幼兒園保教工作總結(jié)匯報(bào)(十九篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園保教工作總結(jié)匯報(bào)(十九篇)幼兒園保教工作總結(jié)匯報(bào)篇一本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識(shí)”工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)步教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，進(jìn)步教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。(一)親密家園聯(lián)絡(luò)，共育幼兒《綱要》總那么里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)絡(luò)工作，老師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深化理解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。老師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。(二)幼小銜接工作。首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同交融。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的對(duì)待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，考慮教學(xué)的適宜性，討論大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。(三)詳細(xì)工作安排八月份：1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、建立教科研工程3、班級(jí)布置4、學(xué)習(xí)制度與常規(guī)。5、制定教學(xué)方案。6、班級(jí)保育活動(dòng)觀摩。7、檢查各班區(qū)角游戲材料裝備準(zhǔn)備工作。8、結(jié)合觀摩活動(dòng),組織保育研討活動(dòng)。9、整理幼兒檔案資料。九月份：1、班級(jí)常規(guī)觀摩活動(dòng)。2、評(píng)選常規(guī)優(yōu)勝班3、幼兒體檢4、組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。5、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。7、進(jìn)展大型教研活動(dòng)。8、幼兒播送操大賽9、評(píng)選明星老師10、幼兒主題活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)媽媽十月份：1、我的“新發(fā)現(xiàn)”經(jīng)歷交流活動(dòng)。2、書(shū)畫(huà)作品大賽。3、教研“一課多講”活動(dòng)4、教學(xué)反思活動(dòng)5、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。6、幼兒區(qū)角活動(dòng)：我是小小平安員7、玩教具大賽活動(dòng)8、幼兒美工活動(dòng)：尋找秋天的腳印。9、優(yōu)秀教案展10、幼兒活動(dòng)：幼兒作品征集活動(dòng)11、評(píng)選本月明星老師。十一月份：1、教研“一課多講”活動(dòng)2、進(jìn)展教科研成果展3、“好寶寶”評(píng)選活動(dòng)4、幼兒平安知識(shí)大檢查5、課件評(píng)比活動(dòng)6、“家園共育感觸多”專欄活動(dòng)7、抽查教案、課件、上課、班管等情況8、老師根本功大賽9、評(píng)選本月明星老師十二月份：1、本學(xué)期工作匯報(bào)2、評(píng)選本學(xué)期優(yōu)秀老師、優(yōu)秀保育工作者3、準(zhǔn)備迎新年活動(dòng)4、整理入檔工作幼兒園保教工作總結(jié)匯報(bào)篇二天氣漸熱，讓人領(lǐng)略到了盛夏的“熱情”，精彩的一系列活動(dòng)，點(diǎn)綴著絢麗的六月，也在裝扮著中班生活最后一頁(yè)的多彩記憶。燦爛的陽(yáng)光，甜蜜的花香，帶著我們一起走進(jìn)了繽紛的六月。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，為了迎接端午節(jié)的降臨，在三天小長(zhǎng)假的放假前夕，我們中班組各班老師對(duì)幼兒進(jìn)展了及時(shí)的“端午節(jié)”主題教育。5.31，老師組織幼兒理解世界無(wú)煙日，知道“吸煙有害安康”，提倡“制止吸煙”?；丶覍?duì)爸爸及相關(guān)的抽煙人員進(jìn)展及時(shí)的提示，幫助他們擁有一個(gè)安康的體魄。3、5.31，為迎接“六一兒童節(jié)”，我們幼兒園組織了“第二屆生活鄉(xiāng)土藝術(shù)節(jié)閉幕式暨各班級(jí)特色展示專場(chǎng)活動(dòng)”。我們中三班靜態(tài)展示了幼兒的剪紙，采用人人參與的方式，讓小朋友和家長(zhǎng)朋友們一飽眼福。六月，我們拍了集體照，為幼兒園的快樂(lè)生活留下永久的紀(jì)念?！籼厣顒?dòng)開(kāi)展了——海龜、螃蟹、插頭等?！艏覉@活動(dòng)：1、結(jié)合“端午節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣，我們邀請(qǐng)幼兒在端午節(jié)小長(zhǎng)假放假期間，與家長(zhǎng)一起動(dòng)手嘗試制作粽子。粽子里面包入棉花、擴(kuò)大棉等等。2、讓家長(zhǎng)和幼兒一起用零碎的布制作蔬菜瓜果。放假回來(lái)后，我們將粽子等另外的蔬菜瓜果小制作懸掛于班級(jí)內(nèi)，成為了一條美麗的風(fēng)景線。安康快樂(lè)的生活1、教育教學(xué)在本月中我們進(jìn)展了兩個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中幼兒都能做到積極發(fā)言，積極參與。每個(gè)孩子都能除了主題活動(dòng)我們還開(kāi)展了各類娛樂(lè)活動(dòng)?！稄潖澙@繞》、《我和空氣做游戲》，在這個(gè)主題中，讓孩子面對(duì)各種物體，饒有興趣的去挖掘和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用、興趣，然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的世界。2、保育方面夏天到了，多數(shù)孩子還是厚厚的棉被，孩子在午睡時(shí)特別難受，因此，我們利用通知告知家長(zhǎng)給孩子換被子，讓孩子睡得更香、更舒適。3、常規(guī)教育通過(guò)師幼的一起努力，我們六月的工作井井有條，平穩(wěn)的進(jìn)展著，雖然小有收獲，但我們的工作還有許多缺乏之處，我們會(huì)在今后的工作中逐一改正?？鞓?lè)的六月之旅，依依不舍的別情，辭別中班多姿多彩的一年，我們相信孩子們升入大班將會(huì)更懂事，更快樂(lè)，更安康!給家長(zhǎng)的話6月是平安教育，6月份對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最繁忙了，即是收獲的季節(jié)，也是播種秧苗的季節(jié)，家長(zhǎng)由于忙于農(nóng)活，對(duì)孩子的照顧不全，特別平安教育也許無(wú)視。我們老師警鐘長(zhǎng)鳴，教育幼兒在家里不在池塘和水溝邊玩耍，以免發(fā)生意外。在家里不玩火，不隨意燒麥秸，以免引起火災(zāi)。在家里不隨意碰電，以免觸電。還進(jìn)展了暑期的平安教育，教育幼兒在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不做危險(xiǎn)的事情。讓孩子在家能過(guò)一個(gè)安康愉快的暑假。下月活動(dòng)溫馨提示：我們應(yīng)該做以下注意：1、幼兒衣服的增減要適當(dāng)，最好能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定第二天穿多少衣服。2、本學(xué)期，我們的上課時(shí)間延長(zhǎng)至7月6號(hào)。正式放假時(shí)間從7月6號(hào)，4:00放學(xué)開(kāi)場(chǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)在暑期放假期間，對(duì)幼兒進(jìn)展及時(shí)的平安教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與玩樂(lè)相結(jié)合，可適當(dāng)給幼兒報(bào)名相關(guān)的暑期培訓(xùn)班，為進(jìn)入大班打好良好的前期鋪墊工作。幼兒園保教工作總結(jié)匯報(bào)篇三時(shí)間總是在不經(jīng)意間漸漸地流逝著，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)了。在我們這個(gè)歡樂(lè)的大家庭里留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)的精神和園部學(xué)期方案，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，積極工作、不分彼此，不計(jì)較個(gè)人的得失，在大家的嚴(yán)密配合下，我們蜜桃班的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期保教工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真做好保教工作，提供時(shí)機(jī)，鍛煉孩子的生活自理才能幼兒園是施行保育和教育的機(jī)構(gòu)，本學(xué)期我們以“面向全體幼兒開(kāi)展”為中心，突出心理保育、突出一日生活環(huán)節(jié)的保育，以及孩子的自我管理為中心，并施以保育對(duì)策，保教互相浸透，使保教相結(jié)合的原那么真正的得以實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期我們?yōu)楹⒆犹峁┝嗽S多鍛煉的時(shí)機(jī)，解放孩子們的雙手，幫助他們進(jìn)步生活自理才能：1.積極做好疾病防治工作，加強(qiáng)環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄，有效預(yù)防控制秋冬季各種傳染病的流行與發(fā)生。特別是手足口流行的時(shí)期，我們不僅做好了日常的消毒、預(yù)防等工作，每天我們還會(huì)檢查孩子的嘴、手等部位，并提醒幼兒隨時(shí)注意自己的身體有無(wú)異樣，及時(shí)告知老師，防止發(fā)現(xiàn)不及時(shí)導(dǎo)致疾病威脅孩子的生命平安以及傳染病的流行。2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，鍛煉孩子的動(dòng)手才能。如午睡后鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)疊被子，并給疊得快的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3.以小紅花為鼓勵(lì)物，鼓勵(lì)孩子離園前自己塞褲子，吃午飯后將自己桌子上的垃圾清掃干凈，進(jìn)步幼兒的自我管理才能。中班下學(xué)期很多事情孩子都能自己來(lái)做了，因此我們鼓勵(lì)孩子自己先將褲子塞好，然后到老師這來(lái)檢查。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，很多孩子都是沒(méi)有塞就來(lái)檢查，他們有的是才能弱不會(huì)，有的是不愿意自己塞。針對(duì)這種情況我們運(yùn)用小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地不愿意自己動(dòng)手的孩子搶著來(lái)檢查了;才能弱的孩子從不會(huì)塞到會(huì)塞前面的一半了;一些才能較強(qiáng)的孩子還會(huì)自發(fā)地去幫助個(gè)別“老大難”，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助老師排憂解難。4.加強(qiáng)安康教育與身體鍛煉，鼓勵(lì)幼兒自己注意冷熱。在日常生活中我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒增減衣物，并教育幼兒自己感覺(jué)一下冷熱，或是摸一摸后背、額頭看看是否需要增減衣物。并提醒他們注意運(yùn)動(dòng)量適度，及時(shí)飲水。做到有異常情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡量減少幼兒的發(fā)病率。堅(jiān)持鍛煉身體，保證戶外活動(dòng)及早操有質(zhì)有量地完成，并通過(guò)博客向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的方法，做好家園共育，幫助幼兒擁有安康的體魄。5.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與平安教育。結(jié)合班級(jí)的平安方案，我們幫助幼兒理解保護(hù)自己不受傷以及自救的方法。6.實(shí)行了小組長(zhǎng)制度，明確小組長(zhǎng)要為大家效勞的工程(如：發(fā)碗筷、分發(fā)點(diǎn)心、掃地、分發(fā)教學(xué)用具等)，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。7.將每一階段幼兒園的要求告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中讓孩子做力所能及的事，并利用談話時(shí)間互相交流各自在家做了什么?發(fā)放紅花加以鼓勵(lì)。二、結(jié)合班級(jí)特色，尊重孩子的個(gè)性，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，做到因材施教(一)自由的管理形式，促進(jìn)孩子個(gè)性開(kāi)展本學(xué)期我們結(jié)合班級(jí)特色為孩子精心安排一日生活中的自主活動(dòng)時(shí)間，突出自主性、自由性和自制性，開(kāi)展幼兒個(gè)性。如在活動(dòng)后請(qǐng)“小老師”組織幼兒玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”、“套圈”、“大風(fēng)吹”等游戲。沒(méi)有老師參與的游戲過(guò)程充分解放了孩子的個(gè)性，他們會(huì)在猜出別人的名字后歡呼雀躍，會(huì)在同伴用變了調(diào)的聲音說(shuō)出“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”時(shí)集體放聲大笑，又會(huì)為了游戲的進(jìn)展而提醒別人不要發(fā)出聲音。在午飯后，我們會(huì)組織幼兒和好朋友坐在一起聊聊天、玩玩小游戲，說(shuō)說(shuō)昨天家里發(fā)生的趣事兒，今天學(xué)到的本領(lǐng)，明天想玩的游戲區(qū)域等等。為了保證秩序，我們要求幼兒不分開(kāi)座位，在方中成就他們的圓?？磿?shū)和搭積木也是他們吃完飯后常玩的內(nèi)容?？磿?shū)時(shí)我們會(huì)邀請(qǐng)兩個(gè)小老師坐在前面發(fā)書(shū)、收書(shū)，假如孩子想換一本看，就要到小老師那里說(shuō)說(shuō)自己從書(shū)本中看到的內(nèi)容，講講書(shū)中寫(xiě)的故事，這樣既鍛煉了孩子