我的大學(xué)讀后感心得體會(huì)3篇

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我的高校讀后感心得體會(huì)1

這本書是高爾基自傳體三部曲中的第三部。描寫了他青年時(shí)代的生活經(jīng)受。從這個(gè)本書中，我看出了青少年時(shí)代的阿廖沙對(duì)小市民惡劣習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的激烈追求，對(duì)美妙生活的劇烈憧憬，在生活底層與勞苦大眾的接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料是他得以成長(zhǎng)，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。

在《我的高校》里，高爾基用自己的筆反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民的生活，展示了這一時(shí)期俄國(guó)知識(shí)分子的思想狀況。

阿廖沙在沒(méi)進(jìn)入高校后，進(jìn)入了社會(huì)這所真正的人生“高校”。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。在這樣的生活中，他覺(jué)得自己就像是一塊生鐵投進(jìn)了燒紅的爐火里，生活中的每一天都在他的心頭留下了深刻的記憶，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓阿廖沙認(rèn)識(shí)了食品店的老板，一個(gè)虛心無(wú)私的進(jìn)步人士。他在食品店找到工作，向工人們傳播革命抱負(fù)，參與了高校生的奧秘組織，鼓舞工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的窘境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的能量，離開喀山，重新走上流浪的道路。

阿廖沙在他的“高?！崩锏匚敝鐣?huì)進(jìn)展制造的各種財(cái)寶，在墮落的社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他那顆積極進(jìn)取的心。

阿廖沙的生平教會(huì)我如何從容冷靜地去面對(duì)人生的挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，告知我無(wú)論面對(duì)任何的窘境，都不能退縮，要站起來(lái)與它對(duì)抗，還要學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)起身邊的伙伴，讓事情辦的更好。

我的高校讀后感心得體會(huì)2

暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的高?！愤@本書。這是的自傳三部曲，講解并描述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)受及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜愛(ài)這本精典著作。

這本書太好看了!語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)受是特別艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭沖突錯(cuò)綜繁復(fù)，但和氣可親的外祖母讓他感受到親情的暖和，嚴(yán)苛暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)他的立場(chǎng)……在這種狀況下，阿廖沙仍舊堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他的歡樂(lè)。

讀這本書后，讓我增長(zhǎng)了很多豐富的知識(shí)，在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍舊酷愛(ài)，堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書。這就是我的收獲。

苦難是人生的老師。正凄慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基究竟成為俄國(guó)近代作家。這本書也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表，是我們學(xué)校四班級(jí)學(xué)校生的必讀課外書籍。

阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今日的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，老師的諄諄教導(dǎo)，衣食無(wú)憂的生活，與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

這本書特別不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！弊x書真好!在獵取知識(shí)的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。

我的高校讀后感心得體會(huì)3

《我的高校》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一，讀了《我的高?！愤@部文學(xué)作品后，我深有感受。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們呈現(xiàn)了世紀(jì)之交寬闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著很多渴望光明和知識(shí)的年輕人勇猛前進(jìn)。作品表達(dá)了少年的“我”懷著上高校的愿望來(lái)到喀山，理想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和高校生交伙伴。他進(jìn)入了一所天地寬闊的“社會(huì)高?！?，在那里學(xué)到了在有圍墻的高校里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛楚的思想探究，究竟成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业母咝！分两袢允艿阶x者的激烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中吸取追求光明的志氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力堅(jiān)韌的小草，困難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去翱游。同高爾基相比，我真是慚愧萬(wàn)分。平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐