2022年江蘇省靖江市濱江學(xué)校中考三模語(yǔ)文試卷

九年級(jí)第三次模擬考試

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：150分鐘滿分150分）

請(qǐng)注意：1.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、考試號(hào)填寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

2.考生答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，寫在答題紙指定位置處，答在

試卷、草稿紙等其他位置上一律無(wú)效。

一、積累和運(yùn)用。（24分）

近日，《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下（w6i）幕。一期期節(jié)目，熱潮洶涌，“文化自信”

四個(gè)字更是被深深烙印在每個(gè)觀眾的心間?！?/p>

”、、?！边@正是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)

立的初（zh6ng）,也是節(jié)目始終秉承的理念。

近年來(lái)，“中國(guó)式浪漫”頻頻掀起大眾熱議。就在最近閉幕的北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)

上，“翩若驚鴻，婉若游龍”“山不讓塵，川不辭盈”等詩(shī)句，又一次撥動(dòng)了每一名中國(guó)

人最溫柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜別冬奧的畫面更是叫人直呼：中國(guó)人的浪漫真

是太絕了！以中國(guó)的古典詩(shī)詞來(lái)（qu旨n）釋這一場(chǎng)人類盛會(huì)，不僅為比賽增添了藝術(shù)之美，

更向世界（zh&ng）顯了文化自信。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2.下列三個(gè)短語(yǔ)填寫在文中空橫線上的正確頓序是（2分）（）

①尋文化之根②賞詩(shī)詞之美③鑄民族之魂

A.②③①B.②①③C.①②③D.③②①

3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.“中國(guó)式浪漫”就是中國(guó)人特有的浪漫，含蓄、溫暖而有力。能夠體現(xiàn)“中國(guó)式浪漫”

的詩(shī)歌源頭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原的代表詩(shī)作《離騷》。

B.“又一次撥動(dòng)了每一名中國(guó)人最溫柔的心田”是一個(gè)病句，“心田”應(yīng)改為“心弦”?

C.上面語(yǔ)段中的“熱潮洶涌”“翩若驚鴻”“山不讓塵”“文化自信”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型

相同。

D.《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的書名號(hào)使用正確，從分句間邏輯關(guān)系看，文中畫線句是遞

進(jìn)復(fù)句，邏輯關(guān)系正確。

4.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，每空1分）

（1）,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（朱自清《春》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）

（4）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（5）經(jīng)典詩(shī)文，總能讓人精神豐盈?！睹献印分械摹遏~我所欲也》，“，萬(wàn)鐘

于我何加焉”表達(dá)了君子在優(yōu)厚俸祿與堅(jiān)守本心矛盾時(shí)的取舍；諸葛亮的《出師表》中，

“先帝不以臣卑鄙，，三顧臣于草廬之中”流露出身為臣子的感激，情詞懇切；

陸游的《游山西村》中“,"告訴我們，在困境中堅(jiān)持

下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變。

5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展“燃一一青春與夢(mèng)想”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成。

燃文化，是指流行于年輕人中間的一種新興的亞文化。它所呈現(xiàn)的是一種積極向上、

充滿陽(yáng)光和熱血的狀態(tài)，包含了主動(dòng)進(jìn)取、熱情踴躍、樂(lè)觀果敢等正面健康的含義?，F(xiàn)實(shí)

生活中，燃文化通常表現(xiàn)為年輕人不懈追求夢(mèng)想，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿希望，為了心中的目標(biāo)、

不斷拼搏、努力奮斗。

【了解燃文化】

（1）根據(jù)“燃文化”定義，州州同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅海報(bào)，請(qǐng)你與他合作為海報(bào)設(shè)計(jì)底色，并說(shuō)明

理由。（3分）

理由：___________________________________________

【宣傳燃文化】

（2）濱濱4月11日（周一）在學(xué)校公告欄看見(jiàn)“燃文化”主題演講比賽的通知，立刻回到班

級(jí)轉(zhuǎn)告給本班參賽選手江江。（3分）

通知

學(xué)校將于下周五下午3:00在報(bào)告廳舉行“燃——青春與夢(mèng)想”主題演講比賽，請(qǐng)所有

參賽選手提前15分鐘到報(bào)告廳候場(chǎng)。期待你們的精彩表現(xiàn)。

校團(tuán)委

4月8日

江江：。

【弘揚(yáng)燃文化】（2分）

（3）江江在收集論據(jù)準(zhǔn)備演講稿期間，發(fā)現(xiàn)面對(duì)中考?jí)毫Φ木妇竿瑢W(xué)整天說(shuō)“壓力山大”，自

己“差不多是條廢咸魚了”“什么都不想干”“頹廢到憂傷”之類的喪氣話……于是江江便結(jié)合

生活與閱讀中出現(xiàn)的“燃''人物、"燃’’事例予以勸說(shuō)。

江江：靖靖啊，______________________________________________________________________

二、閱讀理解（共66分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成第6題。（6分）

浪淘沙令王安石

伊呂①兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。

湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中。直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功！

①伊呂：指伊尹與呂尚。伊尹作為奴隸陪嫁給商湯，后來(lái)，湯王擢用他滅了夏。呂尚姓姜,

名尚，字子牙，世稱姜子牙。他晚年在渭水河濱垂釣，遇周文王受到重用。

6.（1）窮：窮困、困窘，通：通達(dá)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“窮通”二字在詞中的作用。（3分）

（2）這首詞是詠史之作，但又不是單純的詠史，為什么？請(qǐng)聯(lián)系蘊(yùn)含在詞中的作者的思

想感情作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（二）閱讀下面文字，完成7?11題。（16分）

（-）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之

先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理,

俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。

（二）

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少時(shí)，慨然有求道之志。父松病亟①，嘗屬熹曰:

“籍溪胡原仲、白水劉致中、屏山劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之,

而惟其言之聽(tīng)?！惫熟渲畬W(xué)既博求之經(jīng)傳，復(fù)遍交當(dāng)世有識(shí)之士。延平李侗老矣，嘗學(xué)于

羅從彥，泰歸自同安②，不遠(yuǎn)數(shù)百里，徒步往從之。

其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)，而以居敬為主。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在

方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。熹沒(méi)③，朝

廷以其《大學(xué)》《語(yǔ)》《孟》《中庸》訓(xùn)說(shuō)④立于學(xué)官。

（節(jié)選自《宋史?朱熹傳》，有刪改）

①亟（力）：危急。②同安：地名。③沒(méi)：同“歿”，死。④訓(xùn)說(shuō)：訓(xùn)釋解說(shuō)。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分）

（1）嘗壹百里外（）（2）門人弟子裝其室（）

⑶嘗膈熹日（）（4）汝往事之（）

8.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（3分）

A.慨然有求道之志吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.基為學(xué)若真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

C.而以居敬為主以塞忠諫之路也（《出師表》）

D.也惟其言之聽(tīng)乃記之頂去（《小石潭記》）

9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

而道統(tǒng)之傳始晦

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）

（1）不遠(yuǎn)數(shù)百里，徒步往從之。___________________________________________________

（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

11.從選文和《送東陽(yáng)馬生序》中可以看出，真正的“為學(xué)者”都有哪些共同的特點(diǎn)？請(qǐng)

簡(jiǎn)要概括。（3分）

（H）名著閱讀，完成12?13題。（10分）

12.閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

只見(jiàn)山坡下轉(zhuǎn)出一個(gè)大漢來(lái)，林沖見(jiàn)了，說(shuō)道：“天賜其便?！敝灰?jiàn)那人挺著樸刀，大叫

如雷，喝道：“潑賊，殺不盡的強(qiáng)徒，將俺行李那里去！灑家正要捉你這廝們，倒來(lái)拔虎

須?！憋w也似踴躍而來(lái)。林沖見(jiàn)他來(lái)得勢(shì)猛，也使步迎他。

（1）文中的大漢是誰(shuí),請(qǐng)?jiān)賹懗雠c此人相關(guān)的典型情節(jié),

該情節(jié)中（人名）要刁難林沖。（每空1分）

（2）有人認(rèn)為：《水滸傳》中的好漢，武松”只認(rèn)恩怨，不問(wèn)是非”，李逵“只認(rèn)兄弟,

不認(rèn)是非"，這既是江湖人士的特點(diǎn)，也是江湖人士的道德缺陷。請(qǐng)選擇其中一位好漢為

例加以說(shuō)明。（4分）

13.下列對(duì)名著的理解和分析不氐碘的兩項(xiàng)是（）（）（3分）

A.《儒林外史》里有真名士，如不拘泥于世俗的王冕，灑脫不羈的杜少卿；也有假名士,

如清高面具下虛偽的婁三、婁四公子，華而不實(shí)的杜慎卿等。假名士混跡于真名士之間的

原因是科舉制度的刺激。

B.《海底兩萬(wàn)里》主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是一位博古通今的生物學(xué)家，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、

反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)正義和人類平

等的不懈追求。

C.《西游記》中悟空第一次離開(kāi)取經(jīng)隊(duì)伍時(shí)“將身一縱”，說(shuō)走就走，第二次離開(kāi)取經(jīng)

隊(duì)伍時(shí)變出分身圍拜唐僧，體現(xiàn)了悟空由無(wú)所畏懼到求經(jīng)心切的成長(zhǎng)變化。

D..閱讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。如《五猖會(huì)》讓我們思考家庭教育,

《從百草園到三味書屋》讓我們思考學(xué)校教育，《傅雷家書》讓我們思考成才教育。

E.《鋼鐵是怎樣煉成的》中利用書信、日記、內(nèi)心獨(dú)白等刻畫人物，使人物形象豐滿。

如借助麗達(dá)的日記描寫保爾的英雄行為，借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷過(guò)程中的毅力，

用保爾自己的書信來(lái)交代他的生活變化。小說(shuō)中還穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了保爾豐

富的精神世界。

（四）閱讀下面的材料，完成14~17題。（12分）

【材料一】

2016年，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中說(shuō)，要鼓勵(lì)企業(yè)培育“工匠精神”?！肮?/p>

匠精神”一詞迅速流行開(kāi)來(lái)，成為制造行業(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提

倡“工匠精神”。

【材料二】

新冠肺炎疫情發(fā)生后，陳薇臨危受命，擔(dān)任軍事醫(yī)學(xué)專家組組長(zhǎng)。2020年1月26日，

大年初二，她率領(lǐng)軍事醫(yī)學(xué)專家組緊急奔赴武漢，與后方科研基地聯(lián)合作戰(zhàn)，集中力量展

開(kāi)應(yīng)急科研攻關(guān)，爭(zhēng)分奪秒開(kāi)展“腺病毒載體重組新冠病毒疫苗”的研究。

2020年2月29日，陳薇在武漢第一個(gè)接種了腺病毒載體新冠疫苗。盡管腺病毒載體

已是成熟的技術(shù)平臺(tái)，盡管疫苗已通過(guò)了動(dòng)物試驗(yàn)，但在當(dāng)時(shí)條件下，剛研制出來(lái)的新冠

疫苗依然充滿未知。

“我先試打，如果沒(méi)事你們?cè)俅?。”陳薇面色如常，語(yǔ)氣如常。

一輛救護(hù)車停在樓下，靜靜待命。時(shí)間一分一秒流逝。接種半小時(shí)后，陳薇未出現(xiàn)不

良反應(yīng)，團(tuán)隊(duì)其他成員也開(kāi)始接種疫苗。歷史，會(huì)記住這個(gè)屬于中國(guó)軍人沖鋒與勝利的時(shí)

刻。

2020年3月16日，陳薇領(lǐng)銜科研團(tuán)隊(duì)研制的新冠疫苗，獲批正式進(jìn)入臨床試驗(yàn)；4

月12日，疫苗開(kāi)展II期臨床試驗(yàn)；8月11日，該型疫苗獲得國(guó)家發(fā)明專利，成為國(guó)內(nèi)首

個(gè)進(jìn)入臨床獲得專利權(quán)的新冠疫苗；2021年2月25日，該型疫苗獲國(guó)家藥監(jiān)局批準(zhǔn)附條

件上市?

“專利是我們的、原創(chuàng)是我們的，所以我們?cè)谌魏螆?chǎng)合都不用看任何人的臉色！”在

武漢短短幾個(gè)月，陳薇添了不少白發(fā)，但她的神情和話語(yǔ)，依舊堅(jiān)定。

（素材來(lái)源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP）

【材料三】

京張高鐵八達(dá)嶺長(zhǎng)城站總設(shè)計(jì)師呂剛介紹說(shuō)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城站選址不僅要服務(wù)冬奧、服

務(wù)八達(dá)嶺景區(qū)，還要保護(hù)八達(dá)嶺長(zhǎng)城、青龍橋車站和“人”字形線路等歷史古跡。

要應(yīng)對(duì)保護(hù)環(huán)境的高難度和施工技術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)建設(shè)者來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，不僅要

借助技術(shù)創(chuàng)新，更要膽大心細(xì)。

建設(shè)者心里警鐘長(zhǎng)鳴：“假如施工殃及了八達(dá)嶺上的歷史古跡，哪怕是裂了一絲暗紋,

我們就成了千古罪人！”要害部位施工時(shí)，絕不允許掄圓胳膊大刀闊斧地干?！耙Φ胤?/p>

我們甚至是人工用風(fēng)鎬挖的?！弊鳂I(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王建東說(shuō)，“保護(hù)八達(dá)嶺長(zhǎng)城是京張高鐵建設(shè)

中的重中之重?！?/p>

整個(gè)修建過(guò)程中，隧道的掘進(jìn)只能采取常規(guī)爆破的方法。這就得依靠精準(zhǔn)微損傷控制

爆破的先進(jìn)技術(shù)，以精準(zhǔn)的爆破減少震動(dòng)，其作業(yè)震動(dòng)的速度要降到每秒1.6毫米以下。

傳統(tǒng)爆破技術(shù)震速高，震感比較強(qiáng)烈；而精準(zhǔn)的電子雷管減震爆破施工技術(shù)，能使爆破震

動(dòng)的幅度和分貝降到最低，震速控制在每秒1.6毫米時(shí)，每爆破一次只相當(dāng)于在長(zhǎng)城上跺

了一下膚八

有人說(shuō)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城站，采用“中”字形車站線路形制、“國(guó)”字形救援疏散通道方

式、“人”字形輔助坑道設(shè)置、“品”字形大跨度隧道施工工法，從整體工程結(jié)構(gòu)到具體

施工工法，將“中國(guó)人品”四個(gè)大字囊括其間，意在詮釋設(shè)計(jì)和施工人員的聰明才智與職

業(yè)操守。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》文章《高鐵穿越八達(dá)的嶺》）

【材料四】

現(xiàn)代的科技創(chuàng)新活動(dòng)需要“工匠精神”，同時(shí)也為“工匠精神”賦予了新的內(nèi)涵?？?/p>

技創(chuàng)新不單單是科技工作者的事情，科技創(chuàng)新的工程特征催生了其社會(huì)性特征，每一項(xiàng)科

技創(chuàng)新活動(dòng)都不同程度地需要政府、企業(yè)、金融、法律等不同領(lǐng)域的支撐?？萍紕?chuàng)新更多

時(shí)候作為一項(xiàng)“大工程”，存在著原材料、工藝、資金、環(huán)境、效益等方面的因素。工藝

再好，沒(méi)有合格的原材料，也是巧婦難為無(wú)米之炊；技術(shù)再先進(jìn)，但是資金未到位或者難

以持續(xù)，也不是一個(gè)好的創(chuàng)新項(xiàng)目；同樣，科技創(chuàng)新活動(dòng)如果對(duì)生態(tài)和環(huán)境帶來(lái)很大的破

壞，就需要加以改進(jìn)或者暫緩項(xiàng)目推進(jìn)。

（人民網(wǎng)《科技創(chuàng)新需要“工匠精神”》，有刪改）

14.請(qǐng)結(jié)合材料二、三、四的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括材料一中“工匠精神”的內(nèi)涵。（3分）

15.從說(shuō)明方法的角度分析材料三中畫線句的表達(dá)效果。（3分）

16.我們所學(xué)過(guò)的課文中，也有許多具有“工匠精神”的人，請(qǐng)從下列人物中，選取一人,

聯(lián)系課文內(nèi)容或生平事跡，闡述其身上的“工匠精神”。（3分）

人物：鄧稼先、葉圣陶、蘇州園林設(shè)計(jì)者們

我選，因?yàn)椤?/p>

17.下列句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.以上四則材料從不同角度解說(shuō)“工匠精神”，陳薇帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)攻克醫(yī)學(xué)難題、高鐵建設(shè)

者修建青龍橋車站都是生動(dòng)具體的實(shí)例。

B.材料二中畫線句真切地流露出人物的思想感情，表明陳薇堅(jiān)信新冠疫苗的研制已經(jīng)成功,

不會(huì)產(chǎn)生任何不良反應(yīng)。

C.八達(dá)嶺長(zhǎng)城站從整體工程結(jié)構(gòu)到具體施工工法，將“中國(guó)人品”四字囊括其間，意在詮

釋設(shè)計(jì)和施工人員的聰明才智與職業(yè)操守。

D.科技創(chuàng)新具有社會(huì)性特征，不單單是科技工作者的事情，每一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)都不同程

度地需要政府、企業(yè)、金融、法律的支撐。

（五）閱讀下文，完成18-22問(wèn)題。

坐在南瓜上，與歲月天真相對(duì)

王征宇

①每每?jī)?nèi)心焦躁，古典音樂(lè)便成了精神出路的捷徑。好比一個(gè)老農(nóng)，遇到點(diǎn)難事，默默拎

一把鐵鋤去園子，將蕪雜地，一鋤一鋤掀翻，草根、亂石、土坷垃，俯身一一剔掉。一身

汗后，回頭望望翻過(guò)的地，潔凈舒展，便籌謀著播點(diǎn)什么，人就這樣把自己給度過(guò)來(lái)了。

這種時(shí)候，大抵聽(tīng)貝多芬的第九交響樂(lè)，凡塵里的小悲小愁，經(jīng)恢宏沉實(shí)的靈魂映照，聽(tīng)

一遍相當(dāng)于翻一小時(shí)地，人的精神就能迎來(lái)豁朗。

②可與古典音樂(lè)匹敵的，深以為，是投身自然，到鄉(xiāng)下去。

③收獲時(shí)節(jié)，溝坎邊的芋芳可挖了。半人多高的芋稈，頂著綠綢子一樣的闊葉，其下的作

物，奶娃娃一樣虎頭虎腦。黑髏髏的爛泥地，穿套勝，跨馬步，一鐵耙下去，掀開(kāi)，便聽(tīng)

嚓的一聲響，芋桿很忘情地投到大地的懷里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的根須，毛猴似的芋芳一個(gè)個(gè)攢成

團(tuán)。熟悉的土腥味撲上來(lái)，非常好聞，似是山河曠野晚霞的來(lái)處。

④“香飯青菰米，嘉蔬綠筍莖這是唐代詩(shī)人王維《游感化寺》中的詩(shī)句，一飯一蔬偎

紅倚翠地寫，有意彌補(bǔ)植物本身的低調(diào)和謙卑。剔掉虛浮、焦慮與沉痛，詩(shī)人在家常中領(lǐng)

受暖意與蘊(yùn)藉，人至中年，格外能感同身受。王維是晚年靠弟弟接濟(jì)的詩(shī)人，從此舊人長(zhǎng)

短不再過(guò)問(wèn)，擁茅屋菜畦，得煙霞養(yǎng)性，與天地化，人生安篤?？茨且痪洌盒械剿F處，

坐看云起時(shí)。應(yīng)是行到人生的絕境了吧，想必頹喪之極，此時(shí)抬頭看天上的云，不就是另

一種水的存在嗎？人啊，往往囿于自我局限。而從廟堂轉(zhuǎn)身輛川的王維，在絕對(duì)的孤獨(dú)和

寂靜中，尋得了更為超越和出世的表達(dá)。

⑤將連根帶泥的芋芳，刮皮切塊后做菜羹。土灶生起來(lái)，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米

煽香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開(kāi)后改小火相。待到爛糊黏稠，小白菜切

碎入鍋，滾一滾，調(diào)味盛進(jìn)藍(lán)邊花碗。類似老饕蘇東坡說(shuō)的“玉梅羹”，細(xì)軟耦滑清香，

乃下飯恩物。秋后，我已多次拿了父母種的蔬菜，分送給城里友人。瓠兒菜、蘿卜、篙菜、

養(yǎng)菜，朋友們能吃到鄉(xiāng)野菜蔬，都覺(jué)得十分幸運(yùn)，紛紛誠(chéng)懇地讓我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)父母的感謝。父

母表現(xiàn)得非常淡然，鄉(xiāng)下人對(duì)自家種的瓜菜，很少有私權(quán)意識(shí)，彼此間分享幾乎是家常便

飯。

⑥“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子”，描述的當(dāng)是秋末初冬。連綿的晚稻田黃澄澄的，

華麗如裝綴好的一席婚床，望一望，整個(gè)人被亮堂籠罩住，想頹靡也頹靡不起來(lái)。田邊菊、

紅蓼草，還有茅，都開(kāi)花了，將一條條田坡，簇?fù)淼冒邤倘珏\。田邊菊就是春天吃的馬蘭

頭，紅蓼草可以采來(lái)釀酒，而一年蓬，是出沒(méi)在《詩(shī)經(jīng)》里的草木。累了，就在中世紀(jì)畫

家丟勒的《一塊雜草地》上躺倒，我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的

風(fēng)在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。枕著蒲公英、車前草、牛筋草打個(gè)小盹兒，夢(mèng)

里或許能會(huì)會(huì)那些采苯莒（車前草）的姑娘。

⑦鄉(xiāng)下的夜來(lái)得早。六點(diǎn)過(guò)，天完全黑透了。吃罷飯，與父母在昏黃的燈盞下聊天。時(shí)間

滴答滴答在掛鐘上傾著身子走。我捉過(guò)一只老南瓜墊在屁股底下當(dāng)?shù)省８赣H見(jiàn)了哈哈笑道,

你還跟小時(shí)候一個(gè)樣。梭羅說(shuō)：“寧愿獨(dú)自坐在一個(gè)南瓜上，而不愿擁擠地坐在天鵝絨的

座墊上。”心自在，身就自在，能與歲月天真相對(duì)。

（選自《北京日?qǐng)?bào)》2022年03月08日，有改動(dòng)）

18.文章第②節(jié)寫到“投身自然，到鄉(xiāng)下去”請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將鄉(xiāng)下的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。

（4分）

溝坎挖芋芳-一--一一草地上打盹----晚飯后聊天

19.第②節(jié)提到“可與古典音樂(lè)匹敵的，深以為，是投身自然”，這二者有何相似之處？（2

分）_______________________________________________________________________________

20.賞析下面的句子。（6分）

（1）土灶生起來(lái)，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煽香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬

寬的水，滾開(kāi)后改小火煙。（請(qǐng)從用詞角度進(jìn)行賞析）（3分）

（2）我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風(fēng)在里面搞出聲響，雜草

成了浩蕩的森林。（請(qǐng)從修辭角度進(jìn)行賞析）（3分）

21.第④節(jié)在文中有什么作用？（4分）

22.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)最后一節(jié)畫線句的理解。（6分）

三、作文（60分）

23.小明：小高嶺見(jiàn)證了楊根思烈士的英雄精神。

小華：海島見(jiàn)證了父輩們的愛(ài)國(guó)主義精神。

小明：我們見(jiàn)證了“中國(guó)式浪漫”在世界上引起的巨大反響。

小華：……

請(qǐng)以“見(jiàn)證”為題，寫一篇文章。

要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限；

2.不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;

3.書寫工整規(guī)范。

2022九年級(jí)三模語(yǔ)文答案2022.6

1.帷、衷、詮、彰2.C3.B

4.略

5.（1）選擇：紅色（1分）理由：紅色是熱血的象征，代表積極向上、充滿

陽(yáng)光，也是大眾喜歡的顏色，鼓勵(lì)年輕人不懈追求理想，不斷奮斗。（其它顏色，言

之成理亦可）（理由至少兩點(diǎn)）（2分）

（2）江江，“燃一一青春與夢(mèng)想”主題演講比賽本周五下午3:00在報(bào)告廳舉行，你是

我們班的種子選手，要提前十五分鐘去候場(chǎng)。提前祝你成功，加油！（3分）

（3）靖靖啊，別再說(shuō)喪氣話了，只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，一定能成功！你看在北京冬奧會(huì)中,

17歲的蘇翊鳴一舉拿下單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽冠軍。賽前他面臨的壓力比咱們大多

了，但他無(wú)所畏懼，首次在賽場(chǎng)上嘗試內(nèi)轉(zhuǎn)三周1800的動(dòng)作，最終征服所有人。中考

只是我們學(xué)習(xí)生涯的一次檢驗(yàn)，咱們一起努力，勇敢?jiàn)^斗吧?。?分）

6.（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。（1分）上片主要寫伊呂兩人的前半生，所謂"窮"。（1分）下

片寫二人的后半生，在所謂"通"。（1分）（一點(diǎn)1分，共3分）

（2）這首詠史詞作，以史托今，寄托著作者自己的感慨和希冀。（1分）作者對(duì)伊尹

和呂尚"歷遍窮通"的遭際和名垂千古的功業(yè)，感慨頗深，通過(guò)回憶商湯、周武重用

伊呂的史事，希望趙宋君王能知人善任，重用自己，支持變法。（1分）蘊(yùn)含作者稱

贊明君知遇，政治上大展宏圖，春風(fēng)得意的豪邁情懷。（一點(diǎn)1分，共3分）

7.（1）①快步走②擠滿③囑咐④侍奉8.D

9.而/道統(tǒng)之傳/始晦

10.（1）（朱熹或他）不惜遠(yuǎn)行幾百里，徒步前往李侗處跟從他學(xué)習(xí)。（補(bǔ)主語(yǔ)，往：

前往，從：跟從，之：代詞，他。）

（2）有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句辯解的話。

1L①?gòu)男∠矚g學(xué)習(xí)或樹(shù)立求學(xué)的遠(yuǎn)大志向。②師從有道德、有學(xué)問(wèn)的人，并虛心求教。

③結(jié)交有識(shí)之士（名士），勤勉地向他人學(xué)習(xí)。④勤奮刻苦，不辭辛勞（答出3點(diǎn)，

意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共3分）

參考譯文：

朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。當(dāng)初，朱熹年少的時(shí)候，慷慨激昂有追求

道義的志向。父親朱松病情危急時(shí)，曾經(jīng)囑托朱熹說(shuō)："籍溪人胡原仲、白水人劉致

中、屏山人劉彥沖三個(gè)人，學(xué)問(wèn)有淵源根底，我一向尊重敬畏他們，我就要死了，你

去侍奉他們，而且要完全聽(tīng)從他們的話。"因此，朱熹的學(xué)問(wèn)既能廣泛地求索于儒家

經(jīng)典，又能普遍地結(jié)交當(dāng)代的飽學(xué)有識(shí)之士。延平人李侗老了，曾經(jīng)向羅從彥學(xué)習(xí)，

朱熹從同安卸任歸來(lái)，不惜遠(yuǎn)行幾百里，徒步前往李侗處從學(xué)拜師。

朱熹做學(xué)問(wèn)，大致通過(guò)深入探究事物的原理，掌握其內(nèi)在規(guī)律，并自我檢束，將理

論運(yùn)用到實(shí)踐中去，以持身恭敬為主。他曾說(shuō)過(guò)，古代圣賢的思想學(xué)說(shuō)流散在典籍之

中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒(méi)有闡明，圣賢思想學(xué)說(shuō)的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹

竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟

子》《中庸》訓(xùn)釋解說(shuō)的書作為學(xué)校的教材。

12.（1）楊志，汴京城楊志賣刀（楊志貶為火頭軍、押解花石綱、東郭斗武、落寇

二龍山等），王倫（3分，每空1分）

（2）（4分）示例一:由于施恩對(duì)武松有恩，武松便“醉打蔣門神”，幫助施恩奪回

“快活林”，武松替施恩奪回“快活林”、醉打蔣門神，實(shí)際是幫一個(gè)惡霸去打另一

個(gè)惡霸。

示例二：武松在十字坡發(fā)現(xiàn)了張青孫二年殺人做人肉飽子內(nèi)幕，但由于張青得知他姓

名后對(duì)他納頭便拜、禮遇有加，他馬上就和張清夫婦結(jié)為兄弟，一點(diǎn)也沒(méi)有譴責(zé)和制

止張青謀財(cái)害命、濫殺無(wú)辜的兇殘行為。

示例三：李逵為了宋江，在劫法場(chǎng)時(shí)，不管官軍還是無(wú)辜的百姓，碰上就殺，他心里

只有所謂的好“兄弟”，而無(wú)是非善惡之分。

13.BC（3分）

B.尼摩船長(zhǎng)不是“一位博古通今的生物學(xué)家”，阿龍納斯才是；

C.“體現(xiàn)了悟空由無(wú)所畏懼到求經(jīng)心切的成長(zhǎng)變化”分析錯(cuò)誤，可以理解為“體現(xiàn)了

孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重的成長(zhǎng)變化”；

故選BC0

14."工匠精神”的內(nèi)涵包括：（有）臨危受命、勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難（的責(zé)任意

識(shí)），（有）不斷創(chuàng)新、精益求精（的職業(yè)追求），（有）綜合協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)作（的

全局意識(shí)）（一點(diǎn)1分，滿分3分）

15.作比較，列數(shù)字，用電子雷管減震爆破術(shù)和傳統(tǒng)爆破術(shù)相比較，列出"L6毫米"

的具體數(shù)字，說(shuō)明了電子雷管減震爆破術(shù)的振動(dòng)幅度和分貝很小，不會(huì)對(duì)八達(dá)嶺古跡

造成損害的特點(diǎn)。（說(shuō)明方法一個(gè)0.5分，作用2分，滿分3分）

16.我選鄧稼先。因?yàn)猷嚰谙仍谧鎳?guó)需要的時(shí)候，毅然放棄美國(guó)的優(yōu)越生活和地位，回

到祖國(guó)，擔(dān)負(fù)起"兩彈”的研究任務(wù)，排除萬(wàn)難，潛心科研，為中國(guó)的核科技發(fā)展立

下不朽功勛。

我選葉圣陶。因?yàn)槿~圣陶不僅是一個(gè)作家，還是一個(gè)教育家、學(xué)者。他責(zé)己以嚴(yán),

待人以寬，對(duì)待學(xué)問(wèn)一絲不茍，力求完美，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要描清楚，糾正語(yǔ)言文字使

用的不規(guī)范現(xiàn)象，是"人之師表"。

我選蘇州園林設(shè)計(jì)者們。因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗非?務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，

眼前總是一副完美的圖畫"，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究

花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次，完美地詮釋了"工匠精神"。

（人物1分，理由結(jié)合2分，不結(jié)合原文內(nèi)容或生平事跡不得分）

17.C（A.有誤，修建京張高鐵八達(dá)嶺長(zhǎng)城站是實(shí)例之一，青龍橋車站是要保護(hù)的對(duì)象。

B.有誤，畫線的句子真切地流露出人物的思想感情，表明陳薇具有奉獻(xiàn)精神，希望用

自己做實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。C.正確。D.有誤，科技創(chuàng)新每一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)都不同程度

地需要政府、企業(yè)、金融、法律等不同領(lǐng)域的支撐，不止于這四項(xiàng)。）

18.（4分）做芋芹菜羹送友人蔬菜

19.（2分）能夠讓人忘卻生活的小悲小仇，讓人心境平和、精神豁朗。

20.（6分）

（1）運(yùn)用了"生、放、投、倒、翻炒、改、煽"等動(dòng)詞（1分），生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出

做芋芹菜羹的過(guò)程以及技術(shù)的熟練（1分），表現(xiàn)了豐收的喜悅和烹制美食的滿足與

幸福（1分）。

（3分）

（2）使用了擬人和比喻的修辭，賦予風(fēng)以人的情態(tài)，把雜草叢比成浩蕩的森林（1

分），生動(dòng)形象地描繪出作者躺在草地上看到放大了的茂密草叢，聽(tīng)到風(fēng)穿過(guò)草叢的

聲音，極具畫面感（1分），表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情（1分）。（3分）

21.第④節(jié)插敘了詩(shī)人王維中晚年在鄉(xiāng)間安適恬淡的生活（1分），表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心

境與精神的超脫（1分），豐富了文章內(nèi)容（1分），為下文自在的鄉(xiāng)間生活做了鋪墊

（1分）。（4分）

22.（6分）"坐在南瓜上"的行為指天真淳樸自由的鄉(xiāng)間的生活（2分），“擁擠地

坐在天鵝絨的座墊上"指世俗之人追名逐利的行為（2分），表達(dá)了作者對(duì)簡(jiǎn)單自在

生活的向往和贊頌以及精神上的超脫和豁達(dá)（2分）。（6分）

2022年春學(xué)期九年級(jí)模擬檢測(cè)語(yǔ)文試題

作文閱卷評(píng)分細(xì)則

審題及解讀

題目非常清晰，沒(méi)有任何歧義，幾乎不存在審題障礙?！耙?jiàn)證”意思是“親眼目

睹可以作證”，可以是景，可以是人，也可以是事，甚至可以只是一種心境，可以進(jìn)

行哲理性的思辨，在多樣的見(jiàn)證中，建構(gòu)自己的價(jià)值觀。那些聽(tīng)來(lái)的、想象的、虛無(wú)

的，都不算，要親自經(jīng)歷，有所觀，有所感。

二.“見(jiàn)證”如何表述

“見(jiàn)證”是親眼目睹可以作證，但其實(shí)見(jiàn)證有多種情境解讀。

1.最常見(jiàn)的是“我”親眼看見(jiàn)，或親自經(jīng)歷，整個(gè)過(guò)程我是參與者，或者旁觀者。

比如我見(jiàn)證了一朵花的盛開(kāi)，我見(jiàn)證了一個(gè)讓人感動(dòng)的事件，我見(jiàn)證了一顆美好心靈

的故事，這些都是我人生中的經(jīng)歷，是我的切身感受。

2.化身物品去“見(jiàn)證”。可以化身我的某種器官，或者某個(gè)信物?！把劬Α笨梢?/p>

見(jiàn)證，“手”可以見(jiàn)證，用第三者的視角來(lái)觀“我”，會(huì)自覺(jué)地屏蔽掉那些不滿意，

發(fā)現(xiàn)“我”的諸多美好，從而獲得更自信的生活，即見(jiàn)證“我”的成長(zhǎng)變化。

3.以來(lái)有紀(jì)念意義的物品為線索，見(jiàn)證時(shí)代變遷。比如人民幣，三代人的玩具等。

也可以一代代人的講述為線索，你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……他們一定見(jiàn)證了他

們所經(jīng)歷的美好，從而折射社會(huì)變化，時(shí)代進(jìn)步，生活的美好。

寫作文中注意要有才情，有真情、有思想?！耙?jiàn)證”本身不是一個(gè)孤立的行動(dòng)，

一個(gè)人能從見(jiàn)證中有所悟，有所得，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)有所變，才是見(jiàn)證更大的意義，體現(xiàn)

一定的思考，甚至具有一定的思辨性，可能會(huì)突破陳規(guī)，寫出新意。

我們謀篇布局時(shí)一定記住要有三個(gè)一：一條鮮明的線索，一個(gè)感情載體，一個(gè)好

的結(jié)構(gòu)。

三.注意不要偏題

1.有同學(xué)為達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，鋪敘大背景，比如疫情，比如生活中的失意，

而在轉(zhuǎn)折之處，卻輕輕帶過(guò)，頗有“翻手為云覆手為雨”之感，這樣寫轉(zhuǎn)變更像是導(dǎo)

演為安慰觀眾安排的“大結(jié)局”，不妥。

2.置身其外寫見(jiàn)證的內(nèi)容。新聞報(bào)道中的感人事跡，時(shí)代楷模，都被信手拈來(lái)，

洋洋灑灑。殊不知，重復(fù)那些聽(tīng)來(lái)的內(nèi)容，這并非“見(jiàn)證”。如果非得說(shuō)“見(jiàn)證”，

不如把那些時(shí)代的巨變，濃縮為周邊的細(xì)節(jié)，歡聚的笑臉，文明的舉動(dòng)，生活的希望

等等，都可以入題。

四判分

L判分原則