小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》1

詞語(yǔ)盤點(diǎn)－讀讀記記

顫動(dòng)霎時(shí)反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來(lái)之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蔥蔥恍恍惚惚第一頁(yè)第二頁(yè)，共39頁(yè)。考考你

國(guó)慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（）之感，似乎走進(jìn)了人間仙境，山間時(shí)而（）、時(shí)而（），還有（）的樹木，真是美不勝收??！第二頁(yè)第三頁(yè)，共39頁(yè)?？伎寄泯R頭（)(）神秘（)(）應(yīng)接（)(）千（）百（）（）天（）地若（）若（）()(）惚惚郁郁（)(）簾簾（)(）郁郁（)(）涓涓（)(）白（）金（）笑（）紅（）葡萄灰茄子紫第三頁(yè)第四頁(yè)，共39頁(yè)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共39頁(yè)。受到的啟發(fā)把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共39頁(yè)。霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹第六頁(yè)第七頁(yè)，共39頁(yè)。鼓浪嶼霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天第七頁(yè)第八頁(yè)，共39頁(yè)。第八頁(yè)第九頁(yè)，共39頁(yè)。綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭第九頁(yè)第十頁(yè)，共39頁(yè)。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共39頁(yè)。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共39頁(yè)。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共39頁(yè)。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共39頁(yè)。山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共39頁(yè)。西湖九溪十八澗第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共39頁(yè)。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。我來(lái)對(duì)“回文聯(lián)”人

過(guò)

大

佛

寺寺

佛

大

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人

客

上

天

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居()

僧

游

云

隱

寺()

雨

滋

春

樹

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天()

風(fēng)

送

花

香

紅

滿

地()

艷

艷

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花

隨

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雨()

第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。人

過(guò)

大

佛

寺寺

佛

大

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居居

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上

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寺寺

隱

云

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春

滋

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送

花

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滿

紅

香

花

送

風(fēng)

艷

艷

紅

花

隨

落

雨雨

落

隨

花

紅

艷

艷

處

處

飛

花

飛

處

處潺

潺

碧

水

碧

潺

潺

處

處

紅

花

紅

處

處重

重

綠

樹

綠

重

重

處

處

飛

花

飛

處

處聲

聲

笑

語(yǔ)

笑

聲

聲

第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書；好（hào）讀書，不好（hǎo）讀書。

——【明】徐渭第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書?！久鳌啃煳嫉诙?yè)第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共39頁(yè)?？梢郧逍囊?，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。

第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。練一練清心明目不可一日無(wú)此君

第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。1.講清楚景觀的奇特之處。2.這個(gè)奇觀怎樣形成。3.聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)、補(bǔ)充?？谡Z(yǔ)交際-說(shuō)奇觀要求第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。寫一處景觀作文第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共39頁(yè)。你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？

可以用方位、時(shí)間、總分等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)視野清新。把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)）要寫一手好文章，離不開(kāi)平時(shí)的詞匯語(yǔ)句的積累。

第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。觀潮3

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。觀潮4

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、水天相接、風(fēng)平浪靜、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。美麗的文心廣場(chǎng)家鄉(xiāng)的文心廣場(chǎng)是個(gè)美麗的廣場(chǎng)。

進(jìn)了文心廣場(chǎng)的大門，走過(guò)一段小路，就來(lái)到最有名氣的象形文字“旦”面

前。這座雕像上面的太陽(yáng)、月亮是金屬做成的，下面的山是用大理石雕刻出來(lái)的。底座也是大理石的，底座四周刻著許多古老的文字，有些像花瓶，有的像斧頭，比我們現(xiàn)在的文字復(fù)雜多了。順著臺(tái)階上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上噴了白漆，看起來(lái)十分醒目。雕像四周滿是紅的、黃的花，綠的、紫的葉。

離開(kāi)雕塑“旦”字，沿著兩旁長(zhǎng)滿小樹的路向前走，就是一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)，前方不遠(yuǎn)處就是各種健身器材，有爬梯、秋千、梅花樁、單杠、俯臥撐臺(tái)、仰臥起坐床等，經(jīng)常會(huì)有人來(lái)玩。

再朝前走就是一片竹林，竹林里有間小屋子，竹林旁邊有一個(gè)被石磚圍起來(lái)的淺沙地，那就是老年人的門球場(chǎng)。

廣場(chǎng)的東側(cè)有條河，叫護(hù)城河。河水綠得像一塊碧玉。稍有一陣風(fēng)吹來(lái)，河水就漾起波紋，好看得很。河兩岸栽滿了垂柳，柳枝隨風(fēng)搖擺。河上有一座石拱橋，橋兩旁刻滿了花紋。橋上有幾十個(gè)臺(tái)階，上下很方便，走到橋最高處時(shí)，就可以看到馬路上來(lái)回穿梭的車輛。

文心廣場(chǎng)的美景太多了，希望你能親自去細(xì)細(xì)游賞。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共39頁(yè)。黃山看日出

去年八月中旬的一天，我和媽媽、還有幾個(gè)阿姨一共五人去黃山游玩。我們攀上光明頂以后當(dāng)晚就住在山上。第二天早晨四點(diǎn)鐘左右，媽媽就喊醒了還在夢(mèng)鄉(xiāng)中的我，催促我起床看日出去。

山風(fēng)很涼，媽媽怕凍著我，就帶我靠在我們住宿的四樓的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上。我們?nèi)サ眠€算比較早，可是我周圍很快就聚集了許多游客。我們推開(kāi)玻璃窗，探著頭朝那有紅云的地方望去。哇，一片晨霧，朦朦朧朧地遮住了群山的真面目。

又過(guò)了一會(huì)兒，天半灰半亮的。我注視著最亮的地方，那里是萬(wàn)道霞光，紅、黃、綠、青、藍(lán)、紫，像彩帶？像云蛇？......一會(huì)兒不看就變了。

咦，最亮的地方出現(xiàn)了紅紅的一抹，繼而是紅紅的小月牙。啊，太陽(yáng)就要出來(lái)了！漸漸地，呈半圓，顏色也亮了許多；再過(guò)一會(huì)兒，嘩！太陽(yáng)的笑臉全露了出來(lái)！紅彤彤的、圓溜溜的，掀開(kāi)了群山那灰色而神秘的面紗。群山那巍峨挺拔的一面豁然呈現(xiàn)在人們面前。人群一片歡騰。大家仿佛忘掉了煩惱、忘掉了憂愁、忘掉了一切一切，只剩下太陽(yáng)般的歡樂(lè)！第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共39頁(yè)。校園一角

校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場(chǎng)上。第一次去那里玩時(shí)，我還以為這些都是人工造的假樹，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太高了！可當(dāng)我伸手一摸，大吃一驚，“??！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見(jiàn)它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開(kāi)始互相打架了，茂盛到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光也塞不進(jìn)來(lái)。以前我常和小朋友們?cè)谀抢锿嫠?。?jù)老教師們說(shuō)這些樹是上個(gè)世紀(jì)八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來(lái)也撼動(dòng)不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學(xué)校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過(guò)一個(gè)故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來(lái)幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來(lái)是一只小鳥掉了下來(lái)。有人說(shuō)要處死這影響我們上課的小鳥，有人說(shuō)要把它當(dāng)作玩具，還有的同學(xué)說(shuō)要帶回家養(yǎng)等。正當(dāng)大家眾說(shuō)紛紜時(shí)，體育老師告訴我們應(yīng)該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒(méi)一會(huì)，議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無(wú)言，因?yàn)槔蠋熞褜⑿▲B放回到樹上。此時(shí)大樹的葉子也輕輕地?cái)[動(dòng)幾下，仿佛也在點(diǎn)頭稱贊。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。這就是那充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)的校園一角。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共39頁(yè)。

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、