2022年高三5月語(yǔ)文沖刺備考新題分類匯編：語(yǔ)言運(yùn)用及名著閱讀

天津市和平區(qū)2021-2022學(xué)年高三年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二）

20.溫儒敏先生在整本書(shū)閱讀指導(dǎo)中曾說(shuō):“書(shū)的‘類型‘決定‘讀法

統(tǒng)編教材中也對(duì)兩部書(shū)做出了閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)從下面列出的方法中任選一種，

談?wù)勀闶侨绾芜\(yùn)用這種方法閱讀相應(yīng)的著作的。

要求：1.明確所選著作與閱讀方法；2.結(jié)合作品中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述；

3.不超過(guò)120字。（6分）

《鄉(xiāng)土中國(guó)》1.把握思路框架2.抓住核心概念3.關(guān)注問(wèn)題，學(xué)以致用

《紅樓夢(mèng)》1.把握前五回的綱領(lǐng)作用2.抓住情節(jié)主線3.關(guān)注人物形

象

21.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，有人①，獨(dú)愛(ài)翰墨書(shū)香，從

中感受閱讀的魅力；有人___②___,喜歡聲畫共享，在數(shù)字世界里享受

讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)白紙黑字化為虛擬數(shù)字、實(shí)體書(shū)籍變身數(shù)碼屏幕，___③

____,閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度也是閱讀方式的豐富。讀一本好書(shū)，如

同攀一座高峰，人到半山固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀登，才

能領(lǐng)略“④___"的無(wú)限風(fēng)光。

（1）在①②③三個(gè)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，

每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2）下列4組詩(shī)句，填入橫線④中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.絕頂人來(lái)少，高松鶴不群B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

C.欲窮千里目，更上一層樓D.舉頭紅日近，回首白云低

天津市部分區(qū)2022屆高三下學(xué)期5月質(zhì)量調(diào)查（二）

21.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（6分）

（1）“共情”是“多情公子”賈寶玉身上的可貴品質(zhì)，體貼他人、理

解他人，能為他人考慮。請(qǐng)舉出《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（2）閱讀下面這則新聞材料，運(yùn)用《鄉(xiāng)土中國(guó)》相關(guān)章節(jié)的理論來(lái)解

釋和評(píng)析這則新聞事件。

材料：劉女士近日乘坐高鐵從北京去往上海，初次乘坐高鐵的4歲兒子

非常興奮，在車廂內(nèi)大聲嬉鬧，且不時(shí)離開(kāi)座位攪擾其他乘客，其時(shí)正是

午休時(shí)間，有人提醒劉女士約束孩子的行為，讓孩子安靜一些。劉女士卻

說(shuō)孩子活潑好動(dòng)是好事，大人不應(yīng)該和孩子計(jì)較。到劉女士的孩子睡覺(jué)時(shí)，

她卻指責(zé)鄰座乘客看手機(jī)視頻吵到孩子，要求人家戴上耳機(jī)。

22.下面文段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。（4分）

①借著北京冬奧會(huì)的東風(fēng)，商場(chǎng)里的室內(nèi)冰場(chǎng)已十分常見(jiàn)，享受冰雪運(yùn)動(dòng)

的快樂(lè)也不再限于冬季。②越來(lái)越多的人走向冰場(chǎng)、走進(jìn)雪場(chǎng)，為日常生

活增添了別樣色彩。③各地因地制宜，逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動(dòng)推廣普

及。④在北京，“市民快樂(lè)冰雪季”為更多人帶來(lái)健康和歡樂(lè)，感受到喜

迎北京冬奧會(huì)的濃厚氛圍。

天津市河北區(qū)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期5月總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二）

六、（9分）

21.請(qǐng)從下面兩題中選擇一題作答（如果兩題均作答，只評(píng)判第一題）。

（5分）

題目一：閱讀下面《紅樓夢(mèng)》選文，按要求回答問(wèn)題：

忽然人報(bào)：“娘娘差人送出一個(gè)燈謎來(lái)，命你們大家去猜，猜著了每人

也作一個(gè)送進(jìn)去。”四人聽(tīng)說(shuō)，忙來(lái)至賈母上房，只見(jiàn)一個(gè)小太監(jiān)拿了一

盞四角平頭白紗燈，專為燈謎而制，上面已有一個(gè)，眾人都爭(zhēng)看亂猜。小

太監(jiān)又下諭道：“眾小姐猜著了，不要說(shuō)出來(lái)，每人只暗暗的寫在紙上一

齊封進(jìn)宮去，娘娘自驗(yàn)是否?！保ǎ┞?tīng)了，近前一看，是一首七

言絕句，并無(wú)甚新奇，口中少不得稱贊，只說(shuō)難猜，故意尋思，其實(shí)一見(jiàn)

便猜著了。寶玉、黛玉、湘云、探春四個(gè)人也都解了，各自暗暗的寫了。……

賈母見(jiàn)元春這般有興，自己越發(fā)喜樂(lè)，便命速作一架小巧精致圍屏燈來(lái)，

設(shè)于堂屋，命他姊妹們各自暗暗的做了，寫出來(lái)粘在屏上……賈政朝罷，

見(jiàn)賈母高興，況在節(jié)間，晚上也來(lái)承歡取樂(lè)?！Z政起身走至屏前，只

見(jiàn)第一個(gè)是元妃的，寫著道：能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震

得人方恐，回首相看已化灰。打一玩物。賈政道：“這是（）嗎？”

寶玉答道：“是。”……

（1）在括號(hào)處應(yīng)該填入的內(nèi)容是（2分）

A.迎春煙花B.惜春煙花C.寶釵爆竹D.王熙

鳳爆竹

（2）節(jié)選內(nèi)容寫的是哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？該內(nèi)容對(duì)整部小說(shuō)有何作用？（3

分）

題目二：閱讀下面《鄉(xiāng)土中國(guó)》選文，按要求回答問(wèn)題：

以“己”為中

心，，，，

，，，o在這里我們遇到了

中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗?，倫是什么呢？?/p>

的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一

輪輪波紋的差序?！夺屆酚凇皽妗弊窒乱舱f(shuō)“倫也，水文相次有倫理

也?！迸斯獾┫壬f(shuō)：凡是有“侖”作公分母的意義都相通，“共同表

示的是條理、類別、秩序的一番意思”。（見(jiàn)潘光旦《說(shuō)倫字》，《社會(huì)

研究》第十九期）

（1）下列填入文中劃線處的語(yǔ)句，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系

②而是像水的波紋一般

③像石子一般投入水中

④一圈圈推出去

⑤不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的

⑥愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄

A.③①⑤②④⑥B.①③⑤②④⑥C.③⑤①②⑥④D.①③

⑤②⑥④

（2）費(fèi)孝通先生認(rèn)為中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特征是什么？節(jié)選段落引用潘光

旦的話有何作用？（3分）

22.下面文段中有四處語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做

修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①每到年底，各類關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字的年度盤點(diǎn)層出不窮，毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)

絡(luò)用語(yǔ)無(wú)疑是最受關(guān)注的一類。②網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)層出不窮，不是因?yàn)榧夹g(shù)建構(gòu)

的無(wú)遠(yuǎn)弗屆，③更主要的是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)造的路徑改變了。④語(yǔ)言之變，過(guò)

去主要來(lái)自于知識(shí)階層有意識(shí)的提煉與書(shū)寫，⑤當(dāng)然這些在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)

言中也有體現(xiàn)，不過(guò)更多則是自下而上的無(wú)意識(shí)創(chuàng)作。⑥成語(yǔ)可以找到明

確的出處，很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)卻不知作者，⑦廣泛分布的網(wǎng)民、創(chuàng)意靈機(jī)一動(dòng)，

就如風(fēng)行草上一般，瞬間便刷新了文化景觀。

天津市河西區(qū)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期5月總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）語(yǔ)

文試題

20.閱讀下面的文字，完成仿寫。

《墨子》提出“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，《新唐書(shū)》談到“奢靡之始，

危亡之漸”，都告訴我們：厲行節(jié)約，不可輕忽。如今，社會(huì)發(fā)展迅速，

人們生活越來(lái)越好。節(jié)約的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈當(dāng)作

瀟灑，將揮霍看成慷慨，在他們眼里，節(jié)約早已過(guò)時(shí)。要知道，節(jié)約不是

一時(shí)的行為，而是永恒的主題。物資短缺時(shí)代，節(jié)約是節(jié)衣縮食；物質(zhì)富

足時(shí)期，節(jié)約是文明理性。資源是有限的，節(jié)約的資源，能發(fā)揮無(wú)限的價(jià)

值。越是進(jìn)步，越要節(jié)約，只有這樣，人類社會(huì)才能永續(xù)發(fā)展。節(jié)約并非

吝嗇，而是深謀遠(yuǎn)慮后的利弊權(quán)衡。

“節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是常常被誤解為“吝嗇”，請(qǐng)你仿照

示例，根據(jù)上文內(nèi)容完成三句仿寫，揭示節(jié)約的意義。

要求：每句不超過(guò)10個(gè)字，句式與示例一致，內(nèi)容不重復(fù)。

示例：節(jié)約不是吝嗇，而是對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承。

①節(jié)約不是吝嗇，而是________

②節(jié)約不是吝嗇，而是。

③節(jié)約不是吝嗇，而是—

21.依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的思想和內(nèi)容，完成下列小題。

（1）下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）

A.“人治”和“法治”之別，不僅在“人”與“法”這兩個(gè)字上，而且在

維持秩序時(shí)所用的力量和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。

B.在差序格局中，社會(huì)關(guān)系是逐漸從一個(gè)一個(gè)人推出去的，是私人聯(lián)系的

增加，社會(huì)范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。

C.大多數(shù)中國(guó)人至今仍然有著“安土重遷”“落葉歸根”的思想，這些都

是中國(guó)基層社會(huì)鄉(xiāng)土性的表現(xiàn)。

D.鄉(xiāng)土社會(huì)的信用發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性，

以此為基礎(chǔ)形成了對(duì)契約的重視。

E.穩(wěn)定和熟悉是鄉(xiāng)土社會(huì)的最大特征。

（2）閱讀下列語(yǔ)段內(nèi)容，依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)?差序格局》的分析，判斷吳三

桂的行為屬于“個(gè)人主義”還是“自我主義”，并分析理由。（90字左右）

李自成起義軍攻占北京，崇禎皇帝朱由檢自縊于煤山，明亡。鎮(zhèn)守山海

關(guān)的明將吳三桂聞知愛(ài)妾陳圓圓為起義軍將領(lǐng)劉宗敏所得，父吳騙被起義

軍執(zhí)，怒而不降李自成，卻引清兵入關(guān)，以致山海關(guān)之戰(zhàn)李自成失利，而

怒殺吳驥全家。“慟哭六軍俱編素，沖冠一怒為紅顏”寫的就是此事。其

意思是說(shuō)：吳三桂自云是國(guó)之“忠臣”，家之“孝子”，為雪國(guó)仇家恨，

令幾萬(wàn)大軍為崇禎帝戴孝，一派哀兵模樣與李自成交戰(zhàn)，其實(shí)吳三桂的“沖

冠一怒”只不過(guò)是為了奪回愛(ài)妾陳圓圓罷了。

-一張同澤《慟哭六軍俱編素，沖冠一怒為紅顏》

天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校2022年高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）考前模擬

23、.《紅樓夢(mèng)》中一些主要人物進(jìn)入回目，作者往往在其名字前加一個(gè)

字，來(lái)概括或凸顯其品性，即所謂“一字評(píng)”，如“敏探春”“勇晴雯”

“憨湘云”等。請(qǐng)從書(shū)中任選一個(gè)你熟悉的人物，仿照以下示例（以下示

例除外），結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)對(duì)人物性格給以“一字評(píng)”并做簡(jiǎn)要闡釋。

24.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

在目前的科技條件下，吃一口在太空中孕育出來(lái)的食物早就是一件離普

通人很近的事了。我們?cè)诓妥郎献畛３缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物，

_________o人們可能也會(huì)有這樣的疑惑，為何最近吃到的瓜更甜更脆了？

其實(shí)這依靠的就是把普通種子送往太空，使其在太空中的獨(dú)特環(huán)境下進(jìn)行

變異的“航天育種”技術(shù)。對(duì)于這一新事物，人們還存在很多知識(shí)上的困

惑。比如，___________?科學(xué)工作者做出了這樣的解釋：轉(zhuǎn)基因是外源基

因的導(dǎo)入，而航天育種是植物自己的基因在變化。種子即使沒(méi)有上太空，

___________o航天工程育種是一種物理誘變育種手段，沒(méi)有外來(lái)基因的導(dǎo)

入，因而它不是轉(zhuǎn)基因。

25.仿造下面示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭，句式和示例

相近。

天津市濱海新區(qū)2022屆高三下學(xué)期5月高考模擬

21.仿照示例的句式，請(qǐng)為下面兩個(gè)畫面分別設(shè)計(jì)畫外音，要求中心明確，表達(dá)

清晰簡(jiǎn)潔，不超過(guò)16個(gè)字。（4分）

畫面示例：戰(zhàn)斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。

畫外音示例：大愛(ài)守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章。

①畫面1：北京空間信息傳輸中心任務(wù)大廳大屏幕上，神舟十三號(hào)3位航天

員身著藍(lán)色艙內(nèi)工作服，向全國(guó)青少年揮手致意。

畫外音：_

②畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足姑娘們?cè)诼浜髢汕虻那闆r下頑強(qiáng)拼

搏，終于實(shí)現(xiàn)了史詩(shī)般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍，笑到了最后。

畫外音：_

22.相比時(shí)效性的作品，經(jīng)典的魅力在于超越時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話。

請(qǐng)選擇我們閱讀的經(jīng)典著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》中的一部，結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)

容，談?wù)劷裉扉喿x這部作品的現(xiàn)實(shí)意義。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰。不少于

100字。（6分）

語(yǔ)言運(yùn)用及名著閱讀專題

天津市和平區(qū)2021-2022學(xué)年高三年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二）語(yǔ)

文試卷

20.溫儒敏先生在整本書(shū)閱讀指導(dǎo)中曾說(shuō):“書(shū)的'類型'決定‘讀法

統(tǒng)編教材中也對(duì)兩部書(shū)做出了閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)從下面列出的方法中任選一種，

談?wù)勀闶侨绾芜\(yùn)用這種方法閱讀相應(yīng)的著作的。

要求：L明確所選著作與閱讀方法；2.結(jié)合作品中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述；

3.不超過(guò)120字。（6分）

《鄉(xiāng)土中國(guó)》1.把握思路框架2.抓住核心概念3.關(guān)注問(wèn)題，學(xué)以致用

《紅樓夢(mèng)》1.把握前五回的綱領(lǐng)作用2.抓住情節(jié)主線3.關(guān)注人物形

象

【分析】本題考查對(duì)閱讀相應(yīng)的著作的方法的解讀能力。答題時(shí)要讀懂題

干中閱讀方法的提示，然后結(jié)合兩部著作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

【解答】“書(shū)的'類型'決定‘讀法'”，《鄉(xiāng)土中國(guó)》是一部論著，閱

讀時(shí)：①先把握思路框架，先了解作者的意圖，知道全書(shū)的主旨。可以看

序跋，看出版介紹及相關(guān)評(píng)論，大致清楚作者和寫作背景，看他為何要做

這項(xiàng)研究，要解決什么問(wèn)題，提出了哪些基本觀點(diǎn)。這是粗略的“預(yù)讀”，

做準(zhǔn)備的。還應(yīng)當(dāng)看看目錄。社科類著作的目錄，一般都比較明晰，主要

的觀點(diǎn)往往會(huì)出現(xiàn)在章節(jié)的標(biāo)題或目錄中?？匆槐椤多l(xiāng)土中國(guó)》的目錄，

可能對(duì)其中有些名詞或者問(wèn)題不怎么懂得，也可以有些是感興趣的，回頭

再想想后記中交代的研究背景，我們對(duì)這本書(shū)的主旨，便有粗略的了解了。

接著，就要瀏覽全書(shū)，不求深入，但求有整體感覺(jué)。既然是“粗讀”，那

就可以采取跳讀的方法，把全書(shū)快速過(guò)一遍。②抓住核心概念，抓住了才

能綱舉目張，把握全書(shū)的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)，理解其研究的價(jià)值。抓住

“差序格局”這個(gè)核心概念，等于“抓住”了全書(shū)論述網(wǎng)絡(luò)的“綱”。在

《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，幾乎每一章都提出一二個(gè)概念，其“層級(jí)”可能比體現(xiàn)

主旨的那些核心概念要“低”，但也都從不同側(cè)面論證了鄉(xiāng)土社會(huì)的特點(diǎn)，

最終完善了對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)特質(zhì)的論說(shuō)。閱讀時(shí)要注意把握好每一章提出的概

念，在理解這些概念的涵義時(shí)，想想各個(gè)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。③關(guān)注

問(wèn)題，學(xué)以致用?！多l(xiāng)土中國(guó)》以調(diào)查和科學(xué)論證為主，但寫得很有文采，

充滿人文關(guān)懷。文中滲透著對(duì)歷史學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科

的深刻認(rèn)識(shí)和精辟見(jiàn)解，是“雜”而化之。能做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而又好讀，

這種文體風(fēng)格背后，需要多學(xué)科整合的開(kāi)闊視野，也需要深厚的文化底蘊(yùn)，

這是學(xué)術(shù)論著的一種境界。從語(yǔ)文的角度看，也是一部可圈可點(diǎn)的美文和

范文。許多寫作經(jīng)驗(yàn)也富于啟發(fā)。比如議論文在論證推理的同時(shí)怎樣能更

生動(dòng)而且有可讀性，觀點(diǎn)與材料如何結(jié)合，敘述和論說(shuō)如何平衡，以及如

何擺脫從概念到概念的“八股味”，等等?！多l(xiāng)土中國(guó)》其實(shí)未必那樣遙

遠(yuǎn)。讀完了，也許就從中學(xué)到如何閱讀社科論著，如何分析思考社會(huì)現(xiàn)象，

如何做一個(gè)有頭腦、有見(jiàn)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍！都t樓夢(mèng)》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

閱讀時(shí)：①把握前五回的綱領(lǐng)作用。紅樓夢(mèng)前五回，以通靈寶玉的來(lái)歷為

中心，扼要地描寫了天上的太虛幻境和塵市的榮寧二府，既勾勒出賈府百

年的興盛，又預(yù)示了賈府末世的衰敗。第六回到第120回，雖然寫了十余

年光景的生活，卻是基于前五回鋪敘的背景展開(kāi)的，因此閱讀和把握前五

回對(duì)于理解全書(shū)非常重要，可以說(shuō)讀懂了前五回才能更好地理解后面發(fā)生

的故事。②抓住情節(jié)主線。紅樓夢(mèng)的情節(jié)張弛有度，推進(jìn)有序，細(xì)讀之下

會(huì)發(fā)現(xiàn)小說(shuō)設(shè)計(jì)了有兩條主線構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，一條是以賈府為中心敘述

四大家族由鼎盛走向衰敗的過(guò)程，一條是寶黛釵愛(ài)情悲劇為中心敘述大觀

園中人物的命運(yùn)，閱讀時(shí)可以梳理家門，敗落人物，聚散這兩方面的內(nèi)容，

體會(huì)小說(shuō)縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)。③關(guān)注人物形象的塑造。全書(shū)人物近千人，其

中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有幾十個(gè)。理清主要人物間的

關(guān)系，欣賞作者對(duì)人物形象的細(xì)膩描寫，把握人物復(fù)雜的性格和豐富的內(nèi)

心世界，能更好地理解作品的內(nèi)涵和主旨。答案：《鄉(xiāng)土中國(guó)》是一部論

著，閱讀時(shí)：①先把握思路框架，看序跋，目錄，瀏覽全書(shū)。②抓住“差

序格局”這個(gè)核心概念，等于“抓住”了全書(shū)論述網(wǎng)絡(luò)的“綱”。③關(guān)注

問(wèn)題，學(xué)以致用。寫得很有文采，充滿人文關(guān)懷，滲透著對(duì)很多相關(guān)學(xué)科

的深刻認(rèn)識(shí)和精辟見(jiàn)解?！都t樓夢(mèng)》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。閱讀時(shí)：①把握前

五回的綱領(lǐng)作用。紅樓夢(mèng)前五回，以通靈寶玉的來(lái)歷為中心，扼要地描寫

了天上的太虛幻境和塵市的榮寧二府，既勾勒出賈府百年的興盛，又預(yù)示

了賈府末世的衰敗。②要抓住以賈府為中心的四大家族由鼎盛走向衰敗的

過(guò)程和寶黛釵愛(ài)情悲劇這兩條主線。③關(guān)注人物形象的塑造。欣賞作者對(duì)

人物形象的細(xì)膩描寫，把握人物復(fù)雜的性格和豐富的內(nèi)心世界。

【點(diǎn)評(píng)】《紅樓夢(mèng)》（又名《石頭記》《金玉緣》）是清代作家曹雪芹創(chuàng)

作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典四大名著之首。小說(shuō)以賈、史、王、

薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉的所見(jiàn)所聞為線索，以賈府的家庭瑣

事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，

刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。

在小說(shuō)展示的賈府的生活圖畫里，顯示出維持著這個(gè)貴族之家的等級(jí)、名

分、長(zhǎng)幼、男女等關(guān)系的禮法習(xí)俗的荒謬，揭開(kāi)了封建家族“溫情脈脈面

紗”內(nèi)里的種種激烈的矛盾和斗爭(zhēng)。

21.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，有人①，獨(dú)愛(ài)翰墨書(shū)香，從

中感受閱讀的魅力；有人___②___，喜歡聲畫共享，在數(shù)字世界里享受

讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)白紙黑字化為虛擬數(shù)字、實(shí)體書(shū)籍變身數(shù)碼屏幕，___③

「閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度也是閱讀方式的豐富。讀一本好書(shū)，如

同攀一座高峰，人到半山固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀登，才

能領(lǐng)略“____④____"的無(wú)限風(fēng)光。

（1）在①②③三個(gè)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，

每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2）下列4組詩(shī)句，填入橫線④中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.絕頂人來(lái)少，高松鶴不群B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

C.欲窮千里目，更上一層樓D.舉頭紅日近，回首白云低

【分析】（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答時(shí)要聯(lián)系上下文語(yǔ)句進(jìn)

行分析，準(zhǔn)確細(xì)致把握。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫的能力。應(yīng)

注意句與句之間的銜接，做到話題一致，注意語(yǔ)意連貫。

【解答】（1）第一空：根據(jù)后文“獨(dú)愛(ài)翰墨書(shū)香，從中感受閱讀的魅力”

“在數(shù)字世界里享受讀書(shū)的樂(lè)趣”，可知，此處應(yīng)填人們喜愛(ài)閱讀紙質(zhì)書(shū)，

可填“習(xí)慣于手不釋卷”。第二空：根據(jù)后文“喜歡聲畫共享，在數(shù)字世

界里享受讀書(shū)的樂(lè)趣”，可知此處主要敘述人們既喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)，也喜

歡虛擬書(shū)，可填“鐘情于視聽(tīng)兼?zhèn)洹薄５谌眨焊鶕?jù)后文“閱讀習(xí)慣的改

變，換個(gè)角度也是閱讀方式的豐富”以及前文“當(dāng)白紙黑字化為虛擬數(shù)字、

實(shí)體書(shū)籍變身數(shù)碼屏幕”，可知，此處在講閱讀方式的變化，可填“從讀

書(shū)到讀屏”。（2）根據(jù)前文“讀一本好書(shū)，如同攀一座高峰，人到半山固

然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀登，才能領(lǐng)略”，可知，此處在講

讀書(shū)就像登山，需要登上山頂才能領(lǐng)略到美麗的風(fēng)光，而且還用了引號(hào)，

故此處可填“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。故選B。答案：（1）①習(xí)慣于

手不釋卷②鐘情于視聽(tīng)兼?zhèn)洧蹚淖x書(shū)到讀屏（2）B

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫答題技巧：1.把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)

段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，

注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展

開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。2.根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出

所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理

性等。3.檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要

求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械

地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看

是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。

天津市部分區(qū)2022屆高三下學(xué)期5月質(zhì)量調(diào)查

21.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（6分）

（1）“共情”是“多情公子”賈寶玉身上的可貴品質(zhì)，體貼他人、理

解他人，能為他人考慮。請(qǐng)舉出《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（2）閱讀下面這則新聞材料，運(yùn)用《鄉(xiāng)土中國(guó)》相關(guān)章節(jié)的理論來(lái)解

釋和評(píng)析這則新聞事件。

材料：劉女士近日乘坐高鐵從北京去往上海，初次乘坐高鐵的4歲兒子

非常興奮，在車廂內(nèi)大聲嬉鬧，且不時(shí)離開(kāi)座位攪擾其他乘客，其時(shí)正是

午休時(shí)間，有人提醒劉女士約束孩子的行為，讓孩子安靜一些。劉女士卻

說(shuō)孩子活潑好動(dòng)是好事，大人不應(yīng)該和孩子計(jì)較。到劉女士的孩子睡覺(jué)時(shí)，

她卻指責(zé)鄰座乘客看手機(jī)視頻吵到孩子，要求人家戴上耳機(jī)。

22.下面文段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。（4分）

①借著北京冬奧會(huì)的東風(fēng)，商場(chǎng)里的室內(nèi)冰場(chǎng)已十分常見(jiàn)，享受冰雪運(yùn)

動(dòng)的快樂(lè)也不再限于冬季。②越來(lái)越多的人走向冰場(chǎng)、走進(jìn)雪場(chǎng)，為日常

生活增添了別樣色彩。③各地因地制宜，逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動(dòng)推廣

普及。④在北京，“市民快樂(lè)冰雪季”為更多人帶來(lái)健康和歡樂(lè)，感受到

喜迎北京冬奧會(huì)的濃厚氛圍。

21.（6分）

（1）【示例一】賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對(duì)齡官的關(guān)心體貼。齡官

在薔薇花架下畫薔，一遍又一遍，一邊畫薔，一邊流淚，寶玉心思都在畫

薔的齡官身上了，直到下雨，寶玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也沒(méi)有

遮雨的工具。寶玉同樣有癡心，十分理解齡官的癡心，對(duì)這樣一個(gè)不知姓名

的女子都能關(guān)愛(ài)，更能體現(xiàn)出他的“共情”。（6分）

【示例二】賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對(duì)香菱的幫扶。香菱和小丫頭們斗

百草，被小丫頭們使促狹，污了寶琴給她的新石榴裙，寶玉見(jiàn)狀，便把襲人的拿

給她。寶玉可以站在香菱的立場(chǎng)上想問(wèn)題，他明白香菱的處境，并主動(dòng)排憂解難，

體現(xiàn)出他的“共情”。（6分）（陳述情節(jié)4分，簡(jiǎn)要說(shuō)明2分。符合“共情”

其他情節(jié)，言之成理即可。）

（2）在“差序格局”這一章，費(fèi)孝通指出社會(huì)關(guān)系都是以“己”為中

心推出去的，“愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄”，這就是一個(gè)差序?！跋稻S著私人

的道德”一章中，“社會(huì)機(jī)構(gòu)格局的差別引起了不同的道德觀念”，“在

以自己為中心的社會(huì)關(guān)系中，最主要的自然是‘克己復(fù)禮'”，而“中國(guó)

道德和法律，都因之得看所施對(duì)象和‘自己’的關(guān)系而加以程度上的伸縮”。

這里的劉女士表現(xiàn)出道德的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。這在差序社會(huì)里很明顯，雖然

到了現(xiàn)代社會(huì)，仍然保留著鄉(xiāng)土社會(huì)的特征。（6分）（觀點(diǎn)分析4分，簡(jiǎn)

要評(píng)價(jià)2分。）

22.（4分）③修改：“推廣普及”后增加“體系”。（2分，找對(duì)序號(hào)1

分，修改正確1分。）

④修改：“感受到”改為“營(yíng)造出”（或“讓人感受到”）。（2

分，找對(duì)序號(hào)1分，修改正確1分。）

天津市河北區(qū)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期5月總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二模）

六、（9分）

21.請(qǐng)從下面兩題中選擇一題作答（如果兩題均作答，只評(píng)判第一題）。

（5分）

題目一：閱讀下面《紅樓夢(mèng)》選文，按要求回答問(wèn)題：

忽然人報(bào)：“娘娘差人送出一個(gè)燈謎來(lái)，命你們大家去猜，猜著了每人

也作一個(gè)送進(jìn)去?！彼娜寺?tīng)說(shuō)，忙來(lái)至賈母上房，只見(jiàn)一個(gè)小太監(jiān)拿了一

盞四角平頭白紗燈，專為燈謎而制，上面已有一個(gè)，眾人都爭(zhēng)看亂猜。小

太監(jiān)又下諭道：“眾小姐猜著了，不要說(shuō)出來(lái)，每人只暗暗的寫在紙上一

齊封進(jìn)宮去，娘娘自驗(yàn)是否。”（）聽(tīng)了，近前一看，是一首七

言絕句，并無(wú)甚新奇，口中少不得稱贊，只說(shuō)難猜，故意尋思，其實(shí)一見(jiàn)

便猜著了。寶玉、黛玉、湘云、探春四個(gè)人也都解了，各自暗暗的寫了。……

賈母見(jiàn)元春這般有興，自己越發(fā)喜樂(lè)，便命速作一架小巧精致圍屏燈來(lái)，

設(shè)于堂屋，命他姊妹們各自暗暗的做了，寫出來(lái)粘在屏上……賈政朝罷，

見(jiàn)賈母高興，況在節(jié)間，晚上也來(lái)承歡取樂(lè)?！Z政起身走至屏前，只

見(jiàn)第一個(gè)是元妃的，寫著道：能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震

得人方恐，回首相看已化灰。打一玩物。賈政道：“這是（）嗎？”

寶玉答道：“是?！薄?/p>

（1）在括號(hào)處應(yīng)該填入的內(nèi)容是（2分）

A.迎春煙花B.惜春煙花C.寶釵爆竹D.王熙

鳳爆竹

（2）節(jié)選內(nèi)容寫的是哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？該內(nèi)容對(duì)整部小說(shuō)有何作用？（3

分）

題目二：閱讀下面《鄉(xiāng)土中國(guó)》選文，按要求回答問(wèn)題：

以“己”為中

心，，，，

,，，。在這里我們遇到了

中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗悾瑐愂鞘裁茨?？?/p>

的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一

輪輪波紋的差序。《釋名》于“滄”字下也說(shuō)“倫也，水文相次有倫理

也。”潘光旦先生曾說(shuō)：凡是有“侖”作公分母的意義都相通，”共同表

示的是條理、類別、秩序的一番意思”。（見(jiàn)潘光旦《說(shuō)倫字》，《社會(huì)

研究》第十九期）

（1）下列填入文中劃線處的語(yǔ)句，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系

②而是像水的波紋一般

③像石子一般投入水中

④一圈圈推出去

⑤不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的

⑥愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄

A.③①⑤②④⑥B.①③⑤②④⑥C.③⑤①②⑥④D.①③

⑤②⑥④

（2）費(fèi)孝通先生認(rèn)為中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特征是什么？節(jié)選段落引用潘光

旦的話有何作用？（3分）

22.下面文段中有四處語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做

修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①每到年底，各類關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字的年度盤點(diǎn)層出不窮，毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)

絡(luò)用語(yǔ)無(wú)疑是最受關(guān)注的一類。②網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)層出不窮，不是因?yàn)榧夹g(shù)建構(gòu)

的無(wú)遠(yuǎn)弗屆，③更主要的是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)造的路徑改變了。④語(yǔ)言之變，過(guò)

去主要來(lái)自于知識(shí)階層有意識(shí)的提煉與書(shū)寫，⑤當(dāng)然這些在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)

言中也有體現(xiàn)，不過(guò)更多則是自下而上的無(wú)意識(shí)創(chuàng)作。⑥成語(yǔ)可以找到明

確的出處，很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)卻不知作者，⑦廣泛分布的網(wǎng)民、創(chuàng)意靈機(jī)一動(dòng)，

就如風(fēng)行草上一般，瞬間便刷新了文化景觀。

（1）改成

（2）改成

（3）改成

（4）改成

21.題目一：

（1）C（2分）

⑵（3分）

節(jié)選情節(jié)寫的是元宵節(jié)。這部分的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、尤其是細(xì)節(jié)描寫

刻畫薛寶釵、賈政的性格特點(diǎn)，從側(cè)面表現(xiàn)了元春的形象特點(diǎn)，借助謎語(yǔ)

暗示了她命運(yùn)的走向。

題目二：

⑴A（2分）

⑵（3分）

中國(guó)社會(huì)的基本特征是差序格局（“以己為中心”）。引用潘光旦的話，

形象的把“侖”作為構(gòu)字要素的字（論，倫），說(shuō)明其具有“條例、類別、

秩序”的含義。

22.（4分）

①刪掉“毫無(wú)疑問(wèn)”或者“無(wú)疑”

②“不是”改成“不僅是”

④“提煉與書(shū)寫”改成“書(shū)寫與提煉”

⑦“創(chuàng)意靈機(jī)一動(dòng)”改為“靈機(jī)一動(dòng)的創(chuàng)意”

天津市河西區(qū)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期5月總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）語(yǔ)

文試題

20.閱讀下面的文字，完成仿寫。

《墨子》提出“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，《新唐書(shū)》談到“奢靡之始，

危亡之漸”，都告訴我們：厲行節(jié)約，不可輕忽。如今，社會(huì)發(fā)展迅速，

人們生活越來(lái)越好。節(jié)約的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈當(dāng)作

瀟灑，將揮霍看成慷慨，在他們眼里，節(jié)約早已過(guò)時(shí)。要知道，節(jié)約不是

一時(shí)的行為，而是永恒的主題。物資短缺時(shí)代，節(jié)約是節(jié)衣縮食；物質(zhì)富

足時(shí)期，節(jié)約是文明理性。資源是有限的，節(jié)約的資源，能發(fā)揮無(wú)限的價(jià)

值。越是進(jìn)步，越要節(jié)約，只有這樣，人類社會(huì)才能永續(xù)發(fā)展。節(jié)約并非

吝嗇，而是深謀遠(yuǎn)慮后的利弊權(quán)衡。

“節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是常常被誤解為“吝嗇”，請(qǐng)你仿照

示例，根據(jù)上文內(nèi)容完成三句仿寫，揭示節(jié)約的意義。

要求：每句不超過(guò)10個(gè)字，句式與示例一致，內(nèi)容不重復(fù)。

示例：節(jié)約不是吝嗇，而是對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承。

①節(jié)約不是吝嗇，而是________

②節(jié)約不是吝嗇，而是________。

③節(jié)約不是吝嗇，而是________

【答案】①.對(duì)理性消費(fèi)的倡導(dǎo)②.對(duì)有限資源的珍

惜③.對(duì)永續(xù)發(fā)展的追求

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段及仿寫句式的能力。

先從文段中找出提示節(jié)約意義的句子，從''物資短缺時(shí)代，節(jié)約是節(jié)衣縮

食；物質(zhì)富足時(shí)期，節(jié)約是文明理性”可看出，如今人們生活越來(lái)越好，

物質(zhì)富足，那么節(jié)約應(yīng)該是“文明理性”的行為；“資源是有限的，節(jié)約

的資源，能發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值”可見(jiàn)，有限的資源需要珍惜，只有節(jié)約才能

讓有限資源發(fā)揮無(wú)限價(jià)值；“越是進(jìn)步，越要節(jié)約，只有這樣，人類社會(huì)

才能永續(xù)發(fā)展”可見(jiàn)，要想讓人類社會(huì)永續(xù)發(fā)展（可持續(xù)發(fā)展），就必須

懂得節(jié)約。

再看示例句子，句式特征為“對(duì)……的……”，把篩選出的三條意義進(jìn)行

句式調(diào)整，可得出，“對(duì)文明理性（理性消費(fèi)）的倡導(dǎo)/追求”“對(duì)有限資

源的珍惜”“對(duì)永續(xù)發(fā)展的追求”等類似句子。

21.依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的思想和內(nèi)容，完成下列小題。

（1）下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）

A.“人治”和“法治”之別，不僅在“人”與“法”這兩個(gè)字上，而且在

維持秩序時(shí)所用的力量和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。

B.在差序格局中，社會(huì)關(guān)系是逐漸從一個(gè)一個(gè)人推出去的，是私人聯(lián)系的

增加，社會(huì)范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。

C.大多數(shù)中國(guó)人至今仍然有著“安土重遷”“落葉歸根”的思想，這些都

是中國(guó)基層社會(huì)鄉(xiāng)土性的表現(xiàn)。

D.鄉(xiāng)土社會(huì)的信用發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性，

以此為基礎(chǔ)形成了對(duì)契約的重視。

E.穩(wěn)定和熟悉是鄉(xiāng)土社會(huì)的最大特征。

（2）閱讀下列語(yǔ)段內(nèi)容，依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)?差序格局》的分析，判斷吳三

桂的行為屬于“個(gè)人主義”還是“自我主義”，并分析理由。（90字左右）

李自成起義軍攻占北京，崇禎皇帝朱由檢自縊于煤山，明亡。鎮(zhèn)守山海

關(guān)的明將吳三桂聞知愛(ài)妾陳圓圓為起義軍將領(lǐng)劉宗敏所得，父吳驥被起義

軍執(zhí)，怒而不降李自成，卻引清兵入關(guān)，以致山海關(guān)之戰(zhàn)李自成失利，而

怒殺吳驥全家?！皯Q哭六軍俱編素，沖冠一怒為紅顏”寫的就是此事。其

意思是說(shuō)：吳三桂自云是國(guó)之“忠臣”，家之“孝子”，為雪國(guó)仇家恨，

令幾萬(wàn)大軍為崇禎帝戴孝，一派哀兵模樣與李自成交戰(zhàn)，其實(shí)吳三桂的“沖

冠一怒”只不過(guò)是為了奪回愛(ài)妾陳圓圓罷了。

一張同澤《慟哭六軍俱編素，沖冠一怒為紅顏》

【答案】(1)AD(2)吳三桂的行為屬于“自我主義”?！皞€(gè)人主

義”強(qiáng)調(diào)個(gè)人不能侵犯他人、團(tuán)體的權(quán)利。吳三桂為了奪回陳圓圓而放清

兵入關(guān)，用團(tuán)體利益換取個(gè)人利益，是以自我為中心的表現(xiàn)，因此屬于自

我主義。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

A.“不僅在'人'與'法'這兩個(gè)字上”錯(cuò)。結(jié)合原文“所謂人治和法治

之別，不在‘人'與'法'這兩個(gè)字上，而是在維持秩序時(shí)所用的力量和

所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)”可知，應(yīng)當(dāng)是不在“人”與“法”這兩個(gè)字上；

D.“形成了對(duì)契約重視”錯(cuò)。結(jié)合“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，

而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性”可知，鄉(xiāng)土社

會(huì)的信用沒(méi)有對(duì)契約的重視。

故選ADo

【小問(wèn)2詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解和運(yùn)用信息分析問(wèn)題的能力。

費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》這樣論述“個(gè)人主義”和“自我主義”：在這種賦

予伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”做中心的。這并不是個(gè)人主

義，而是自我主義。個(gè)人是對(duì)團(tuán)體而說(shuō)的，是分子對(duì)全體。在個(gè)人主義下，

一方面是平等觀念，指在同一人團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯

大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹殺個(gè)人，只能在個(gè)人所愿

意交出的一份權(quán)利上控制個(gè)人。這些觀念必須先假定了團(tuán)體的存在。在我

們中國(guó)傳統(tǒng)思想里是沒(méi)有這一套的，因?yàn)槲覀兯械氖亲晕抑髁x，一切價(jià)

值是以“己”作為中心的主義。

可見(jiàn)“自我主義”是“以'己'作為中心”；而“個(gè)人主義”指“在同一

人團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人不能

侵犯他人、團(tuán)體的權(quán)利。

而吳三桂“聞知愛(ài)妾陳圓圓為起義軍將領(lǐng)劉宗敏所得，父吳騙被起義軍執(zhí)，

怒而不降李自成，卻引清兵入關(guān)”“吳三桂自云是國(guó)之‘忠臣‘，家之'孝

子’，為雪國(guó)仇家恨，令幾萬(wàn)大軍為崇禎帝戴孝，一派哀兵模樣與李自成

交戰(zhàn)，其實(shí)吳三桂的‘沖冠一怒’只不過(guò)是為了奪回愛(ài)妾陳圓圓罷了”，

分析吳三桂的行為，打著“雪國(guó)仇家恨”的旗號(hào)，放清兵入關(guān)，令幾萬(wàn)大

軍與李自成交戰(zhàn)，其目的卻只是為了奪回陳圓圓，這屬于用團(tuán)體利益換取

個(gè)人利益，是以自我為中心的表現(xiàn)，因此屬于自我主義。

天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校2022年高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）考前模擬

18.《紅樓夢(mèng)》中一些主要人物進(jìn)入回目，作者往往在其名字前加一個(gè)字，

來(lái)概括或凸顯其品性，即所謂“一字評(píng)”，如“敏探春”“勇晴雯”“憨

湘云”等。請(qǐng)從書(shū)中任選一個(gè)你熟悉的人物，仿照以下示例（以下示例除

外），結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)對(duì)人物性格給以“一字評(píng)”并做筒要闡釋。

【分析】本題考查對(duì)名著人物性格的把握。要注意平時(shí)擴(kuò)大閱讀面，有所

積累，并結(jié)合題干提示，用相關(guān)情節(jié)來(lái)對(duì)人物進(jìn)行理解。

【解答】這其實(shí)是對(duì)名著人物性格的分析。探春是個(gè)聰敏能干的女子，她

管理大觀園，除弊興利，都體現(xiàn)出她的“敏”；鳳姐名中的“酸"表面看

是指她為丈夫偷娶尤二姐而吃醋，但實(shí)際上也暗中透露出她性格的尖酸刻

??；襲人事事遵循賈府主子的思維，一心為主子考慮，因此被稱為“賢”；

晴雯在病得不能起身時(shí)尚且熬夜為寶玉補(bǔ)雀金裘，這是一種“勇”，她的

身為下賤，心比天高，盡管是丫鬢，卻并不自甘下流，而敢于與主子嗆聲，

流露出反抗意識(shí)，這也是一種“勇”；紫鵑在文中是最能體知黛玉與寶玉

愛(ài)情的女孩，她對(duì)寶玉的試探，充分體現(xiàn)出她性情的聰慧機(jī)靈。答案：慧

紫鵑：寒冷時(shí)，她讓雪雁給黛玉送手爐，可見(jiàn)她細(xì)心體貼的“慧”；郁結(jié)

時(shí)，她說(shuō)出了黛玉的心中所想，可見(jiàn)她善解人意的“慧”；情辭試莽玉，

讓寶玉露出對(duì)黛玉最為熱烈最為真摯的情感，讓二人的情感能直接展現(xiàn)在

賈府一干家長(zhǎng)面前，是她勇于為黛玉爭(zhēng)取的“慧”。

【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要注

意以下幾點(diǎn)：1.熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書(shū)的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書(shū)的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格；精

讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，可以閱讀一些關(guān)于作品

評(píng)價(jià)類的文章，進(jìn)一步理解作品內(nèi)涵。2.閱讀、積累、記憶與寫作結(jié)合。

積累、記憶名著中人物的主要情節(jié)、表現(xiàn)作品思想意義的情節(jié)、體現(xiàn)作者

傾向的內(nèi)容、藝術(shù)技巧高超的內(nèi)容等，學(xué)會(huì)標(biāo)記、摘錄、批注點(diǎn)評(píng)等，還

應(yīng)該和寫作結(jié)合起來(lái)，做讀書(shū)筆記，并堅(jiān)持不懈。3.認(rèn)真審題，根據(jù)題目

的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案，切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，

書(shū)寫字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范。

24.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

在目前的科技條件下，吃一口在太空中孕育出來(lái)的食物早就是一件離普

通人很近的事了。我們?cè)诓妥郎献畛３缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物，

-O人們可能也會(huì)有這樣的疑惑，為何最近吃到的瓜更甜更脆了？

其實(shí)這依靠的就是把普通種子送往太空，使其在太空中的獨(dú)特環(huán)境下進(jìn)行

變異的“航天育種”技術(shù)。對(duì)于這一新事物，人們還存在很多知識(shí)上的困

惑。比如，___________?科學(xué)工作者做出了這樣的解釋：轉(zhuǎn)基因是外源基

因的導(dǎo)入，而航天育種是植物自己的基因在變化。種子即使沒(méi)有上太空，

__________o航天工程育種是一種物理誘變育種手段，沒(méi)有外來(lái)基因的導(dǎo)

入，因而它不是轉(zhuǎn)基因。

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，

了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜

接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。

【解答】語(yǔ)段介紹了航天工程育種的相關(guān)知識(shí)。第一空，根據(jù)前句“吃一

口在太空中孕育出來(lái)的食物早就是一件離普通人很近的事了"和后句“最

近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已

經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的‘航天育種'”等信息可知，此處

是說(shuō)我們最常吃的黃瓜、大豆、玉米等多種作物大多是太空育種的產(chǎn)物，

故補(bǔ)寫內(nèi)容可為“很多都是太空來(lái)物”。第二空，根據(jù)該句后的問(wèn)號(hào)以及

后句科學(xué)工作者作出的解釋一一“轉(zhuǎn)基因是外源基因的導(dǎo)入，而航天育種

是植物自己的基因在變化”，可知此處是問(wèn)航天育種是否轉(zhuǎn)基因，所以補(bǔ)

寫內(nèi)容為“航天育種是不是轉(zhuǎn)基因"。第三空，由后句中“航天工程育種

是一種物理誘變育種手段，沒(méi)有外來(lái)基因的導(dǎo)入，因而它不是轉(zhuǎn)基因”可

知，此處是說(shuō)種子即使沒(méi)有上太空，其基因也會(huì)變化，故補(bǔ)寫內(nèi)容可為“其

基因在地球上也會(huì)變化"。答案：①很多都是太空來(lái)物②航天育種是不是

轉(zhuǎn)基因③其基因在地球上也會(huì)變化

【點(diǎn)評(píng)】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1.閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說(shuō)考的主要是

語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2.推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展

推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、

句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得

上。3.檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)

病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及

時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。

25.仿造下面示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭，句式和示例

相近。

“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟

灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。

【分析】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫，這類

題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手

法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面.

【解答】解答本題，關(guān)鍵是要對(duì)示例進(jìn)行細(xì)致的分析，然后才能進(jìn)行仿寫.在

示例中，內(nèi)容上首先引用一句古詩(shī)文中的名言作為句子的開(kāi)頭，并從名言

中概括出一種“瀟灑”，然后再如此重復(fù)這一特點(diǎn)，寫出三句具有并列的

排比句來(lái).在句式上以“…是…”為組句結(jié)構(gòu)，形成排比句.答案示例：

“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”是一種閑適的瀟

灑，“仰天大笑出門去”是一種自信的瀟灑.

【點(diǎn)評(píng)】仿句類仿寫及解題思路：仿句類仿寫試題，顧名思義就是仿照例

句再寫一個(gè)句子.解答句子仿寫類題目時(shí)，要注意句式一致、詞性相對(duì)等，

符合語(yǔ)句語(yǔ)境，有時(shí)候還會(huì)特別要求字?jǐn)?shù)相等.基本解題思路是：①析原

型.即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法.②定格

式.根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式.③關(guān)

注句式和修辭.根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例

句相同、修辭運(yùn)用的是否恰當(dāng).

天津市濱海新區(qū)2022屆高三下學(xué)期5月高考模擬語(yǔ)文試題

21.仿照示例的句式，請(qǐng)為下面兩個(gè)畫面分別設(shè)計(jì)畫外音，要求中心明確，表達(dá)

清晰簡(jiǎn)潔，不超過(guò)16個(gè)字。（4分）

畫面示例：戰(zhàn)斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。

畫外音示例：大愛(ài)守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章。

①畫面1：北京空間信息傳輸中心任務(wù)大廳大屏幕上，神舟十三號(hào)3位航天

員身著藍(lán)色艙內(nèi)工作服，向全國(guó)青少年揮手致意。

畫外音：_

②畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足姑娘們?cè)诼浜髢汕虻那闆r下頑強(qiáng)拼

搏，終于實(shí)現(xiàn)了史詩(shī)般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍，笑到了最后。

畫外音：

22.相比時(shí)效性的作品，經(jīng)典的魅力在于超越時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話。

請(qǐng)選擇我們閱讀的經(jīng)典著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》中的一部，結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)

容，談?wù)劷裉扉喿x這部作品的現(xiàn)實(shí)意義。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰。不少于

100字。（6分）

21.（4分）

【參考示例】

畫面1：航天點(diǎn)燃?jí)粝?，青年展續(xù)精神。

畫面2：女足逆轉(zhuǎn)決賽，中國(guó)贏得尊嚴(yán)。

（每點(diǎn)2分，內(nèi)容1分，對(duì)偶1分，超過(guò)限制字?jǐn)?shù)，酌情扣分）

22.（6分）

【參考示例】讀《紅樓夢(mèng)》，能夠讓我們更全面、更深刻地認(rèn)識(shí)人性，獲

得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)人生的智慧。作者以深刻的洞察力寫出了人性的

復(fù)雜。比如林黛玉，有敏感、多疑、多愁善感的一面，也有自尊、真實(shí)、

率性的一面；薛寶釵，有圓滑、世故的一面，也有恭順、穩(wěn)重的一面?，F(xiàn)

實(shí)生活中每個(gè)人都有多面性，如果對(duì)自己缺乏全面的了解，就不能正確認(rèn)

識(shí)和評(píng)價(jià)自我，從而完善自己的性格。

（觀點(diǎn)明確2分；結(jié)合作品內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)實(shí)闡述分析4分；字?jǐn)?shù)不足酌情

扣1-2分）

[2022屆天津市市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高三一模語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成

后面題目。（10分）

這熙鳳攜著—的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因

笑道：”天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今日才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，

竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心

頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”說(shuō)著，

便用帕拭淚。

（1）填寫空格處人物：這熙鳳攜著（誰(shuí)）的手。（1分）

（2）小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳是的人（性格特征）。

（3分）

（3）請(qǐng)圍繞劃線句子，就這段文字，結(jié)合小說(shuō)情境，向同學(xué)介紹賞析“人

物語(yǔ)言描寫”的方法與步驟。（200字左右）（6分）

【答案】

（1）林黛玉

（2）精明能干、善于機(jī)變逢迎、慣于玩弄權(quán)術(shù)

（3）首先是看聽(tīng)眾的反應(yīng)，可見(jiàn)語(yǔ)言的效果，以及人物的身份地位。

其次是看是否直抒胸臆，表露人物心性。比如“天下真有這樣標(biāo)致的人

物”，點(diǎn)名夸獎(jiǎng)了林黛玉的美貌，“我今兒才算見(jiàn)了"，“真”“才”二

字表現(xiàn)了她說(shuō)這話是真誠(chéng)的不是恭維，讓別人接受她的夸贊時(shí)更加熨帖，

顯得不是非常虛偽。

最后便是看有無(wú)使用言外意或潛臺(tái)詞，或者雙關(guān)、反語(yǔ)諷刺、對(duì)比等藝

術(shù)手段，彰顯說(shuō)話者的心機(jī)。比如?！熬共幌窭献孀诘耐鈱O女兒，竟是個(gè)

嫡親的孫女”，這里不但夸獎(jiǎng)了林黛玉氣度非凡，同時(shí)因?yàn)橛较阂?/p>

在場(chǎng)，也悄無(wú)聲息的捧了她們一把，其實(shí)是在迎合賈母，可謂一箭三雕。

正所謂言為心聲，寥寥數(shù)語(yǔ)間展現(xiàn)出一個(gè)說(shuō)話滴水不漏，富有心機(jī)，善

于逢迎的大家族的掌事媳婦的氣度。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物形象的了解能力。

林黛玉：美貌多情，體弱多病，心態(tài)復(fù)雜，言行小心謹(jǐn)慎。

林黛玉母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，于是投奔外

祖家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過(guò)去在家“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖

母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，

何況今至其家"。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行

一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝

兒似的待她，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在

,,

思O

黛玉這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反

映，也是節(jié)選中性格主要的一面。

（2）本題考查學(xué)生理解分析人物形象的能力。

王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆

火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛?，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬

了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。課文從四個(gè)方面展示她的性格特

征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。

1.寫出場(chǎng)：

這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆：未見(jiàn)其人，先聞其聲。“我來(lái)遲了，

不曾迎接遠(yuǎn)客”，然后才見(jiàn)“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)”。

難怪黛玉納罕，覺(jué)得與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，這張

張狂狂的來(lái)者，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特殊身份和地位。

通過(guò)賈母介紹，更證明了這一點(diǎn)：“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶

兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了"?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語(yǔ)

言與之談笑的人實(shí)在不多，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈

母寵愛(ài)的特殊人物。

2.繪肖像:

作品不但具體細(xì)膩刻畫人物外貌，而且通過(guò)外貌的描寫，透露出人物性

格特征和精神世界。肖像描寫包含服飾和容貌兩個(gè)方面。

服飾：（頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身一一暗示她的貪婪與

俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。

容貌：著重寫她那一雙“三角眼”兩彎“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、

未啟先笑的“丹唇”一一表現(xiàn)她美麗外表隱藏著刁鉆和狡黠。

3.見(jiàn)黛玉：

她的內(nèi)心世界在她會(huì)見(jiàn)黛玉時(shí)的言談舉止表現(xiàn)得很充分。先是恭維（因

為黛玉是賈母最疼愛(ài)的外孫女兒，不惜恭維到了令人肉麻的地步：“天下

真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”繼而拭淚（因?yàn)樘岬谨煊衲赣H，

想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚，所以搶先“用帕拭淚”）；最后轉(zhuǎn)悲為喜

（因?yàn)樗?jiàn)賈母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變）

小結(jié)：入木三分描繪了王熙鳳察言觀色，機(jī)變逢迎的本領(lǐng)，揭露了她在

賈府中得寵的原因。

4.回王夫人：

王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過(guò)，但進(jìn)一步說(shuō)明由于她的善于機(jī)變逢迎和果

斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞經(jīng)典名著寫作特色的能力。

劃線句是王熙鳳見(jiàn)林黛玉時(shí)說(shuō)的一連串話。

“況且這通身的氣派，竟不像