高三成語專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1/1高三成語專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。下面是xx為你帶來的。

教學(xué)目標:

1、明確考綱要求,把握熟語誤用類型。

2、積累重要熟語,了解熟語的意義、使用對象、感情色彩等,能學(xué)以致用。

教學(xué)重點:

1、明確熟語誤用類型,掌握做題思路、方法。

2、能區(qū)分易誤解的成語解釋,分清熟語的使用范圍、適合語境。

教學(xué)難點:

1、“韜光養(yǎng)晦”、“等量齊觀”等熟語的解釋和用法。

2、要善于結(jié)合熟語考察語境,仔細辨析熟語運用的正確與否。

教學(xué)課時:一課時。

教學(xué)過程:

1、熟語誤用類型

2、試卷講解分析

教學(xué)步驟:

一、熟語誤用類型

(一)、語義不當

1、各部門都要有全局觀念,那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

2、在語文老師的嚴格要求下,我逐漸改正了文不加點的毛病。

3、我本來就對那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強人意嗎?

(二)、對象不當

1、201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲的年紀,豆蔻年華,風(fēng)華正茂。

2、古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。

3、該房屋建筑裝潢工作室有經(jīng)驗豐富的專門美術(shù)設(shè)計師,他們作風(fēng)嚴謹、技術(shù)精良,把居室交由他們裝修,保管使您蓬蓽生輝。

(三)、輕重不當

1、李老師當班主任20年,勤勤懇懇,日理萬機,積勞成疾仍堅持工作。

2、勞動光榮,坐享其成可恥,是我們新社會的特點。

(四)、褒貶不當

1、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術(shù)愛好者趨之若鶩。

2、為了迎接第六屆華商大會,青年志愿者隊伍粉墨登場,大顯身手。

3、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。

(五)、語法不當

1、包圍圈越縮越小,這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

2、折扇和信封上面,龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。

3、他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石,這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。

(六)、邏輯不當

1、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆,而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。

2、王懿榮與“龍骨”第一次相遇,就刮目相看,從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文,并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人。

(七)、語義重復(fù)

1、時下的店名和商品名在吸收外來詞時,追求時髦,嘩眾取寵,令人費解。這些叫人看不懂的名稱,只能讓人貽笑大方。

2、日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。

3、他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨,渾身被打得遍體鱗傷。

(八)、不合語境

1、初春的校園,篝火晚會上,大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中,有在唱著,有的在跳著,有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。

2、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表,每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時,總是如數(shù)家珍。

成語誤用類型總結(jié):

1、語義不當

2、對象不當

3、輕重不當

4、褒貶不當

5、語法不當

6、邏輯不當

7、語義重復(fù)

8、不合語境

附:

1、容易望文生義的成語:

文不加點危言危行久假不歸不刊之論萬人空巷一文不名

身無長物大方之家目無全牛具體而微振聾發(fā)聵聞過則喜

2、用于文學(xué)藝術(shù)的成語:

膾炙人口洛陽紙貴文不加點天馬行空行云流水不落窠臼含英咀華鴻篇巨制

力透紙背揮灑自如呼之欲出一揮而就陽春白雪下里巴人信手拈來躍然紙上

3、用于男女尤其夫妻之間的成語:

青梅竹馬兩小無猜耳鬢廝磨破鏡重圓夫唱婦隨相濡以沫舉案齊眉相敬如賓

4、注意謙詞與敬詞之分

謙詞:

蓬蓽生輝敝帚自珍拋磚引玉貽笑大方無功受祿敬謝不敏忝列門墻信筆涂鴉

一孔之見才疏學(xué)淺德薄才疏德薄能鮮掛一漏萬不情之請姑妄言之笨鳥先飛

一得之遇尸位素餐不足掛齒綆短汲深東涂西抹區(qū)區(qū)此心管窺蠡測班門弄斧

敬詞:

高抬貴手不吝賜教鼎力相助洗耳恭聽高朋滿座泰山北斗虛懷若谷虛左以待

5、貶義成語:

半斤八兩人云亦云別有用心不可告人不擇手段俯首帖耳大吹大擂大放厥詞

夸夸其談膽大妄為黨同伐異道貌岸然得隴望蜀好大喜功好高騖遠上行下效

見風(fēng)使舵始作俑者數(shù)典忘祖彈冠相慶挖空心思為所欲為養(yǎng)尊處優(yōu)一唱一和

頤指氣使上下其手師心自用虎視眈眈無所不至奇文共賞飛黃騰達巧舌如簧

傾巢而出洋洋自得急功近利飽食終日

6、褒義成語:

才思敏捷博學(xué)多才見多識廣才高八斗學(xué)富五車雄韜偉略談吐不凡談笑風(fēng)聲

運籌帷幄言簡意賅橫掃千軍口誅筆伐文從字順十全十美無懈可擊無與倫比

勵精圖治壯志凌云高瞻遠矚忍辱負重蓋世無雙龍飛鳳舞日理萬機明察秋毫

英明果斷分身有術(shù)孜孜不倦排山倒海

二、試卷《正確使用詞語(成語、熟語)》講析:

15、A句“不可理喻”指不能用道理使其明白,指人固執(zhí)。該句望文生義,錯誤。

B句“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑,該句語意重復(fù),錯誤。

C句“簞食壺漿”百姓用簞盛飯,用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊。句子望文生義,錯誤。

D句“和風(fēng)細雨”溫和的風(fēng),細小的雨。比喻方式和緩,不粗暴。

16、A句“自慚形穢”因為自己不如別人而感到漸愧。正確。

B句“江河日下”江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。該句望文生義,錯誤。

C句“出神入化”指極其高超的境界。形容藝術(shù)達到極高的成就。該句望文生義,錯誤。

D句“順水推舟”順著水流的方向推船。比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。該句望文生義,錯誤。

17、A句“二一添作五”比喻雙方平分,正確。

B句“燈火闌珊”燈火將盡,該句不合語境。

C句“恃才傲物”仗著自己有才能,看不起人,該句望文生義,錯誤。

D句“文不加點”,涂上一點,表示刪去。文章一氣呵成,無須修改。形容文思敏捷,寫作技巧純熟。該句望文生義,錯誤。

18、A句“為淵驅(qū)魚,為叢驅(qū)雀(為wèi)”水獺想捉魚吃,卻把魚趕到深淵去了;鷂鷹想捉麻雀吃,卻把麻雀趕到叢林中去了。比喻不善于團結(jié)人們,把本可以爭取過來的人趕到對方去了。該句望文生義,錯誤。

B句“歧路亡羊”因岔路太多無法追尋而丟失了羊,正確。

C句“無時無刻”指沒有時刻。該句不合邏輯,錯誤。

D句“韜光養(yǎng)晦”指隱藏才能,不使外露,該句望文生義,錯誤。

19、A句“言簡意賅”指話不多,但意思都有了。使用正確。

B句“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。使用正確。

C句“甘之如飴”指為了從事某種工作,甘愿承受艱難、痛苦。該句不合語境。

D句“義不容辭”道義上不允許推辭。使用正確。

20、A句“不足齒數(shù)”不值得一提。貶義,該句褒貶不當,錯誤。

B句“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。該句對象不當,錯誤。

C句“處之泰然”指對待問題毫不在意,正確。

D句“津津樂道”很有興趣地說個不停,該句語法不當,錯誤。

21、A句“臥薪嘗膽”指睡覺睡在柴草上,吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵,發(fā)奮圖強。使用正確。

B句“情有獨鐘”對某一事物特別喜歡,使用正確。

C句“炙手可熱”手摸上去熱得燙人。比喻權(quán)勢大,氣焰盛,使人不敢接近。該句對象不當。

D句“百密一疏”在極周密的考慮中偶然出現(xiàn)了一點疏忽,使用正確。

22、A句“雕蟲小技”比喻小技能,該句不合語境,錯誤。

B句“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕,使用正確。

C句“安之若素”指安然相處,和往常一樣,不覺得有什么不合適。使用正確。

D句“信誓旦旦”表示誓言說得真實可信。使用正確。

23、A句“半途而廢”指做事不能堅持到底,中途停頓,有始無終。該句褒貶不當,錯誤。

B句“美輪美奐”形容房屋華麗高大,該句對象不當,錯誤。

C句“不足為訓(xùn)”不值得作為效法的準則,該句望文生義,錯誤。

D句“切膚之痛”親身經(jīng)受的痛苦。比喻感受深切。該句正確。

24、A句“惟妙惟肖”模仿得非常逼真,該句對象不當。

B句“誠惶誠恐”非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度,該句望文生義,錯誤。

C句“舉棋不定”拿著棋子,不知下哪一著才好。比喻猶豫不決,拿不定主意。該句語法不當。

D句“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少,扳著手指頭就能數(shù)過來。該句使用正確。

25、A句“狗尾續(xù)貂”拿不好的東西補接在好的東西后面,前后兩部分非常不相稱。該句使用正確。

B句“尾大不掉”尾巴太大,搖動不靈?，F(xiàn)比喻機構(gòu)龐大,指揮不靈。該句望文生義,錯誤。

C句“不屑一顧”不值得一看。該句使用正確。

D句“撥云見日”撥開烏云見到太陽。喻沖破黑暗見到光明。使用正確。

26、A句“竭澤而漁”只圖眼前利益,不作長遠打算。使用正確。

B句“一孔之見”從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。該句對象不當,錯誤。

C句“耳提面命”不僅當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。該句對象不當,錯誤。

D句“捫心自問”摸著胸口,自己問自己怎么樣。指自己反省。該句語法不當,錯誤。

27、A句“卷土重來”卷土:人馬奔跑時塵土飛卷。比喻失敗之后,重新恢復(fù)勢力。使用正確。

B句“胼手胝足”手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動。使用正確。

C句“翻云覆雨”形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段,該句褒貶不當,錯誤。

D句“指手畫腳”指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。該句使用正確。

28、A句“久假不歸”jiǔjiǎbùguī長期借用而不歸還。使用正確。

B句“具體而微”指事物的各個組成部分大體都有了,不過形狀和規(guī)模比較小些,該句望文生義,錯誤。

C句“設(shè)身處地”設(shè)想自己處在別人的那種境地,該句望文生義,錯誤。

D句“與日俱增”隨著時間一天天地增長,該句搭配不當,屬于語法錯誤。

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