18-19“格高韻遠”的北宋詞(一)

歷經(jīng)唐五代的蘊積，詞發(fā)展到北宋前期，一方面創(chuàng)作日趨成熟，并使其自身日益成為文壇的一種主要抒情創(chuàng)作形式；一方面受唐五代詞的影響，在風(fēng)格和內(nèi)容方面沿襲了唐五代詞的精神，以婉約風(fēng)格為主流，以閑愁和離情別恨為主旨，形成了以晏殊、歐陽修為代表的令詞和以柳永為代表的慢詞相繼風(fēng)靡天下的局面。宋初詞人大都高官厚祿，生活舒適，沒有唐末五代文人的家國瀕臨困境之壓抑和絕望。所以，宋初的詞別具一種雍容富貴的氣派、平緩舒徐的節(jié)奏、雅致文麗的語言。晏殊之高遠、歐陽修之疏俊，皆為后輩雅詞作家所景仰和承繼。而繼晏、歐令詞而起的柳永慢詞，在內(nèi)容上以羈旅行役、離情別緒為主要題材，在形式上善鋪敘，能點染，有層次，有波瀾，進一步豐富了宋詞的體制，開拓了宋詞的內(nèi)容范圍和表現(xiàn)領(lǐng)域。與柳永齊名的張先，更是以“韻高”為勝。這種小令、慢詞并駕齊驅(qū)、雙峰并峙的局面和以“韻高”為上的藝術(shù)品格和追求，既豐富了北宋前期詞壇，又為“格高韻遠”的北宋詞打下了堅實的基礎(chǔ)。本專題選了六首代表性詞作，充分體現(xiàn)了宋初詞風(fēng)“格高韻遠”的特點?！镀脐囎?燕子來時新社)》寫的是古代閨閣中少女們春天生活的一個片段。作者用寫生的筆法，在讀者面前展開了一幅仕女圖，景色鮮明，人物生動，充滿著青春的歡樂氣息?！短ど?候館梅殘)》寫的是一個旅人在征途中的感受。上片寫男性行人途中所見所感，下片寫旅人想象中的女性居者對他的懷念?！兜麘倩?庭院深深深幾許)》細膩地描寫了封建社會上層的一個深閨思婦的愁苦心情，它以曲折深遠的意境與搖曳蕩漾的情思撥動著讀者的心弦?！短K幕遮(碧云天)》上片寫景，表現(xiàn)了秋天寥廓蒼茫、衰颯零落的特點。下片寫羈旅愁思，悲傷感人，全詞過渡自然，銜接緊嚴，寫景、抒情渾然一體?！短煜勺?水調(diào)數(shù)聲持酒聽)》上片寫人之愁悶無聊，由午及晚；下片則寫晚景，轉(zhuǎn)承自然得體。這首詞是作者臨老傷春之作，與詞中常見的少男少女的傷春不同，其中包含了作者在那種黑暗時代被迫無所作為的憤惋?！栋寺暩手?對瀟瀟、暮雨灑江天)》是一首寫別情的詞，上片以空闊、蒼涼之景，有力地烘托了出行人漂泊流離的困苦與孤獨；下片用虛實結(jié)合的手法，更為深切地抒發(fā)了思歸之情?？傊?，這首詞融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒，語淺而情深?！?．初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別緒為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌。2．了解北宋詞人對詞的發(fā)展和突破，把握婉約詞的特點。3．鑒賞本單元詞作的思想內(nèi)容和表達技巧。4．培養(yǎng)閱讀宋詞的興趣，逐步提高文學(xué)素養(yǎng)。1.《破陣子(燕子來時新社)》這首詞上片寫景，下片寫人，全篇用白描手法及清新明快的筆觸，描繪春光的明媚與少女的純潔可愛。學(xué)習(xí)時，可結(jié)合全篇，從人稱、文脈、語辭、寫作手法等角度鑒賞下片的妙處。2．《踏莎行(候館梅殘)》這是一首情深意遠、柔婉優(yōu)美的作品，詞的上片寫游子遠去，下片寫閨婦懷人，其中心意旨在表現(xiàn)天涯游子的離愁。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意了解把握詞作主要運用的四種藝術(shù)手法：以樂寫悲、托物興懷，實中寓虛、富于聯(lián)想，化虛為實、巧于設(shè)喻，逐層深化、委曲盡情。學(xué)習(xí)時，也可從中任選一種藝術(shù)手法，結(jié)合作品鑒賞分析。3．《蝶戀花(庭院深深深幾許)》這是一篇景深、情深、境也深的作品，可結(jié)合作品進行鑒賞。有人認為歐陽修的“閨情詞”都是用盡筆力，通過“閨情”這個題材來抒發(fā)報國無門的激憤的，感慨深沉，有弦外之音。因此，這就需要結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，進一步誦讀作品，進行個性化的解讀。4．《蘇幕遮(碧云天)》“此詞目觸秋色，牽出一片相思之作也”。學(xué)習(xí)時，可思考詞人是如何“以秋景寫秋心”的，把鑒賞的重心落腳到對全詞抒情結(jié)構(gòu)的把握和寫景抒情技巧的鑒賞上。還可以將其與《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)對比閱讀，鑒賞不同的美感風(fēng)格。5．《天仙子(水調(diào)數(shù)聲持酒聽)》此詞上片寫人嘆老傷春，自悲身世；下片則著意寫晚景，“沙上并禽”反襯出詞人的孤寂凄苦。詞中的空恨被表現(xiàn)得優(yōu)雅空靈，能喚起人們無限的想象。學(xué)習(xí)時，既要鑒賞詞的景情關(guān)系的處理和煉字藝術(shù)，又要深入理解詞的主旨。6．《八聲甘州(對瀟瀟、暮雨灑江天)》這是柳永客中思鄉(xiāng)懷人的名作，章法細密，脈絡(luò)分明，情景交融，詞淺情深。學(xué)習(xí)時，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語，理清全詞脈絡(luò)，思考詞人是如何將纖細的情思安置在寥廓的背景中，從而抒發(fā)游客思家之愁的?！镀脐囎?燕子來時新社)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])導(dǎo)宋詞之先路——晏殊晏殊(991－1055)，字同叔，北宋撫州臨川(今屬江西)人，著名詞人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱為“神童”，十四歲中進士，五十三歲時，官居宰相位。第二年罷相，被貶為工部尚書，后升任兵部尚書。六十四歲病逝，宋仁宗親臨喪事，死后贈司空兼侍中，謚號元獻。晏殊擅長詩詞，尤工小令，他的詞，承襲南唐風(fēng)格，追求“西昆體”，以情致勝；文詞典麗，雍容華貴，妙語天成，韻味獨特，又不失清新淡雅，含蓄委婉，溫潤圓融，意趣橫生的藝術(shù)風(fēng)格。有“導(dǎo)宋詞之先路”“為北宋倚聲家之初祖”的美譽。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”和“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”等佳句，為千古傳頌。作品有《珠玉詞》《晏元獻遺文》傳世。eq\a\vs4\al([巧識文])此詞通過古代清明時節(jié)的一個生活片斷，描繪了一幅農(nóng)村勞動婦女生活的風(fēng)俗畫，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。燕子/來時/新社，梨花/落后/清eq\o(明,\s\do5(△))。池上/碧苔/三四/點，葉底/黃鸝/一兩/eq\o(聲,\s\do5(△))。日長/飛絮/eq\o(輕,\s\do5(△))。巧笑/東鄰/女伴，采桑/徑里/逢eq\o(迎,\s\do5(△))。疑怪/昨宵/春夢/好，元是/今朝/斗草/eq\o(贏,\s\do5(△))。笑從/雙臉/eq\o(生,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽看嗽~與前面晚唐五代詞主流的華艷風(fēng)格不同，詞風(fēng)清新俊俏歡快，頗具民歌風(fēng)味。誦讀時應(yīng)使用歡快的語調(diào)。[文本·精析]1．開頭兩句首先交代了時間(清明時節(jié))，又為我們展現(xiàn)了燕子、梨花這兩個意象，這兩句具有什么樣的作用？【答案】開頭這兩個對稱的句子不僅點出了季節(jié)的特征，還為下面人物的出場和斗草做了鋪墊，起到了總領(lǐng)全篇的作用。2．賞析“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕”寫景之妙。【答案】“碧苔”“黃鸝”色彩鮮艷，清新明麗，寫出了春光的美好?！氨烫Α睂懘荷?，“黃鸝”寫春聲之美，“飛絮”寫春態(tài)之美；繪色繪聲繪形，營造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣。3．這首詞的下片從哪幾個方面刻畫東鄰女？這表現(xiàn)了她怎樣的個性形象？【答案】方面內(nèi)容表情描寫笑：巧笑→笑從雙臉生心理描寫疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏場面描寫斗草形象：活潑天真、純潔無瑕的少女形象。4．這首詞的下片中，人物的主要活動是斗草，作者卻有意回避了對斗草場面的正面描寫，而只是寫了人物在斗草前后的活動和心理。這樣寫有什么好處？【答案】本詞重在寫風(fēng)俗人情。下片以少女的“巧笑”“笑從雙臉生”的動作和“疑”“怪”的心理活動，突出少女在新社時走出閨閣走入大自然，暫得精神解放后的輕松愉悅的心情。這樣的處理收到了以少勝多、耐人尋味的藝術(shù)效果，給讀者以豐富的聯(lián)想和想象的空間?！短ど?候館梅殘)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])北宋詩文革新領(lǐng)袖——歐陽修歐陽修(1007－1072)，字永叔，號醉翁、六一居士，謚文忠，“唐宋八大家”之一。他的文學(xué)成就以散文最高，他繼承了韓愈古文運動的精神，在散文理論上，提出文以明道的主張。他曾領(lǐng)導(dǎo)過詩文革新運動，他的詞收在《六一詞》和《醉翁琴趣外編》中，今存二百四十多首。他的詞大部分寫離愁別緒、男女戀情，歌詠自然風(fēng)光。詞風(fēng)疏宕俊朗，深婉清麗，造語簡潔明快，雅致自然；有些詞已開始突破傳統(tǒng)題材和表現(xiàn)手法，并創(chuàng)作了少數(shù)長調(diào)慢詞，對北宋詞的發(fā)展起了積極的推動作用。歐陽修是北宋前期著名的文學(xué)家，“主動向民歌學(xué)習(xí)的第一人”。eq\a\vs4\al([巧識文])這是一篇寫離情的佳作。在抒寫游子思鄉(xiāng)的同時，聯(lián)想到閨中人相憶念的情景，寫出了兩地相思之情。上片寫馬上征人，以景為主，融情于景；下片寫閨中思婦，以抒情為主，情寓景中，構(gòu)成了清麗纏綿的意境。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。候館/梅殘，溪橋/柳eq\o(細,\s\do5(△))。草薰/風(fēng)暖/搖/征eq\o(轡,\s\do5(△))。離愁/漸遠/漸/無窮，迢迢/不斷/如/春eq\o(水,\s\do5(△))。寸寸/柔腸，盈盈/粉eq\o(淚,\s\do5(△))。樓高/莫近/危闌/eq\o(倚,\s\do5(△))。平蕪/盡處/是/春山，行人/更在/春山/eq\o(外,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽窟@首詞的上片寫行人在旅途中的離愁，下片寫想象中居者的離愁。通過寫旅人在征途中的感受，抒發(fā)了濃重的離愁別恨。讀時注意體會這種感情。[文本·精析]1．這首詞上下片描寫的抒情主人公是否一致？請做簡要分析。【答案】不一致。這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的思婦的別恨，從游子和思婦兩個不同的角度深化了離別的主題。2．上片前三句描繪了一幅什么樣的畫面？請結(jié)合下文說說這樣寫的好處?！敬鸢浮可掀叭涿枥L了一幅清新的郊外游子圖，于梅殘柳細、草薰風(fēng)暖之時，信馬徐行，何等自在。而緊接兩句卻寫了離愁，以樂景襯哀情，其景愈樂，其情愈哀。3．“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”是傳唱久遠的名句。試做簡要分析。【答案】斜陽已遠，而芳草更在斜陽之外；春山已遠，而行人更在春山之外。情景交融，在想象中將懷人之情更推進一層。4．詞中寫到“春水”“春山”，這兩種景物各有著怎樣的表達作用和效果？【答案】(1)“春水”隱喻離愁，行程不斷，春水迢迢，離愁也像這流水一樣綿綿不絕，詞人以一種有形的景物將無形的愁緒寫得可觸可感；(2)借“春山”來表明離愁之遠，山在平蕪盡處，行人在春山之外，人漸行漸遠，思念之情愈來愈深，也可以想見的情景來傳達內(nèi)心的獨特的情感體驗，使人易于領(lǐng)會。5．文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。【答案】(1)“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”、“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。(2)“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產(chǎn)生的離愁。(3)“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限?！兜麘倩?庭院深深深幾許)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([探背景])慶歷三年(1043)，歐陽修與范仲淹、韓琦、富弼等人推行“慶歷新政”，受到保守派的打擊報復(fù)，后相繼被排擠出朝廷，歐陽修被貶為滁州刺史，后又改知揚州、潁州。這首詞就寫于這一時期。張惠言在《張惠言詞選》中認為：“庭院深深，閨中既為邃遠也；樓高不見，哲王又不悟也。章臺游冶，小人之徑。雨橫風(fēng)狂，政令暴急也。亂紅飛去，斥逐者非一人而已?！痹~中不少描寫，如“雨橫風(fēng)狂”“亂紅飛過”等，又隱隱約約帶有象征意味。所謂“傷春”，可能融合著詞人政治上的某種苦悶。只不過這種寄托，在有意無意之間，很難尋求罷了。eq\a\vs4\al([巧識文])這是一首深閨佳人的傷春詞。作者以含蓄的筆法描寫了幽居深院的少婦傷春及懷人的復(fù)雜思緒和怨情，意境深遠。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。庭院/深深/深/幾eq\o(許,\s\do5(△))。楊柳/堆煙，簾幕/無重/eq\o(數(shù),\s\do5(△))。玉勒雕鞍/游冶/eq\o(處,\s\do5(△))。樓高/不見/章臺/eq\o(路,\s\do5(△))。雨橫/風(fēng)狂/三月eq\o(暮,\s\do5(△))。門掩/黃昏，無計/留春/eq\o(住,\s\do5(△))。淚眼/問花/花/不eq\o(語,\s\do5(△))。亂紅/飛過/秋千/eq\o(去,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。【提示】本詞寫深閨少婦的暮春愁思，詞意殊怨。起句三疊“深”字，烘托出庭院的沉寂幽邃，亦暗示佳人高墻幽閉的孤寂。次接楊柳堆煙、簾幕無數(shù)，正見其景“深”。往下，倚高樓而望章臺，掩重門而留暮春，含淚眼而問落花，逐次曲轉(zhuǎn)出人物內(nèi)心的怨恨，亦見其情“深”。而暮春凄迷之景與閨婦愁苦之情融合，恰呈現(xiàn)出整首詞意境的婉麗幽深。讀時要注意把握詞人的怨恨情緒。[文本·精析]1．首句“庭院深深深幾許”連用三個“深”字，有什么表達作用？【答案】連用三個“深”字，極寫庭院外面濃陰繁茂、綠葉紛披，院內(nèi)樓房高大、門戶重重的景象，把這個深宅大院幽邃而又神秘的氣氛渲染得特別濃重。2．試分析歐陽修《蝶戀花》(庭院深深深幾許)這首詞在寫景上欲揚先抑手法的運用?！敬鸢浮俊皸盍褵煛?，說的是早晨楊柳籠上層層霧氣的景象。一個“堆”字，則寫出了楊柳之密，霧氣之濃，宛如一幅水墨畫。隨著這一叢叢楊柳過去，詞人把鏡頭投向庭院，投向簾幕。這簾幕不是一重，而是過了一重又一重。究竟多少重，他不作瑣屑的交代，一言以蔽之曰“無重數(shù)”，令人感到這座庭院無比幽深?？墒窃~人還沒有讓你立刻看到人物所在的地點。他先說一句“玉勒雕鞍游冶處”，宕開一筆，把你的視線引向她丈夫那里；然后折過筆來寫“樓高不見章臺路”，原來這詞中女子正獨處高樓，她的目光正透過重重簾幕、堆堆柳煙，向丈夫經(jīng)常游冶的地方凝神遠望。這種寫法叫作欲揚先抑，作盡鋪排，造足懸念，然后讓人物出場，如此便能予人以深刻的印象。3．清人毛先舒說“淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去”可謂層深而渾成。試分析表達了哪幾層意思?！敬鸢浮康谝粚訉懪魅斯蚧ǘ袦I。此刻女子思及走馬章臺的丈夫，可是可望而不可見，眼中唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，聯(lián)想到自己的命運，不禁傷心淚下。第二層是寫因淚而問花。女主人公的愁郁之情無可排遣，只好向著花兒癡情地發(fā)問。第三層是花兒緘默，無言以對。緊接著詞人寫第四層：花兒不但不語，反而像故意拋舍她似的紛紛飛過秋千而去。有情之人、無情之物對她都報以冷漠，怎能不讓人傷心！詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是自然生成，逐次展開，蘊藏著深摯真切的感情。4．《蝶戀花(庭院深深深幾許)》是一首閨怨詞，寫一位少婦因薄情丈夫一味追求游冶之歡而惆悵的哀怨。結(jié)合全篇，試分析女主人公的情感變化?！敬鸢浮俊短K幕遮(碧云天)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])先天下之憂而憂——范仲淹范仲淹(989－1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家。歷任大理寺丞、樞密副使、參知政事等職，曾出任陜西宣撫使、陜西四路宣撫使，戰(zhàn)功顯赫，曾做過多方地方官。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，幾度被貶。1052年(皇祐四年)病逝于徐州，終年六十四歲。有《范文正公集》《丹陽集》。其詩文，風(fēng)格清新，自然流暢，立意高遠，思路開闊。詞風(fēng)介于豪放、婉約之間。eq\a\vs4\al([探背景])北宋慶歷三年(1043)，范仲淹提出慶歷新政十項改革意見，主張建立嚴格的任官制度，注重農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕徭役等，遭到保守派的反對，未能實現(xiàn)，被罷去參知政事的職務(wù)，出任陜西四路宣撫使。這首《蘇幕遮》，就是范仲淹出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事時所作。在邊關(guān)防務(wù)前線，當秋寒蕭瑟之際，將士們不禁思親念鄉(xiāng)，于是有了這首借秋景來抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情的絕唱。eq\a\vs4\al([巧識文])詞的上片寫秾麗闊遠的秋景，暗透鄉(xiāng)思之深長；下片直抒深沉纏綿的思鄉(xiāng)情懷。全詞上下融合，渾然一體，動人的秋景更襯托出客愁的深長。酣暢淋漓地抒發(fā)了作者深沉纏綿的離鄉(xiāng)之愁、去國之憂。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。碧云/天，黃葉/eq\o(地,\s\do5(△))。秋色/連波，波上/寒煙/eq\o(翠,\s\do5(△))。山映/斜陽/天接/eq\o(水,\s\do5(△))。芳草/無情，更在/斜陽/eq\o(外,\s\do5(△))。黯/鄉(xiāng)魂，追/旅思。夜夜/除非，好夢/留人/eq\o(睡,\s\do5(△))。明月/樓高/休/獨eq\o(倚,\s\do5(△))。酒入/愁腸，化作/相思/eq\o(淚,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地誦讀該詞。【提示】此詞以低回婉轉(zhuǎn)、沉雄的筆觸，抒寫了羈旅鄉(xiāng)思的情懷。上片寫秾麗闊遠的秋景，暗透鄉(xiāng)思；下片直抒思鄉(xiāng)情懷。讀時注意體會詞人的思鄉(xiāng)情懷。[文本·精析]1．本詞是思鄉(xiāng)離愁之作，上片寫景，下片抒情，請分析上片寫景的特色?！敬鸢浮?1)描寫視角頗具匠心。從高到低或從上到下(“碧云天，黃葉地”)，由近及遠(“山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外”)。(2)突出秋景的鮮明色彩：碧藍的天空，枯黃的落葉，綿長的水波，蒼茫的遠山，連天的芳草，西下的斜陽等。(3)抓住典型景物大處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。2．通常情況下，煙靄都是白色的，在這首詞里，作者寫“寒煙”卻用一“翠”字，對此應(yīng)該如何理解？【答案】煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠望即與碧天、綠波同色而難辨，用一“翠”字，正與王勃“秋水共長天一色”有異曲同工之妙。3．賞析“山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外”的精妙之處?！敬鸢浮?1)層層深入的寫法。作者以草的纏綿，喻情思不斷。水天相接之處斜陽照著遠山，而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草，卻更在斜陽以外的更遠方。以家鄉(xiāng)邈遠襯托出思鄉(xiāng)之情濃。(2)“山映斜陽天接水”寫遠觀的實景，“芳草無情，更在斜陽外”則是虛景，即想象之景，實虛結(jié)合，將讀者的情思引向更加邈遠的故鄉(xiāng)，使思鄉(xiāng)之情得以深化。(3)承上啟下，由上片的寫景，過渡到下片的抒情。4．下片“夜夜除非，好夢留人睡”這句詞的含意是什么？表情達意的特點是什么？【答案】意思是說，除非好夢才能使詞人入睡，否則鄉(xiāng)思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉(xiāng)與親人團聚。這句詞委婉含蓄地表達了羈旅愁思。5．寫思鄉(xiāng)離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來表達，這首詞卻反其道而行之，景色寫得闊遠而秾麗。其作用是怎樣的？【答案】一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對生活、自然的熱愛，反過來襯托了離情的感傷，另一方面感情低回婉轉(zhuǎn)，而又不失沉雄剛烈之氣，柔而有骨，深摯而不流于頹靡?！短煜勺?水調(diào)數(shù)聲持酒聽)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])北宋詞人“張三影”——張先張先(990－1078)，字子野，烏程(今浙江湖州)人。生于宋太宗淳化元年，卒于神宗元豐元年，終年八十九歲。號張三影，因他有“云破月來花弄影”“嬌柔懶起，簾壓卷花影”“柳徑無人，墜飛絮無影”三“影”字名句。亦號張，因他有“心中事，眼中淚，意中人”三句。其詞沿襲宋初婉約派詞風(fēng)，內(nèi)容多寫詩酒生涯及男女之情，言語工巧，風(fēng)格含蓄，韻味雋永，長于錘煉字句。早年以小令和晏殊、歐陽修齊名，后又寫慢詞，和柳永齊名。相傳他有文集一百卷，《湖州府志》詩集二十卷，《宋史藝文志》詞一卷，《文獻通考》并傳于世。eq\a\vs4\al([探背景])這是張先最有名的一首詞。本詞表達的是傷春、傷時之感。但這首詞與習(xí)見的抒發(fā)癡男怨女春愁的作品不同，表述的是對自己老而無為、韶華不再的哀嘆。詞作題目下有序“時為嘉禾小倅，以病眠不赴府會”，足見作者的處境與心態(tài)。年輕時張先于官場并非不得志，頗有出息。但老年的他卻晚景凄涼，故感時傷懷，作下此詞。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詞上片寫傷春之情，下片寫景，通過景物來烘托詞人傷春亦自傷的心情。全詞將作者慨嘆年老位卑、前途渺茫之情與暮春之景有機地交融在一起，深刻地表達了作者無奈、感傷、失意的情懷。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。水調(diào)/數(shù)聲/持酒/eq\o(聽,\s\do5(△))。午醉/醒來/愁/未eq\o(醒,\s\do5(△))。送春/春去/幾時/eq\o(回,\s\do5(△))，臨/晚eq\o(鏡,\s\do5(△))。傷/流eq\o(景,\s\do5(△))。往事/后期/空/記eq\o(省,\s\do5(△))。沙上/并禽/池上/eq\o(暝,\s\do5(△))。云破/月來/花/弄eq\o(影,\s\do5(△))。重重/簾幕/密遮/eq\o(燈,\s\do5(△))，風(fēng)/不eq\o(定,\s\do5(△))。人/初eq\o(靜,\s\do5(△))。明日/落紅/應(yīng)/滿eq\o(徑,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。【提示】此詞是老境傷春之作。詞人刻意傷春惜逝，借以抒發(fā)年屆老暮、沉淪下僚的悲懷。尤其是上片一個“傷”字，把郁結(jié)于心的自傷和悵惘之情徑直激切地表現(xiàn)出來。讀時要用哀愁的語調(diào)讀出。[文本·精析]1．本詞“送春春去幾時回”一句中兩個“春”字的意義是否完全相同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析，并說明該詞表達了作者怎樣的情感?！敬鸢浮績蓚€“春”字有不盡相同的含義。前“春”指季節(jié)，指大好春光后“春”不僅指年華的易逝，還蘊含著對青春往事的追憶和惋惜詞人由流光之易逝，想到人事之無憑，回首過去，則往事成空，展望將來，則后期無定，因而覺得流光堪悲了。抒發(fā)了一種年高位卑、前途渺茫之情。2．“云破月來花弄影”一句，向來為前人稱道，請分析：其中哪兩個字最見詩人的描寫功夫？為什么？【答案】(1)其中的“破”“弄”二字，生動形象地寫出天上云在流，地下花移影動的意境。(2)①這一句生動細致地描寫出云散月開、原來未必盡情顯現(xiàn)的花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影、搖曳生姿的景致；相對于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂的火花。②而另一方面，這兩個字又都暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。3．詞中“風(fēng)不定”之“風(fēng)”貫串整個下片，以至句句有“風(fēng)”，請加以分析。【答案】(1)由于有“風(fēng)”，春寒料峭，所以“沙上并禽”才依偎得緊；(2)由于有“風(fēng)”，浮云吹破，月光照耀；(3)由于有“風(fēng)”，月下的殘花才在風(fēng)中搖擺“弄影”；(4)由于有“風(fēng)”，作者才想到“明日落紅應(yīng)滿徑”?！帮L(fēng)”貫串整個下片，下片也句句有“風(fēng)”。4．這首詞的詞眼應(yīng)是上闋中的“愁”字，請結(jié)合全詞意境，簡析詞人在此一共抒寫了幾重愁情?！敬鸢浮?1)“送春春去幾時回”是無疑而問、以問代答，“春”字雙關(guān)，此處為華年已逝、青春不再之愁；(2)“臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省”，表達了正處暮年的詞人自傷自憐以及對未來的一種虛無愁緒；(3)“沙上并禽池上暝”，以雙宿雙飛的禽鳥，暗中比對出詞人現(xiàn)實生活中的孤寂惆悵；(4)“明日落紅應(yīng)滿徑”中“落紅”是一個死亡意象，在此寫出了詞人對生命逝去的哀憐和無奈之情?！栋寺暩手?對瀟瀟、暮雨灑江天)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])奉旨填詞的白衣卿相——柳永柳永(？－約1053)，崇安(今福建武夷山市)人。北宋詞人，婉約派創(chuàng)始人，代表作《雨霖鈴》。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不但開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。他為人放蕩不羈，終身潦倒。死時靠妓女捐錢安葬。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。詞作流傳極廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。有《樂章集》。柳永《鶴沖天》中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”句，宋仁宗曾批評他：“此人好去‘淺斟低唱’，何要(浮名)？且填詞去?！彼晕医獬胺Q“奉旨填詞柳三變”。eq\a\vs4\al([探背景])柳永在世時不為人重，但擅長填詞，他一生為求官、為生存長年漂泊在外，思歸之情可想而知。這首詞就是柳永漂泊異鄉(xiāng)時的一首思歸之作?！鞍寺暩手荨保喎Q甘州，唐邊塞曲，后用為詞牌。因全詞共八韻，故稱“八聲”。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詞上片以空闊、蒼涼之景，有力地烘托了出行人漂泊流離的困苦與孤獨；下片用虛實結(jié)合的手法，更為深切地抒發(fā)了思歸之情?？傊?，這首詞融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒，語淺而情深。[整體·感知]1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。對/瀟瀟、暮雨/灑/江天，一番/洗/清eq\o(秋,\s\do5(△))。漸/霜風(fēng)/凄慘，關(guān)河/冷落，殘照/當eq\o(樓,\s\do5(△))。是處/紅衰/翠減，苒苒/物華/eq\o(休,\s\do5(△))。惟有/長江/水，無語/東eq\o(流,\s\do5(△))。不忍/登高/臨遠，望/故鄉(xiāng)/渺邈，歸思/難eq\o(收,\s\do5(△))。嘆/年來/蹤跡，何事/苦/淹eq\o(留,\s\do5(△))。想/佳人、妝樓/颙望，誤/幾回、天際/識/歸eq\o(舟,\s\do5(△))。爭/知我、倚/闌干/處，正恁/凝eq\o(愁,\s\do5(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞?！咎崾尽窟@首詞從一“望”字出發(fā)，而歸結(jié)于一“歸”字，登高臨遠之思，羈旅行役之愁盡融入濃重的秋色中。上片寫望中所見，層層鋪敘蕭瑟秋景，反復(fù)渲染生命搖蕩無常的悲哀。下片由景入情，寫望中所思，由蒼莽悲壯轉(zhuǎn)回低徊沉吟。讀時要注意體會作者的這種情感變化。[文本·精析]1．賞析“一番洗清秋”一句中“洗”字妙在何處?！敬鸢浮壳锉静皇菍嵨铮遣豢梢韵吹?，但作者卻認為秋之清是由暮雨洗出來的，用一“洗”字，化為實物，使人覺得生動、真切，覺得雨后天空清朗之狀如在眼前。將秋放在暮雨里洗，也寫出了暮雨之大、之透、之充沛、之無邊無際。2．上闋結(jié)尾“惟有長江水，無語東流”一句有什么作用？【答案】(1)以江水無情對比游子的深情；(2)以浩渺江水暗示游子悲秋之深度和厚度；(3)為下片抒情做準備。3．“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”是這首詞的主旨句，作者是從哪幾個方面來寫他難收的歸思的？【答案】(1)以無語滾滾東流的長江水摹寫歸思之狀，情景交融。(2)回顧自己近年來到處漂泊的原因，自問自嘆，寫千回百轉(zhuǎn)的心思和四顧茫然的神態(tài)。(3)設(shè)想佳人在期盼自己，借人映己，寫自己的鄉(xiāng)思。4．人有眼，詩詞亦有眼。把握詩眼是理解詩意的一個關(guān)鍵，透過詩眼，可以把握詩歌的精魂。本詞的詞眼是哪個字？試做分析?！敬鸢浮吭~眼是“愁”。不管是寫思鄉(xiāng)之情，還是寫懷人之情，都是表現(xiàn)詞人內(nèi)心憂愁的。由此，可以確定，本詞的詞眼是最后一個字“愁”。它是全詞的感情核心，全詞的寫景抒情都是圍繞它層層展開的。在結(jié)構(gòu)上它起到了統(tǒng)領(lǐng)全詞、畫龍點睛的作用。素材一歐陽修1．歐陽修文甲天下，被時人推為文壇領(lǐng)袖時，蘇東坡剛到中原，初出茅廬，還沒有什么名氣。這時歐陽修在一個偶然的場合讀到了蘇東坡的文章，他拍案叫絕，說“取讀軾書，不覺汗顏，快哉快哉，老夫當避路，放他一頭地也”。此后，他每有機會，必大力舉薦，使蘇東坡很快為天下所知?！緫?yīng)用角度】此材料可以用于與“雅量”“肚量”“正確認識自己與評價他人”“舉薦賢能”等相關(guān)作文的寫作中。2．為后世留下諸多錦繡文章的宋代文學(xué)家歐陽修說：“余平生所作文章，多在三上：馬上、枕上、廁上?！薄緫?yīng)用角度】此材料可用于與“珍惜光陰”“見縫插針”“日積月累”等相關(guān)作文的寫作中。3．《新唐書》是歐陽修和宋祁合寫的。歐陽修完成紀、志部分，宋祁完成列傳部分。按照舊例，作者只署官職最高一人的姓名。歐陽修官職高，理應(yīng)署上歐陽修的大名?？蓺W陽修堅決反對，他說：我怎么能掩蓋和奪取別人的功勞呢？于是分別署名：紀、志題歐陽修撰，列傳題宋祁撰。宋祁聽說后，感慨地說：“此事從所未聞也