2023年北京市海淀區(qū)高三二模語(yǔ)文試卷及答案

海淀區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末練習(xí)高三語(yǔ)文

2023.05

本試卷共10頁(yè)，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試

卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共17分。

閱讀下面的材料，完成一5題。

材料一

世間萬(wàn)物皆有聲音，整個(gè)宇宙都在低聲吼叫。從宏大的宇宙到微觀的粒子，能量在不

斷流動(dòng)，這種流動(dòng)正是一切聲音的根源。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是能被聽(tīng)覺(jué)

器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象，其中有自然發(fā)生的聲音，也有人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的音樂(lè)的

聲音。

雷鳴、風(fēng)吼、虎嘯、猿啼等聲音現(xiàn)象，構(gòu)成了復(fù)雜萬(wàn)端的自然聲響。自然聲響可以成

為審美對(duì)象，如“呦呦鹿鳴”“嚶嚶草蟲(chóng)”“伐木丁丁，鳥(niǎo)鳴嚶嚶”，這些詩(shī)句都是

以自然聲響起興。自然聲響和諧而有韻味，喚起了人的詩(shī)情，激發(fā)了審美感受，入詩(shī)

后寄托了詩(shī)人的審美情趣。在這里，審美對(duì)象與人的生活相互依存，相互作用，正如

馬克思所言“人只有憑借現(xiàn)實(shí)的、感性的對(duì)象、才能表現(xiàn)自己的生命”。由此，我們

可以體會(huì)到，自然界的聲音之美離不開(kāi)它天然的和諧節(jié)奏，而這正與人展現(xiàn)自己生命

力量的要求相適應(yīng)。

音樂(lè)的聲音是人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的，以人聲和樂(lè)器聲作為材料，不直接塑造形象，

無(wú)確切含義。但音樂(lè)的聲音卻能表現(xiàn)人的感情，并激發(fā)人的感情，在表達(dá)情感的功能

上與其他藝術(shù)類型相比，它甚至是最有優(yōu)越性的。

聲音有情緒意義?！稑?lè)記》中說(shuō)：“凡音者，生人心者也。情動(dòng)于中，故形于聲。聲

成文，謂之音。”又由于心對(duì)物之所感的心境不同，也就產(chǎn)生了帶有不同情緒意義的

樂(lè)音.

聲音有色彩感。朱光潛先生在《近代實(shí)驗(yàn)美學(xué)》中介紹，美國(guó)學(xué)者請(qǐng)一班學(xué)圖畫(huà)的學(xué)

生聽(tīng)兩曲樂(lè)調(diào)不同的樂(lè)曲，并要他們隨時(shí)把音樂(lè)所引起的意象畫(huà)在紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

各人所畫(huà)的圖畫(huà)情景雖有差異，而情調(diào)和空氣卻十分相近：樂(lè)調(diào)喜悅時(shí)各圖畫(huà)的情調(diào)

都很生動(dòng)，樂(lè)調(diào)凄慘時(shí)各圖畫(huà)的空氣都很黯淡。人們常說(shuō)的“著色的聽(tīng)覺(jué)”，從上述

事例中大體可見(jiàn)。在實(shí)驗(yàn)人對(duì)聲音的色彩感覺(jué)時(shí)，研究者發(fā)現(xiàn)有些人聽(tīng)高音產(chǎn)生白色

感覺(jué)，中音產(chǎn)生灰色感覺(jué)，低音產(chǎn)生黑色感覺(jué)。

聲音有意象感。比如在一個(gè)陰雨寒冷的秋夜，一個(gè)人在屋內(nèi)，瑟瑟的西風(fēng)吹動(dòng)著窗前

的梧桐樹(shù)葉作響，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)聲漸漸停了，但雨聲響起來(lái)了，雨滴梧桐，“一葉

葉，一聲聲，空階滴到明”（溫庭筠《更漏子》）。就是這雨滴梧桐的聲音，帶著它

的綜合存在條件，成為了一種聽(tīng)覺(jué)意象。這種意象的生成，是對(duì)聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，

其中有主體的想象和移情。想象和移情善于借體而生，它能在自然聲音中借體，更能

在音樂(lè)聲音中借體，有時(shí)竟使欣賞主體的東西代替了創(chuàng)作主體的東西。

（取材于王向峰《青年審美手冊(cè)》）

材料二

聲音如何表現(xiàn)，怎樣對(duì)聲音事件進(jìn)行逼真的摹寫(xiě)，這是讓故事講述者撓頭的大問(wèn)題。

聽(tīng)覺(jué)信號(hào)旋生即滅，看不見(jiàn)摸不著，對(duì)視覺(jué)信號(hào)我們可以勾勒其整體輪廓，描繪其局

部細(xì)節(jié)，這些在聽(tīng)覺(jué)信號(hào)那里通常都難以實(shí)現(xiàn)。更何況對(duì)于人類日益遲鈍的聽(tīng)覺(jué)來(lái)說(shuō)，

聲音具有很大的模糊性和不確定性：劉姥姥沒(méi)見(jiàn)過(guò)自鳴鐘，在她聽(tīng)來(lái)它的響聲就像是

農(nóng)村常有的“打管柜篩面”，這種經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤是任何人都難以避免的。

因此，表現(xiàn)聲音的最便捷的手段就是用象聲詞模擬。象聲詞在世界各民族語(yǔ)言中都有

不同存在，其功能主要為表音，即《文心雕龍》所說(shuō)的“‘喈喈‘逐黃鳥(niǎo)之聲，'嚶

腰’學(xué)草蟲(chóng)之韻”。漢語(yǔ)中有些象聲詞還有表意作用，如古人常把杜鵑、鵬鵑的啼鳴

聽(tīng)成“不如歸去”“行不得也哥哥”。英語(yǔ)中也有許多詩(shī)歌因鳥(niǎo)鳴而發(fā)，如雪萊《致

云雀》以四短一長(zhǎng)的詩(shī)行模仿四短一長(zhǎng)的云雀啼鳴，這已屬于上升到藝術(shù)層面的模仿。

用語(yǔ)言表現(xiàn)聲音的手段有限，要想“如實(shí)”反映轉(zhuǎn)瞬即逝的聲音事件，運(yùn)用模仿性的

聲音“聽(tīng)聲類聲”也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法，如李白《聽(tīng)蜀僧溶彈琴》的“為我一揮

手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》的“昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝”等。

然而，仔細(xì)琢磨這些聽(tīng)琴詩(shī)，其中可供驅(qū)馭的聽(tīng)覺(jué)意象實(shí)在不多。一旦改變思路將''類

聲”調(diào)整為“類形”，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已由無(wú)形的聲音事件

變?yōu)橛行蔚囊曈X(jué)聯(lián)想，更有利于故事講述人“施之藻繪，擴(kuò)其波瀾”。如《老殘游記》

第二回“白妞說(shuō)書(shū)”：

幾嘴之后，又高一層，接連有三四聲，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景

象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通，及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)

峰上，及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。

作者明明寫(xiě)的是聲音的盤(pán)旋纏繞與低昂起伏，展示在讀者眼前的卻是登山者不斷向峰

頂攀登的情景，讓人驚嘆作者的“聽(tīng)聲類形”與白妞說(shuō)書(shū)一樣神奇莫測(cè)。再如雨果《巴

黎圣母院》中對(duì)鐘聲的摹寫(xiě)：

你突然會(huì)看見(jiàn)....有時(shí)耳朵似乎也有視覺(jué)-----你會(huì)看見(jiàn)各個(gè)鐘樓仿佛同時(shí)升起了一

股聲音的圓柱，一團(tuán)和聲的煙霧……你可以看見(jiàn)每組音符從鐘樓飄出，獨(dú)立地在和聲

的海洋里蜿蜒游動(dòng)----你可以看見(jiàn)八度音符從一個(gè)鐘樓跳到另一個(gè)鐘樓，銀鐘的聲音

像是長(zhǎng)了翅膀，輕靈，尖利，直沖云霄；木鐘的聲音微弱，蹣跚，像斷了腿似地往下

墜落。

文學(xué)世界多姿多彩，有聲有色。它的豐富性體現(xiàn)著作者對(duì)世界的感知和創(chuàng)作的功力，

也考驗(yàn)著讀者的感知力與想象力。從聽(tīng)的角度關(guān)注文學(xué)敘事中的聲音可以喚醒人們遺

忘或忽略的感知，并激發(fā)人們對(duì)感知新的理解。

（取材于傅修延《聽(tīng)覺(jué)敘事研究》）

1.根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自然聲響均具有天然的和諧節(jié)奏，這與人展現(xiàn)生命力量的要求相適應(yīng)。

B.音樂(lè)的聲音不直接塑造形象，但表達(dá)情感的功能較其他藝術(shù)有優(yōu)越性。

C.聲音具有色彩感，所以生活中人們會(huì)用灰暗、明亮等詞語(yǔ)來(lái)形容聲音。

D.聽(tīng)覺(jué)意象的生成是對(duì)聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，其中有主體的想象和移情。

2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于表現(xiàn)聲音手段的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢語(yǔ)中部分象聲詞具有表音、表意的雙重功能。

B.“聽(tīng)聲類聲”通過(guò)視覺(jué)形象生動(dòng)地描繪聽(tīng)覺(jué)感受。

C.“聽(tīng)聲類形”提升了文學(xué)創(chuàng)作的自由度與表現(xiàn)力。

D.“聽(tīng)聲類形”是東西方作家墓寫(xiě)聲音的有效手段。

3.根據(jù)材料二，下列詩(shī)句運(yùn)用了“聽(tīng)聲類形”手法描寫(xiě)聲音的一項(xiàng)是（3分）

A.飛湍瀑流爭(zhēng)喧逐，砂崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

B.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

C.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

D.錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“呦呦”“喈喈”等象聲詞，是對(duì)自然聲響的模擬，音韻和諧，富有韻味，能激發(fā)

人們的審美感受。

B.心境不同，詩(shī)人會(huì)對(duì)聲響有不同感受?！吧钏幯逶程洹薄岸霹N啼血猿哀鳴”同

寫(xiě)猿啼，但情緒意義不同。

C.由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫(xiě)困難，所以作家在描墓聲音時(shí)難免犯

經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

D.無(wú)論是作者對(duì)聲音進(jìn)行摹寫(xiě)，還是讀者對(duì)作品中聲音的內(nèi)涵進(jìn)行理解，感知力與

想象力都十分重要。

5.“紙上有聲”是前人對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大量聲音描寫(xiě)的形象概括。請(qǐng)結(jié)合下面文段中

的畫(huà)線句，根據(jù)材料一和材料二，分析這處聲音描寫(xiě)使用的方法和產(chǎn)生的效果。（5

分）

只聽(tīng)桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出一縷笛音來(lái)，果真比先越發(fā)凄涼。大家

都寂然而坐。夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽(tīng)此聲音，不免有觸于心，

禁不住墮下淚來(lái)。眾人彼此都不禁有凄涼寂寞之意，半日，方知賈母?jìng)校琶D(zhuǎn)身

陪笑，發(fā)語(yǔ)解釋。

——第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞

二、本大題共6小題，共21分。

閱讀下面的文言文，完成6-11題。

平山在豐陵之北三里，今杭郡守楊君溫甫蚤歲嘗讀書(shū)其下。豐人之舉進(jìn)士者，自溫甫

之父僉憲公始，而溫甫承之。溫甫既貴，建以為書(shū)院。日：“使吾鄉(xiāng)之秀與吾楊氏之

子弟誦讀其間，翹翹焉相繼而興，以無(wú)亡吾先君之澤。”于是其鄉(xiāng)多文士，而溫甫之

子晉，復(fù)學(xué)成有器識(shí)，將紹溫甫而起，蓋書(shū)院為有力焉。

溫甫始為秋官郎，予時(shí)實(shí)為僚佐，相懷甚得也。溫甫時(shí)時(shí)為予言：“平山之勝，聳秀

奇特，比于峨嵋。望之嚴(yán)厲壁削,若無(wú)所容，而其上乃寬衍平博，有老氏宮焉。殿閣

魁桀偉麗，聞?dòng)谔煜?；俯覽大江，煙云杳靄；暇輒從朋儕往游，其間鳴湍絕壑，拂云

千仞之木，陰翳虧蔽。書(shū)院當(dāng)其麓，其高可以眺，其邃可以隱，其芳可以采，其清可

以濯，其幽可以棲。吾因而望之以'含遠(yuǎn)'之樓,蟄之以'寒香'之塢，揭之以'秋

芳'之亭，澄之以‘洗月’之池，息之以'棲云'之窩。四時(shí)交變，風(fēng)雪晦暝之朝，

花月澄芬之夕，光景超忽，千態(tài)萬(wàn)狀。而吾誦讀于其間，蓋冥然與世相忘；若將終身

焉，而不知其他也。今吾汩沒(méi)于簿書(shū)案牘，思平山之勝，而庶幾夢(mèng)寐焉，何可得耶！”

既而某以病告歸陽(yáng)明，溫甫尋亦出守杭郡。錢(qián)塘波濤之洶怪，西湖山水之秀麗，天下

之言名勝者無(wú)過(guò)焉。噫！溫甫之居是地，當(dāng)無(wú)憾于平山耳矣。今年與溫甫相見(jiàn)于杭，

而費(fèi)疊E于平山者猶昔也。吁，亦異矣！豈其沉溺于茲山，果有不能忘情也哉？

溫甫好學(xué)不倦，其為文章，追古人而并之。方其讀書(shū)于平山也，優(yōu)游自得，固將發(fā)為

事業(yè)以顯于世。及其施諸政事，沛然有余矣，則又益思致力于問(wèn)學(xué)，而其間又自有不

暇者，則其眷戀于茲山也，有以哉！溫甫既已成己，則不能忘于成物，而建為書(shū)院以

倡其鄉(xiāng)人。處行義之時(shí)，則不能忘其隱居之地，而拳拳于求其志者無(wú)窮已也。古人有

言：“成己，仁也；成物，知也?！睖馗ζ淙是抑邭e！又日“隱居以求其志，行義

以達(dá)其道。吾聞其語(yǔ)矣，未見(jiàn)其人也。”溫甫殆其人也，非歟？

溫南屬予記，予未嘗一至平山,而平山巖巖之氣象，斬然壁立而不可犯者，固可想而

知。其不異于溫甫之為人也。以溫甫之語(yǔ)予者記之。

（取材于王守仁《平山書(shū)院記》）

注釋：Ml?（w6i）?：談?wù)搫?dòng)人，不知疲倦。

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.溫甫既貴貴：顯貴

B.將紹溫甫而起紹：繼承

C.風(fēng)雪晦瞑之朝晦：月末

D.而建為書(shū)院以倡其鄉(xiāng)人倡：激勵(lì)

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.豐人之舉進(jìn)士者溫甫之居是地

B.翹翹焉相繼而興有老氏宮焉

C.溫甫時(shí)時(shí)為予言其為文章

D.豈其沉溺于茲山則又益思致力于問(wèn)學(xué)

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以無(wú)亡吾先君之澤

從而不丟棄我們先輩的恩澤

B.望之嚴(yán)厲壁削

平山看上去懸崖峭壁，勢(shì)如刀削

C.吾因而望之以“含遠(yuǎn)”之樓

我于是能夠在“含遠(yuǎn)”樓遠(yuǎn)望

D.予未嘗一至平山

我不止一次到過(guò)平山

9.根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.楊家三代人讀書(shū)成名，他們的成功都有賴于平山書(shū)院的蔭庇。

B.平山自然人文之美兼具，在此間讀書(shū)可達(dá)到物我兩忘的境地.

C.在作者看來(lái)，錢(qián)塘和西湖之美當(dāng)可慰藉楊溫甫對(duì)平山的思念。

D.作者在文末借寫(xiě)平山巍峨的氣象，表達(dá)對(duì)楊溫甫為人的贊美。

10.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

今吾汨沒(méi)于薄書(shū)案犢，思平山之勝，而庶幾夢(mèng)寐焉，何可得耶！

11.第三段畫(huà)線句“溫甫其仁且知者歟”是作者對(duì)楊溫甫的評(píng)價(jià)。請(qǐng)用自己的話具體

說(shuō)明作者這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。（5分）

三、本大題共4小題，共30分。

閱讀下面陸游的兩首詩(shī)歌，完成12-14題。（共12分）

北窗1,1

白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。

五更風(fēng)雨夢(mèng)千里，半世江湖身百憂。

壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。

浦亭夜獵⑵猶堪樂(lè)，敢恨將軍老不侯。

野飲夜歸戲作131

青海天山戰(zhàn)未麋,即今塵暗舊戎袍。

風(fēng)高乍覺(jué)弓聲勁,霜冷初增酒興豪。

未辦大名垂宇宙,空成慟哭向蓬蒿。

浦亭老將歸常夜,無(wú)奈人間兒女曹!

注釋：

[1]《北窗》作于淳熙七年（1180）,作者時(shí)任朝請(qǐng)郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。

[2]《史記?李廣列傳》記載：“頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。

嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸（滿）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：'故李將軍。'

尉日：'今將軍尚不得夜行，何乃故也！”

【3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182）,作者當(dāng)時(shí)閑居浙江山陰縣。

12.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“北窗”詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)白首伴青燈，營(yíng)造了凄清的氛圍，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。

B.“野飲”詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)眼前舊時(shí)的戎袍依然帶有邊關(guān)糜戰(zhàn)的征塵，虛實(shí)結(jié)合。

C.兩詩(shī)均寫(xiě)“風(fēng)”，第一首寫(xiě)風(fēng)雨相襲，人生多艱；第二首寫(xiě)風(fēng)高霜冷，語(yǔ)勢(shì)低沉。

D.第一首以“北窗”入題，點(diǎn)明抒情對(duì)象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長(zhǎng)。

13.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“北窗”詩(shī)頷聯(lián)中的“五”“千”“半”“百”，寫(xiě)出了詩(shī)人牽念之遠(yuǎn)、憂愁之重。

B.“北窗”詩(shī)頸聯(lián)中“已孤”“空攬”相對(duì)，寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)落寞、貧苦無(wú)依的處境。

C.“野飲”詩(shī)頷聯(lián)中的“乍覺(jué)”和“初增”，寫(xiě)出深埋于心底的壯志豪情瞬間被激發(fā)。

D.“野飲”詩(shī)頸聯(lián)中的“未辦”“空成”，寫(xiě)出高遠(yuǎn)的理想與失意的現(xiàn)實(shí)的巨大落差。

14.兩首詩(shī)的尾聯(lián)都用了“濯亭夜獵”的典故來(lái)抒情。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分析其所表

達(dá)情感的異同。（6分）

15.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（8分）

（1）漫漫人生路觸動(dòng)詩(shī)人幾多感慨：涉江采芙蓉，詩(shī)人情有所系，寫(xiě)道“采之欲遺

誰(shuí)，?"；對(duì)酒當(dāng)歌，鮑照心有所感，寫(xiě)道“酌酒以自寬，

@。

（2）《論語(yǔ)》中說(shuō)“狂者進(jìn)取，猜者有所不為也”。李白以

“③，④"表白心

志，面對(duì)權(quán)貴不卑不亢，是中國(guó)文學(xué)史上猬介之士的杰出代表。

（3）“獨(dú)坐書(shū)齋自吟嘯”是古今讀書(shū)人的樂(lè)事，歸有光居于窄小的“項(xiàng)脊軒”，“借

書(shū)滿架，⑤，⑥，萬(wàn)籟有

尸-=h3f”o

（4）卒章顯志是史論的常用手法。賈誼的《過(guò)秦論》以

“⑦“總結(jié)全文，指出秦亡原因，暗

示統(tǒng)治者應(yīng)施行“仁政”；蘇洵的《六國(guó)論》以“茍以天下之大，

⑧，是又在六國(guó)下矣“收束全篇，表明對(duì)

屈辱賂敵的不滿。16.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（共10分）

（1）有學(xué)者認(rèn)為：賈寶玉是一個(gè)身陷重圍的孤獨(dú)者，一個(gè)熱鬧環(huán)境中的寂寞人，一

個(gè)痛苦靈魂的流浪者。請(qǐng)從中任選一種評(píng)價(jià)，并結(jié)合小說(shuō)中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦?/p>

解。（6分）

（2）背面敷粉法是中國(guó)古典小說(shuō)的常用技法。周汝昌先生認(rèn)為，該方法“是一種從

反面來(lái)烘染人物的奇招”，《紅樓夢(mèng)》中“拿寶玉作例最是醒目”。請(qǐng)從評(píng)價(jià)賈寶玉

的《西江月》中任選一處畫(huà)線句，題寫(xiě)批語(yǔ)，對(duì)這一手法的運(yùn)用加以解說(shuō)。（4分）

①無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，②腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，

愚頑怕讀文章。③行為偏僻性乖張,那管世人誹謗！

四、本大題共4小題，共17分。

閱讀下面的作品，完成17-20題。

流年似水

度若飛做夢(mèng)都沒(méi)想到，剎那間他就年滿六十了，脫下沾滿油泥和鐵屑的工裝，領(lǐng)取了

一個(gè)大紅封皮的退休證，從城北的軌道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。

流年巷彎彎曲曲，像是一條窄窄的湍急的溪河，流走了無(wú)數(shù)個(gè)春朝秋夕。當(dāng)度若飛的

目光觸摸到“流年巷”的巷牌，他真切地聽(tīng)到“流年似水”的嘩嘩聲。他呱呱墜地時(shí)，

在一家鐵道工廠當(dāng)工程師的父親，從樂(lè)府詩(shī)“關(guān)山度若飛”一句中，取出“度若飛”

三個(gè)字作了他的名。這似乎成了一種預(yù)言，下一輩也和上一輩一樣，干上了鐵道工業(yè)。

退休了的度若飛，常會(huì)想到''時(shí)間度若飛”，一去不復(fù)返。他如今步入花甲之境，兀

地發(fā)覺(jué)街坊鄰居已經(jīng)稱他“爺”了。

度若飛尷尬地笑了笑，心說(shuō)：“我難道是突然老的？”

度若飛回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陳年舊事。三十多年前，從

上海交通大學(xué)畢業(yè)，分配到老家的軌道交通研究所，參加內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力機(jī)車(chē)、高速

動(dòng)車(chē)的研究，畫(huà)不完的圖紙，做不完的試驗(yàn)，哪里有工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間的區(qū)別？連

談情說(shuō)愛(ài)的過(guò)程都簡(jiǎn)省。當(dāng)度若飛和教中學(xué)語(yǔ)文的計(jì)小耕經(jīng)人牽線認(rèn)識(shí)，彼此有好印

象，就趕快結(jié)了婚。

流年巷在城南，度若飛供職的軌道交通研究所卻在城北，坐公交車(chē)來(lái)回需要兩個(gè)多小

時(shí)。于是，度若飛向單位要了間單人宿舍，即便有時(shí)回流年巷，也是夜歸曉出，度家

小院倒成了他的驛站。

這時(shí)計(jì)小耕走了過(guò)來(lái)。度若飛站起來(lái)，說(shuō)：“剛才鄰居說(shuō)這些年他們很少見(jiàn)到我，讓

我很愧疚。你上班忙，下班教養(yǎng)孩子還是忙，我卻成了個(gè)甩手掌柜，想的只是所里的

事，苦了你一個(gè)人！”

計(jì)小耕笑了,巧妙地把話題轉(zhuǎn)到兒子身上?？上鹤涌焖俚靥^(guò)了童年、少年，進(jìn)入

了青年時(shí)代，真是倍速人生。如今在上海，與幾個(gè)同學(xué)辦起一家精密機(jī)床制造廠，鬧

得熱氣沖天的。度若飛聽(tīng)后嘆了口氣，惆悵地說(shuō)：“挺羨慕兒子的忙。我這個(gè)有一身

本事的高工，閑得老骨頭發(fā)酸發(fā)軟?！?/p>

葡萄架上的藤葉，窸窸索索地響，一對(duì)翠羽紅喙的小鳥(niǎo)，你一聲我一聲地叫，很好聽(tīng)。

計(jì)小耕說(shuō)：“既然退休了，就該讓時(shí)間慢下來(lái)?！?/p>

退休了的度若飛，覺(jué)得白天很悠長(zhǎng)，長(zhǎng)夜更難熬。難以入眠，腦子里呈現(xiàn)著一張一張

的圖紙、一個(gè)一個(gè)錚亮的零部件，直到院子里下起了小雨，沙、沙、沙....度若飛打

一個(gè)愣噤，說(shuō)：“聽(tīng)，有雜音，車(chē)輪在磨擦鋼軌?！?/p>

計(jì)小耕醒了，說(shuō)：“是雨點(diǎn)落在芭蕉葉上的聲音，快睡吧?！?/p>

天剛亮，度若飛與妻子雙雙出門(mén)，到南湖公園去散步。度若飛的步子邁得又急又大，

好像是趕著去上班，總把妻子丟在后面。走了一段路后，度若飛見(jiàn)身后無(wú)人，只好停

下來(lái)焦急地等候。

散完步，兩人再去公園邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜，妻子一個(gè)攤位一個(gè)攤位地細(xì)看，度若飛忍

不住催促說(shuō)：“快點(diǎn)兒，耽誤了多少時(shí)間！”

計(jì)小耕說(shuō)：“你還陷在自己的心理時(shí)間里，想慢都慢不下來(lái)。你得找到一個(gè)客觀標(biāo)示

時(shí)間行進(jìn)的物件，來(lái)矯正思維模式的慣性?！?/p>

“鐘表還是手機(jī)？我們都有?！?/p>

計(jì)小耕眨了眨眼，說(shuō)：“不，是古代計(jì)時(shí)用的'銅壺滴漏'，滴水之聲便是時(shí)間之志?！?/p>

“那物件只博物館有。”

“你是高工，可以仿制。制作可以磨慢你的性子?！?/p>

度若飛的精氣神忽地火旺起來(lái)，到器材市場(chǎng)購(gòu)回了材料，又翻出各種工具：小鉗工桌、

椰頭、老虎鉗、鐵砧、扳手、住刀、鋼鑿、鋼剪、小焊槍……收拾出一間空房，作為

他的“車(chē)間”。白天，畫(huà)圖、計(jì)算、制作，一遍遍地測(cè)試、改裝。一落黑，下班——

怕鋼鳴鐵響驚擾了左鄰右舍。洗罷澡，吃罷晚飯，他對(duì)妻子說(shuō)：“今晚有老電影《廬

山戀》，我們?cè)偃タ匆槐椤！逼拮游⑽⒁恍?，說(shuō)：“好。”

三個(gè)月后，“銅壺滴漏”制作成功，就安放在他們臥室的窗子邊。兩個(gè)長(zhǎng)圓形的白鐵

無(wú)蓋圓壺，依次立在兩層梯形的紅漆木架上，上層的壺底伸出一個(gè)黃銅管滴嘴，一滴

一滴的水漏入下面的壺中，叮咚，叮咚，聲音很清亮。上層的壺里固定著長(zhǎng)竹條的刻

箭，刻箭上面刻著二十四格，一格代表一個(gè)小時(shí)。

計(jì)小耕左看右看，然后對(duì)著手表聽(tīng)水的滴落聲，大聲說(shuō)：“不愧是大匠神工！兒子回

來(lái)，就讓他睡這間房，聽(tīng)聽(tīng)時(shí)間之聲?！?/p>

“你把這'銅壺滴漏’的視頻發(fā)給兒子，順便問(wèn)問(wèn)他什么時(shí)候可以回家來(lái)住幾天。”

在“銅壺滴漏”聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來(lái)。早晨和妻子一

起并肩散步，挺直彎慣了的腰，雙手悠閑地?cái)[動(dòng)，一邊還說(shuō)些閑話。進(jìn)市場(chǎng)購(gòu)物，任

妻子去挑選、砍價(jià)、他站在旁邊看和聽(tīng)，覺(jué)得很有意思。

長(zhǎng)長(zhǎng)的白天，度若飛侍弄一會(huì)兒花草，然后坐在書(shū)房里，安靜地讀一陣書(shū)。他從妻子

給他找好的各種文學(xué)范本中，先挑出一本細(xì)讀。他讀到王沂孫《鎖窗寒》中的“趁酒

梨花，催詩(shī)柳絮，一窗春怨”，“春怨”怎么是“一窗”呢？應(yīng)該是“一懷”才準(zhǔn)確。

他便去問(wèn)妻子。

計(jì)小耕聽(tīng)著問(wèn)題，睜大眼睛看丈夫的面相，說(shuō)：“你臉上的肌肉，褪去了緊張感，有

光澤有喜氣，顯得年輕了。”

“夫人可以上街?jǐn)[攤看相了?！?/p>

在“銅壺滴漏”的聲音中，床頭柜上的座機(jī)忽然響起了鈴聲。

度若飛立刻醒了過(guò)來(lái)，抓起話筒，問(wèn)：“哪位？”

“爸，是我。媽發(fā)來(lái)'銅壺滴漏'的視頻，又古典又現(xiàn)代，有形有色有聲，好玩意兒！

爸能把設(shè)計(jì)圖紙、工藝流程說(shuō)明快遞過(guò)來(lái)嗎？”

“當(dāng)然行！你要這個(gè)做什么？"

“這是個(gè)好玩意兒，讓我突然想起一種微型均速高效銃床的設(shè)計(jì)。我還想在老家辦個(gè)

分廠，聘您這位老將當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)，不知道您意下如何？”

度若飛興奮起來(lái)，大聲說(shuō)：“這個(gè)美差我應(yīng)了！”

計(jì)小耕在旁邊尖著耳朵聽(tīng)他們父子說(shuō)話。她見(jiàn)丈夫擱下了話筒，忙道：“你這急性子，

也不問(wèn)兒子什么時(shí)候回家?！?/p>

叫■咚----口丁咚-----

“銅壺滴漏”的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼鳴

鐵響....

（取材于聶鑫森的同名作品）

17.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中意思的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.我卻成了個(gè)甩手掌柜甩手掌柜：什么事都不做的當(dāng)家人

B.寒窸索索地響窸窸索索：葉片紛紛落下

C.精氣神忽地火旺起來(lái)火旺：高漲，昂揚(yáng)

D.度若飛侍弄一會(huì)兒花草侍弄：照料，擺弄

18.下列對(duì)人物的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章寫(xiě)度若飛在葡萄架下回憶過(guò)往，以簡(jiǎn)省的筆墨交代其三十多年的經(jīng)歷，與題

目“流年似水”相呼應(yīng)。

B.聽(tīng)到丈夫表達(dá)愧疚，“計(jì)小耕笑了”，這“笑”中既有對(duì)丈夫愧疚的撫慰，也有對(duì)

丈夫的理解和包容。

C.度若飛把雨打芭蕉的聲音聽(tīng)成車(chē)輪磨擦鋼軌的聲音，這是他在難熬的長(zhǎng)夜中尋求

自我安慰的一種方式。

D.文章以“尖著耳朵聽(tīng)”寫(xiě)計(jì)小耕關(guān)注父子通話內(nèi)容，用“忙道”突出她對(duì)兒子的關(guān)

心，流露出對(duì)丈夫的嗔怪。

19.請(qǐng)分析小說(shuō)第二自然段畫(huà)線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。（6分）

20.制作“銅壺滴漏”的情節(jié)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出小說(shuō)在構(gòu)思上的匠心，請(qǐng)加以賞析。（6

分）

五、本大題共3小題，共65分。

21.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共5分）

①清河，在海淀占據(jù)特殊的地理位置，它曾經(jīng)是永定河的一條古河道，如今是聯(lián)通城

市河湖的山水廊道。②日前，海淀區(qū)清河兩岸綜合整治提升工作方案獲批。③該方案

計(jì)劃增加鋪設(shè)園路，銜接清河之源公園一建設(shè)濱水騎行線路，完善范圍內(nèi)慢行系統(tǒng)串

聯(lián).補(bǔ)充區(qū)域內(nèi)綠道系統(tǒng)，形成通達(dá)的帶狀游園路線。④同時(shí)，該方案還計(jì)劃充分利

用景觀資源，挖掘歷史及文化要素。⑤此次改造不單整治河岸環(huán)境問(wèn)題，更是提升人

民群眾生活品質(zhì)、增強(qiáng)地區(qū)文化吸引力的關(guān)鍵舉措。

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①句中的“占據(jù)”應(yīng)改為“具有”。

B.②句中的“獲批”不能改成“被獲批”。

C.③句中畫(huà)線的兩個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)，句間關(guān)系更清晰。

D.④句中的“該方案”可以刪去。

（2）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诓桓淖兙湟獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題

卡上。（3分）

22.微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

（1）中華民族發(fā)展進(jìn)程中，向來(lái)不乏“洞見(jiàn)”者，他們對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)或未來(lái)看得透

徹，看得深遠(yuǎn)。請(qǐng)推薦一位這樣的人物，為其撰寫(xiě)短評(píng)，向?？岸匆?jiàn)?人物”微專

欄投稿。

要求：對(duì)象明確，理由充分。

（2）作為學(xué)校的“中華成語(yǔ)推廣員”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，向到學(xué)校友好交流的

外國(guó)同學(xué)介紹一個(gè)或幾個(gè)成語(yǔ)，讓他們對(duì)成語(yǔ)之趣、成語(yǔ)之用或成語(yǔ)之美有一些體驗(yàn)

和感受。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)方案，并解說(shuō)理由。

要求：設(shè)計(jì)有特色，理由充分。

（3）請(qǐng)以“腳印”為題目，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。

要求：感情真摯，富有文采。

23.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。把題目寫(xiě)在答題卡上。

（1）理性，相對(duì)于感性而言，它意味著人有判斷和推理的能力。擁有理性，便能以

更加冷靜、客觀的態(tài)度進(jìn)行思考和決策。奧地利哲學(xué)家哈耶克說(shuō)：“理性是一種力量，

它超越了每一種感情，使我們能夠把握自己，把握每一刻的價(jià)值?！钡硇缘牧α坑?/p>

時(shí)候也令人懼怕，印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“全是理性的人，恰如一把全是鋒刃的刀，叫

使用它的人手上流血?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“理性的力量”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）請(qǐng)以“這一次，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

一、本大題共5小題，共17分。

1.（3分）A

2.（3分）B

3.（3分）C

4.（3分）C

5.（5分）參考答案：

“嗚嗚咽咽”使用了聽(tīng)聲類聲的方法，用哭泣的聲音寫(xiě)出了笛聲低沉凄涼的特點(diǎn)；

“裊裊悠悠”使用了聽(tīng)聲類形的方法，以裊裊悠悠擺動(dòng)的狀態(tài)寫(xiě)出了聲音細(xì)長(zhǎng)，從

遠(yuǎn)處飄搖而至的特點(diǎn)。笛聲的凄涼激發(fā)了賈母和眾人的凄涼寂寞之感，暗示了賈家

日暮途窮的結(jié)局，豐富了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)讀者更好地感知賈府的衰亡之音。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】方法正確，分析到位，2分；效果分析到位，3分。言之成理即可。

二、本大題共6小題，共21分。

6.（3分）C

7.（3分）D

8.（3分）D

9.（3分）A

10.（4分）參考答案：

現(xiàn)在我淹沒(méi)在案卷公文里（被案卷公文所淹沒(méi)），思念平山的美景，大概只能在夢(mèng)

中見(jiàn)到了，怎么能實(shí)現(xiàn)呢？

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“汩沒(méi)”“勝”“庶幾”“何可……耶”各1分。句中有其他理解錯(cuò)

誤及表述不當(dāng)之處，酌情扣分。

11.（5分）參考答案：

作者認(rèn)為楊溫甫既“仁"且“知"，是因?yàn)樗堋俺杉骸薄俺晌铩薄?/p>

成己，即成就自己。楊溫甫通過(guò)讀書(shū)考取功名，施展抱負(fù)，有所作為；楊溫甫為官

后，依然向往在學(xué)問(wèn)方面提升自己。

成物，即成就自身以外的一切外物，成就他人。楊溫甫為官之后，興建平山書(shū)院，激

勵(lì)鄉(xiāng)人讀書(shū)成才。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】總體說(shuō)明1分；具體解說(shuō)“成己”“成物”，各2分。意思對(duì)即可。

三、本大題共5小題，共30分。

12.（3分）A

13.（3分）B

14.（6分）參考答案：

相同點(diǎn)：兩詩(shī)中作者都借“濡亭夜獵”的典故，表達(dá)了對(duì)李廣的同情，表達(dá)了自己壯

志難酬的苦悶。不同點(diǎn)：兩詩(shī)作者借“浦亭夜獵”所表達(dá)的情感不盡相同，“北窗”

作者表面上寫(xiě)浦亭夜獵還可以享樂(lè)，不敢為李廣年老不封候感到遺憾，實(shí)際上是運(yùn)用

反語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的不滿；“野飲”寫(xiě)戰(zhàn)功赫赫的老將失勢(shì)后遭到小人呵斥無(wú)可

奈何，表現(xiàn)了作者對(duì)自己與李廣相似處境的無(wú)奈（自憐）之意。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】情感相同點(diǎn)2分：情感內(nèi)容理解正確1分，結(jié)合詩(shī)句分析到位1分；情

感不同點(diǎn)4分：兩詩(shī)尾聯(lián)情感內(nèi)容理解正確各1分，結(jié)合詩(shī)句分析到位各1分。

15.（8分）參考答案：

①所思在遠(yuǎn)道②舉杯斷絕歌路

難

③安能摧眉折腰事權(quán)貴④使我不得開(kāi)心顏

⑤偃仰嘯歌⑥冥然兀

坐

⑦仁義不施而攻守之勢(shì)異也⑧下而從六國(guó)破亡之故事

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，該句不得分。

16.（10分）

（1）（6分）答案示例：

賈寶玉是一個(gè)身陷“家族”“社會(huì)”等重圍之中的孤獨(dú)者。賈政逼迫他讀四書(shū)并參

加科舉考試，寶釵、襲人也勸他走仕途經(jīng)濟(jì)之路，但他卻厭惡官場(chǎng)的污濁，不愿如

賈雨村之流成為“祿蠹”，因此，他常常因不喜讀四書(shū)而受賈政責(zé)罵，他的內(nèi)心也

只有黛玉一人理解。賈寶玉的孤獨(dú)體現(xiàn)了他對(duì)自由的向往和率真本性的追求，也體

現(xiàn)了他作為一個(gè)追求個(gè)性自由的人對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)價(jià)值觀念的反叛。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】對(duì)于評(píng)價(jià)理解正確，2分；結(jié)合相關(guān)情節(jié)，解說(shuō)到位，4分。言之成理

即可。

（2）（4分）答案示例：

“腹內(nèi)原來(lái)草莽”句，以世人所評(píng)寶玉的胸?zé)o點(diǎn)墨來(lái)反寫(xiě)其才華橫溢，更突出了寶玉

不愿走仕途經(jīng)濟(jì)之路的叛逆特點(diǎn)，也寫(xiě)出了世人對(duì)寶玉的誤解。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】解說(shuō)人物“反面”特征到位1分，解說(shuō)人物“正面”特點(diǎn)到位1分，

背面敷粉手法使用效果評(píng)價(jià)到位1分，符合“批語(yǔ)”的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)1分。言之成

理即可。

四、本大題共4小題，共17分。

17.（2分）B

18.（3分）C

19.（6分）參考答案：

內(nèi)涵：退休后回到流年巷的度若飛真切地感受到了時(shí)光飛逝。

表達(dá)效果：這段話綜合運(yùn)用了比喻、通感和虛實(shí)結(jié)合等手法，多角度地表達(dá)內(nèi)容和情

感，化抽象為具體，意味深長(zhǎng)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)涵2分；表達(dá)效果4分，每句2分。言之成理即可。

20.（6分）參考答案：

（1）在人物塑造上，既體現(xiàn)了計(jì)小耕對(duì)丈夫的關(guān)心理解，充滿智慧，又表現(xiàn)了度若

飛“大匠神工”的專業(yè)水平。同時(shí)促使人物轉(zhuǎn)變，制作“銅壺滴漏”幫助度若飛擺脫

了剛退休時(shí)的不適應(yīng)感，讓他感受到了客觀時(shí)間，磨慢了性子。

（2）在情節(jié)發(fā)展上，呼應(yīng)前文對(duì)度若飛工作的介紹，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出了后文兒

子聘請(qǐng)他做技術(shù)顧問(wèn)的情節(jié)。

（3）引發(fā)讀者對(duì)生活中快與慢、忙與閑、現(xiàn)代與傳統(tǒng)、實(shí)用與審美等關(guān)系的思考，

有助于表現(xiàn)主旨，同時(shí)增加了小說(shuō)的文化意味。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

五、本大題共3小題，共65分。

21.（5分）參考答案:

（I）（2分）A

（2）（3分）

答案示例一：此次改造不單能整治河岸環(huán)境問(wèn)題，更將提升人民群眾生活品質(zhì)、增強(qiáng)

地區(qū)文化吸引力。

答案示例二：此次改造不單是整治河岸環(huán)境問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，更是提升人民群眾生活

品質(zhì)、增強(qiáng)地區(qū)文化吸引力的關(guān)鍵