2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)

自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同

生活中的師生情、同伴情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼

兒的簽名本。

活動(dòng)過(guò)程

L一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2.說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？

3.對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總

結(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

5.在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6.老師也要送一件禮物給你們一一愛(ài)的密碼

（1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色

紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的

小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7.幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

延伸活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和

阿姨去簽名。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇2）

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內(nèi)容。

是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。

針對(duì)大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開(kāi)展了一系

列活動(dòng)，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識(shí)了書(shū)包、書(shū)

本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖

拉、計(jì)劃性差，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別

怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問(wèn)題與需求的切入

點(diǎn)，希望通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺

的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間，有一定的時(shí)間意

識(shí)，知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的

生活，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。

2.體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、計(jì)劃表、書(shū)包文具、筆、紙張、翻翻

牌等

活動(dòng)過(guò)程

一、交流分享

——對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，解

決“合理不合理”的問(wèn)題

重點(diǎn)提問(wèn)：

1.給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調(diào)查表”。

2.你們覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎？

引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問(wèn)，鼓

勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就整理書(shū)包、早

晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提出

自己的疑問(wèn)，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。）

小結(jié)：

我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是

很重要的。

二、“閱讀”、游戲

——觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推

算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備

重點(diǎn)提問(wèn)：

1.觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。（錄象通過(guò)一個(gè)小學(xué)

生自述的形式，完整表達(dá)小學(xué)生從起床到出門(mén)做的事情若干

項(xiàng)，并說(shuō)出每一項(xiàng)花了多少時(shí)間，同時(shí)整合有關(guān)的小學(xué)生的

生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

2.這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情，每件事情花多長(zhǎng)時(shí)

間？

3.早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同？

4.推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的

時(shí)間。

小結(jié):

上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定

要安排好時(shí)間，不能遲到哦。

三、討論交流

——圍繞問(wèn)題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流，

了解如何才能合理安排

提問(wèn)：怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢？（預(yù)計(jì)：用鬧鐘、

抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……）

小結(jié)：要作好準(zhǔn)備工作，看好時(shí)間，有計(jì)劃地做事才能

保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。

四、游戲、“閱讀”

——比一分鐘整理書(shū)包誰(shuí)快，感受不同職業(yè)的人一分鐘

可以干什么重要的事-一了解時(shí)間的重要與寶貴。

1.重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘有多長(zhǎng)呢？

（用一分鐘來(lái)整理書(shū)包，開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽，讓自己一分

鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。）

小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看

起來(lái)那么短呢。

2.重點(diǎn)提問(wèn)：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情

呢？

（放錄象提升：一分鐘阿姨可以包幾十個(gè)小餛飩、給警

察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯

救一個(gè)病人的生命、多給運(yùn)動(dòng)員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一

場(chǎng)比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡）

小結(jié)：原來(lái)一分鐘對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，讓我們合理安

排每一分鐘，珍惜每一分鐘。

教學(xué)反思：

1.目標(biāo)達(dá)成，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2.缺少對(duì)孩子整理書(shū)包時(shí)方式與習(xí)慣的關(guān)注。

3.設(shè)計(jì)上對(duì)大班孩子有挑戰(zhàn)，本班孩子大部分能完成任

務(wù)。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)＜3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全

社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教

水平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的

通知》，我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”

為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教

育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切

實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)

際，制定本方案。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子

三、活動(dòng)時(shí)間

5月20日---6月20日

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：羅青

副組長(zhǎng)：陸繼淑、劉興玉、胡華菁

組員：幼兒園全體教師

五、宣傳內(nèi)容

1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。

宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門(mén)頒發(fā)的

有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教育的方針政

策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政

策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。

宣傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重

要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育

工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)

行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，

堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

3、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家

長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活

動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。

深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中

學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育

政策。

六、實(shí)施步驟

1、動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段，

成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師

會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

2、實(shí)施階段：5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段，

根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行

宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。

3、總結(jié)階段：6月18日

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇4）

一、活動(dòng)目的

為宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意

見(jiàn)》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《一

市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，深入貫

徹落實(shí)教育部＜3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，在全社

會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面

提高幼兒園科學(xué)保教水平，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前

教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)

境，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。

三、活動(dòng)階段

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月20日6月10日）

部署幼兒園舉辦宣傳月活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)各級(jí)各類幼兒園

結(jié)合各自實(shí)際，制訂宣傳實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施。

第二階段：集中宣傳、學(xué)習(xí)階段（6月11日6月20日）

（一）集中宣傳要求

通過(guò)多種途徑向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育相關(guān)政策、文件

以及我市學(xué)前教育發(fā)展情況。重點(diǎn)宣傳以下內(nèi)容：

1.近兩年各市（區(qū)）學(xué)前教育發(fā)展成果

重點(diǎn)對(duì)學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，市（區(qū)）學(xué)前教

育項(xiàng)目推進(jìn)、教師配備及培訓(xùn)、資金投入、政策制定、民辦

園管理及獎(jiǎng)補(bǔ)資金落實(shí)等情況進(jìn)行宣傳。

2.國(guó)家、省、市及地區(qū)學(xué)前教育政策

重點(diǎn)宣傳《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、

《—省學(xué)前教育條例》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改

革發(fā)展的意見(jiàn)》、《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)學(xué)前教育改革發(fā)展

重點(diǎn)工作分解方案的通知》、《一省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)

建設(shè)主要指標(biāo)》、《省財(cái)政廳省教育廳關(guān)于加大財(cái)政投入支持

學(xué)前教育發(fā)展的通知》。

3.規(guī)范辦園、科學(xué)保教相關(guān)文件

重點(diǎn)宣傳教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)

稱《指南》）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)范幼

兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》、《幼兒園

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》、

《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》、《一省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登

記注冊(cè)辦法》、《—省幼兒園教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》、《一省0-3歲

嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》、《一市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)

則（試行）》。

（二）集中學(xué)習(xí)安排

以《指南》學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，開(kāi)展多層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)活

動(dòng)，提高幼兒園教師及家長(zhǎng)的科學(xué)保教水平。

1.組織園長(zhǎng)培訓(xùn)。幫助園長(zhǎng)深入領(lǐng)會(huì)《指南》和《幼兒

園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高

園長(zhǎng)綜合素質(zhì)。

2.組織骨干幼師培訓(xùn)I。組織全市骨干幼兒教師參加20

年省名師團(tuán)送培活動(dòng)，提高骨干教師的政策水平，提升教師

用好《指南》的能力。

3.組織教師全員培訓(xùn)。各幼兒園要在宣傳月期間組織全

園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，采用系統(tǒng)授課、專題研

討等形式引導(dǎo)教師深入理解、正確把握《指南》。

4.組織家長(zhǎng)培訓(xùn)。各市（區(qū)）要及時(shí)下發(fā)教育部編印的

《指南》掛圖、家長(zhǎng)宣傳冊(cè)和海報(bào)等。宣傳月期間，各幼兒

園至少召開(kāi)1次全園家長(zhǎng)會(huì)（也可以班級(jí)為單位召開(kāi)），覆蓋

所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)主要內(nèi)

容可進(jìn)行適當(dāng)解讀，幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教

育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家

長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支

持孩子。

四、總結(jié)反饋階段（6月21日6月25日）

對(duì)宣傳月活動(dòng)效果及存在問(wèn)題進(jìn)行反饋總結(jié)，整理歸檔

相關(guān)材料、圖片。6月25日前，各市（區(qū)）將活動(dòng)總結(jié)報(bào)送市

教育局基教處。

五、宣傳鞏固階段（6月26日12月30日）

1.組織暑期培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)專家講座、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)

觀摩等形式組織全市幼兒教師深入學(xué)習(xí)、理解《指南》和《幼

兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，提高教師的‘專業(yè)素養(yǎng)。

2.開(kāi)展新教師、新家長(zhǎng)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前后，各幼兒園要分

別組織新教師、新家長(zhǎng)學(xué)《指南》活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理

解《指南》，幫助他們形成正確的兒童觀、教育觀與發(fā)展觀。

2.開(kāi)展游戲研討活動(dòng)。組織全市幼兒園戶外游戲創(chuàng)編比

賽及觀摩研討活動(dòng)，開(kāi)展游戲研究論文和優(yōu)秀教育資源評(píng)比

活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)有效開(kāi)展，提升教師開(kāi)展

游戲活動(dòng)的水平。

3.開(kāi)展教師風(fēng)采展示活動(dòng)。組織市第三屆幼兒教師基本

功大賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)，開(kāi)展20_年全市幼兒教師單項(xiàng)基本功競(jìng)賽

活動(dòng)，激勵(lì)廣大幼兒教師奮發(fā)向上，超越自我，樹(shù)立幼兒教

師的美好形象，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

4.開(kāi)展《指南》學(xué)習(xí)、應(yīng)用征文活動(dòng)。參加省傾聽(tīng)孩子,

共同成長(zhǎng)主題征文活動(dòng)（方案附后），面向全市幼兒園教師和

家長(zhǎng)征集學(xué)《指南》、用《指南》的感受和體會(huì)?；顒?dòng)期間,

請(qǐng)各市（區(qū)）每月推薦2篇優(yōu)秀稿件。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇5）

為了深入貫徹落實(shí)《指南》，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)

心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康

成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定學(xué)前教育宣傳

月活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目的：

以《指南》的精神及市、縣近期發(fā)放的學(xué)前教育文件為

主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，進(jìn)一步提高廣大

師幼、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，杜絕“小學(xué)化”

現(xiàn)象，圍繞《指南》，開(kāi)展系列宣傳和教育服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)

廣大教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，讓科學(xué)育兒知

識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，深入人心。

二、宣傳活動(dòng)主題：

《指南》一一讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬(wàn)戶

三、宣傳活動(dòng)時(shí)間：

5月20日至6月20日。

四、宣傳內(nèi)容：

1、面向社會(huì)宣傳。把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正

確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)

揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)交流。圍繞《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)

開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并在《指南》的指引下開(kāi)展

適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。利用“六一”開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)

開(kāi)放日等活動(dòng)幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,

引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。

五、活動(dòng)安排：

（一）準(zhǔn)備階段（5月20日一5月22日）

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)

前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：吳紅霞

副組長(zhǎng)：邢敏霞

成員：王立平李紅梅郭晉麗韓重陽(yáng)教研組長(zhǎng)

2、制定宣傳活動(dòng)方案，準(zhǔn)備宣傳材料。

（二）組織實(shí)施階段（5月25日一6月19日）

1、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，

組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形

式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)

驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼

兒的豐富的活動(dòng)。

2、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指

南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長(zhǎng)理解《指南》

的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主

要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩

子，正確鼓勵(lì)支持孩子。

3、通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、向家長(zhǎng)分發(fā)宣傳單等方式

向家長(zhǎng)宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康

成長(zhǎng)等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。

4、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。利用六一開(kāi)放日、集體、

區(qū)域觀摩活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改

變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,

共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。

（三）總結(jié)階段：在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。（6

月20日）

六、活動(dòng)要求：

1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月

活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。

2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)

其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和

支持宣傳月活動(dòng)。

3、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的

部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活

動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng)。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇6）

按照教育部、省教育廳關(guān)于做好第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育

宣傳月活動(dòng)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)前教育改革與發(fā)展，

推進(jìn)幼小科學(xué)銜接改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面提升學(xué)前教育保教質(zhì)

量，地區(qū)教育局決定在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展20_年學(xué)前教育宣傳

月活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹和宣傳國(guó)家、省關(guān)于學(xué)前教育的政策法規(guī)及科

學(xué)保教理念，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)

造全社會(huì)關(guān)心、重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利

于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)健

康科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20年5月20日至6月20日

四、活動(dòng)內(nèi)容和方式

（一）宣傳發(fā)展政策，強(qiáng)化教育理念。各地要組織幼兒

園、小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)

銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小

學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，認(rèn)真貫徹《黑龍江省推進(jìn)幼小

科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》，采取研討會(huì)、推進(jìn)會(huì)等方式

交流研討，深入落實(shí)《大興安嶺地區(qū)幼小銜接工作指導(dǎo)方案》

（大教函66號(hào)）的工作任務(wù)，推動(dòng)全區(qū)幼兒園和小學(xué)深入

理解和落實(shí)國(guó)家省相關(guān)政策要求。

（二）突出宣傳主題，強(qiáng)化活動(dòng)實(shí)效。宣傳月活動(dòng)期間,

各幼兒園至少組織一次幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，召開(kāi)一次全員家

長(zhǎng)會(huì)，多形式開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)。通過(guò)宣傳欄，電子屏

字幕、致家長(zhǎng)一封信、親子活動(dòng)等方式，宣傳科學(xué)保教和幼

兒園科學(xué)辦園理念。

（三）開(kāi)展銜接活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。幼兒園要突出將

入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入幼兒每日生活和游戲，每位大班教師

設(shè)計(jì)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)觀摩課，組織全體教師學(xué)習(xí)交流；小學(xué)要

做好幼兒的入學(xué)適應(yīng)準(zhǔn)備工作，承諾“零起點(diǎn)教學(xué)”，做好

20_年9月開(kāi)學(xué)幼小銜接教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合我區(qū)幼小銜接試點(diǎn)

園試點(diǎn)校結(jié)對(duì)活動(dòng)要求，積極開(kāi)展幼小銜接教育活動(dòng)，不斷

提升幼兒園保教質(zhì)量。

五、活動(dòng)要求

（一）高度重視，精心組織部署。各級(jí)教育行政部門(mén)要

高度重視，將20年的宣傳月活動(dòng)作為本地深化基礎(chǔ)教育改

革，推進(jìn)幼小銜接工作的重要舉措，地區(qū)教育局將適時(shí)召開(kāi)

全區(qū)幼小科學(xué)銜接論壇會(huì)。各地要結(jié)合本地實(shí)際，研究制訂

具體工作方案，做好各項(xiàng)活動(dòng)安排部署。要注重宣傳的科學(xué)

導(dǎo)向，確保宣傳的方向性和科學(xué)性。要關(guān)注家長(zhǎng)和社會(huì)的疑

慮和焦點(diǎn)，提升宣傳的針對(duì)性和有效性。

（二）統(tǒng)籌資源，持續(xù)深入宣傳。各地要統(tǒng)籌教育行政

部門(mén)、教研部門(mén)等多方面力量，廣泛利用多種媒體，組織開(kāi)

展公益講座、專家訪談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等主題宣傳活動(dòng)。充分發(fā)

揮幼兒園和學(xué)校宣傳主陣地作用，通過(guò)開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座等

多種活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)理解支持的幼小銜接工作氛圍。同時(shí),

要嚴(yán)把宣傳方向，防止以幼小銜接名義出現(xiàn)新的“小學(xué)化”

行為，嚴(yán)防搭車搞商業(yè)化宣傳。

（三）征集案例，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。宣傳月期間，地區(qū)教

育局將集中宣傳各地幼小銜接好做法好經(jīng)驗(yàn)的典型案例和

視頻案例。各地要抓住契機(jī)，認(rèn)真梳理總結(jié)，遴優(yōu)秀案例，

集中展現(xiàn)小學(xué)和幼兒園開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)和準(zhǔn)備教育的好做法。

各地在向省推薦典型案例的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)報(bào)送小學(xué)、幼兒園

優(yōu)秀典型案例，至少報(bào)2個(gè)。請(qǐng)于5月25日、6月15日前

報(bào)送活動(dòng)進(jìn)展情況，并附相關(guān)圖片和視頻，統(tǒng)一發(fā)送至地區(qū)

教育局基礎(chǔ)教育科郵箱。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇7）

設(shè)計(jì)思路

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一

個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，

周圍所有的人都在為孩子做著充分的準(zhǔn)備，孩子在老師和家

長(zhǎng)的不斷“鼓勵(lì)”和“暗示”下似乎也覺(jué)得自己可以真的成

為小學(xué)生了，可是成人是否真正走進(jìn)孩子的心靈深處去關(guān)注

孩子的想法？當(dāng)我們班級(jí)的一個(gè)孩子怯怯地說(shuō)：媽媽讓我去

很遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，可是那里我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)怎么辦啊?我

感悟到，了解孩子的想法，幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備

是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式,

面對(duì)如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們

能做的就是要幫助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減

少負(fù)面情緒，嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。

本次活動(dòng)選用的繪本故事《小阿力上小學(xué)》，讓孩子們

跟著書(shū)里的故事走進(jìn)即將入學(xué)的情景，在故事中讓自己心理

世界與小阿力產(chǎn)生共鳴，感同身受地理解并愿意表述出自己

對(duì)入小學(xué)的各種擔(dān)憂，而穿插其中的小鳥(niǎo)的片段，更是讓小

阿力最后懂得了“離開(kāi)懷抱才能成長(zhǎng)”?；顒?dòng)過(guò)程中更注重

的是針對(duì)幾個(gè)普遍性的擔(dān)憂問(wèn)題而引發(fā)的探討，讓孩子分組

合作探討并記錄下解決擔(dān)憂的方法，在分享交流后教師則以

不同的形式來(lái)歸納梳理應(yīng)對(duì)入學(xué)的準(zhǔn)備策略，讓孩子更直觀

的感受到了自己的擔(dān)憂是可以通過(guò)這些方法來(lái)消除的，當(dāng)孩

子知道自己可以怎樣做的時(shí)候，那么內(nèi)心的擔(dān)憂也一定會(huì)消

減很多。

而故事的結(jié)尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學(xué)后的生

活是快樂(lè)美好的，從而引發(fā)孩子對(duì)入學(xué)的向往和積極的態(tài)

度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出擔(dān)憂，在嘗試解決“擔(dān)憂”的過(guò)程中

進(jìn)一步形成積極樂(lè)觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

2、通過(guò)聆聽(tīng)、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽(tīng)和表

達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄

紙筆

活動(dòng)過(guò)程

一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心

欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對(duì)入

小學(xué)的擔(dān)憂

關(guān)注：關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對(duì)入學(xué)前

的擔(dān)憂

馬上就要上小學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎?做了哪些準(zhǔn)備哦？

進(jìn)小學(xué)前還有沒(méi)有擔(dān)心的事呢？

小結(jié)：大家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多，但是也有那么多的

擔(dān)憂，有的是...還有的是....

二、解決擔(dān)憂并交流分享

1、故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》

老師講述故事前半部分，引出阿力對(duì)入小學(xué)的三個(gè)擔(dān)

心。

呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過(guò)程中關(guān)幼兒對(duì)情景圖片的觀察

及合理推斷

你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎？

生活方面：找?guī)?/p>

情感方面：交朋友

學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)

2、嘗試解決

請(qǐng)幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式

記錄下解決這個(gè)問(wèn)題的方法。

規(guī)則：后面每張桌子上都放著一個(gè)阿力擔(dān)心的問(wèn)題，每

人選一個(gè)問(wèn)題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請(qǐng)把你想到的

解決問(wèn)題的辦法記錄下來(lái)，然后貼到黑板上。

（認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，開(kāi)始記錄）

3、交流匯總

分別對(duì)這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流，各組表述出羅列的應(yīng)對(duì)

方法，教師加以梳理。

a）生活方面一一先請(qǐng)幼兒介紹記錄，交流后以小學(xué)老師

的錄音來(lái)為幼兒進(jìn)行小結(jié)。

（小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，

下課時(shí)分鐘時(shí)可以去上廁所。）

b）情感方面一一請(qǐng)幼兒解讀記錄卡

小結(jié)：交朋友的方法還有很多很多，我們都可以去試一

試，一定會(huì)交到更多的朋友。

c）作業(yè)方面

（1）觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正

確的學(xué)習(xí)方法。

(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，

做完后自己檢查，完成后整理書(shū)包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備)

(2)幼兒的記錄中是否有視頻中沒(méi)有提到的學(xué)習(xí)方法，

請(qǐng)幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

三、延伸活動(dòng)

告訴幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來(lái)，然后去尋找

解決的方法；

欣賞故事的結(jié)尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對(duì)擔(dān)心，

引發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情！

小結(jié)

上小學(xué)是一件很快樂(lè)的事，如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、

擔(dān)心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對(duì)，不要把擔(dān)心

都藏在心里，要大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，爸爸媽媽、老

師，同學(xué)都會(huì)很樂(lè)意幫助你的。

辦法總比擔(dān)心多。

這樣困難會(huì)越來(lái)越少，本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大，你們會(huì)很快成

為快樂(lè)的小學(xué)生。

現(xiàn)場(chǎng)教研

作為“邵乃濟(jì)名師工作室”第二屆學(xué)員展示匯報(bào)活動(dòng)，

在邵乃濟(jì)的領(lǐng)銜下，學(xué)員們以“本次活動(dòng)的視聽(tīng)材料對(duì)幼兒

發(fā)展有哪些價(jià)值，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)是否有利于孩子的發(fā)展”

為議題展開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)教研，研討中大家踴躍發(fā)言，提出自己的

質(zhì)疑點(diǎn)及調(diào)整策略。

專家評(píng)析：

傅堅(jiān)敏：本次教學(xué)活動(dòng)選材和表達(dá)方式非常貼切，智慧

的設(shè)計(jì)、智慧的回應(yīng)等很多方面都值得肯定，很好的提升了

孩子的個(gè)體體驗(yàn)與綜合能力。如在繪本呈現(xiàn)方式上能夠再加

以提煉，處理好大小圖的關(guān)系，幫助孩子提升閱讀能力會(huì)更

好。

黃瓊：本次教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，關(guān)注幼

小銜接，抓住了主流內(nèi)容，互動(dòng)上重情感重方法。

設(shè)計(jì)有創(chuàng)意：

選材典型，其中用小學(xué)教師的錄音，效果最好，非常有

效?！皶r(shí)鐘”隱含在不同環(huán)節(jié)，在幼小銜接這堂課中，也是

有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)；

互動(dòng)有潛力：

作為有三年教齡的非專業(yè)師范教師，跟孩子互動(dòng)中有自

己的評(píng)價(jià)，該肯定的肯定，該否定的否定，該引導(dǎo)的引導(dǎo)非

常好，但在互動(dòng)上還要進(jìn)一步提高，如小結(jié)上適當(dāng)?shù)淖鲂┦?/p>

理性的總結(jié)會(huì)更好。

建議調(diào)整策略：

本次執(zhí)教活動(dòng)的遺憾之處是沒(méi)有把“小阿力”的擔(dān)心回

歸孩子的生活，解決孩子所擔(dān)憂的問(wèn)題，需要教師在備課時(shí)

充分分析教材和孩子，梳理出問(wèn)題的共性，采用“標(biāo)志放大

提醒孩子、求助詢問(wèn)等實(shí)際操作辦法、利用暑假養(yǎng)成良好的

習(xí)慣”等方法，解決孩子所擔(dān)憂的實(shí)際問(wèn)題。

2023年幼小銜接活動(dòng)具體實(shí)施方案（精選篇8）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神，以"尊重孩子的年齡特

點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的

基本原則，以"如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓

孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的成

長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過(guò)渡。結(jié)

合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)

展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)

造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常

生活的管理、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。

（情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）2、以培

養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)

渡中的斷層問(wèn)題。

3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，為幼兒做好入

學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

4、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，共同為幼

兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：

活動(dòng)時(shí)間：—年2月-9月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。

活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班

四、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

（一）幼兒方面

1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什

么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的

欲望。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，