用策略

一、結(jié)合學(xué)生興趣運(yùn)用信息技術(shù)

在初中道德與法治課程的教學(xué)中，我們可以結(jié)合與法治教育相關(guān)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。我們國(guó)家確立了許多法治教育相關(guān)的時(shí)間，如消費(fèi)者權(quán)益日、國(guó)家安全教育日、交通安全日等。我們每年在這些法治教育時(shí)間中，均可開展普法教育，使學(xué)生了解法律知識(shí)，逐漸形成法治意識(shí)。

教材中的《責(zé)任與角色同在》一課，便非常適合運(yùn)用感恩教育的方式進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生能夠深刻體會(huì)到自己的家人對(duì)自己的關(guān)愛，并學(xué)會(huì)對(duì)家人感恩。我在教授學(xué)生此課內(nèi)容時(shí)，便問學(xué)生：“大家誰(shuí)能說一說自己的家人是怎樣關(guān)愛你們的呢？”一位學(xué)生回答說：“我媽媽總是要我多穿一點(diǎn)，怕我冷。”另一位學(xué)生說：“我媽媽每天早上6點(diǎn)鐘就起來為我做早飯了。我一睜開眼睛，就能看到桌上有香香的飯菜?！边€有一位學(xué)生說：“我爸爸每天不管多晚回家，都會(huì)跟我聊會(huì)兒天，問問我在學(xué)校里發(fā)生的事情，當(dāng)我有不開心的事情時(shí)，會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)我的情緒?！蓖瑢W(xué)們每個(gè)人都在訴說著自己從家人那里受到的關(guān)愛。之后，我問學(xué)生：“那你們是怎樣關(guān)愛自己的家人的呢？”這時(shí)班里都安靜下來，學(xué)生說：“我好像還沒有想過這個(gè)問題?！蔽冶憬璐藭r(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生的感恩思想，于是對(duì)學(xué)生說：“我們?cè)谑艿礁改傅年P(guān)愛的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛我們的父母，我們要懂得感恩。我們的親人給予我們的關(guān)愛讓我們感受到溫暖，我們也應(yīng)該回報(bào)給家人我們對(duì)

二、結(jié)合生活事跡滲透法治觀念

在初中道德與法治教學(xué)中，我們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還需注意要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù)，這樣才能將教學(xué)的主要內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在課堂上了解道德與法治課程的內(nèi)容，使學(xué)生從中形成良好的道德思想，懂得用法律保護(hù)自己。因此，我們結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)教學(xué)。

當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生授課《公平正義的價(jià)值》這一課內(nèi)容時(shí)，便在課堂上為學(xué)生引申出了公民義務(wù)的內(nèi)容，并為學(xué)生展示了大家履行義務(wù)時(shí)的照片。課堂上，當(dāng)我講授道“新型的民主”這部分內(nèi)容時(shí)，便將話題轉(zhuǎn)到公民義務(wù)上：“我們?cè)诿裰鞯纳鐣?huì)生活中享受著許多權(quán)利，所以也應(yīng)該履行自己的義務(wù)。每位公民也都有自己需要履行的義務(wù)?！苯又覟閷W(xué)生展示出人們?cè)诼男凶约毫x務(wù)的圖片，第一幅圖片中是人們?cè)趹椃媲靶牡膱D片，面對(duì)這幅圖片，我對(duì)學(xué)生說：“這就是我們需要履行的義務(wù)之一：遵守憲法和法律?！苯又鵀閷W(xué)生展示出第二幅圖片，穿著不同民族服飾的人們?cè)谝黄鸬妮d歌載舞的圖片，并為學(xué)生介紹說：“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)也是我們的義務(wù)?！背酥猓€為學(xué)生展示了人們穿著軍人的服裝敬禮的圖片，在稅務(wù)局里交稅的圖片，呼吁大家排隊(duì)圖片等等。通過為學(xué)生展示這些圖片，便使學(xué)生在此過程中逐漸了解了公民還需要履行“依照法律服兵役和民兵組織;依照法律納稅;遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德等義務(wù)?！痹趯W(xué)生了解到這些需要大家履行的義務(wù)之后，我便對(duì)學(xué)生說：“在我們長(zhǎng)大之后，我們每個(gè)人也要履行自己的義務(wù)，我們?cè)诼男袀€(gè)人義務(wù)的時(shí)候，便承擔(dān)起了自己的社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的安全、人們的幸福生活貢獻(xiàn)自己的力量。”通過這樣的方式，便使學(xué)生逐漸形成了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)

在道德與法治課程的教學(xué)中，教師還要注重結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)的這一策略。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的目的和意義，只有與教學(xué)目標(biāo)相符的教學(xué)才是有效的教學(xué)。因此教師設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用的方法時(shí)，也要考慮到要達(dá)到道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得收獲，才能掌握更多關(guān)于此學(xué)科的知識(shí)。

如，我在教授學(xué)生《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這一課程之后，便為學(xué)生組織了相應(yīng)的感恩活動(dòng)。在活動(dòng)開始前，我對(duì)學(xué)生說：“大家在班級(jí)生活中，有沒有受到過別人的幫助呢？是誰(shuí)幫助了你們呢？在這次活動(dòng)中，我們大家一起制作一件小禮物，來感謝一下幫助過你的朋友吧。”之后，便讓學(xué)生在課堂上開始動(dòng)手制作自己的小禮物。有的學(xué)生用一些紙箱、膠帶、彩紙制作了一個(gè)船體模型，并在上面寫上了感恩的話語(yǔ)：“贈(zèng)××，我的朋友，謝謝你之前對(duì)我的幫助！”還有的同學(xué)利用一些舊報(bào)紙、彩紙、谷物，粘貼了一幅畫，并在畫后面寫上了感恩的話：“謝謝你在我難過的時(shí)候一直陪伴我，××?！睂W(xué)生在這樣的活動(dòng)過程中，感受到了活動(dòng)的愉悅性，之后當(dāng)學(xué)生將自己制作的小禮物交給自己的朋友之后，彼此也很受感動(dòng)?？梢娺@樣的活動(dòng)形式能夠使學(xué)生體驗(yàn)到感恩帶來的感動(dòng)，使學(xué)生更樂于表現(xiàn)自己對(duì)他人的感謝。

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要遵循結(jié)合學(xué)生興趣運(yùn)用信息技術(shù)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù)、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用信息技術(shù)等應(yīng)用策略，這些應(yīng)用策略能夠使學(xué)生在道德與