2023年小班教師個人工作總結(jié)文本

2023年小班教師個人工作總結(jié)文本小班老師個人工作總結(jié)文本1

在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

在教學(xué)工作方面，這學(xué)期，以堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是決不打無打算的仗。

在輔導(dǎo)中下生方面我采納與家長多溝協(xié)作，親自輔導(dǎo)，利用中午陪他們復(fù)習(xí)、聽寫。學(xué)期初我班的姚牧豆、姚鎮(zhèn)濤、駱廣欲、匡雨好同學(xué)不但紀律差，學(xué)習(xí)也是五、六非常，經(jīng)過這一學(xué)期的監(jiān)督輔導(dǎo)其中姚鎮(zhèn)濤、姚牧豆在后期語文成果都有九十多分。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在語文科組工作方面我主動地開展校內(nèi)聽課活動，共同探討、開展了新課程理論下的課堂教學(xué)。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細研讀了皮連生教授的有關(guān)科學(xué)課堂《教與學(xué)》，之后又主動參與教研活動和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。真抓實干，全面實行所分管的工作。在同志們的幫助與支持下能有序進行、順當開展和完成。，

今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、以人為本，努力新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作。

小班老師個人工作總結(jié)文本2

明媚的陽光、唱歌的知了，仿佛在向我們說“夏季來了”。時間飛逝，擠眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理潛力。我班老師和保育員親密協(xié)作，加強保育工作。在一日生活中，留意關(guān)照幼兒的冷暖、平安，剛好提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理潛力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎樣辦等，讓幼兒懂得自己的事情就應(yīng)自己做，使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾猿旨?、引?dǎo)和家園協(xié)作的原則，逐步幫忙其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特性是劉鎧源小摯友從剛起先挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個學(xué)期和這個學(xué)期我們的激勵和培育，此刻已經(jīng)能夠自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓。”幼兒良好、禮貌的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教化中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《開火車》的音樂，每個小摯友都要整理玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《摘蘋果》音樂就是上課的時間到了；聽到美麗舒緩的輕音樂時，不管你玩玩具有多么快樂，都就應(yīng)把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活動中，透過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一齊玩”、“怎樣辦”、“我們是好摯友”以及“我會說請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。最終，樹立榜樣，透過分發(fā)五角星，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育熬煉。我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行平安教化和預(yù)防手足口疾病的防治工作，在發(fā)覺有手足口病例后剛好隔離，做好停課消毒工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“扮家家”和“車子叭叭叭”“蔬果舞會”“動物摯友”等主題活動。在開展“扮家家”主題活動中，我們透過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，透過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等明白家的重要，明白要關(guān)切家人，愛惜家人。在“動物摯友”主題活動中，我們和家長一齊找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習(xí)慣，明白要愛惜小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的歡樂和成就感。

5、在教化教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教化觀融入到工作中、。在組織活動的過程中，注意師生互動，特性注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，透過不斷的重復(fù)才能夠穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動資料，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，透過老師實施個別化教化才能達成目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班群眾教學(xué)活動，往往須要老師充分激發(fā)幼兒心情，透過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加群眾活動的歡樂。

6、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、本班教化教學(xué)總目標和主題進展須要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動目標。開學(xué)初，我們依據(jù)上學(xué)期幼兒活動區(qū)的活動狀況，先讓孩子練習(xí)按標記擺放玩具；在孩子能夠嫻熟的將玩具按標記擺放時，我們再分組去玩各個活動區(qū)的玩具，建立這個區(qū)的玩具只能在這個地方玩的概念；最終在全面鋪開，讓小摯友自由選取自己喜愛的區(qū)域進行活動。這樣按部就班地幫忙幼兒建立區(qū)域活動的常規(guī)。同時在活動中注意引導(dǎo)，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦專心地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展。同時，我們能仔細做好視察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量。

7、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們常常會設(shè)計一些調(diào)查表，請家長和孩子一齊完成，并布置在教室的主題墻上。小摯友常常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一齊做的記錄，既培育了孩子的交往潛力和語言表達潛力，又培育了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

8、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面潛力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服競賽、故事會、慶六一活動、做小老師、拍球競賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理潛力、語言表達潛力和動作協(xié)調(diào)潛力，增加了幼兒的自信念和成就感。

二、家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生狀況，我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特性須要我們留意的地方，并具體記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所相識和了解我們的學(xué)期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進行了電話家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一齊探討共同教化的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、在開學(xué)初，我班就召開了“新學(xué)期家長會”，向家長介紹幼兒園的主要活動，一日活動的資料和支配，班級各種的主要目標和活動，以及一些須要家長協(xié)作的細微環(huán)節(jié)，并將須要家長協(xié)作的項目編寫打印出來，分發(fā)給家長。

3、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、QQ群發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里具體匯報幼兒的點滴進步，以及回復(fù)家長的舉薦和看法；每周給不常常來園的小摯友家長打一次電話，溝通幼兒在園的表現(xiàn)；透過QQ群的方式，讓家長了解我們的教學(xué)活動，并邀請家長參加我們的活動等。

4、與教學(xué)活動相結(jié)合，專心開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一樣。剛好讓家長了解我們的教學(xué)活動，同時也讓家長參加到班級的教學(xué)活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

5、定期更換“家園立交橋”中的資料，依據(jù)家長比較想要了解的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選取相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

6、透過幼兒園網(wǎng)站剛好向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。

7、透過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

三、取得的成果、存在的問題和今后努力的方向：

成果：

1、透過一學(xué)期的在園生活和師幼互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，特性顯明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務(wù)潛力有了很大的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、獨立寧靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了整理整理玩具等。特性在進餐習(xí)慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小摯友也在漸漸變更自己，在我們的激勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學(xué)期長高、長胖了很多，身體也好了許多。

3、小摯友能堅持高興奮興上幼兒園，出勤率較高，并能專心參與體育熬煉。

4、幼兒求知欲強，能專心參與教學(xué)活動，語言表達、動手潛力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣須要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的職責。

小班老師個人工作總結(jié)文本3

時間轉(zhuǎn)瞬就不見，一學(xué)期又結(jié)束了。在班主任老師的幫助下，在師生共同協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還仔細學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的新課程標準，利用業(yè)余時間，借閱圖書，查找資料補充勝利和家鄉(xiāng)新學(xué)科，更新學(xué)問。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、講課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

二、學(xué)科融合，求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，同時，我還主動和班主任進行溝通，與政治、歷史、美術(shù)學(xué)科相溝通，重復(fù)的學(xué)問不再講，節(jié)約時間。充分了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓學(xué)生接受新學(xué)科教學(xué)，形成樂學(xué)多思的課堂效果。培育學(xué)生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求。

自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

對于實踐部分還不夠深化，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；對于家鄉(xiāng)的歷史還要虛心向老一輩了解。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的收獲。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，爭取更大的進步。

小班老師個人工作總結(jié)文本4

隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，勞碌、充溢而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：

一、政治思想：

本人擁護黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。能堅持準時參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并仔細做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽從學(xué)校的工作支配，辦事仔細負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應(yīng)教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學(xué)：

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五仔細”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教化教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。仔細參加市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。仔細組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為老師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作安排并督促實施落實。

三、接著教化：

主動參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別溝通培訓(xùn)心得，領(lǐng)會名校風范、傾聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

小班老師個人工作總結(jié)文本5

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很華蜜，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、專心參與園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。自己動手制作教學(xué)用具。依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的潛力，留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、重視一日常規(guī)培育

孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來到幼兒園，很多孩子原生活較無序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培育幼兒如：《穿衣x歌》指導(dǎo)幼兒正確穿x服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教化幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要克服?！洞蟠蠛托⌒　犯嬷變翰惶羰车纫约敖袒變喝绾芜f接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒特性細致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子駕馭涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中駕馭方法，調(diào)動幼兒專心性，培育好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三：關(guān)注個體，注意保教結(jié)合，家園協(xié)作。

起初我們在活動中，視察發(fā)覺有些特性的孩子。

例如：馬育斌小摯友口齒不清楚，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛起先以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，漸漸的我們聽懂了。有一次他回家告知爸爸說：“我的好摯友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀？之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能專心發(fā)言了。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我望見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告知我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家進步行溝通，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很可愛，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長，讓家長放心。

四、平安工作

我剛好對室內(nèi)室外進行平安隱患排查，確保孩子們的平安。

1結(jié)合日常生活中平安進行情景表演，強化幼兒的平安意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3做好入園、離園交接工作，確保幼兒平安。

4勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

五、家長工作

1、老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化職責。孩子的歡樂，是對我工作的激勵。

2、專心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進步，誰變乖了，這天誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和舉薦，持續(xù)家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的'了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是傲慢。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距，并針對不足接著努力改善。

小班老師個人工作總結(jié)文本6

我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動包括學(xué)問為前提、情感為動力、思索為鑰匙和本領(lǐng)為形態(tài)。下頭我想就學(xué)問為前提談一談自我的一點體會。中國教化名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話：一個好老師不全是靠培訓(xùn)成長起來的，更不是靠檢查、，評比造就的。與其忙勞碌碌，不如圍繞自我的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)建屬于自我的心靈財寶，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自我的安靜心境，并置身其中朝著幻想的目標靜默地努力，靜靜地成長。靜心鉆研。

好老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)應(yīng)當由三塊組成，即精深的專業(yè)學(xué)問，開闊的人文視野，深厚的教化理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，確定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必需靠讀書學(xué)習(xí)進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地汲取和納取?！肚f子》上說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”說明白學(xué)問之于老師的重要性。而老師在工作崗位上獲得學(xué)問的主要途徑就是要讀書。讀書這么重要，數(shù)學(xué)老師讀什么書呢？作為數(shù)學(xué)老師，除了要閱讀作為老師要閱讀的教化教學(xué)書籍之外，還應(yīng)讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍、讀讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書籍。

為了成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們須要的閱讀還有許多，就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的一切凝合著人類文化精神的讀物都應(yīng)當進入我們的視野，這樣老師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書已經(jīng)變更了我們?nèi)松钠瘘c，也定能變更我們?nèi)松慕K點。讓書之香韻像春天里鮮花之芳香一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應(yīng)當追求的人生最愛嗎？讀書、思索、借鑒、成長必將成為老師專業(yè)化成長的必由之路。

小班老師個人工作總結(jié)文本7

本人在20PC---20PC年度任骨干老師期間，在教化工作中，做到既教書又育人，始終把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，探究新課程改革的教學(xué)方法。主動學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)，不斷充溢自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論學(xué)問，為提高自身素養(yǎng)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

仔細備課，剛好批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料，有時還要請教老老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺得滿足為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是仔細細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，時時到處以骨干老師的標準要求自己，無論在教化教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了很多的教化理論學(xué)問，有多篇教化教學(xué)論文獲獎，我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成果，而且在教研方面也主動參加，多次參與區(qū)組織的新教材培訓(xùn)，多次實行公開課培訓(xùn)全鎮(zhèn)的老師。

盡管在教化教學(xué)這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教化教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成果。

小班老師個人工作總結(jié)文本8

回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成果。本學(xué)期我仔細工作、專心探究，協(xié)作班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊袒虒W(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個總結(jié)。

一、提高思想相識，強化理論學(xué)習(xí)

本人團結(jié)同志，酷愛群眾，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作須要兩個老師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、教化工作

（1）行為習(xí)慣教化。行為習(xí)慣教化是我們小班教化工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教化手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解駕馭良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓(xùn)練，使幼兒提高相識，漸漸構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核資料。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標。

（3）家園共育。本學(xué)期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了摯友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學(xué)問，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐性解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教化方法剛好提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的舉薦，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進行有效的教化

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作楊老師，并在保育員的幫助下共同為幼兒帶給干凈、整齊、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小平安事故發(fā)生。

（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特性是對于小班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細心視察病情，給他剛好喂藥。

（2）生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍舊會表現(xiàn)出焦慮擔心，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，特性是六位插班生。應(yīng)對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊老師一齊首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高興奮興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過激勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和相互幫忙、助人為樂的情感

（3）平安防范。平安工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每一天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)平安，教給他們自我愛護的常識，和楊老師透過故事《橡皮膏小熊》，教化幼兒玩嬉戲要留意平安。要求幼兒“仔細地學(xué)，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步，陪著孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在平安隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的平安保健常識，使幼兒學(xué)會愛護自己。

一份耕耘，一份收獲。透過我和楊老師，保育員蘇老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園蒸蒸而上景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成果面前不驕不躁，我們將以更大的成果回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，家長的放心，幼兒的童心。

仔細地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成果但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成果。

小班老師個人工作總結(jié)文本9

本學(xué)期本人擔當高一二班和十班的英語教學(xué)工作，在工作上，堅持每天按時到崗，仔細完成學(xué)校交與的每項任務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力，充分備課、主動聽課并仔細參加到每次教研活動中；在教學(xué)中不斷探討并實踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式，珍惜每次學(xué)習(xí)和提高的機會。時間荏苒，學(xué)期結(jié)束，工作總結(jié)如下：

通過整個學(xué)年的相處與磨合，兩個班級整體英語的學(xué)習(xí)實力、水平及習(xí)慣養(yǎng)成都有顯著的提高和改善。為營造英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍，提高學(xué)習(xí)實力及熱忱，在教學(xué)過程中，我做了以下嘗試：

1.課堂90%以上的時間以英文授課并激勵學(xué)生用英語回答。一方面熬煉學(xué)生的聽說實力，另一方面增加自信和膽識。

2.課前進行英語新聞的共享。家事國事天下事，通過英語原版信息的輸入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱忱，使其意識到英語學(xué)習(xí)不只為應(yīng)試，更是作為一項技能去駕馭。

3.每日兩頁《新東方中學(xué)英語詞匯亂序版》。英語學(xué)習(xí)重在詞匯量，在高一階段狠抓詞匯，積跬步以至千里，為將來兩年打下堅實基礎(chǔ)。

4.對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，二班6人，十班5人，要求其一周兩篇新概念2課文的背誦，仔細檢查并要求默寫，達到培育語感及擴大詞匯量、表達的目的；對于基礎(chǔ)較扎實的同學(xué)，二班1人，十班3人，要求其一周一篇新概念3的課文背誦。

5.有針對性的建議個別學(xué)生補充額外練習(xí)，為提升應(yīng)試實力，例如：閱讀實力較弱的學(xué)生，建議其購買閱讀題練習(xí)并完成每日兩篇；作文語法錯誤過多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并剛好進行面批。

6.為激勵學(xué)生開口說英語，在教學(xué)上盡可能的設(shè)置學(xué)生開口說英語的機會：無論在課前熱身階段，課中回答問題以及課后思索探討環(huán)節(jié)，打破啞巴英語的現(xiàn)狀，激勵學(xué)生多說多練，不怕犯錯。

一個學(xué)期操作下來，無論從學(xué)生課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)的反饋，以及成果上的進步，都證明這些舉措是有效的。

高二近在咫尺，我有信念砥礪前行。

小班老師個人工作總結(jié)文本10

時間飛速，我已經(jīng)來到幼兒園工作半年多了。我是一個剛?cè)肼毜男吕蠋煟瑢@個職業(yè)沒有過多的了解。剛來的時候特殊蹙頭，不知道該做什么不該做什么？但是老師們特殊熱心。記得剛來的時候我在中班，主班老師是小劉老師。那時候孩子很鬧，很淘，很淘氣，我手足無措，她就會在旁邊指導(dǎo)我。那時候她挺照看我的。來了一段時間后，我漸漸熟識了幼兒園的狀況，也漸漸走近了孩子的世界。和孩子們做做嬉戲，說說話。我有時候也會領(lǐng)著他們背背課文。我感覺我喜愛他們，想了解他們，想做他們的摯友。

10月份中旬，我去濟南培訓(xùn)了。其中感覺自己知道的學(xué)問太少了。到了那兒和來自各個地方的老師閑聊也能學(xué)到不少學(xué)問。我感覺自己知道的東西太少了。后來我們培訓(xùn)了蒙氏，蒙氏中講的孩子是主導(dǎo)者，而老師是引導(dǎo)者。講了五大領(lǐng)域目標及教具操作等等。

我自認才疏學(xué)淺。但是在這次培訓(xùn)回來老師們說我進步了，我覺得自己這次回來也學(xué)到了不少東西。說也說不清晰。我會努力，我會把我學(xué)到的學(xué)問利用起來在生活中實踐，將最好的學(xué)問傳授給孩子們。我會在以后的工作中多思，多試，多學(xué)。才能領(lǐng)悟到更多的學(xué)問。

還有就是我覺得一個老師喜愛可愛，聰慧的孩子簡單，那么不討人喜愛，甚至有缺陷的孩子怎么辦？那就須要我們用一顆博大的愛心去關(guān)切，呵護，愛他們！

我們的一個微笑就會讓孩子感到暖和，所以我們多給孩子一些暖和。最終，我想感謝幼兒園給了我一個溫馨的大家庭；感謝幼兒園給了我一個展示的平臺；感謝戴園長給了我一次培訓(xùn)的機會。

小班老師個人工作總結(jié)文本11

本學(xué)年我擔當帶努爾巴哈提老師的漢語工作任務(wù)。在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，共同進步”的理念，不斷增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平.現(xiàn)將一學(xué)期扶幫工作總結(jié)如下：

一、品德方面

通過進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀老師教學(xué)常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能聽從學(xué)校的支配，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，有肯定的開拓進取精神。努爾巴哈提老師雖然是一位漢語品德老師，卻能嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，主動上進；特殊是她還擔當了幾個班的品德教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。

二、教化教學(xué)方面

在日常的教化教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

努爾巴哈提老師作為少數(shù)民族老師，能深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)建性地運用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

仔細做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實地從老師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水同等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊?，在她自身的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的實力有了顯著的提高。但也存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

總結(jié)人:馬秀芳

20xx.6.28

小班老師個人工作總結(jié)文本12

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期過去了，就這個學(xué)期以來的所得所失，我有如下一些總結(jié)。

一、懷著一種心情——虔敬的、神圣的

我時常用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”來勉勵學(xué)生，同時也提示自己。懷著虔敬、神圣的心情珍惜我的工作，理解我的生活。我很榮幸，在xx的5年時間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、理解與照看；我很幸運，在校辦工作的兩年時間里，我讀懂得了什么是“嚴謹”，什么叫“一絲不茍”。我很感謝，在與同事們相處的很多細微環(huán)節(jié)里，我感受到了敬重、激勵與幫助；我很珍惜——珍惜每天到學(xué)校時為我放開的校門，珍惜在我困惑時姐妹們的相互提示，珍惜與大家擦肩而過時的每一個暖和的眼神，珍惜在冬日的操場上與姐妹們漫步時歡樂的蹤跡……

二、學(xué)會一種看法——詩意的、平和的

在這個浮躁競爭的時代，我慶幸我擁有一種詩意的、平和的心境。在這種心境中，我享受著教學(xué)帶給我的華蜜與歡樂。赴xx外國語學(xué)?？疾欤ズ贾輩⑴c“千課萬人”全國生本課堂教學(xué)觀摩課活動，帶學(xué)生參與溫州市中小學(xué)生作文競賽，與老師們共享自己的學(xué)習(xí)體會，與孩子們一起享受讀書的樂趣……收獲了無須張揚，失敗了不必氣餒，我信任每一次經(jīng)驗都是一筆財寶，每一次思索都能啟迪成長。20xx年，站在新的節(jié)點，行走在教化的路上，我的內(nèi)心會更安靜，我的身心會更投入，我的腳步會更堅實。我會在這條路上，始終這樣走下去，我信任只要堅持不懈，就會向教化的志向境界靠近。

三、養(yǎng)成一種意識——服務(wù)的、懇切的

辦公室的工作是勞碌的，瑣碎的。我很幸運，我的工作有李老師的指引與幫助。我也時刻提示自己要聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，熱心為廣闊老師和學(xué)生服務(wù)，仔細幫助徐老師做好校辦工作，少說空話，多干實事，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝合合力?？墒沁@一點，我做得還很不夠，希望大家激勵我、幫助我、支持我！

小班老師個人工作總結(jié)文本13

時間似流水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作在孩子們歡樂中接近了尾聲，回想本學(xué)期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂。故將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我在工作中的收獲與進步：

談起“收獲”二字，我想到“一分耕耘，一分收獲”，我們做幼教工作的與當農(nóng)夫的又有何不同呢？農(nóng)夫在春天播下希望的種子，到秋天就會收到豐碩的果實。我們幼教工作者從孩子剛?cè)雸@就起先著重培育和熬煉孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各種實力，一學(xué)期下來一個完全不同的孩子就會呈現(xiàn)在你面前，這不就是農(nóng)夫收獲的果實嗎？

我覺得我個人在本學(xué)期的收獲不少：

1、孩子的繪畫水平有了很大的提高，在指導(dǎo)幼兒繪畫時找到了有效的方法：

記得上學(xué)期和本學(xué)期初時我班好多孩子都不會拿彩筆，不會正確涂色，輪廓圖里、外面隨意亂涂，畫面不整齊，也不會依據(jù)物體的實際顏色來合理的搭配顏色，在繪畫圓時不夠流暢，畫直線時畫不直且線與線之間的距離不勻稱等，現(xiàn)在我班孩子的作品較以前有了很大的進步，比如：畫大米飯時，孩子們能夠把大米飯畫得很形象，大米粒大小勻稱，畫窗簾時能夠流暢的畫出直線來，另外涂色，記得學(xué)期初有節(jié)涂色活動：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜?shù)臍ど贤可隙喾N顏色，孩子們涂得既不勻稱，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區(qū)角活動的彩色小烏龜孩子涂得色調(diào)出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即勻稱，顏色搭協(xié)作理，畫面也整齊多了，好多家長看到自己孩子的作品時臉上也露出滿足的笑容，孩子的進步就是老師的收獲，從孩子們的進步中可以看出老師在平常的教學(xué)中留意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，留意合理的指導(dǎo)是至關(guān)主要的。

2、組織活動方面：

記得上學(xué)期在組織“趣味運動會”和“慶六一”活動時，我自己對整個活動時間的把握上心中沒數(shù)、活動中須要的材料上打算的不夠充分，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的半日開放活動“慶元旦”從時間的把握上做到心中有數(shù)，每個節(jié)目和嬉戲中須要的材料都去細心打算，方法是：事先把活動的方案及每個節(jié)目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起根據(jù)方案中須要的材料來打算，這樣就把不會出現(xiàn)遺漏的材料或者道具了。時間的把握上提前把發(fā)言稿用合適的語速讀兩遍就有數(shù)了。

3、班級管理方面：

作為班主任，真是特別辛苦的，不但要有效的管理班級的一日工作，還要學(xué)會如何協(xié)調(diào)與班級老師的關(guān)系，學(xué)會和班級老師相處，這也是勝利管理一個班級必不行少的要素。在這方面我覺得本學(xué)期收獲不小，首先事事以身作則，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照看兩位老師，關(guān)切兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常溝通，常提示兩位老師各負其責當好自己的班，照看好每一個孩子。做到老師之間關(guān)系和諧，調(diào)動每位老師的工作主動性，充分發(fā)揮兩位老師的特點，對班級工作有著主動作用，也將事倍功半。

4、組織孩子方面：

在組織孩子方面，我班有效的利用表揚欄來組織孩子，表揚欄的作用與組織好孩子是休戚相關(guān)的。

二、工作中面臨的問題：

本學(xué)期的各項工作已順當完成，但是本學(xué)期有幾個問題始終困擾著我，第一個問題是：班內(nèi)有老鼠。記得前段時間的周一早上家長們給孩子鋪被褥，一位小摯友的奶奶發(fā)覺了老鼠跟我說：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長爭論紛紛的，有的跟我說：“老師，中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子，看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當時我跟那兩位阿姨說：“你們望見老鼠了嗎？以前沒發(fā)覺老鼠啊，我們用過老鼠貼結(jié)果沒粘住老鼠，我們再想想方法吧，”實際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長說班里早就有老鼠吧，有老鼠還驚奇嗎，這件事有的家長知道后很不興奮，老鼠的問題開學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼，結(jié)果一只也沒粘住，因為老鼠太大，當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動室，老鼠在寢室的床底下跑來跑去的，

我很擔憂，孩子們年齡小，免疫力低，成天生活在這樣的環(huán)境里以后會怎樣？

其次個問題：班里男孩多女孩少調(diào)換座位的問題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特殊淘氣，家長反映希望讓淘氣的孩子與女孩子挨著，對其制約一下。但就那么幾個女生怎么辦呢？

第三個問題：班里孩子多。記得有位家長說：“老師，班里這么多孩子，你們?nèi)焕蠋熌芸吹倪^來嗎？我說：“能看過來啊、”他用質(zhì)疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由于入園晚，沒有床位了，孩子的小床只能在門口對著廁所，他對我說：“老師能不能調(diào)調(diào)小床啊，我孩子老在門口上不冷嗎？”我對他說：“室內(nèi)有暖氣，不冷的?！焙⒆觼淼耐砼c誰換呢，又有誰情愿換呢？

三、工作中想進步的方面：